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四年級的老師的作文

時間:2024-09-13 16:38:41 四年級 我要投稿

四年級的老師的作文集合5篇

  在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的四年級的老師的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文集合5篇

四年級的老師的作文 篇1

  在每個學生的內(nèi)心深處都有一個讓自己最難忘和最敬愛的老師,當然我的內(nèi)心深處也有這樣一個令我難忘的老師。

  記得,在我小學四年級的時候,我遇到了一個讓我難以忘懷的老師。那一天,我和我的家人一起去報名,領好了書,就一起回到了家里。爸爸告訴我說:“明天就要去讀書了,要我好好學,遵守紀律。”并且還告訴我說:“明天會有一位好老師來教我們。”就特意讓我早點睡,早點起床,好早點去學校。

  第二天,我一個人背上書包來到學校走進了教室,來到了自己的位置上,上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會兒,教室里走進來一位個頭小而又清瘦的老師,他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā),身穿一件棕黑色的皮衣,黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細小的雙腳,黑色的眼睛透出平和而穩(wěn)重的目光。他走上講臺,介紹了自己并且也讓我們介紹自己。介紹完后,教室里安靜了下來,老師用響亮而清晰的語言對我們說:“上課”。頓時教室里安靜了下來,可是由于我不怎么喜歡聽課,所以我就在下面和其他同學說悄悄話,結果我被老師發(fā)現(xiàn)了,他讓我下課就去他的`辦公室。下課了,我走進辦公室,來到了老師的面前,所幸的是:老師并沒有打罵我,他對我說:“讀書是一種樂趣,而我們則要發(fā)現(xiàn)樂趣。當我們發(fā)現(xiàn)書中的樂趣的時候,也就是打開知識大門的時候,使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思,因為這句話太深奧了。

  直到現(xiàn)在我才真正領悟到這句話的真正含義?墒侨缃褚呀(jīng)晚矣,我已不是從前那個活潑可愛的孩子了,這一切都只能成為回憶。

  晚上,當我抬起頭仰望天空,我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星,我不禁發(fā)出了一成嘆息。

四年級的老師的作文 篇2

  偉人固然讓人肅然起敬,身邊的平凡人更值得關注。何老師便是我們身邊平凡而偉大的人。

  何老師是個“幽默大王”。課堂上,時不時有幽默的話語從她口中蹦出,給我們緊張的學習帶來放松。上課鈴依舊,何老師如往常一般抱著一小摞書,邁著輕盈的步伐走進教室,拿出粉筆抄題,同學們在下面寫著。幾分鐘過后,“同學們,寫好了嗎?”“好了!”同學們答道。“現(xiàn)在,請戰(zhàn)士們放下手中的`武器!痹捯怀隹,同學們笑了,老師也笑了。老師快速掃視了一周,臉上的笑容消失了,板著臉,用軍官的腔調(diào)說:“還有一些戰(zhàn)士沒有放下武器,再不放下,要上繳了!痹捯魟偮洌淌依锺R上傳來“啪嗒啪嗒”聲,同學們端正坐好,老師便開始講課。我們正在專心致志地聽講,突然,何老師把臉靠近書一些,裝作若無其事的樣子,漫不經(jīng)心地說:“現(xiàn)在,有一位同學失聯(lián)了,找找是誰!闭f著,老師的目光不時瞅了瞅那個同學。直到這時,王倩玉才意識到老師一直在關注他,迅速調(diào)整狀態(tài),以充沛的精神投入了學習。

  老師不但幽默,而且很負責。每天早晨,便是我們“糾錯查改”的時間。老師總是抱著改好的作業(yè),早早地來到班里,站在教室門口!肮雍,過來一下!”老師叫道。郭子涵一聽,心領神會,立刻拿著一桿筆,徑直走向老師。只見,老師皺著眉頭,在他的本上指指點點,嘴里不停地說著什么。郭子涵不住地點頭,一臉迷茫。老師仿佛看出了他的迷惘,在紙上寫寫畫畫,一邊講,一邊關注地看著他,目光中有期待、有著急……終于,他的眼神中少了一些迷茫,多了一些光亮,拿著錯題去訂正了!昂,過來!”聽到老師叫我的名字,心中十分忐忑。哪兒做錯了?我冥思苦想著,困惑地走向老師!皝砜纯催@道題,等于多少?”我看著,在心里默默地算了一遍,就是這個得數(shù)呀。我有些疑惑,得數(shù)是對的,為什么老師給我打錯?我的眼睛盯著這道題,百思不得其解。老師笑吟吟地說:“孩子,你再算算等于多少?”在老師的指點下,我豁然開朗!跋襁@樣的計算性的錯誤,不能再犯了。以后計算時,一定要多算幾遍,認真一點……”

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不正是來贊美我們平凡而偉大的何老師的嗎?

四年級的老師的作文 篇3

  臨近考試,我卻怎么也高興不起來,一肚子的苦惱,唉,真的不知道該從何說起呢?

  回憶起以前,我們班的課余生活可豐富了,足球啊,美術啊,音樂啊,大家的課余生活可豐富了。

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,我們又要考試了,我們的好日子到頭兒了。老師們輪翻“轟炸”。今天兩節(jié)數(shù)學課,明天三節(jié)課文課,后天……我們頭疼,老師不怕。視力下降,老師顧不了,就怕我們考不好。一天只有幾節(jié)課的時間,漸漸地音樂課,美術課、科學課、體育課全部都讓路給了語文課、數(shù)學課、英語課。

  記得有一次活動課,同學們可來勁兒了,正當我們歡快地涌出教室的時候,班主任老師來了,嚴肅地說:“快考試了,還胡鬧,進去上課!鞍盐覀兒靡活D教育。同學們像當頭挨了一棒似的,同學們耷拉著腦袋往回走。班主任走進教室,“呯”的一聲把門關上,同學們只好沒精打彩地拿書。

  這一節(jié)課,老師講得口干舌燥,可我們卻身在曹營心在漢,我可以這樣說,這一節(jié)課,我什么也沒有聽進去。

  老師,我和同學們向您呼吁:“即使考試前夕,我們也需要豐富豐富多彩的.課余生活!”

四年級的老師的作文 篇4

  瞧,她高挑的個,一張紅潤的瓜子臉,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,時刻閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴,一,露出潔白的牙齒。這就是我敬愛的趙老師。

  記得我第一次見到趙老師,她親切地問我“你叫什么呀?”看著她那和藹可親的`笑容,我的小緊張消失了,我望著趙老師大方地回答:“黃小璐!彼焓置嗣翌^,我感覺一股暖流涌進我心里。

  我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識的語文課,趙老師教學經(jīng)驗豐富,她上課總是那么生動有趣,能把枯燥的生字,變成一些有節(jié)奏的詩歌,讓我們聚精會神地聽課。不知她有“何方神器”?趙老師總能讓我們把學習變成一件特別快樂的事。

  趙老師的點子也特別多,每一次活動,都能讓我們收獲多多。開學時,趙老師讓我們結師徒組!皫熗浇M”,大家都疑惑不解:“這是做什么呀?”趙老師笑著說:“首先,師徒組要有一個師傅,然后需要有一個大徒弟和一個二徒弟!”接著,趙老師念了18個師傅、18個大徒弟和18個二徒弟的名字。然后,每個師傅選出自己的大徒弟和二徒弟,就成了一個完整的師徒組。由師傅選座位。于是,以后就開始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動了!每次自習課上就會看到每個師傅都帶領著自己的徒弟努力學習,生怕其他組的成績超過了自己組。班級里掀起了一股濃濃的攜手共進的氛圍,就連短短的課間十分鐘也不放過,經(jīng)常看到三五成群的同學在一起討論交流課堂余興未盡的話題。

  我的每一步成長,都離不開趙老師的諄諄教誨,我愛我這位負責任的趙老師!

四年級的老師的作文 篇5

  我的語文老師,她特別地溫柔,不論你做錯了什么事,她都會好好地跟你說話。

  我的語文老師,是一位女老師,也是我的班主任。她長得眉清目秀,有一頭短短的頭發(fā),不超過肩膀,臉上鑲嵌著一雙眼睛,臉蛋紅紅的,微笑起來就像兩個紅蘋果。她不像其他老師那么會打扮,不喜歡穿高跟鞋。講課的時候,還會面帶微笑,下課還會跟我們講笑話,她在我心里是一個熱情的.老師。

  一次,我們班里有一個很調(diào)皮的同學,向樓下的班級吐口水,沒想到一不小心吐到了一個同學的頭上,很多人看見了,就去告老師。老師聽了,急匆匆地跑到了教室,連忙問誰吐的,我們都一個個指向了第一排的矮個子男生。沒想到那個男生扭了個頭說:“又不是我吐的!彼堑怀姓J,還把事情推到了別人頭上。老師慢慢地走到了他邊上,問:“是不是你做的?”說完老師對同學笑了笑,跟全班講了一個故事,再問同學是不是他干的,同學低下了頭,慚愧地承認了。于是老師獎勵了他一個棒棒糖,對他說:“不可以再做這樣的事情!

  我們的語文老師還常常帶同學們到家里去玩,給同學們好吃的。

  這就是我的語文老師,她無論什么時候,都會微笑對待我們,即使你犯了錯,只要你勇于承認,她都會原諒你,并且還是很喜歡你。

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