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【精選】三年級(jí)海邊作文300字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)海邊作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)海邊作文300字 篇1
今天的太陽火辣辣的，但絲毫不影響我們前進(jìn)的腳步。吃過午飯，我們驅(qū)車前往南山灣。 來到南山灣，看到大海!剛剛因?yàn)樘鞖庋谉岫鵁⿶灥男那橐幌伦雍昧似饋?我閉上眼睛深深地呼吸了一下新鮮的`空氣。我們租了帳篷和一套茶具，稍作休息。我一直對(duì)大海有著巨在的興趣，過了一會(huì)兒，我便拉著小姨走向沙灘。這時(shí)，一陣海浪卷過來，把我嚇了一跳，我想跑，可來不及了，海浪把我的長(zhǎng)裙沖濕了。
我又拉著小姨的手想跑回去，可是小姨卻把我拉住，說：“別只顧著害怕，這水多舒服啊!”我不相信，于是停下腳步，又一陣海浪沖來，“大海，真美!”我開心地說。我慢慢地朝前走去，細(xì)沙隨著海水不斷沖刷我的雙腳。一陣陣海浪卷過來，又退回去，沙灘就像在移動(dòng)。 小姨又教我撿活的貝殼。我們先挖一個(gè)坑，海浪沖過后，就在坑里慢慢地摸，真的就能摸到活的貝殼。 六一節(jié)，小姨終于圓了我海邊玩水的愿望，今天我很開心!
三年級(jí)海邊作文300字 篇2
今年暑假，我和媽媽來到海南。
走在軟綿綿的沙灘上，我舉目四望，呀！這里的景色真是美麗�。�
天湛藍(lán)湛藍(lán)的。幾朵“棉花糖”懶洋洋地飄來飄去。
海也是湛藍(lán)湛藍(lán)的，一直向天邊延伸，在遠(yuǎn)處藍(lán)天和大海連接在了一起。海浪輕輕地?fù)u晃，浪花一朵朵涌向岸邊，“嘩嘩嘩”拍擊著岸邊的礁石。一只只潔白海鷗在海面上自由地翱翔，時(shí)而俯沖，時(shí)而上升。
遠(yuǎn)處，一艘艘客船和貨船穿梭往來。近處，漁民們開著小帆船忙著打魚。游客們開著小汽艇，乘風(fēng)破浪，飛速前進(jìn)。還有人拿著沖浪板沖浪。
淺水區(qū)的`游泳場(chǎng)成了游人們的樂園。大家盡情地游呀，蛙泳、自由泳、蝶泳�；影俪觯�有的干脆站在水中用力地拍水，水花四濺，引出陣陣歡笑。沙灘上撐起了一把把遮陽傘，游人在傘下休聊天。孩子們更開心，有的追逐、嬉戲；有的撿貝殼、捉螃蟹；有的“筑長(zhǎng)城”、“建城堡”。最好玩的，是有人把自己埋在沙子里，只露出一個(gè)腦袋。
海風(fēng)輕輕地吹，椰林沙沙作響，椰子大的像籃球，小的像足球。饞得我口水直流。椰農(nóng)靈巧地爬上樹，刀起椰落。我喝著甘甜的椰汁，看著美麗的景色，醉了！
我愛美麗的海南島！我愛海邊美景！
三年級(jí)海邊作文300字 篇3
今天傍晚，天氣晴朗。我和爸爸的同事一起坐車去海邊游玩。
下車后，我們走過松軟的'沙濰，來到了大海邊。我看見了大海的美景，還看見許多小朋友在海邊玩得起勁，我很興奮，連衣褲都沒有脫就沖進(jìn)了海里。突然迎面沖來了一個(gè)海浪，把我的衣服都弄濕了，還把我沖退了好幾步，我感到渾身冷冰冰的，可我不在乎。這時(shí)又有一個(gè)海浪沖了過來，這回我學(xué)乖了，使勁向上一跳，浪從我的胸前沖過去了，這次我可穩(wěn)穩(wěn)地站住了。我心想：“這些浪太淘氣了，本大王可得好好地教訓(xùn)教訓(xùn)它們一頓�！眲傁胪�，就有一個(gè)大浪沖了過來，我正要攻擊它，結(jié)果反被海浪弄得連人影都沒有了，還喝了口咸咸的海水，我從水中站了起來，抹去臉上的海水，興奮地大叫起來……
天漸漸地暗下來了，我依依不舍地離開了海灘和大人們一起上了岸。我穿上爸爸的衣服，坐上了車小學(xué)生作文，回到家里。今天，我玩得真開心，真希望每天都能去海邊游玩。
三年級(jí)海邊作文300字 篇4
今天，我和亮亮哥哥、sasa妹妹一起去海邊玩沙。在沙灘上，我們先用沙子做沙球，隨后亮亮哥哥想起在小火車上一起約定好挖海龜?shù)暗氖虑椋阏f道：“我們一起挖海龜?shù)鞍�！”我和sasa妹妹齊聲說：“那好吧！”于是我們把玩沙工具搬到海灘上，sasa的爺爺去海邊裝海水。然后，我們就可以開始挖了。首先，我們一起選擇自己喜歡的玩沙工具，然后將玩沙工具插進(jìn)沙子里，用力把坑里的沙子弄到邊上，就這樣我們?nèi)齻�(gè)人用力地挖著，挖著……但是我們挖了很久，挖得很深，也沒有挖到海龜?shù)�，我們都心灰意冷了。這時(shí)，亮亮哥哥的`奶奶發(fā)現(xiàn)沙子里躺著一顆顆五顏六色的貝殼，就鼓勵(lì)我們一起去海邊拾貝殼。我們拾了各種各樣，五彩繽紛的貝殼，心里可開心了！
在沙灘上拾走了貝殼，留下了腳印，那是我們成長(zhǎng)的足跡。
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