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三年級的數(shù)學(xué)作文

時間:2024-10-14 23:03:54 三年級 我要投稿

三年級的數(shù)學(xué)作文匯總九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的三年級的數(shù)學(xué)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

三年級的數(shù)學(xué)作文匯總九篇

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇1

  有一天媽媽高興地對我說,外公家養(yǎng)的兩只母貓“格格”和“花花”最近一前一后生了兩只小貓,于是我纏著媽媽帶我去看。

  星期天,我們來到了外公家,看到了這2只小貓,它們都非常有特點。一只長得胖嘟嘟的,象個小肉球,灰色的皮毛在太陽光的照耀下閃閃發(fā)光;另一只則長得比較“秀氣”,渾身雪白,象穿了一件潔白的衣裳似的,依偎在媽媽的懷里,好可愛哦!根據(jù)出生的時間和顏色,外公分別給它們?nèi)∶麨槔洗蠡一,老二白白。一到“貓屋”旁,我就被調(diào)皮可愛的小貓們吸引住了,全然不覺外公已經(jīng)來到我的身邊。外公說:“小宇,你快要上五年級了,今天外公考你個問題,看你能否答出來?”“沒問題!”我自信地回答。外公指著小貓說:“這2只小貓出生的日期非常有趣,老大和老二出生在相鄰月份的1號,這兩個1號分別是星期三和星期四,你知道是哪兩個月的1號嗎?”咋一聽,這個問題挺難的,但不服輸?shù)奈疫是積極動起腦來,我不由想起三年級時學(xué)過的年月日知識:由相鄰兩個月的1號是星期幾,如果只差一天,說明第一個月的天數(shù)除以7余1天,哪個月的天數(shù)是這樣的'呢?哦,有了,29除以7余1天,一年中只有二月份有可能出現(xiàn)29天,由此可以斷定老大、老二分別出生在二月、三月的1號。

  我把想法告訴了外公,外公高興地夸我真聰明,那2只可愛的小貓好象也為我猜出了它們的生日而歡快地跳來跳去呢!

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇2

  鈴,鈴,鈴!準(zhǔn)備上課了,董老師告訴大家今天校長來聽課。同學(xué)們馬上喝水的喝水,上廁所的上廁所,有的拿起書在預(yù)習(xí)。鈴聲再次響起,許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面,來了很多我認(rèn)識的老師,校長真的來了。同學(xué)們坐直了身體,既興奮又緊張。

  董老師邁著輕快的'步履進(jìn)入了教室,這節(jié)課他給我們講的是億以外的數(shù),這些數(shù)位多,對我們這些剛接觸大數(shù)的學(xué)生來講讀寫是一個難把握的,一不小心就會讀錯或?qū)戝e。老師請我們把35671980634讀出來,同學(xué)們大聲的:“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四:讀了出來。董老師的耳朵好尖呀,其中有幾位同學(xué)把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四,馬上給大家糾正過來了。

  接下來,老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來,不一會兒我領(lǐng)先舉起了手說:“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下:“呀,真的做完了,而且都做對了,非常棒”!他向我豎起了大拇指,并讓大家向我學(xué)習(xí),教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興,我為自己感到自豪,心里暗下決心:以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  鈴,鈴,鈴!下課鈴響了。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇3

  教我們班數(shù)學(xué)的老師姓B,是一個男老師。他長得高高的、壯壯的,臉上總是帶著笑,看起來很精神。他普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),說話時帶著點外地口音。

  B老師是我們學(xué)校六個特級教師之一,教課特別棒,而且上課時很輕松、幽默,所以我們大家都非常喜歡他。他上課時常常用幽默的'語言來說明一個數(shù)學(xué)道理或者調(diào)動課堂的氣氛,但又能很巧妙地把大家的注意力立即集中到教學(xué)內(nèi)容上來。

  有一次,B老師讓我們討論關(guān)于0的加減乘除。才剛剛開始討論,突然,B老師笑著說:“停下!剛才我聽到有一位同學(xué)說我們要討論一個關(guān)于鴨蛋的計算,我們還可以說是關(guān)于雞蛋、鵝蛋、鴕鳥蛋、手榴彈的計算。”全班哄堂大笑。B老師話鋒一轉(zhuǎn),回到了正題上,說:“我不想再聽到這種話了,希望下面認(rèn)真地討論!庇谑墙淌依锏男β暳⒖掏V沽耍蠹叶紵崃业赜懻撈饋。講到0不能作為除數(shù)時,他又舉了一個例子,說:5個蘋果,分給0個人,每個人分幾個,那就沒有意義了,所以0不能作為除數(shù)。直到現(xiàn)在,我們一看到關(guān)于0的運算,就會想到B老師說的這些話,把關(guān)于0的計算記得牢牢的。

  我喜歡我們這個幽默的B老師,我也喜歡他上的數(shù)學(xué)課。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇4

  我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級一開始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。

  海老師和王老師教學(xué)的'方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了,海老師是先問我們哪道題不明白;然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白,就讓他單獨去問老師;最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。

  過了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊!碑(dāng)時,海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長!袄蠋煟覀兘M把花邊裝飾完了!”只聽幾位同學(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表揚了他們組。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇5

  我們這學(xué)期換了以為數(shù)學(xué)老師來教我們,我們都在心中幻想著新的老師會是什么樣的?會不會比我們以前的老師更嚴(yán)厲呢?

  剛開始我們都以為老師會很嚴(yán)厲,可是當(dāng)老師來到我們班時,看到新來的老師,果然很嚴(yán)厲,不過只是長相很嚴(yán)厲而已,其實我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師很好相處的,并不像其他的老師那么嚴(yán)厲,反而對我們很寬容。

  我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師在上課時也不像其他老師那么古板,反而將課本上的類容講的很生動,連那些不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也被他所吸引了,以前沉默的數(shù)學(xué)課堂想在變得反而很熱鬧了,大家都很積極的搶答老師所提出的問題,訴說自己的觀點,提出自己所不懂的地方。

  在課上老師總是會舉出一些實際的例子,看大家在實際中會如何的去解決,然后再說當(dāng)他遇到是他會如何去解決,然后再將其中所含的數(shù)學(xué)道理告訴大家,使我們的記憶更加的勞,并且使我們能夠更好地理解貫通。

  在所有的'科目中數(shù)學(xué)也許不是大家都喜歡的,可是我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師所上的數(shù)學(xué)課卻是大家都喜歡的。我們在數(shù)學(xué)課上不僅可以學(xué)到更多的知識,同時我們也獲得了更多的樂趣。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇6

  數(shù)學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目,一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。

  今天看雜志的時候,看到了一道題。是一道雞兔同籠的問題。題目說。從上面可以看到35個頭,從下面可以看到94個腳。求雞和兔分別有多少只?看到這個題目時,我感覺特別有趣?墒窍肓艘幌,感覺好難。后來我又仔細(xì)看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問題的.方法。

  我先假設(shè)兔子抬起來兩只腳。那么我就可以這樣答:

  從下面可以看到35×2=70(個)腳,與94只腳相差94-70=24(個)腳。這24只腳就是兔子抬起來的腳,每個兔子抬起來兩只,所以24÷2=12(只),有12只兔子,則雞就有35-12=23(只)。

  也可以假設(shè)成雞多長了兩只腳,那么從下面就可以看到35×4=140(個)腳,與94個腳相差140-94=46(個)腳。則雞就有46÷2=23(只)雞,兔子就有35-23=12(只) 。

  所以在生活中遇到一些數(shù)學(xué)難題的時候,不妨多一些天馬行空的想象,你會發(fā)現(xiàn)對解決數(shù)學(xué)難題有很大的幫助。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇7

  今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一節(jié)特別有趣的公開課。

  我們到了那兒,靜悄悄地坐好,等待老師上課。

  上課了,老師先說了一聲:“大家都喜歡做游戲,那么今天,老師帶大家做一個游戲吧。”我們心里興奮極了。

  游戲開始了,老師手里拿出了一個袋子,里面裝了一些紅棋子。“現(xiàn)在,老師把這些棋子倒入一個盒子里!闭f完,老師把棋子都倒進(jìn)了一個綠盒子里,又說道:“現(xiàn)在誰來摸一下?”同學(xué)們把手舉得老高,幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學(xué),他摸出了紅棋子。這時,我們搶著回答:“保證摸到的`全是紅棋子。”“沒錯!但為什么呢?”老師問道。這時,舉手的同學(xué)仍然很多,老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子,沒有倒別的顏色的棋子,所以摸到的只有紅棋子!薄皼]錯!不過準(zhǔn)確的說法要用一個詞:一定!崩蠋熣f。

  隨后,我們學(xué)了“可能”和“不可能”。

  再后來, 我們用所學(xué)的知識做了許多練習(xí)題:三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......

  今天收獲真不小,這節(jié)課真有趣,尤其是摸棋子。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇8

  今年我已經(jīng)上三年級了,我們剛剛換了一位數(shù)學(xué)老師,她姓李,我們都很喜歡她。

  在我們認(rèn)識李老師的兩天后,我們就相互交流、溝通了。在上課時,老師常提問我,我回答正確時,李老師就給我熱情的鼓勵。每當(dāng)我回答不出時,她就啟發(fā)我。久而久之,李老師培養(yǎng)了我善于思考,敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時,她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè),讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的。讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處,取長補短。李老師就像一盆清水,把我心靈上的污點沖洗,使我有一顆純凈、透明的心。

  記得那是一次課余時間,我和幾個好朋友在做游戲,我們正玩得起勁時,意想不到的是,我不小心摔了一跤,疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后,下樓親自來看我,看到我心疼地說:“王嘉敏,你怎么這么不小心呀!摔成這樣多疼啊!”李老師的話讓我心里感覺很溫暖,她邊說邊扶我起來,送我去醫(yī)院,安慰著我說:“別害怕,你也別老想著痛,想著你開心的'事就不會痛了。”我試著用這個方法,可真靈!果然不那么疼了。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉,再給我包上傷口,回到班級,我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

  每當(dāng)我想到李老師對我的關(guān)愛,我便深切地感受到:師生情,不是親情勝似親情。我一定會好好學(xué)習(xí),長大后報答老師對我的恩情。

三年級的數(shù)學(xué)作文 篇9

  我的數(shù)學(xué)叫安馨馨,她人長的很漂亮,非常溫柔,她眼睛大大的睫毛特別長嘴邊總是掛著微笑,安老師特別年輕有活力,總是盡心盡力的教我們學(xué)習(xí)。

  安老師每天 盡職盡責(zé)的為我們辛勤工作著。記得有一次,我做的數(shù)學(xué)題有好多錯的,主體也不工整,考試卷子上弄得亂七八糟,安老師耐心的'給我講題,還給媽媽打了電話,讓媽媽以后要嚴(yán)加管教我,作業(yè)要工整要認(rèn)真,要高質(zhì)量的完成作業(yè)。安老師真是費盡心思的想把我的成績提上去。

  經(jīng)過這件事情以后,我每天都認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè),字體寫的非常工整,我認(rèn)識到之前的教訓(xùn),我以后要努力學(xué)習(xí),一定要讓安老師看到我的努力和精彩的表現(xiàn),我一定不要辜負(fù)老師對我的期望。

  在一次上數(shù)學(xué)課的時候,安老師表揚了我,她說:"張博宇同學(xué)進(jìn)步特別大,以后還要繼續(xù)努力,爭取考一個好的成績."安老師的話一直鼓勵的著我,在我偷懶時候我就會想到安老師的話。,

  安老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活對我們每一個同學(xué)都關(guān)心照顧,對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的教他們,我為有這樣一位老師感到驕傲和自豪。

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