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四年級(jí)上冊(cè)作文

時(shí)間:2024-08-25 12:14:21 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)上冊(cè)作文集錦6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】四年級(jí)上冊(cè)作文集錦6篇

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

  周六的傍晚,天灰蒙蒙的,還不時(shí)夾雜著絲絲細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲著,忘記了回家。突然,遠(yuǎn)處飛速駛來(lái)了一輛大卡車,“唰”的一聲,周圍立刻變的像死一般的寂靜。我也因恐慌閉上了雙眼。

  當(dāng)我緩緩睜開(kāi)眼是,那輛大卡車已消失在茫茫的細(xì)雨中了。一只家燕靜靜地躺在血泊之中。它那原本整潔漂亮的羽毛變得凌亂不堪,胸前雪白的絨毛已被鮮血染的通紅,那亮晶晶的小眼睛也緊緊的閉上了,永遠(yuǎn)也不會(huì)再睜開(kāi)。它的頭無(wú)力的垂在了一邊,鮮活的生命就在一瞬間消失了。

  這時(shí),另外一只小燕子飛到它身邊,關(guān)心地對(duì)躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“咦!你怎么了,快回家吧,別老躺在地上,那樣會(huì)著涼的!彼贿吔,一邊焦急的跳來(lái)跳去。

  “唧唧”,見(jiàn)死了的家燕人沒(méi)有任何反應(yīng),小燕子又重新竭盡全力的嘶鳴了一聲,可馬路上除了汽車的喧囂和人們來(lái)來(lái)往往的腳步聲外,再也沒(méi)有別的聲音了。它慌了,發(fā)瘋似的向死去的家燕撲過(guò)去,用嘴搖晃著它的身體,不停的拍打著翅膀,企圖把已經(jīng)死去的伙伴從死神手中奪回來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)。死了的家燕依然靜靜的躺在冰冷的`馬路上。

  看著那地上漸漸被雨水沖刷的已經(jīng)淡薄的血跡,小燕子似乎明白了什么。它輕輕的為死了的燕子細(xì)心的整理羽毛,除去身上的血斑,用翅膀撫摸著它那冰涼的身體,默默的為它禱告。

  雨越下越大,天色也漸漸的暗了下來(lái)。小燕子才依依不舍的離開(kāi)了死去的家燕,向著遠(yuǎn)方飛去。夜空中傳來(lái)了一陣凄涼而又深沉的長(zhǎng)鳴。

  目睹著眼前的一幕,我驚呆了。人類就這樣輕而易舉的奪取了一條無(wú)辜的生命,這是何其的殘忍。其實(shí),鳥(niǎo)兒也和我們一樣,渴望快樂(lè),渴望自由,渴望平安幸福。它們是人類的忠實(shí)朋友,請(qǐng)不要傷害它們,讓我們攜起手來(lái),去愛(ài)護(hù)大自然的生靈吧!它們會(huì)為世界增添快樂(lè),給大自然帶來(lái)更多生機(jī)。讓我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,為維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)大自然一起努力吧!

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

  以前,我在老家的九龍山的山坡上見(jiàn)過(guò)含羞草,聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),這種植物是多年生草本植物,但又不像另外的草本植物那么柔弱。

  含羞草的花長(zhǎng)得非常特殊。他開(kāi)著紫紅色或粉紅色的花球,其實(shí)并不是一朵花,而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個(gè)小單位分開(kāi),便可以看見(jiàn)每一個(gè)小單位都有四裂的花瓣、四根長(zhǎng)長(zhǎng)的蕊,原來(lái)那一個(gè)個(gè)小單位才是它的一朵花?墒,這種植物為什么會(huì)叫含羞草呢?哦,原來(lái)如果你輕輕的觸動(dòng)他一下,他那片開(kāi)放著的羽狀復(fù)葉,立即閉合起來(lái),緊接著整個(gè)葉子又垂下來(lái)了,顯露出“害羞”,而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運(yùn)動(dòng),是含羞草受到刺激后,細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。

  從以前的觀察來(lái)看,今天我還是得到了很多收獲的'。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

  含羞草也非常綠,而且還綠中帶青。

  從前有一只豬,他生活在平原上,可是有一天,一個(gè)怪物來(lái)啦,他面容邪惡,看了讓你怕的跪下求饒,這只豬卻不一樣,他輕裝上陣,好像已經(jīng)做好準(zhǔn)備了,他要和這個(gè)怪物拼命了,頓時(shí)天昏地暗,他們打起來(lái)了,怪物用無(wú)影腳,速度好快,這豬看不清他在哪,只能亂打,最后被打敗了。

  這豬不服氣,馬上逃跑,準(zhǔn)備出去學(xué)藝,準(zhǔn)備卷土從來(lái)東山再起,他走啊走,很累了,他在一棵樹(shù)下停下了。慢慢的因?yàn)樘>肓耍恕?/p>

  他在夢(mèng)中遇到了神仙,這個(gè)神仙叫了他幾招武功,并告訴他怪物的弱點(diǎn),

  這豬喜出望外,因?yàn)樗梢源驍」治飱Z回自己的領(lǐng)地了,他非常興奮,一睡醒,還沒(méi)到早上,他就出發(fā)去找怪物了,準(zhǔn)備和他在打一場(chǎng),當(dāng)然你們會(huì)想肯定是怪物贏了,卻不是這樣的,因?yàn)樗懒斯治锏娜觞c(diǎn),他的弱點(diǎn)就是肚子那里。

  回到了自己的家園很高興,怪物出來(lái)了,他很餓,因?yàn)闆](méi)東西吃了,他看到豬回來(lái)了,很開(kāi)心,他可以填飽肚子了,可他不知道自己已不是豬的對(duì)手了。

  他又和豬打了起來(lái),豬來(lái)了個(gè)圣龍卷,對(duì)著怪物的肚子打,這是,地上全是血,他的旁邊還有一只小兔子,原來(lái),這兔子被這怪物附了體,要打敗怪物才能救小兔子,他救了小兔子,小兔子很感激便給了他許多蘿卜,感謝他。

  從此他們成了好朋友,他們快樂(lè)的生活著,無(wú)憂無(wú)慮,快快樂(lè)樂(lè)的。

  這就是一只豬的故事,怎么樣,好不好聽(tīng)!

  人教版四年級(jí)上冊(cè)四單元作文:可愛(ài)的小烏龜

  我家養(yǎng)了一只小烏龜,小龜整天在缸里睡大覺(jué),天天背著個(gè)重重的殼。他的殼可美麗,一塊一塊的方格,每塊都有不同的綠色,淺的、深的。

  小烏龜?shù)念^更可愛(ài)了,綠綠的,像米粒似的小腦袋;一點(diǎn)的眼睛,黑黑的,像用墨點(diǎn)了一下似的;細(xì)小的小腿,爬起來(lái),尾巴和殼顫動(dòng)起來(lái),可好玩了。

  每次,我把豬肉放在它頭前,它先以為是什么危險(xiǎn)的東西,把頭縮進(jìn)殼里。過(guò)了一會(huì),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有動(dòng)靜,它才慢慢地把頭伸出來(lái),用手碰碰肉塊。觀察一會(huì),見(jiàn)沒(méi)事后,才把嘴伸過(guò)去吃。它先咬一口,慢慢地才整塊肉放進(jìn)嘴里咬。

  有時(shí),它大概很悶吧,就在水缸里打翻頭。一打,四腳朝天。哈哈,小烏龜用盡全力才能把身體翻過(guò)來(lái)的呀!有一次,我把一根樹(shù)枝放在它的頭上,小烏龜馬上把頭和手腳縮進(jìn)殼里,變成一塊石頭似的。我用樹(shù)枝敲他的殼,小烏龜馬上伸出腳逃跑,爬進(jìn)一個(gè)房子里,好像不準(zhǔn)別的東西動(dòng)它美麗的殼子一樣。

  這只小烏龜是我最喜歡的寶貝。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

  有一座村莊是漢苗兩族雜居的村落村子里有一位八十多歲的獨(dú)居苗族老奶奶,她十分慈祥。小紅是老奶奶的鄰居,她的全家都是漢族人,她的媽媽經(jīng)常幫助老奶奶。小紅也受到了媽媽的影響,下決心一定要幫助老奶奶做一些力所能及的家務(wù)事。

  周日,小紅剛寫(xiě)完作業(yè),就去了老奶奶家里,家里沒(méi)人,門(mén)也沒(méi)上鎖,小紅一腳剛邁進(jìn)老奶奶家,一堆臟衣服就映入眼簾,小紅覺(jué)得幫助老奶奶的機(jī)會(huì)來(lái)了。小紅拿起洗衣盆,把臟衣服裝了進(jìn)去,又拿起棒槌,走去了小溪邊。小紅把臟衣服浸濕,放在石頭上,使勁地敲打,不一會(huì)兒,幾件臟衣服光潔如新。她繼續(xù)洗,用肥皂洗,小溪里現(xiàn)在滿是泡沫,一段溪水也變得渾濁了,小紅的額頭上布滿了汗珠,但她內(nèi)心十分快樂(lè),溪水中的`水泡,好象一個(gè)個(gè)可愛(ài)的肥皂寶寶,朝下游跑去。

  天,漸漸的黑了,一抹紅霞,留在天邊,那紅霞,照耀著萬(wàn)物。小紅拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起來(lái),在她晾衣服的時(shí)候,給外地寄信的老奶奶回來(lái)了。她看到這場(chǎng)面,一下子楞住了,兩人面面相覷,老奶奶抱住了小紅:"孩子,謝謝你,手都凍紅了。"說(shuō)著,老奶奶把臉貼到了小紅手上,"我們不是親人,勝似親人啊!""這是我應(yīng)該做的,老奶奶。"遠(yuǎn)方的紅霞,逐漸褪了,但小紅和老奶奶仍在交談著———————— 愛(ài),給予,無(wú)處不在,它們期待著你去尋找,發(fā)現(xiàn)。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

  過(guò)了年我已經(jīng)十歲了,在我們的成長(zhǎng)中,都經(jīng)歷了許許多多的磕磕碰碰,這些磕磕碰碰讓我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。有一件事讓我記憶猶新,下面就讓我給你們說(shuō)說(shuō)吧……

  前年暑假,我歡呼著,耶!暑假來(lái)咯!爸爸答應(yīng)我?guī)野柞徦畮?kù)游泳。以前看爸爸游泳易如反掌、輕松自如,所以我以為游泳很簡(jiǎn)單,小菜一碟。

  我爸爸開(kāi)車我們一家還有媽媽朋友的兩個(gè)家庭來(lái)到了白鯊水庫(kù)游泳館,我脫了衣服,換上泳裝,套上游泳圈,來(lái)到?jīng)_浪池。不試不知道,一試嚇一跳!我剛剛下水,就驚恐萬(wàn)分,走都不敢走一步,我的腦子不知不覺(jué)的鉆進(jìn)了一些人因?yàn)橛斡径缢畣拭氖鹿,爸爸看?jiàn)了便用激將法鼓動(dòng)我說(shuō):“你這個(gè)膽小鬼,連這個(gè)都不敢,真不是條好漢啊!”沒(méi)想到,這話真的對(duì)我有作用啊!我小心翼翼的向前走了一步。哦!原來(lái)在水中走路并沒(méi)想象中的那么難啊!漸漸地,我學(xué)會(huì)了下水,看別人在水中沖浪真的.好羨慕,感覺(jué)好爽!好刺激!爸爸又鼓勵(lì)我!說(shuō):“干什么只有先戰(zhàn)勝自己才會(huì)戰(zhàn)勝恐懼,嘗試了才會(huì)真正的有收獲!”我聽(tīng)后和他人一起隨著浪起浪落,真的好刺激!我由害怕變?yōu)閺娜莸较矚g!盡管烈日炎炎,我也不想回到陰涼地帶。

  很快一天就這樣在水中度過(guò),太好玩了,我下定決心還要學(xué)會(huì)游泳!嘻嘻!你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你在成長(zhǎng)中的故事吧。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

  在縣城的南面,有一座山,叫大青山,大青山的一年四季,美麗無(wú)比。

  春天,大青山山間的泉水融化了,泉水丁冬,盡情的流淌,春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇,山上的景色煥然一新,樹(shù)木好像穿上了黃綠色的`衣服,郁郁蔥蔥。山坡上一些不知名的小花在微風(fēng)中搖曳,這春暖花開(kāi)的景色把游客們迷住了,在這里留戀忘返。

  炎炎夏日里,大青山卻空氣清新,十分涼爽,游客們有的在樹(shù)陰下乘涼,有的舒適的躺在吊床上,一邊休息,一邊欣賞美麗的風(fēng)景。一陣山風(fēng)吹來(lái),夾雜著花的清香,沁人心脾,人們好似置身在一個(gè)仙境。

  秋天,樹(shù)葉開(kāi)始變黃,遠(yuǎn)看一大片一大片的樹(shù)葉,像一片黃色的海洋。走到近處,一陣清風(fēng)吹來(lái),黃色的樹(shù)葉像美麗的蝴蝶翩翩起舞,地下也覆蓋了一層黃色的樹(shù)葉,像專門(mén)為游客們鋪下的黃色的地毯,熱情的邀請(qǐng)我們到大青山游玩。滿山遍野,一叢叢的菊花像紫色的小精靈,和山風(fēng)一起玩耍、嬉戲。

  冬天,下雪了,大青山仿佛變成了冰雕玉砌的世界,樹(shù)枝披上了一層雪白的輕紗,大地蓋上了一層白色的棉被,好看極了。

  我喜歡一年四季,更喜歡大青山的一年四季。

四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

  1. 主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。

  2. 中心不夠明確立意不夠清晰。

  3. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。

  4. 雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。

  5. 主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。

  6. 情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

  7. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

  8. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

  9. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。

  10. 情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。

  11. 過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

  12. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。

  13. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

  14. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

  15. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。

  16. 巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的'心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  17. 選材平淡無(wú)奇過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

  18. 未能通過(guò)小事情反映大道理“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

  19. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

  20. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。

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