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四年級(jí)啟示作文（精選48篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級(jí)啟示作文 1
在第三單元的綜合性學(xué)習(xí)中，我對大自然給人類的啟示有了更多的了解。
自從發(fā)明了電燈，人類的生活變得方便多了。但電燈只能把電能的一部分轉(zhuǎn)化為可見光，其余大部分都以熱能的形式浪費(fèi)掉了，而且電燈的熱射線還有害人眼。有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？
于是，我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查資料。從網(wǎng)上我了解到，在自然界中有許多能發(fā)光的生物，而且這些生物發(fā)出的光都不產(chǎn)生熱，所以叫“冷光”。
在眾多的發(fā)光的動(dòng)物中，螢火蟲是大家比較熟悉的。螢火蟲發(fā)出的光有黃色的、橙色的，光的.亮度也不同。這種光就是“冷光”，它不僅有很高的發(fā)光效率，而且很溫和，不刺激人的眼睛。早在四十年代，人們就根據(jù)對螢火蟲的研究，發(fā)明了日光燈和閃光燈，在給我們的生活帶來了方便的同時(shí)，也保護(hù)了我們的健康。
生活中處處都蘊(yùn)藏著知識(shí)。我們要做一個(gè)有心人，多觀察、勤思考，爭取有所發(fā)明，為人類造福。
四年級(jí)啟示作文 2
許多人都說：“大自然是人類的老師�！边@句話我以前一直十分否認(rèn)。不是說人類是大自然中最高級(jí)的生物嗎？現(xiàn)在為什么又說大自然超越我們了呢？直到那一天……
我寫完了作業(yè)準(zhǔn)備去院子里練一下跳繩，卻發(fā)現(xiàn)墻角邊又一大波螞蟻正有條不紊的搬著沙石。他們的隊(duì)伍十分整齊，密密麻麻的.，聲勢浩大。這勾起了我極大的興趣，于是我化身“法布爾”觀察起來。哦，原來它們是在給自己筑巢呢！但讓我出乎意料的是——它們的分工竟如此明確、有序，就像一支訓(xùn)練有素的大部隊(duì)。它們搬的搬，抬的抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一致。
過去了將近一個(gè)小時(shí)，這偉大的工程終于完成了。整個(gè)過程我看得目瞪口呆，我徹底被它們這種積少成多、持之以恒的精神所折服！
再回過頭來想想我們?nèi)祟悾弘m然我們?nèi)祟愂鞘澜缟献罡呒?jí)的生物，但是如果我們不團(tuán)結(jié)，那就終將是一盤散沙，一事無成。
除了螞蟻大自然中還有許多啟示，比如：在風(fēng)雨在挺立的小花告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；水滴石穿告訴我們要堅(jiān)持；大海告訴我們心胸要寬廣……大自然就是一本無字的書籍，里面藏著太多太多的秘密。讓我們一起走進(jìn)大自然，傾聽大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，探索大自然的秘密！
四年級(jí)啟示作文 3
我常常想，生命是怎么樣的呢?
有一次，我在家里給盆栽除草，把一根不知名的小苗連根拔起。一個(gè)星期后，我再次來到那個(gè)花盆前，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那株小苗居然還活著，而且長得更綠、更壯了!那小小的芽苗里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊!竟能讓它在被拔出后，在沒有養(yǎng)分、沒有水分的空氣中探長須根，并把它扎入土中!即使，它僅僅活了幾天。
還有一次，我們一家坐著快艇去釣魚。我把魚線甩了下去，過了一會(huì)兒，魚線劇烈地抖動(dòng)起來。我使勁兒拉著，可就是拉不上來。突然，我發(fā)現(xiàn)那一邊水域變成了紅色，我還模糊地看到一條大魚在水下痛苦地翻滾、扭動(dòng)。那一定很疼吧!可它使勁兒拉著魚線，最終，魚線“啪”地一聲，斷了。那條魚是多么頑強(qiáng)、又是多么渴望生命啊!它竟能在無比痛苦的過程中，還不忘掉求生，它那種生的.YU望和意識(shí)，令我震驚!
我明白了，生命，是頑強(qiáng)的!
四年級(jí)啟示作文 4
今天早晨，我去外面散步，看見了一只小蝸牛。我想：人們都說做了好事不留名，而這只小蝸牛留不留名呢？想著，我把這小小蝸牛帶回了家。
我?guī)е@小小蝸牛到了家里，連鞋子也沒有換，便拿出一個(gè)長十厘米，寬八厘米的一個(gè)透明罐子，小心翼翼地把小小蝸牛放進(jìn)罐子里，生怕一個(gè)不小心把這個(gè)“老人”捏碎。仔細(xì)觀察，這位“老人”有著像海螺一樣彎的殼，對于它來說，就像一座山壓在它的背上，像我這樣的小身板，估計(jì)早就被壓斷了！它還有兩根像面條一樣的觸角，一被碰到就立即收回去，改變“航向”，就像小貓的胡子一模一樣，敏銳地察覺周圍的事情。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，它腳底下有一些黏糊糊的東西，像鼻涕更像膠水，我一摸，像果凍一樣滑，好奇的`我舔了一口，嘔，天啊！好難吃。這難道就是“傳說”中的蝸�！白阚E”嗎？怎么這么惡心？
在好奇心的驅(qū)使下，我決定查一查資料，一查，原來，那黏糊糊的東西還真的就是“傳說”中的蝸�！白阚E”��！它的足跡竟然是由身子下面的一個(gè)小孔排出來的，我極為震驚！
原來，大自然還有那么多奧秘沒有被我發(fā)現(xiàn)呢！今后我一定要睜大眼睛仔細(xì)觀察，相信會(huì)有更多神奇的事情。
四年級(jí)啟示作文 5
周末，我在公園散步時(shí)，突然聽到“曲曲——曲曲曲”的帶有節(jié)奏感的聲音，我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)聲音是從一片草叢里傳出的。我仔細(xì)一看，哦！原來聲音是蟋蟀發(fā)出的。
蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呢？我仔細(xì)想了想，又看了看蟋蟀。只見它站在平坦的石塊上，停了一會(huì)兒，又發(fā)出了聲音�？墒�，蟋蟀只是抖了抖翅膀，就發(fā)出了聲音。
蟋蟀是用嘴巴發(fā)出聲音的?還是用翅膀發(fā)出聲音的.？我?guī)е粋�(gè)大問號(hào)，回了家。我迫不及待地跑到書房，翻開了《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》，找到了關(guān)于蟋蟀的資料，終于知道蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的了：蟋蟀并不是像人一樣用嘴發(fā)聲的。它是利用兩翅不停地摩擦發(fā)出聲音的，蟋蟀本身是不會(huì)鳴叫的。
真的嗎？蟋蟀本身不會(huì)鳴叫，而只是翅膀不停地摩擦才發(fā)出聲音的？我在公園里抓了一只蟋蟀做實(shí)驗(yàn)。第一次，我用透明膠帶把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀還是發(fā)出了“曲—曲—”的叫聲。第二次，我又用透明膠帶把蟋蟀的翅膀綁在一起。這一次實(shí)驗(yàn)和上一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣，蟋蟀并沒有發(fā)中鳴叫聲。
經(jīng)過這兩次實(shí)驗(yàn)和《十萬個(gè)為什么》里的資料后，我比以前更了解蟋蟀了。我也發(fā)出了感嘆：“啊！大自然比我想像中的更加神奇！”
四年級(jí)啟示作文 6
一個(gè)午后，我和同學(xué)在樓下散步。無意中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻縫中有些小野草。那些野草長得很密，都在拼命地汲取這有限的養(yǎng)分。墻縫十分窄小，每一根野草的莖都被擠壓得扁扁的，看起來很沒有精神。我看著這些野草，心想：哎，可憐的小草啊！它們一定活不了多久的。我轉(zhuǎn)過身，不忍再想下去。
之后的幾周里，由于作業(yè)比較多，又要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很久沒有去散步了，也逐漸淡忘了這個(gè)墻角和墻縫中的`野草。
又是一個(gè)午后。一節(jié)體育課后，自由活動(dòng)，我在無意中又走到了那個(gè)墻角。我看了一眼，大吃一驚。在那個(gè)墻縫里，野草長得十分蔥郁，一叢叢，一簇簇，簇?fù)碓趬�。我仔�?xì)一看，發(fā)現(xiàn)墻角的石板上竟有一些穿過厚厚石板冒出來的根。
這給了我極大的震撼！一株野草，在那樣艱難絕望的環(huán)境中，仍然不放過一絲一毫生的希望，那么堅(jiān)韌不拔，在逆境中迸發(fā)出生命的活力！
這個(gè)午后，這一叢看似十分弱小的野草，給了我一個(gè)生命的啟示。
四年級(jí)啟示作文 7
仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。
你是否看過一群小小的螞蟻，在墻壁爬動(dòng)著它們時(shí)時(shí)抬著像沙子一般小的食物，成群結(jié)隊(duì)的走動(dòng)。那細(xì)小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結(jié)束。螞蟻雖然渺小，但非常團(tuán)結(jié)。一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運(yùn)，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團(tuán)結(jié)起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團(tuán)結(jié)，像一盤散沙一樣，一點(diǎn)力量都沒有;如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。
仙人掌生活在沙漠地區(qū)，那里酷熱無比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險(xiǎn)。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見它絕種，這是因?yàn)樗鼮榱诉m應(yīng)險(xiǎn)惡的環(huán)境，長出了尖銳的`刺，使動(dòng)物們無可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環(huán)境，要靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力去解決。俗語說：「天下無難事，只怕有心人�！咕褪沁@個(gè)道理。
大自然中，給我們的啟示實(shí)在太多了，只要用心體會(huì)，都能讓我們對生命有更深一層的體認(rèn)，像仙人掌，螞蟻，不都是很好的例子嗎?
四年級(jí)啟示作文 8
一年級(jí)時(shí)，我只會(huì)騎有輔助輪的`自行車，騎得慢，抖得又很厲害。每當(dāng)看見那些大哥哥騎著車在路上飛馳，可羨慕了。于是，我叫外公明天早晨開始幫我訓(xùn)練。
第二天早晨，我推著一輛自行車左右搖擺地來到了樓下。外公說：“要學(xué)會(huì)騎車，首先就要學(xué)會(huì)溜車。”“溜車”就是指把右腳放在地上，另一只腳放在腳踏板上，然后用右腳使勁讓車前進(jìn)，與此同時(shí)，身體要向右傾。一開始我還是不錯(cuò)的，可是過了一會(huì)兒就差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天，幸好旁邊有個(gè)垃圾桶幫我穩(wěn)住了身體。
最難的就要數(shù)騎車了。兩只腳分別放在腳踏板上，不停地騎。起初外公一直在背后默默地扶著我，在我騎地越來越流暢時(shí)，悄悄放開了手。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，心里就發(fā)毛了。一不小心就連人帶車摔了個(gè)嘴啃泥。一次，兩次，三次……都沒有成功。我很想放棄了，但就在這時(shí)，腦海里閃過了一句話：世上無難事，只怕有心人。外公也告訴我要知難而進(jìn)，不能遇到困難就退縮。
我重新振作了起來，扶起車，繼續(xù)練習(xí)。在外公的細(xì)心教導(dǎo)下，我終于學(xué)會(huì)了騎車。
真是“功夫不負(fù)有心人”�。∈裁词虑槎家种院�，不能半途而廢。就像語文課本里說的一樣“有志者，事竟成�！�
四年級(jí)啟示作文 9
上個(gè)星期，老師給我們講了一個(gè)關(guān)于老鷹的故事。
故事的情節(jié)是這樣的：老鷹生長在群山環(huán)繞的環(huán)境里，一般的壽命是四十到七十歲左右。可想要活到七十歲，一點(diǎn)也不容易。因?yàn)槔销椀哪挲g到了四十歲時(shí)，嘴尖一直彎到了胸口，如果老鷹把頭稍一彎下，嘴尖就可能會(huì)把胸口劃破，造成流血過多而死亡；老鷹的腳指甲會(huì)長得很長很長，連站都站不穩(wěn)；老鷹的羽毛也會(huì)變得又長又重，飛行很困難。因此，老鷹到了四十歲后只有兩個(gè)選擇：一是等死，二是飛到高山上去磨練一百八十天，繼續(xù)活到七十歲。
許多老鷹都選擇了到高山上去磨練一百八十天。這些天里，老鷹要先用尖嘴不停地啄大石頭，直到把整個(gè)嘴都啄掉為止，再停留在大石頭上，慢慢地等待新的嘴長出來。新的嘴長出來后，老鷹便用新長出來的鋒利的嘴把那長長的指甲一只只地抽出來，待到新的'腳腕指甲全都長出來后，老鷹再用新長出來的腳指甲，把它那個(gè)又長又重的羽毛一根根地?fù)艹鰜�，全部羽毛都被撥掉后，不久，新的羽毛便長了出來。這三大事情都搞定后，老鷹又開始了嶄新的三十年生活。
聽完這則故事后，給我的啟示是：要想讓生命維持得更久，就得付出巨大的努力，忍受巨大的痛苦。
四年級(jí)啟示作文 10
大自然中一切事物都會(huì)給我們很多啟示，比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是要我們勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又煥發(fā)生機(jī)，那是教我們從哪里倒下就從哪里站起來；忠實(shí)憨厚的水牛同樣教給我們要腳踏實(shí)地，永不言棄。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起回爺爺家。
回到爺爺家，我一眼就看到了一頭很大的水牛，它的皮很厚，毛很稀。它靜靜地站在那兒，一群蠅子在它周身飛過來飛過去，水牛用它的尾巴不停地抽打著，偶爾還發(fā)出“哞哞”的叫聲。
到了夏天，它喜歡在水里泡澡。它一邊泡澡一邊用尾巴打著自己的背，好像在給自己搓澡呢。我看見它那悠閑的樣子，覺得它很懶惰。
有一次爺爺帶它去田里耕地，只見它身上套著很多繩子，繩子一端系有一把耕犁。我看見它低著頭使勁拉犁，鼻子里喘著粗氣，但它并沒有停下來的意思，沒一會(huì)兒一大片土就翻完了�？吹竭@一幕，我心中頓時(shí)升起對老黃牛的敬佩之情，看似臟兮兮，動(dòng)作遲鈍的.水牛干起活而來卻如此的腳踏實(shí)地，我不禁想到了自己的學(xué)習(xí)，如果我能像水牛一樣一步一個(gè)腳印，永不放棄，那什么事情都能成功。
四年級(jí)啟示作文 11
在我們學(xué)校的操場上，有著許多害羞的“小姑娘”，它們只要被人稍稍觸摸一下，就會(huì)合起它那脆弱的手臂。
沒錯(cuò)，那位“小姑娘”就是“見人枯萎”的含羞草。
在一次的體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我就獨(dú)自地走到了操場上來。無意中，我看到了一根含羞草在風(fēng)中抖動(dòng)，就像一位小女孩在風(fēng)中飛舞。
我忍不住去摸了一下它，可它卻像枯萎了一樣，慢慢地合并。
頓時(shí)，我好像發(fā)現(xiàn)了什么，一直在那觀察含羞草，大概過了十幾分鐘，他又慢慢張開了，我又想到了什么。
其實(shí)，那時(shí)，我在想：如果我能設(shè)計(jì)出一個(gè)自動(dòng)門該多好��！那個(gè)門的玻璃一定要裝防盜玻璃，上面也應(yīng)該有一個(gè)手印機(jī)，只要是這個(gè)門的.主人來按手印，那個(gè)門就會(huì)自動(dòng)打開，如果是陌生人來按手印的話，不管那個(gè)人怎樣把那個(gè)門打開，門都會(huì)無動(dòng)于衷。但如果你怕按了手印只能讓門打開，而不能關(guān)上，那你就不用擔(dān)心了，因?yàn)橹魅穗x開后，在十秒內(nèi)，那扇門就會(huì)關(guān)上的，絕對不會(huì)讓壞人進(jìn)入。
得到了這個(gè)啟示后，我決定以后一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谖业男睦镆呀?jīng)決定要把這扇自動(dòng)門研制出來了。
四年級(jí)啟示作文 12
早上第二節(jié)課，我們正在做數(shù)學(xué)題時(shí)，同學(xué)們大都陸續(xù)完成了，最后，只剩藝偉同學(xué)還在加快速度地拼命計(jì)算，只見他搞得滿頭大汗的，也許那道題對他來說難了點(diǎn)吧。
正當(dāng)他剛好完成時(shí)，數(shù)學(xué)老師也走過來了�！鞍涯阕龅慕o我看看。”老師說完很快就發(fā)現(xiàn)了問題了：本來這題目是問爸爸幾歲的.，藝偉答成138歲，顯然這不大可能，全班一下子都笑了。老師喊道：“笑什么，不準(zhǔn)笑。”大家就停止了笑聲。于是老師讓藝偉仔細(xì)看了題目后，讓他重新算。過了一會(huì)兒，藝偉又得出個(gè)新的答案，“爸爸13歲！” 這回更夸張，不過大家都知道藝偉算得挺辛苦的，加上老師都這么交代了，也就大都沒笑了。
可當(dāng)我轉(zhuǎn)回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊“一個(gè)女同學(xué)”還是忍不住笑了，我一看，有點(diǎn)生氣了，便對她說道：“笑什么，你這樣很傷人自尊！”本以為她會(huì)有所收斂，沒想到卻傲慢地說：“我就要笑，關(guān)你什么事！”真是是豈有此理是，一點(diǎn)同情心也沒有，我一下子氣極了，藝偉同學(xué)也緊握拳頭，將近火山爆發(fā)……不用說，下課后，我們?yōu)榇顺沉艘患�！我知道吵架是不好的，但我更想說的是，嘲笑別人傷人自尊也是不好的，希望同學(xué)們要互相信任，互相幫助，不要用輕視的目光看“差生”，因?yàn)椴钌彩怯凶宰鸬摹?/p>
四年級(jí)啟示作文 13
我們生活的地方螞蟻無處不在，我在網(wǎng)上購買了一群螞蟻和裝螞蟻的容器，以便于我觀察。
我買的東西到了。我把螞蟻放進(jìn)容器里，螞蟻剛進(jìn)容器，對周圍的環(huán)境很陌生，螞蟻們鉆來鉆去，像是在找出去的路呢！我很想對它們說“不用擔(dān)心，你們慢慢就會(huì)熟悉這里了�！钡浵伮牪欢业脑挕�
過了幾天，螞蟻們漸漸熟悉了周圍的環(huán)境，開始挖容器里的仿造沙子。這些仿造沙子是透明的，以便于我觀察。我發(fā)現(xiàn)，螞蟻們在挖沙子，有的'把挖來的沙子搬到一旁，還有的把搬來的沙子獻(xiàn)給蟻后。那些仿造沙子其實(shí)都是能吃的，蟻后吃了，生出了一個(gè)小小的蛋。我覺得螞蟻們不僅分工明確，勞動(dòng)起來也特別認(rèn)真，我覺得特別有趣。
過了兩個(gè)月，螞蟻進(jìn)入了老年階段。但是它們依然很勤勞。我在新聞里聽到過“螞蟻搬的食物是自身體重的幾百倍”，我震驚了：“螞蟻的氣力怎么會(huì)這么大？”原來，螞蟻腳爪里的肌肉是一個(gè)效率很高的發(fā)動(dòng)機(jī)，比航空發(fā)動(dòng)機(jī)的效率高幾倍呢！想到這里，我覺得人類應(yīng)該發(fā)明一種機(jī)器，也像螞蟻一樣可以搬比自身體重重幾百倍的機(jī)器，這樣人類就輕松多了！
我想發(fā)明這種機(jī)器，為祖國做貢獻(xiàn)，雖然我現(xiàn)在做不到，但只要我努力，將來一定能夠成功！
四年級(jí)啟示作文 14
大自然是一個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。
一個(gè)黑漆漆的夜晚，我馬上跑到樓下的中心花園里游玩，我看見那邊的墻角一直亮，我懷著好奇的`心情走向了那邊的墻角，一望，好多只像燈一樣的螢火蟲在墻邊飛來飛去的，我想：把幾只螢火蟲抓回去養(yǎng)，我拿著向別人借的網(wǎng)向螢火蟲發(fā)起了“攻擊”，一網(wǎng)揮過去，一只螢火蟲掉在網(wǎng)里，抓到了。但是從網(wǎng)的孔里逃走了，我把網(wǎng)放在草地上，拿著紙巾向螢火蟲抓去，抓到了，我馬上奔回了家，放到以前的箱子里去了，我看著螢火蟲發(fā)光，很好奇。我決定好好地觀察一下這只讓人好奇的螢火蟲。
我打開了電腦，看看螢火蟲的有關(guān)資料，我發(fā)現(xiàn)了人們根據(jù)螢火蟲發(fā)光的原理，發(fā)明了日光燈。通過了觀察螢火蟲，我知道了人類還根據(jù)小動(dòng)物給我們的啟示，發(fā)明了許許多多的東西，而且對人類有很大的幫助。比如們根據(jù)蝴蝶發(fā)明了迷彩服。
這件事情讓我明白了要認(rèn)真觀察，才能從自然中獲取更多的知識(shí)和靈感。
四年級(jí)啟示作文 15
在生活中有許許多多的事情，我們可能不會(huì)太在意，但有一件事情讓我記憶猶新。
這回我們學(xué)的是身邊的小事。但都給作者一個(gè)深刻的啟示，我身邊也有給我啟示的事情哦!聽我慢慢道來。
我家房子前面有一快草坪，里面有許多小草，一天我去那里玩耍，無意中看到一株小苗苗被一塊巨大的石頭壓在了下面。我心想：“哎…~可憐的小草苗啊!你還沒來得及看看外面精彩的'世界，就要被這塊巨大的石頭扼殺在搖籃里了。我想著便向家走去。兩個(gè)星期以后，當(dāng)我再來到這片草地時(shí)，我四處尋找那株小草，看到了那塊石頭，那塊石頭旁邊有一株發(fā)育完全的小草。我忽然明白了，這株小草用自己的力量吧呀在自己身上拿塊巨大的石頭給定頂開了，小草竟然有如此強(qiáng)大的力量。
從中我明白了一個(gè)道理，我們要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)不屈的精神，遇到困難不要害怕，要昂頭挺胸走過去，不能做困難的仆人，要做它的主人。
讓我們一起在人生道路上攜手并肩共創(chuàng)美好的未來!
四年級(jí)啟示作文 16
在很久很久以前是沒有鋸子的，人們砍樹時(shí)只能靠斧子，效率很低。
秦始皇讓工匠給他建一座宮殿，工期是六個(gè)月，工匠們接到這個(gè)任務(wù)就驚呆了，六個(gè)月要建一座宮殿，這可能嗎？但這是秦始皇的命令，否則就要被殺頭，他們不敢違抗，只好按照秦始皇的命令去做。
工匠們十分賣力的.干活，但砍伐的樹木不夠用，眼看工期快要到了，可是宮殿才建了一半，工匠們很著急。一個(gè)叫魯班的木工上山砍樹時(shí)，手指不小心被劃破了，他看了看周圍沒有刀子，也沒有鋒利的東西，那手指是怎么破的呢？他找了半天，找到一種草，那種草的葉子是像波浪一樣的鋸齒，就是這種草的葉子劃破了魯班的手。
魯班回到家后，受到那種草的形狀的啟發(fā)，發(fā)明了“鋸子”，使工匠們的效率大大提高，宮殿也在工期內(nèi)順利完工。直到現(xiàn)在，我們還一直在使用鋸子呢！
這個(gè)發(fā)明告訴我們：按照自然規(guī)律去辦事，人類就會(huì)受益！
四年級(jí)啟示作文 17
我愛讀書，爸爸和媽媽也支持我讀書，他們給我買了好多好多的書。書架上、床頭、枕頭下……我愛讀書，因?yàn)闀偸前槲疫M(jìn)入夢想，當(dāng)我在書的海洋中遨游時(shí)，我非�？鞓贰�
有一次，晚上我睡覺時(shí)，還在看《三國演義》，媽媽對我說：“太晚了，快睡覺吧，明天還要上學(xué)呢�！闭f完她就出去了。可我還是接著繼續(xù)看，過了一會(huì)兒，我聽到了腳步聲，我趕快把書疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來了，看到我熟睡的樣子，便離開了。等媽媽走后，我急切的`拿出書，又津津有味的看起來。不知是媽媽聽到翻頁聲，還是怎么了，一下子推門進(jìn)來，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓。
之后，我一晚上沒睡好。結(jié)果我第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。
這件事讓我懂得了，做任何事都要合理安排時(shí)間，不過我每晚還是必須要看一會(huì)書。
四年級(jí)啟示作文 18
大自然之中，五行相克，五味相和。金木水火土、酸甜苦辣咸，都有著密切的關(guān)系。
好比苦瓜克甜糖，以甜糖包裹苦瓜作為誘餌的毒，來考驗(yàn)老鼠的貪婪。亦或者以苦瓜作為煙霧彈，驅(qū)趕老鼠……
上次我家廚房就來了“不速之客”，騷擾了好幾天，讓媽媽特別傷腦筋。雖然有各種各樣的捕鼠工具，但是對于聰明的`老鼠還是很頭疼的。那么，就讓我來想想辦法吧！
老鼠嗅覺靈敏，喜甜怕苦。一旦嗅到苦味，變會(huì)跑開。我想發(fā)明“苦瓜素?cái)U(kuò)散機(jī)”，體積不大，操作簡單，使用便捷！只需要去菜場買根苦瓜，連皮帶肉用榨汁機(jī)榨好，接著倒入“苦瓜素?cái)U(kuò)散機(jī)”的入水口，再按下“啟動(dòng)”鍵，便可以自動(dòng)提取苦瓜素，吹氣式擴(kuò)散。當(dāng)然，對于人體來說，我們并不會(huì)感覺有異味，甚至還帶點(diǎn)清香味！而對于老鼠來說，這氣味可以使其“聞”上天堂。還有，對于“小強(qiáng)”也同樣有功效哦！
大自然萬物互相聯(lián)系，只要努力觀察，一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)！
四年級(jí)啟示作文 19
大自然是十分神奇的，常常會(huì)給我們一些啟示。
有一天，我在書上看到有會(huì)吃蟲子的豬籠草，我“靈機(jī)一動(dòng)”，何不做個(gè)人工豬籠草。我先拿了一個(gè)密封度100％的鐵盒子，把蓋子打開，。里面塞上一個(gè)鐵板滑道，又放上兩條鐵絲，分別拴著滑道和一個(gè)裝著硫酸的杯子，杯子放在了盒頂上（杯子是有蓋的），最后在滑道上放上冰，冰上抹上蜂蜜。
蒼蠅聞到了蜜香就會(huì)飛到冰上，冰很滑而蜜很黏，蒼蠅就會(huì)滑進(jìn)盒里，剛好觸到鐵絲上，鐵絲通過杠桿牽動(dòng)滑進(jìn)盒里，滑道進(jìn)去后碰到第一條鐵絲，杯子蓋就被拉開了，蒼蠅就會(huì)掉進(jìn)杯里，被硫酸燒死，死蒼蠅，我看你怎么逃過我的天羅地網(wǎng)，還是舉手投降吧！
半小時(shí)過去了，正當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，一只蒼蠅飛來了，它果然向滑道飛去，可憐的小家伙從滑道上滑了下去接著杠桿和滑道一同掉入盒里，接著，“嘩——”的`一聲，蒼蠅送了小命。
大自然的啟示很多，只要用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
四年級(jí)啟示作文 20
今天下午媽媽出去了，媽媽讓我自己在家里寫作業(yè)。
我先寫了一會(huì)兒語文，然后就開始寫數(shù)學(xué)。寫著寫著，忽然，門鈴響了。我趕緊打開門，原來是王樸軒來了。我一把就把王樸軒拉到了屋里，高興地給了他一拳，王樸軒還了我一腳。你也許很奇怪吧，告訴你，這是我們哥倆的見面禮。
我提議：我們倆到外面去捉蟋蟀。我們來到草坪，捉來兩只蟋蟀，把它們放在一起，每人拿著一根毛草棍挑逗他們。不一會(huì)兒，它們倆就咬起架來，越咬越激烈。我和王樸軒興奮地又蹦又跳，不住地喊：“真好玩！真好玩……”經(jīng)過一輪又一輪殘酷的斗爭。王樸軒的那一只戰(zhàn)死在了沙場上。我的'那只雖然勝利了，但也落得傷痕累累，險(xiǎn)些丟了小命。
由此，我想：只要有戰(zhàn)爭，就會(huì)有傷亡。我們?nèi)祟悜?yīng)該和睦相處，團(tuán)結(jié)起來，共同創(chuàng)造美好家園！
四年級(jí)啟示作文 21
大自然是我們的老師，是上帝賜給我們的禮物，它不但神奇，美麗;同時(shí)也蘊(yùn)涵了許許多多的啟示。
你看見過一種草嗎?它可以吃蚊子和蒼蠅。你們猜猜看，對是捕蠅草。捕蠅草屬于維管植物的一種，是很受歡迎的食蟲植物，它擁有完整的根、莖、葉、花朵和種子。它的.葉片是最主要并且明顯的部位，擁有捕食昆蟲的功能，外觀明顯的刺毛和紅色的無柄腺部位，樣貌好似張牙利爪的血盆大口。
即使在石縫中也能生存，它就是小草。它無處不在，懸崖上、墻角旁、道路邊……我驚奇于小草那頑強(qiáng)的生命力，它沒有野花的美麗，也沒有大樹的高大，但它有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。
我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下所有煩惱，用心去體會(huì)大自然吧!
四年級(jí)啟示作文 22
離開村莊，到野外，我們很難看到人山人海的場面，路上也沒有幾個(gè)人。只有一陣陣動(dòng)聽的歌聲伴隨你，只要你留心觀察它們就會(huì)被你發(fā)現(xiàn)好多有趣的事。
瞧，花叢有一只深綠色的螞蚱，樹枝上有一只嫩綠色的螳螂，水池也是一群淺綠色的青蛙，枯枝上有一只淺褐色的小鳥。它們與周圍環(huán)境的`顏色融為一體，如果不仔細(xì)觀察，你很難發(fā)現(xiàn)它們。大自然雖沒有給它們強(qiáng)壯的身體，但給它了蒙蔽敵人的“保護(hù)色”。
我從這些帶有“保護(hù)色”的動(dòng)物身上得到了許多啟示如：在北極參觀人可以穿白色的衣服，可以避免和北極熊相碰，遇到麻煩；在原始森林里，我們要穿和當(dāng)?shù)仡伾粯拥囊路梢詼p少和野生動(dòng)物打斗的場面；在大海里，我們要穿淺藍(lán)色的衣服，不要穿過于明顯的衣服。
看！我從動(dòng)物的保護(hù)色身上得到了這么多啟示，真是有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，百分之九十都是從動(dòng)物身上得到的啟示呀！動(dòng)物真是我們的好朋友呀！
四年級(jí)啟示作文 23
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！贝禾斓搅耍汗媚飵е鴺闼�、淡雅的油菜花來了。
田野里滿目都是開得正艷的油菜花，一簇接一簇，讓人目不暇接。淡黃色的花朵微微下垂，帶著淡淡的清香，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。勤勞的.小蜜蜂圍著油菜花一邊翩翩起舞，一邊嗡嗡歡唱，久久不肯離去。是什么如此地吸引它們呢？
我忍不住湊上前去一探究竟。一株油菜花上整齊有序地開著數(shù)十朵黃花，有的含苞吐萼，有的半開半合，有的縱情怒放。我輕輕地用手指掐下一朵含苞待放的花蕾放在手心，4片黃綠色萼片緊緊包裹著4片對稱的黃色花瓣，原來這就是十字花科啊。掰開萼片和花瓣，里面的花蕊便露了出來�；ㄈ锓譃閮煞N，短的是雄蕊，長的是雌蕊，共有7根。6根雄蕊圍繞著1根雌蕊，散發(fā)出極淡極淡的幽香。小蜜蜂最喜歡的莫過于雄蕊上的花粉了。
油菜花的花期不長，只有一個(gè)月左右的時(shí)間。一般三月開花，清明后就結(jié)籽了。
我喜歡樸素、淡雅的油菜花。
四年級(jí)啟示作文 24
自然界中有許多種植物，它們?yōu)槿藗兲峁┝素S富的資源和美麗的環(huán)境。他們雖然不會(huì)說話，不會(huì)表達(dá)，但也充滿靈性和活力。它不僅能讓人產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來許多有益的啟示。
我也想向科學(xué)家學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物中獲得靈感，設(shè)計(jì)小發(fā)明。
壁虎的手腳很吸引人，可以很輕松的爬上墻而不掉下來。我想設(shè)計(jì)一種像壁虎手腳一樣的鞋子。這種鞋的`名字叫“無敵吸力”。很方便。當(dāng)工人粉刷墻壁或建造房屋時(shí)，他們不需要帶梯子。他們只需要一雙“無敵吸”鞋就可以動(dòng)手了。它不僅有吸附力，還能減輕你的體重。就算把墻倒著刷，也不會(huì)掉。鞋子的左右兩邊有兩個(gè)扣子。按下綠色按鈕，它可以讓你在墻上上下移動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來。按紅色按鈕讓你下來。
長大后真的發(fā)明了“無敵吸力”，會(huì)給刷洗蓋房子的工人。
四年級(jí)啟示作文 25
自然界中有許多種植物，它們?yōu)槿藗兲峁┝素S富的資源和美麗的環(huán)境。他們雖然不會(huì)說話，不會(huì)表達(dá)，但也充滿靈性和活力。它不僅能讓人產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來許多有益的啟示。
我也想向科學(xué)家學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物中獲得靈感，設(shè)計(jì)小發(fā)明。
壁虎的手腳很吸引人，可以很輕松的`爬上墻而不掉下來。我想設(shè)計(jì)一種像壁虎手腳一樣的鞋子。這種鞋的名字叫“無敵吸力”。很方便。當(dāng)工人粉刷墻壁或建造房屋時(shí)，他們不需要帶梯子。他們只需要一雙“無敵吸”鞋就可以動(dòng)手了。它不僅有吸附力，還能減輕你的體重。就算把墻倒著刷，也不會(huì)掉。鞋子的左右兩邊有兩個(gè)扣子。按下綠色按鈕，它可以讓你在墻上上下移動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來。按紅色按鈕讓你下來。
長大后真的發(fā)明了“無敵吸力”，會(huì)給刷洗蓋房子的工人。
廣東省深圳市寶安區(qū)公樂小學(xué)四年級(jí)：萬卓佳
四年級(jí)啟示作文 26
大自然給我們的啟示是無窮無盡的，關(guān)鍵就在于人類有沒有去挖掘。
答案是：有。
昆蟲個(gè)體小，種類和數(shù)量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類也驚嘆不已。
蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它的后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)�？茖W(xué)家通過對蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來了極大的利益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的`情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙。
后來，根據(jù)同樣的原理，人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
有關(guān)于大自然的啟示還有很多，它等待著人類去發(fā)現(xiàn)……
四年級(jí)啟示作文 27
我曾經(jīng)在一本書上看到過，眼珠是不怕冷的“英雄”�？晌矣X得，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了，眼珠當(dāng)然要不怕冷嘍！不過，為了證明這是否正確，我決定做一次試驗(yàn)。
我從雜物間里拿出電風(fēng)扇，對著整個(gè)臉吹起來，我的.臉被風(fēng)吹得生疼，可我還是忍著。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我整個(gè)身子都被吹凍了，可眼珠還是好好的，一點(diǎn)兒也不感覺冷。這是怎么回事呢？
于是，我就去查了《十萬個(gè)為什么》。原來，眼珠上的神經(jīng)末稍十分發(fā)達(dá)，但這些神經(jīng)只管痛覺和觸覺，而掌管寒冷感覺的神經(jīng)在眼球上卻是一個(gè)空白。另外，眼珠前面的角膜是一層不含血管的透明組織，熱量散失比較少也比較慢，所以，不管天氣多么冷，眼珠始終能保持不怕冷的“英雄本色”。
找到了眼珠不怕冷的原因，我感到十分高興。雖然這個(gè)發(fā)現(xiàn)很小，但是我知道，發(fā)現(xiàn)問題，就得從小的開始，這樣才能漸漸有大發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)啟示作文 28
大自然，是我們賴以生存的，我們從它的身上，發(fā)明了許多東西，比如：飛機(jī)、潛水艇、火箭……
水黽，一個(gè)十分普通的昆蟲，它為什么在水上能自由自在的“走動(dòng)”，我們?nèi)祟悈s不行呢？這是因?yàn)�，水有表面張力，表面張力好比是一張薄薄的膜，我們�(nèi)祟惖闹亓看�，把那一層“膜”打破了，其他重量比較重的動(dòng)物，結(jié)局也是一樣。而水黽和我們不一樣，它體重輕，腳上有細(xì)細(xì)的毛，那些毛厭水，它們跗節(jié)上的'毛，能夠借助表面張力在水面上十分快的滑行，但不會(huì)掉水里。
我對水黽有著極大的好奇心，我打算透過水黽在水上滑行的方法，發(fā)明一雙水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理是這樣的：鞋子的底部是一個(gè)充滿氫氣的氣墊，氣墊里的氣足以將人的體重變輕，這樣就能使我們?nèi)祟愒谒嫔匣辛耍?/p>
這只是大自然對人類的啟示之一，還有許許多多的發(fā)明和發(fā)此刻等著我們……
四年級(jí)啟示作文 29
有一次，我去野外郊游，看見了一片向日葵，我很好奇，就立刻開始觀察向日葵，發(fā)現(xiàn)他一直對著太陽轉(zhuǎn)，我疑惑不解。回家時(shí)，我把自己的疑問也帶回了家。
我回到家，馬上跑到電腦房，查閱關(guān)于向日葵的信息，尋根問底，明白了向日葵是要吸收更多光和熱，支撐自己生長。我突發(fā)奇想， 想讓太陽能電板也具備這種功能。
我有查閱關(guān)于太陽能電板的`資料，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)多不勝數(shù)，但是，我也發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)，就是它固定不動(dòng)，如果陽光沒照到它，它就不能儲(chǔ)電或儲(chǔ)電不足。我想在太陽能電板底下安裝一個(gè)裝置，可以使太陽能電板模仿向日葵對著太陽轉(zhuǎn)，在白天持續(xù)不斷地發(fā)電，這樣不僅物盡其用，而且可以讓它不斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)電。
這件事并不輕而易舉，但是我想經(jīng)過努力，一定能夢想成真。
四年級(jí)啟示作文 30
今天，我在老家空的上看到一個(gè)螞蟻窩，上面有很多螞蟻在爬來爬去，突然一聲悶雷想起我望望天空看到烏云密布可能要下雨了，螞蟻還兩手空空的在窩里亂串，可能是判斷錯(cuò)誤不知道要下雨，那一下雨蟻巢進(jìn)水，那螞蟻不都成了“烈士”了呀！
突然有幾只螞蟻馱著蟻卵朝旁邊的大樹走去我跑到大樹一看原來還有一個(gè)新窩，之后舊窩的螞蟻成群結(jié)隊(duì)的爬向新窩。有一只螞蟻站在舊窩上，好像在指揮蟻群那只螞蟻就跟白蟻一樣但又不是白蟻，應(yīng)該是螞蟻王后吧。螞蟻們奮力像新蟻窩爬去……
突然天上掉下幾點(diǎn)雨滴接著就下起了傾盆大雨，我迅速跑回家。第二天，太陽公公路出了燦爛的笑容，當(dāng)我跑到蟻窩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被雨水沖走了，我焦急的跑到大樹旁發(fā)現(xiàn)螞蟻以經(jīng)全部搬到大樹旁的'蟻窩了。
通過這次觀察我收到了很大的啟發(fā)，覺得只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有做不好的事。所以一個(gè)團(tuán)體要團(tuán)結(jié)，不然就不是一好團(tuán)體。
四年級(jí)啟示作文 31
今天，我在學(xué)校里看了一幅漫畫，并且對漫畫里的內(nèi)容感悟頗深。
漫畫的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩和一位小女孩，在上學(xué)途中，看到了垃圾箱旁有許多垃圾，小女孩把垃圾拾進(jìn)了垃圾箱，而小男孩在垃圾箱上貼了張字條：文明——只差一步。
是啊，在生活中，我們真的離文明——只差一步了。有些人為力圖自己方便，隨手將垃圾扔在我們賴以生存的環(huán)境中。我們設(shè)想一下，如果世界所有的人都隨手亂扔垃圾的話，那么地球上將會(huì)堆積成一座座的垃圾山，那我們生活的環(huán)境將會(huì)受到巨大的破壞。
我們還要保護(hù)環(huán)境，要保護(hù)環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)：不能亂砍伐樹木；不隨手亂扔垃圾；工廠排出的.廢物必須當(dāng)即處理。要是人類再不保護(hù)環(huán)境的話，也許，我們生存的地方將越來越小，或者根本就沒有我們生存的地方了，那就意味著我們將走向滅亡。
所以，我希望人人都能保護(hù)環(huán)境，讓我們的世界更加多姿多彩，生機(jī)勃勃。
四年級(jí)啟示作文 32
人們模擬海蟄感受次聲波的器官，設(shè)計(jì)成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇 叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它接收到8赫茲——13赫茲的`次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。這種儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。
對鱟行為影響最大的是兩側(cè)兩側(cè)的復(fù)眼。受光束照射后，復(fù)眼產(chǎn)生脈沖。一只眼受光束照射，一只眼產(chǎn)主脈沖；兩只眼同時(shí)受光束照射，兩只眼同時(shí)產(chǎn)生脈沖，但比光束照射一只眼時(shí)產(chǎn)生的脈 沖的頻率略低些。人類受其啟示，研制成功一種電子模擬裝置，能解10個(gè)元素構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)方程，應(yīng)用這個(gè)原理制成的電視攝像機(jī)，能在激光下提供清晰度較高的電視影象。
大自然給了我們許許多多啟示。
四年級(jí)啟示作文 33
今天姐姐來我家玩，她說要和我比跳棋，我爽快地答應(yīng)了。
我們比了三局，我三局全勝，完勝姐姐，我驕傲的炫耀我的比賽成果，媽媽對我說：“來，我們兩個(gè)比一局！”因?yàn)閶寢尡任矣薪?jīng)驗(yàn)，所以，這一局媽媽贏了，媽媽說：“你看，我贏了，這就是你不給自己鋪路……”由于我要上舞蹈班，我也不想聽他們說話，讓我難堪，所以我就先走了�；貋頃r(shí)，我想：對呀，要是我給自己鋪路，以我的智商，一定能完勝媽媽！我決定再跟媽媽比一局。媽媽答應(yīng)了我，在這一局，媽媽讓了我很多，也給我講了很多，慢慢地，我懂得了這個(gè)技巧——給自己鋪路，雖然我輸了，但是我學(xué)到了很多下跳棋的技巧。媽媽對我說：“輸贏并不重要，重要的是你學(xué)到了很多知識(shí)、技巧，還要堅(jiān)持，還有以后，聽別人說話，要聽人家說完，要不然就是對人家的'不尊重！”
通過這次跳棋，我知道了：跳棋和人生是一樣的，要給自己鋪路，這樣才會(huì)獲得好的前途！
四年級(jí)啟示作文 34
周末爸爸帶我去逛街，走到公園門口，發(fā)現(xiàn)有很多小攤擺在那里，其中有一家是賣小金魚的，我就求著爸爸也買了三只小金魚。一只是金色，一只是紅白相間，一直是黑色的。
一開始我很喜歡金色的那只，可我家的魚缸太小，不過幾天，就因?yàn)槿毖跛懒藘蓷l。我很傷心，最后我打算好好照顧剩下的那一只小魚。這只紅白相間的.小魚，也在我心中變得可愛起來。
要說我是怎養(yǎng)喜歡上這只小魚的呢?還要說道一次水被污染，小魚只能換被污染的水。當(dāng)天我去樓下學(xué)畫畫，老師告訴我：她養(yǎng)的小魚換了被污染的水后就死了。我的心一下子提到嗓子眼，心想：我家的小魚會(huì)不會(huì)是哦他那個(gè)樣的命運(yùn)?不，不會(huì)的，我想到這只小魚以前缺氧的難關(guān)都闖過了，心里也就好想了一點(diǎn)。但這個(gè)想法一直都留在我的腦海里。
下課了，我跑回家，看到小金魚，還活得好好的，敬佩之心油然而生。我想：以后如果遇到困難，我就想想小金魚，學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)的精神。
四年級(jí)啟示作文 35
你看過山嗎？山是偉岸的，你看過海嗎？海是寬廣的，我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多，大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理，就像月亮，月圓月缺代表親友團(tuán)聚，離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？它們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。
大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初生，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放，又萎謝了，若是說落花殘葉曾代表一個(gè)個(gè)約麗的生命結(jié)束，那么，它實(shí)在太短促了�；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì)僵死在花兒的`冷香里。
生命雖短促，但若能使它放出光彩，使可稱得上永恒，不是嗎？
大自然給我們的啟示很多，其中有一種蛇叫響尾蛇，它有一種紅外線的眼睛，研制出一種有響尾蛇一樣的眼睛，人類通過這種眼睛發(fā)明了響尾導(dǎo)彈，因?yàn)槿祟愂悄７马懳采叩难劬χ圃斐鰜淼�，所以才叫作響尾蛇�?dǎo)彈。
四年級(jí)啟示作文 36
這些天，我對觀察小草特別感興趣，它從土地里冒出頭來，好象在告訴人們春天來了。
我在觀察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？它是自己生長還是需要人播種，我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時(shí)，是從地下開始的.，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，它就是這樣，一代代的生長。
草到處可見，墻根下，土地里，石縫中，它是多么頑強(qiáng)，無論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增添一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》上所說的：遇到挫折和失敗時(shí)不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們在失敗時(shí)不要把自己看成矮子，相信自己是最棒的，為祖國獻(xiàn)上自己的一分力。
四年級(jí)啟示作文 37
你養(yǎng)過小魚嗎？你的小魚也常浮到水面或往魚缸外跳嗎？如果是這樣，我告訴你一個(gè)好辦法，小魚就不往外跳了。
前些天，爸爸給我買了一個(gè)漂亮的魚缸和幾條小魚，我就放在魚缸里養(yǎng)著�？晌疫^幾天發(fā)現(xiàn)，魚缸里的魚總往外跳，真氣人！
沒辦法，我只好去問媽媽：“媽媽，小魚總和我鬧別扭，怎么辦？難道它不喜歡水嗎？”媽媽漫心不經(jīng)的'說：“可能是缺鈣吧，每天換換水看看。”于是，我每天給魚兒換水，可沒過幾天就厭煩了。隔了幾天沒換水，小魚又往外跳，真沒辦法！
有一天，我在魚缸里放了一些水草，啊，真好看！后來，我有一個(gè)星期沒換水，我跑到魚缸邊，一看，愣住了！咦？小魚都沒有浮上水面。我高興地對媽媽說：“媽媽，奇跡發(fā)生了，我放進(jìn)水后小魚沒有往魚缸外跳，這是為什么呢？”媽媽說: “你查查資料吧�！蔽也橥曩Y料才知道，種草不僅能美化環(huán)境，還能使空氣清新哩！
你明白了這個(gè)道理了嗎？你也試試看吧！
四年級(jí)啟示作文 38
生活中有許多的啟示。
記得有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我去吃火鍋。到了那里，我十分的高興因?yàn)槲液芟矚g吃火鍋，羊肉在鍋里不停地翻煮，看得我直流口水。于是我在爸爸媽媽說話的'不經(jīng)意間，神不知鬼不覺得夾了一盤子，我的嘴就像當(dāng)時(shí)夸父追日時(shí)喝水一樣，頓時(shí)間我就吃光了我盤子里的羊肉，心中暗暗自喜道這羊肉可真香。
可是回到家后，我的肚子竟疼了起來，爸爸媽媽剛開始以為我只是吃多了，要上廁所，所以也就沒在意。但是，我卻一直上個(gè)不停。于是爸爸媽媽第二天便帶我去看了醫(yī)生，原來我是因?yàn)槌粤藳]熟的羊肉，所以才會(huì)拉肚子。
從這件事之后，我知道了沒熟的羊肉是不能吃的，否則后果很嚴(yán)重的。
生活給予我一個(gè)又一個(gè)苦難，同時(shí)，他也會(huì)給予我一個(gè)又一個(gè)啟示，請將這些啟示積累起來，恰恰我積累自己的經(jīng)驗(yàn)，提高能力，使自己更有閱歷，這些都是為自己鋪平了走向成功的人生之路。
四年級(jí)啟示作文 39
生活中常常會(huì)發(fā)生戰(zhàn)斗，如果我們只防守不攻擊，戰(zhàn)爭也會(huì)慢慢減少，但是我們防守的時(shí)候很容易受到傷害，因?yàn)槲覀兊姆朗毓ぞ卟粔虼�、不夠多，因此我們�?huì)傷亡。我想盾牌它的防守能力為什么那么差呢？原來盾牌當(dāng)初是用木頭造的，所以容易讓我們傷亡。
我發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)谋成嫌幸粔K硬得像鐵一樣的殼。這是烏龜最厲害的防守工具。把它翻過來看看，它的.肚子雖然沒有殼那么堅(jiān)硬，但也能起到很大的保護(hù)作用。所以烏龜不只是背上有殼防守，就連肚子也不松懈，真是厲害！
我想，要是把烏龜?shù)臍び迷诜朗毓ぞ呱夏蔷秃昧�。不過我在電視里看戰(zhàn)爭片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)電視里有支部隊(duì)是拿著長矛和盾牌的，長矛可以刺破盾，因此尖銳的長矛就可以直接擊殺敵方。
這盾我們應(yīng)該穿不破，但是我們在制造盾時(shí)可以將盾中間做個(gè)小洞，讓矛可以穿進(jìn)去。這樣以來，敵人要想攻擊我，那是很難的。因此我可以輕而易舉打敗敵人，這盾太好了！
這就是我從大自然里得到的啟示。
四年級(jí)啟示作文 40
記得有一次上課間操的時(shí)候，我和王智超在班里做值日，李永康在寫作業(yè)。突然李永康挑釁王智超，說：“王大笨蛋，過來��！”王智超就和他吵了起來。我看在眼里，我發(fā)現(xiàn)王智超無論怎么吵，都不跟李永康對打。結(jié)果是被臭罵了一頓。
后來，我聽說李永康又對李思軒說了同樣的話，李思軒先是和他講理，之后發(fā)現(xiàn)對方不講理，就和他打了起來。據(jù)說李永康最后被打哭了！
我想：每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地面對問題，不能只想著退縮。就比如憨豆先生，他遇到各種各樣困難從不退縮，而是想了很多辦法。雖然出格了一點(diǎn)兒。
光有勇敢是不夠的'，還要用不同的方法解決問題，結(jié)果肯定也不一樣。比如：有一次我和姥爺去爬山，發(fā)現(xiàn)大路上挖了個(gè)大溝，姥爺不慌不忙，把我?guī)нM(jìn)了一條羊腸小道。呀！這里真是別有洞天！有高大的樹木，鮮艷的花朵……不一會(huì)兒我們就走了出去。嘿！正好把大溝繞了過去！
四年級(jí)啟示作文 41
我喜歡艷麗動(dòng)人的牡丹仙子，喜歡婀娜多姿的水仙花，喜歡香氣濃厚的桂花……但是我更喜歡的是那不屈不撓的小草。
小草是默默無聞的。當(dāng)人們?nèi)ベ澝滥切┟利惗嘧说孽r花時(shí)，會(huì)有誰去想那不屈不撓，默默無聞的小草呢?她只是一顆小草，沒有人會(huì)去留意她，但是他從來不會(huì)去在意那些人，仍然默默無聞的奉獻(xiàn)著。
小草是平凡的。它沒有大樹那樣強(qiáng)壯，每天，有無數(shù)人在他身上踏過，但他沒有因此枯萎，他更加堅(jiān)定自己的信念因?yàn)樗Ｍ麘?zhàn)勝惡劣的環(huán)境，以便長出堅(jiān)韌的身軀，爭得陽光的照耀，得到更多的養(yǎng)分。它從來不需要為外的美丑而心煩它所關(guān)心的`是自己要默默無聞的奉獻(xiàn)，而不是爭芳斗艷的生活。
小草的生命雖然短暫，但是他們用了一生來為人們奉獻(xiàn)。小草給了我很深的啟示：做人不需要去求那些虛榮，不需要為了自己的渺小而自卑!只要用自己的一生去為人們奉獻(xiàn)，那么我們的一生就沒有拜拜流逝。
四年級(jí)啟示作文 42
一大早，我出去玩時(shí)，忽然，發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻從蟻穴(巢穴)里爬出來，它在干什么呢?
不一會(huì)兒，大群的螞蟻從巢口魚貫而出，我很快明白：那只小螞蟻原來是放哨員，看見有食物，就會(huì)歡樂地發(fā)出“電報(bào)”，如果預(yù)測到要下雨了，就會(huì)憂傷的發(fā)出“電報(bào)”(因?yàn)橐掠炅?。
過了好幾個(gè)鐘頭，我等的不耐煩了，唉，終于把新巢修好了!看看新巢，再看看舊巢，明顯新巢好的多!
當(dāng)天晚上，我和爸爸還有媽媽到江邊散步，正當(dāng)走的高興時(shí)，突然，有一條水蛇橫在馬路上，我被嚇得大叫!爸爸說，蛇來的`時(shí)候不能大叫，要不然，會(huì)沖著我來的。
不一會(huì)兒，蛇就下水了。
我不明白這是為什么，回家就立刻開始查資料，我終于知道了，因?yàn)槲以谡Z文書上看到一句農(nóng)諺：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。明天要下雨了。
第二天，果然下起了傾盆大雨!
四年級(jí)啟示作文 43
冬去春來，在放學(xué)回家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不知不覺中小路邊探出了許多嫩綠的“小腦袋”，隨著清風(fēng)的歌唱，一起搖頭晃腦，似乎在背誦一首古詩詞。
為什么這些翠綠的'小草這么早就探出了頭?它怎么長的這么快呢?是有人給它施了肥嗎?我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時(shí)，是從地下開始的，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長出新的草來，它就是這樣，一代代的生長。
這些頑強(qiáng)的小草草到處可見，石縫里，墻角下，花盆里，整個(gè)大地都是它的棲身之所。它是多么頑強(qiáng)，不管是遇到多大的暴風(fēng)雨，多干旱的時(shí)候，都努力向上鉆，要給這個(gè)世界帶來一抹綠意。
頑強(qiáng)的小草教會(huì)了我，不管在生活和學(xué)習(xí)中遇到了多大的困難，多大的阻礙，都要堅(jiān)持不懈的奮斗。
四年級(jí)啟示作文 44
晚上，媽媽給我講了一個(gè)故事，說古時(shí)候有一個(gè)聰明的孩子。他學(xué)什么東西都非常快，有一天爸爸請來了一位老師教他學(xué)習(xí)。老師第一天教他寫“一”，第二天教他寫“二”，第三天教他寫“三”。這個(gè)孩子心想原來學(xué)習(xí)如此簡單�！耙弧笔且粰M，“二”是二橫，“三”是三橫，那么“四”“五”“六”一定就是四橫、五橫、六橫了。于是，他就告訴爸爸，自己已經(jīng)都學(xué)會(huì)了，不用再去讀書了。爸爸聽了很高興，決定考考他，問他“萬”字怎么寫？兒子說這很簡單，“萬”字就是一萬個(gè)橫。
聽了這個(gè)故事，我忽然想起我剛上一年級(jí)的時(shí)候，也是這樣，總覺得學(xué)習(xí)很簡單。上課三心二意，不認(rèn)真聽講，結(jié)果一寫作業(yè)，錯(cuò)字滿天飛。媽媽告訴我學(xué)海無涯，一定要虛心學(xué)習(xí)，不能像這個(gè)孩子一樣認(rèn)為自己很聰明，學(xué)到“三”就覺得都學(xué)會(huì)了，真是個(gè)大傻瓜。
四年級(jí)啟示作文 45
自然界中有許多種植物，它們?yōu)槿藗兲峁┝素S富的資源和美麗的環(huán)境。他們雖然不會(huì)說話，不會(huì)表達(dá)，但也充滿靈性和活力。它不僅能讓人產(chǎn)生美好的遐想，還能帶來許多有益的啟示。
我也想向科學(xué)家學(xué)習(xí)，從動(dòng)植物中獲得靈感，設(shè)計(jì)小發(fā)明。
壁虎的手腳很吸引人，可以很輕松的爬上墻而不掉下來。我想設(shè)計(jì)一種像壁虎手腳一樣的.鞋子。這種鞋的名字叫“無敵吸力”。很方便。當(dāng)工人粉刷墻壁或建造房屋時(shí)，他們不需要帶梯子。他們只需要一雙“無敵吸”鞋就可以動(dòng)手了。它不僅有吸附力，還能減輕你的體重。就算把墻倒著刷，也不會(huì)掉。鞋子的左右兩邊有兩個(gè)扣子。按下綠色按鈕，它可以讓你在墻上上下移動(dòng)，永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來。按紅色按鈕讓你下來。
長大后真的發(fā)明了“無敵吸力”，會(huì)給刷洗蓋房子的工人。
廣東省深圳市寶安區(qū)公樂小學(xué)四年級(jí)：萬卓佳
四年級(jí)啟示作文 46
有一個(gè)陽光明媚的早晨，我很喜歡穿的一件衣服找不找了。我把整個(gè)柜子還是沒找到，于是，我來到父母的房間，把他們的.柜子也翻來覆去的找遍了也沒找到。后來，媽媽上來問：“怎么還沒有穿好的?”“衣服找不到了。”我焦急說�！澳悄憔碗S便穿一件，又沒什么大不了的。”
媽媽說：“不我就要穿那一件。”我大聲爭辯。“孩子，每個(gè)人都有自己喜歡的東西，一個(gè)人美不美不是在于外貌，而是在于心靈美不美。只要心靈美，你就是最美的人�！眿寢屨f。
聽了媽媽的這一翻話后，我想：是啊只要心靈美，你就是最美的人。我便穿了其他的衣服。
沒什么大不了的�！眿寢屨f�！安晃揖鸵┠且患��！蔽掖舐暊庌q。“孩子，每個(gè)人都有自己喜歡的東西，一個(gè)人美不美不是在于外貌，而是在于心靈美不美。只要心靈美，你就是最美的人�！眿寢屨f。聽了媽媽的這一翻話后，我想：是啊只要心靈美，你就是最美的人。我便穿了其他的衣服。
四年級(jí)啟示作文 47
動(dòng)物既是人類的朋友，也是人類的老師，我們可以從動(dòng)物身上得到啟示。
青蛙是一種十分可愛的動(dòng)物。它渾身綠油油的，像夏天茂盛的樹。青蛙也可以行我們得到啟示。比如，青蛙的`眼睛十分奇怪，它們看活動(dòng)的東西很敏銳，可是對靜止的東西卻“視而不見”，人們從青蛙的眼里就得到了啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”。機(jī)場的的指揮員在“電子蛙眼”的幫助下，能更加準(zhǔn)確的指揮飛架降落。小時(shí)候我跟同學(xué)一起出去玩。在路邊的草叢里發(fā)現(xiàn)了一片“呱呱”的聲音。扒開草叢一看，原來是一群青蛙，可他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)出“呱呱”的叫聲呢？還有蚊子、蒼蠅和蟲子只要一碰到青蛙的舌頭就不能逃走。我?guī)е鴤�(gè)問題上網(wǎng)查閱資料，原來吃他們是了蚊子、蒼蠅和蟲子太高興了，所以一直不停地叫。第二個(gè)問題是因?yàn)榍嗤艿纳囝^上有一種粘液，所以蚊子、蒼蠅和蟲子不會(huì)逃掉。
通過觀察青蛙的啟示，我相信許多動(dòng)物也很值得我們觀察，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
四年級(jí)啟示作文 48
我喜歡一種植物，它很平常。他呢，就是農(nóng)民中的向日葵。
向日葵的種子是我們家中比較愛吃的東西，瓜子。向日葵的葉兒是綠色的，并且是心形的大葉子�；ㄊ屈S色的，變成深黃，最后黑黃�；ǖ腵中間有一點(diǎn)胖，越來越胖，中間長出個(gè)圓盤，就是這個(gè)圓盤讓花長胖。當(dāng)花低下頭的時(shí)，向日葵的果就結(jié)了出來，也就證明秋天到了，告訴農(nóng)民伯伯該收莊稼了。向日葵的果實(shí)是瓜子，也是種子。
這些瓜子可以食用，有蟹黃味，五香味……五花八門。瓜子不僅食用，還能榨油。我聽說，瓜子是可以健腦的。瓜子莖里的東西，像泡沫一樣，是一種的藥材，專門治胃的。
向日葵，他向往光明，正是我喜歡之處。向日葵的花在哪邊，他就開那邊。因此，他有另外的名字，太陽花。
向日葵永遠(yuǎn)向往光明，給人動(dòng)力，給人啟示。