【精選】三年級文具作文匯總八篇
在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的三年級文具作文8篇,歡迎大家分享。
三年級文具作文 篇1
在夜深人靜的一個晚上,小東正在睡覺,迷迷糊糊聽到文具盒傳來吱吱喳喳的聲音,原來是文具們在訴苦!好奇的小東在一旁靜靜地聽著。
首先訴苦的是青一塊、紫一塊的鉛筆哥哥,他無奈地說:“小東老把我當成箭,扔來扔去,害的我都傷痕累累的,還把我的身體用小刀來切,切成一條一條,我的身體都比筆芯還細了!
“對對,對,”戴著口罩的橡皮弟弟傷心不已地說:“我也被他害慘了,他用鉛筆在我那帥氣的臉上畫來畫去,用小刀讓我四分五裂,嗚嗚嗚……我都要戴大口罩了才能見人!
“等等,他還把我當成寶劍、刀,和其他人戰(zhàn)斗,害的我的'腰都很瘦了,不中用了,上課時,還用我的身體在桌上割來割去!敝糁照鹊某咦訝敔敱床灰训卣f。
小東這時聽不下去了,打開文具盒,對他們說:“對不起,我以后再也不會這樣了!贝藭r,文具們聽了這句話,就不再訴苦了。從此以后,文具盒里的文具都非常干凈,沒有一點兒地方受過傷。
三年級文具作文 篇2
今天上午,小明的文具盒里發(fā)生了爭吵,我們來看看他們發(fā)生了什么爭吵吧!
他們要比誰的力量大,文具盒里有鉛筆、小尺、鋼筆……第一位是鉛筆,鉛筆說:“我的力量才最大,因為我可以幫助小主人寫字,有了我,小主人的字才能越寫越好看!”鋼筆聽了后,不服氣地說:“我的力量才是最大,我也能讓小主人的`字變得非常的漂亮,所以我的力量才最大!”這時,消字筆鉆出來,昂著頭說:“我能幫小主人寫錯的鋼筆字給消除,所以我的力量才是最大!”橡皮姐姐穿著裙子,跳出來說:“哼,要說誰的力量大,怎么可以少了我,我的力量才是最大,因為小主人用鉛筆寫字的時候會寫錯,我輕輕一擦就擦干凈了!”最后一位是小尺,小尺哥哥理了理發(fā)型,挑著眉說:“我的用處才最大,數(shù)學課上要畫直線、正方形、長方形……都要用我!”他們說著說著就打了起來,文具盒爺爺上氣不接下氣地說:“孩子們,你們都有各自的用處,你們是最棒的,但是一個人是完成不了小主人所有的功課的,只能團結一致,才能幫助小主人!”
聽了文具盒爺爺?shù)脑挘木邆兠靼琢俗鍪虑橐獔F結!
三年級文具作文 篇3
我有一個精美的文具盒,它是長方體形的,是用鐵皮制造的,很結實。它的顏色是綠色的,它是像樓房一樣的文具盒,有兩層,里面放著我的各種文具。
當我做作業(yè)的時候,打開文具盒,鉛筆哥哥就會第一個跳出來幫我寫字。寫了一會兒,不小心寫錯了,橡皮媽媽就會追出來輕輕地打鉛筆哥哥的屁股,擦掉讓它重新做一遍。我該畫畫的時候,尺子弟弟會跳出來幫我畫畫,然后我再用水彩筆妹妹來涂顏色,不小心涂錯了顏色,橡皮媽媽又來幫忙擦掉讓它重新涂畫。
每天我收拾文具的時候,我把鉛筆哥哥和橡皮媽媽放在文具盒的'第一層,我把尺子弟弟和水彩筆妹妹放在第二層,然后,我輕輕地把文具盒放在了書包里。
我的文具盒是我學習的好幫手,我喜歡我的文具,我更愛我的文具盒。
三年級文具作文 篇4
鉛筆、尺子、橡皮寶寶們都住在文具盒里,文具盒就是它們的媽媽?墒撬鼈兊男≈魅诵〖t呢,每次用了文具都不放回文具盒里,所以文具盒媽媽經(jīng)常找不到自己的'寶寶。
這不,有一天放學回家后,小紅的文具盒里就只剩下一支鉛筆了。這時,文具盒媽媽傷心地哭了起來。小紅看見文具盒媽媽哭了,就奇怪地:“你怎么了,為什么哭?”文具盒媽媽說:“我的寶寶們都找不到了,都怪你!你每次用完鉛筆、橡皮、尺子都不記得把它們帶回來!眲偤茫〖t媽媽也聽到了小紅和文具盒媽媽的對話,小紅媽媽把她叫了過來,認真地對小紅說:“小紅,你看文具盒媽媽多傷心啊!就跟媽媽找不到你是一樣的。以后你用完鉛筆要記得把他放回文具盒,用完橡皮、尺子也都要放回鉛筆盒里,它們都是文具盒媽媽的寶寶呀!”小紅聽了媽媽的話,低聲說:“媽媽,我知道了,我以后一定不會再讓文具盒媽媽因為找不到寶寶傷心了!”
從那以后,小紅果然每次用完鉛筆、尺子、橡皮就會放回文具盒里,再也不隨便亂放了。文具盒媽媽的寶寶也沒有再少過,它們可開心了!學期結束,小紅還被評為“自理小能手”呢!
三年級文具作文 篇5
我有一個漂亮的文具盒:她的顏色是藍色的;她的形狀是一只拖鞋;她的圖案是一只小貓;她的.配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。
有一天晚上,我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值穆曇,我仔細一聽:原來是文具盒里的小伙伴們在吵架,他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。
首先發(fā)言的是鉛筆:“我的作用最大,小主人每天都握著我寫作業(yè)!
橡皮不高興了:“要是沒有我來改正錯誤,小主人怎么會得100分呢?我的作用才最大!
三角尺也來湊熱鬧:“畫直線的時候是離不了我的,沒有我的話,可多題都沒法做,我的作用才最大。”
一直沉默不語的鋼筆開口了:“小主人都上三年級了,開始用鋼筆了,那些美妙的文章都是靠我寫的,我的作用當然最大。”
中性筆有些不服氣:“說到寫文章,小主人有時候也會用我寫,而且我又不用灌墨水,用起來最方便,我的作用才最大!
大家你一言我一語,吵得不可開交。文具盒上的小貓聽不下去了:“你們都別吵了,要我說,你們誰的作用都沒有小主人大,如果他不認真努力學習,你們就都不會起作用。”
一番話說完,文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……
我輕輕地打開文具盒,把小伙伴們擺弄整齊,親切地說道:“你們個個作用都很大,我一個都離不了。但是我不喜歡你們吵架,喜歡你們團結友愛!
文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來,悄悄地休息了,我把文具盒放進書包里,也去睡覺了。
睡夢里,我夢見了文具盒里的小伙伴們,他們在一起開開心心地玩耍,誰也不跟誰吵架了。
三年級文具作文 篇6
我讀三年級啦。開學的時候,媽媽就給我買了一個文具盒。媽媽剛把文具盒給我,我就深深的喜歡上了它。它全身粉紅色,可美了。
我的文 具盒里面也是粉紅色的,分兩層。上層是一排放筆的插孔,筆插在里面不會隨便移動,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)腵。這一層可以取出來的。下面一層可以放尺子三角板橡皮等較大的 大文具。每次學習完后,我將文具輕輕地放進文具盒,又將文具盒放入書包,心想:它們在這個安穩(wěn)的家,一定能睡個好覺。
文具盒左邊還設置了一個黑色的卷筆刀?矗襾砭砉P了。我小心翼翼地把筆放進去,稍微用力轉(zhuǎn)了幾圈,就卷好了,真方便。拿出來一看,哇,好尖呀。
啊啊,忘了介紹文具盒上面的圖案了。在一片綠色的草地上,有三只可愛的小兔子:一只粉色的,一只藍色的,一只黃色的。小兔們穿著漂亮的西服呢!有粉白相間的,黑白相間的,還有黃白相間的。它們長著長長的耳朵,胖胖的,亮亮的眼睛,好可愛喲。我都看得愛不釋手了。
三年級文具作文 篇7
我有一個文具盒,它是塑料制成的,長25厘米,寬約10厘米,高約4厘米。文具盒正反面上都印有一只小兔,它的上面還有一朵白云。小兔和白云在進行百米賽跑,小兔沖在前面,白云緊追不舍,它們誰也不讓誰,誰也不服誰,都勇往直前。文具盒的'正反面蓋子上都鑲著一塊鐵片,鐵片對應的地方有兩個圓柱體的小吸鐵石,蓋子只要輕輕一放,就被吸住了。文具盒中間有塊畫板,我高興的時候,可以畫自己喜歡的東西,我生氣或難過時,它就是我發(fā)泄的地方。打開文具盒,蓋子上有一張課程表,它能告訴我明天上那幾門課。文具盒的胃口可大啦,可以裝很多鉛筆·鋼筆·圓珠筆·尺子·橡皮……文具盒是我學習中不可缺少的學習用品,我喜歡我的文具盒。
三年級文具作文 篇8
深夜,小主人把上學要用的東西一一收拾好就進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),睡夢中不知從哪里傳來一陣陣吵聲……
鉛筆、橡皮、削筆刀扭打成一團,小主人急忙把他們分開,問道:“你們?yōu)槭裁创蚣?”旁邊的三角尺立馬插話:“他們正在爭誰的本領大!便U筆說:“所有的文字都是我寫出來的,當然是我的本領大!毕鹌げ环䴕獾恼f:“要不是我及時給你改正,你能寫得出那么好的字嗎?”削筆刀也急著說:“要不是我把筆芯一點一點的'咬尖,你能寫好字嗎?”
三個人你一言我一語又吵了起來。小主人摸著腦門想了想說:“要知道誰的本領大,比賽就行了。我們限時五分鐘每人在紙上抄一篇文章,看誰寫得又準確又好!
五分鐘過去后,三人低著頭不好意思地遞上了自已的作品。拿來一看,削筆刀的作品就是一堆碎紙。
接著,小主人又要他們合作完成一份作品。果然交上來的作品既美觀又精致。小主人說:“現(xiàn)在你們知道了嗎?你們誰也離不開誰,只有合作才能發(fā)揮出最大的本領!
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