精選四年級藝術(shù)作文集合6篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級藝術(shù)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級藝術(shù)作文 篇1

　　俗語說：”上有天堂，下有蘇杭�！碧焯�，是天使自由飛翔的地方；但也是人們走過逆向，重見光明的地方，所以藝術(shù)天堂是天使與人們共同的內(nèi)心世界。

　　藝術(shù)可包括音樂。音樂又可分為古典音樂和現(xiàn)代流行歌曲。古典音樂是一種很優(yōu)雅、富有人情味的歌曲，讓人感到無拘無束，逍遙自在的氣氛，如：格魯柏的”平安夜”�，F(xiàn)代流行歌曲是充滿愛情、富有意義的`歌曲，如：五月天的”天使”。

　　藝術(shù)也可包括繪畫。繪畫可分為素描、油畫……。素描是以物體的陰影為主，比較不富有樸實(shí)的生活情景；油畫則是以鮮艷、濃厚的色彩為主，比較富有樸實(shí)的情景。

　　走進(jìn)藝術(shù)天堂，就可打開我的心房；走進(jìn)我內(nèi)心的天堂，可以看見金碧輝煌的城堡；可以聞到百合花與玫瑰花的花香，可以聽見一首首高貴優(yōu)雅的古典音樂，可以感覺到各種大自然的親近。

　　走進(jìn)藝術(shù)天堂會使我們感覺到有如進(jìn)入了夢游仙境里，看到了自己內(nèi)心的世界，為未來打造新的開始。

四年級藝術(shù)作文 篇2

　　今天，學(xué)校組織我們和家長一起參加二十小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)，這次藝術(shù)節(jié)的主題是“花兒朵朵向陽開”。我和媽媽手拉手，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾排隊(duì)進(jìn)入會場。按照楊老師發(fā)的座位圖找到了我們的位置坐好。

　　節(jié)目開始了，隨著主持人的介紹，一個個精彩的節(jié)目呈現(xiàn)在我的眼前，不管是舞蹈、歌曲、小品、節(jié)法等，都能看出是在臺下經(jīng)過無數(shù)次排練才能表演的這樣好，我想這就是大家常說的“功夫不負(fù)有心人”吧。

　　令我十分感動的環(huán)節(jié)有兩個，第一個是我和媽媽手拉手對望的環(huán)節(jié)，我想到了平時由于我的任性，犯了很多錯誤，經(jīng)常惹媽媽生氣，而媽媽總是會耐心包容的教育我，現(xiàn)在想想，真對不起媽媽。我緊緊地抱住媽媽，在媽媽耳邊哽咽地說：“媽媽，請?jiān)�諒我的任性，我愛你媽媽！”媽媽也緊緊地抱著我流淚了。

　　第二個是王二小的'故事，他為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們撤退，獨(dú)自一個人和敵和斗智斗勇，最后英勇犧牲了，這種英勇無畏精神值得我去學(xué)習(xí)。

　　藝術(shù)節(jié)雖然很快就結(jié)束了，但對我的影響卻很大，他教會了我感恩，感謝父母和老師對我的辛苦付出，感謝學(xué)校精心為我們安排的這次校園藝術(shù)節(jié)，參加這次藝術(shù)節(jié)我非常開心而且受益匪淺！

四年級藝術(shù)作文 篇3

　　它是件老黃牛工藝品，出自我外婆之手，我把它擺放在我家窗臺上，它就這樣一直默默地陪伴著我。這是一頭小型的膘肥的黃牛。近看，那烏黑發(fā)亮的大眼睛炯炯有神，透過它那真誠的目光能感覺到它是主人最忠誠的朋友。一顆紅色的`珠子巧妙地穿在了它鼻子下面，是那么可愛。長長的尖尖的牛角長在頭頂，看上去不僅可愛，還十分神氣呢!

　　它望著你，似乎有話要說，卻說不出來。它是多么希望自己變成一頭真正的牛，那樣不僅能幫人們耕地，還能在陽光下自由地玩耍。不過它不為自己的命運(yùn)感到悲哀，它什么也不說，只是靜靜地站在窗前，凝望著窗前，凝望著窗外的藍(lán)天、白云、鳥兒，把它們銘記在心。

　　老黃�？偸悄敲礃酚^，雖然現(xiàn)實(shí)生活總是不近如人意。我們在面對一些不順心的事時，還能想著頭來黃牛這般淡然、堅(jiān)定嗎!

四年級藝術(shù)作文 篇4

　　我家有一件關(guān)于仙鶴的工藝品，因此，我十分喜愛仙鶴。媽媽告訴我，這是爺爺年輕時，有一次去山東出差時買回來的。它亭亭玉立，已經(jīng)在我們家居住了四十多年了。

　　仙鶴是一種美麗而象征美好的動物，它一只腳踩著地面，三只腳趾緊緊地抓住地面;另一只腳抓住旁邊假山上的一塊巖石。它半蹲著，一縷一縷的羽毛像披肩式的披在它的肩膀上。細(xì)長的脖子彎曲著，好像謙虛的低著頭。還有那長長的尖嘴和橢圓的眼睛，刻畫的栩栩如生。

　　這樣美的`一件工藝品，常常讓我浮想聯(lián)翩。

　　一次，我正在學(xué)習(xí)，一抬頭，又看到了它。我盯著它看……它突然間展開翅膀，我便攀著假山一直攀到它的肩上。它縱然一躍，伸開翅膀便向空中飛去，我望著陸上的景物，一覽無遺，情不自禁地大喊：“好美啊!”這時，便聽到了媽媽的聲音：“醒醒吧!又在胡言亂語些什么啊?”我不好意思的說道：“嘿嘿，沒什么啦!”

　　這只仙鶴十分美麗，每次看到它我都會心情大好。它的每一根羽毛都別具一格，它那彎曲的脖子美不勝收，甚至連它的每一根腳趾都引人入勝。

　　啊!美麗的仙鶴，你是我最感興趣的一件藝術(shù)品，你會伴我一生嗎?

四年級藝術(shù)作文 篇5

　　我看到了電視上那個楊心龍身后有很多書，我想到了他一定喜好讀書，他一定學(xué)到了很多知識，比我在學(xué)校里面學(xué)到的還要多得多，他把書一定當(dāng)成了好伙伴，每天都要閱讀。如果他當(dāng)天沒有閱讀，另一天就會加倍的補(bǔ)上，他一定把所有書都看完了。

　　我對他印象最深刻的一句話是：電視上的動畫片是不能讓你學(xué)到知識的只能讓你的.眼睛疲勞，動畫片也是由一本一本的經(jīng)典名著改編的，而你看一本書不只是讓你的眼睛疲勞更能讓你獲得到很多知識，這句話讓我明白了動畫片是由數(shù)編出來的，但它那里面卻沒有像書里那么深刻的道理，所以要少看動畫片，多看書。我對他印象最深的還有，有的同學(xué)去長城，還有去過迪斯尼樂園，還有的去過太空。但你去了長城你到了那一看就會有靈感寫上一篇作;你到了迪斯尼看到刺激的過山車，也可以寫上一篇文章;你到了太空，發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘。

　　我看完后受到啟發(fā)，以后讀就讀好書，認(rèn)真讀，多積累一些好詞好句。

四年級藝術(shù)作文 篇6

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起了，同學(xué)們也快速從游戲中回過神，來到教室。

　　這時，張老師走進(jìn)教室，手里竟然還拿走一個雕塑馬，同學(xué)們都驚奇地看著張老師。這時，張老師放下馬雕塑，說：“這節(jié)課我們就以這個雕塑為對象，寫一篇作文。”一開始，同學(xué)們都不動聲色地看著張老師，可是張老師一說完，同學(xué)們就議論紛紛了：

　　“張老師要我們寫雕塑干嘛��？”

　　“我也不知道，先看看吧�！�

　　“……”

　　“同學(xué)們，都靜一靜，”張老師一聲令下，“這次作文是有要求的，要充分利用想象寫出馬的動作。”

　　“哦�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說，大家也紛紛觀察起這個馬雕塑的樣子來。

　　這個雕塑不是很大，大約二十厘米長，二十厘米寬，這個雕塑基本上是馬為主的。它的`頭高高的昂起，脖子上的毛像隨著風(fēng)飄動起來的。身上的馬鞍，表明它是一只有主人的馬。它的后腿向下壓去，前腿高高抬起，像是一個運(yùn)動員準(zhǔn)備跑的樣子，仿佛下一秒就會突然跑出去。我想著：它在一片一望無際的原野上，向自己的主人奔騰而去，真是氣勢雄壯，四蹄生風(fēng)�。�

　　仔細(xì)看雕塑下面，上面刻著“天行劍，君子以自強(qiáng)不息”幾個小子，看看這只奔騰的馬，又看看這幾個小字，我仿佛想到了這句話的意思：君子向天一樣自強(qiáng)不息，像地一樣用深厚的品德承載萬物。這個意思，多深刻呀！

　　這次作文，不僅讓我們欣賞到了馬雕塑的美，還讓我懂得了一個道理，這個道理很深刻：一個有深厚品德的人，才能成為棟梁，一個自強(qiáng)的人，才能成為英雄。

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