【推薦】六年級(jí)的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)看到天空中自由自在飛翔的鳥兒，我總會(huì)對媽媽說：“媽媽，為什么鳥兒有翅膀，而人沒有，要是人有一對有力的翅膀那該多好��！”于是，我就張開手臂，學(xué)著飛機(jī)滑行的樣子，快速地奔跑起來，可我依然沒有離開地面。
我就對爸爸說：“爸爸，爸爸，我要飛！”于是，爸爸用結(jié)實(shí)的雙手將我托起，我張開手臂，哇，我終于飛起來了！我投入了藍(lán)天的懷抱，數(shù)數(shù)太陽公公的胡須，坐坐月亮婆婆的小船，與星星妹妹玩捉迷藏，累了，我就躺在云彩姐姐的大床上睡大覺，讓風(fēng)婆婆輕輕撫摩我的臉龐。睡醒了，我一個(gè)筋斗云，居然來到了南極。這里白雪皚皚，一副銀裝素裹的景象。聽，怎么這里鬧哄哄的呀？哦，原來是可愛的企鵝，它們挺著大肚子，搖搖晃晃地走來走去，樣子可真逗人！我一縱身，又飛出了地球。我看到了茫茫宇宙，這里星光燦爛。那顆特別耀眼的，我知道，那肯定是金星。
那顆美麗的'星體四周，漂浮著明暗相間的彩云。那是“二胖子”——土星。咦，那顆星上怎么有大紅斑，難道他也生病了？我正想仔細(xì)瞧個(gè)究竟，那大紅斑發(fā)出巨大旋風(fēng)，把我吹回了地球。我迷迷糊糊睜開眼睛，可我還是在爸爸的手臂上。要是我有一對有力的翅膀，展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空，該多好啊！
這就是我的夢想。
六年級(jí)的作文 篇2
風(fēng)，是一個(gè)看不見，摸不著的東西，但它卻無時(shí)無刻不在我們的身邊。
風(fēng)，既不是壞人，也不是好人。在夏天，風(fēng)為家家戶戶送去清涼，給我們增添涼爽。風(fēng)推著風(fēng)車，給山里的居民提供電。但是，風(fēng)也有不好的地方：在冬天，風(fēng)還要“雪上加霜”，“送”給我們刺骨的寒風(fēng)，把我們凍得夠嗆。刮臺(tái)風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)像一個(gè)大力士，將樹連根拔起，給我們的生活帶來很大的不便。
雨中的風(fēng)，是最美的。雨，打濕了窗戶，使外面的世界變得模糊。將窗戶打開，冰涼的雨和涼爽的風(fēng)迎面撲來，我家的葡萄樹，好像擋不住這狂風(fēng)暴雨，只有耷拉著腦袋，任憑風(fēng)雨的玩弄。風(fēng)在四處游玩，一會(huì)兒把鄰居家的瓦片吹得嘎嘎作響，一會(huì)兒，把塑料袋往天上一扔，讓塑料袋坐上了“特快航班”，一會(huì)兒又與大樹哥哥一決高下。風(fēng)，還是一個(gè)重要的角色。如果世界上沒有風(fēng)，大家就如同被封閉在一個(gè)密室里，看不到世界豐富的.色彩。若世界上沒有風(fēng)，就會(huì)導(dǎo)致空氣不流通，從而危及我們的生命。
風(fēng)的魔力，是很強(qiáng)大的，它如一個(gè)魔術(shù)師，控制著世間萬物。
六年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)普普通通的人，但做的都是不普通的事。這就是我們的母親，一個(gè)偉大的人。 是她賦予給我們生命，也是她賦予給我們幸福。
我們的童年是無憂無慮的，因?yàn)槟赣H為我們做好了一切。
她為使我們吃的飽穿的暖，自己卻在默默忍受著辛酸。
這就是母親，世界上最最偉大的人！
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽医K于能深味它的內(nèi)涵了！小草是無法回報(bào)太陽的恩澤的，正像我無法回報(bào)母親一樣。
清晰地記得，有多少次母親讓我面壁思過，有多少次在我的屁股上打上了這么幾巴掌，不遺余力地將我推上了人生的正軌。更清楚地記得母親的三巴掌教會(huì)了我誠實(shí)、寬容與堅(jiān)強(qiáng)！那時(shí)候母親是弓，我是箭，每次箭的離弦，都需要弓的極力彎曲，都伴著弓的翹首張望。弓因箭而彎。我也曾責(zé)怪母親，我也曾怨恨過母親。直到有一天我才明白母親是以她獨(dú)特的方式愛著我！需要我去讀懂。
記得有一次，那是一個(gè)夏天，放暑假了，這無必不就是我們這些孩子最開心的時(shí)候，驕陽炙烤著大地，孩子都互相在串門，你來我家，你來我家。多好玩��！那時(shí)候，我的小伙伴可多了，隨便去那一家玩都行。那天，我們在“小富翁”家玩，這是我們給取的錯(cuò)號(hào)，因?yàn)樗齻兗矣绣X，所以大家都這么叫她。小時(shí)候，最受歡迎的游戲就是捉迷藏了，大家都一直同意玩這個(gè)。但我們對“小富翁”家并不熟，如果讓我們?nèi)プト�，那就太不合算了，所以只好“小富翁”來抓我們了�?/p>
“1、2、3”隨著聲音，大家都躲了起來，我躲在了“小富翁”的房間里。她的房間真好看，我正在欣賞，一步小心打翻了一個(gè)可愛的小花瓶，我急了，急得像只熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小伙伴們聞聲都過來了。
“小富翁”生氣極了，還說要我賠一個(gè)，我哭哭啼啼地說：“不是我打碎的�！薄澳闳鲋e�！薄靶「晃獭鄙鷼獾卣f，“我去告訴你媽媽。”說完，邊扭頭向我家走去。
回到家，我看到的是母親嚴(yán)肅的臉，我害怕了。母親問我：“你打碎了人家的花瓶?”“沒有”我支支吾吾地說。母親挽起袖子往我的屁股上打，雖然是簡簡單單的一巴掌，可我卻感覺到了鉆心的疼痛，一巴掌過后，母親走到了外面，我聽到了母親的哭泣聲，我體會(huì)到了母親教我做人誠實(shí)的真諦！
還有一次，妹妹來到我家，妹妹一向是個(gè)調(diào)皮的小女孩，每天一來我家就總是纏著我，我很討厭這樣，好像每時(shí)每刻都有被人監(jiān)視著。
那天，妹妹用水槍在我的房間噴灑，也許是她年幼不知道房間成了她打水仗的好地方，我見了，像一支立了弦的箭一樣，三步并作兩步奪上前去搶過她的小水槍，摔在了地上，妹妹先是呆了一下，然后放聲大哭，母親聽見了哭聲，馬上趕了過來，看見妹妹哭了，給我的迎面就是一巴掌，我十分委屈，捂著臉就跑了出去。
夕陽落了下來，我迎著夕陽的光輝整理著我情緒，忽然感到剛才的一巴掌的疼痛已經(jīng)漸漸消逝，我看見了母親在尋覓我的身影。我知道這一巴掌給我的教訓(xùn)就是“寬容”，只要退一步，就會(huì)海闊天空。就能大事化小，小事化了。
母親的巴掌給予我的.不只是做人的真理，還有那精神上的支持。
那年，我上二年級(jí)，學(xué)校有個(gè)朗誦比賽，當(dāng)時(shí)老師并沒有要我去比，我毛遂自薦，可惜我畢竟沒有很好的優(yōu)勢，并沒有得獎(jiǎng)，這讀我來說是個(gè)很沉重的打擊，回到家，我哭了，我以為母親會(huì)安慰我，但母親沒有，她拉起我，又是給了我一巴掌。然后對我說：“你給我記住，失敗不可恥，可恥的是你沒有堅(jiān)強(qiáng)地爬起來�！蹦赣H的一番話和那一巴掌在我的心里翻江倒海，巴掌還火辣辣地留在我的臉上。但這
巴掌的意義卻永遠(yuǎn)留在了我的心。
母親的三巴掌，疼痛但又意義深刻。
母親是以獨(dú)特的方式愛著我！需要我去體味。
母親的第一巴掌告訴我誠實(shí)比什么都重要，母親的第二巴掌告訴我人如果擁有了寬容，那是美麗的。母親的第三巴掌告訴我做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人最不可恥！
母親帶我去游覽山水，告訴我山之雄厚，水之智慧，告訴我自然之偉大，社會(huì)之深厚。她帶我走遍祖國各地，告訴我祖國之偉大；她教誨我尊敬老師，告訴我老師之偉大……可是，母親！您卻沒有告訴我：一個(gè)母親，其實(shí)可以比一切都偉大。您讓我知道了，要想自己的生命流光溢彩，就必須擁有一種感恩的心態(tài)！
母親，兒時(shí)面對你嚴(yán)厲的巴掌 ，我不知道是該勇敢接受， 還是該選擇逃避。但現(xiàn)在我選擇勇敢接受。因?yàn)�，在悲傷時(shí) ，您的巴掌雖疼痛，但卻是慰藉，在沮喪時(shí) ，您的巴掌雖疼痛，但卻是希望 ，在軟弱時(shí)， 您的巴掌雖疼痛，但卻是力量， 在您小小海灣中躲避風(fēng)雨 ，您為我開闊了視野， 您是我永遠(yuǎn)的摯友， 生命的動(dòng)力！
……
六年級(jí)的作文 篇4
尊敬的教育局局長：
您好！
我是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我們剛剛學(xué)了一組與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的課文，我很震撼，也很傷心。我的腦海里老是浮現(xiàn)一棵棵樹倒下的情景，看到了那些不顧一切亂砍伐的人……而更讓我痛心的是，這樣的現(xiàn)象經(jīng)常在我身邊出現(xiàn)。比如，有些小孩子們拿著紙飛機(jī)飛，很多好好的紙張被丟棄……這些潔白的紙，都是從那些樹制造的。而那些樹，是要經(jīng)歷過幾十年才能種出來的�，F(xiàn)在的人類在瘋狂地用紙，許多高大的樹葉成了矮矮的樹樁。所以，我想除了幾條解決用紙過多的辦法：
一、現(xiàn)在家家戶戶都有了電腦。但是這電腦卻讓許多孩子的學(xué)習(xí)變得很差，因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)間太長了。所以，我提出建議，讓全深圳市的小學(xué)都用電腦寫作業(yè)。這樣，不僅讓孩子玩游戲的時(shí)間減少，而且如果做作業(yè)不用紙，就保護(hù)了許多的樹木，這樣，樹就不會(huì)遭殃了。
二、許多的孩子買一本書，看一下就不看了，根本就沒學(xué)進(jìn)什么東西，還買的是很多頁數(shù)的紙，有時(shí)候，書會(huì)找不到，這樣又浪費(fèi)了一本書，但浪費(fèi)的`還是紙��！所以，我覺得孩子應(yīng)該在網(wǎng)上看書，既不會(huì)找不到書，又不會(huì)浪費(fèi)太多的木材，真是一舉兩得啊！
我們來到這個(gè)世界，應(yīng)該是保護(hù)地球，應(yīng)該用我們先進(jìn)的科技技術(shù)來保護(hù)地球，而不是用我們先進(jìn)的技術(shù)來破壞它。人們，行動(dòng)吧，讓我們的地球母親變得更美麗，更健康吧！
六年級(jí)的作文 篇5
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天……”童年往往是最美好的回憶，每當(dāng)我哼起這首歌曲時(shí)，童年時(shí)代的趣事，就會(huì)在腦海里浮現(xiàn)，在腦海中揮之不去，那猶如潺潺流水的往事在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕……
夜晚，微風(fēng)輕輕拂過，黑夜拉下了幕布，剛滿髫年的我站在搖曳的燈光下，望著那抹飄渺的投影出神。隨后，我轉(zhuǎn)向媽媽，擺動(dòng)著小腦袋稚氣的.詢問道：“媽媽，這是什么？”我指了指地上的投影，媽媽笑了笑：“這是你的影子啊！”我撓了撓小腦袋，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于好奇，我開始觀察起自己的影子，發(fā)現(xiàn)影子時(shí)長時(shí)短，時(shí)寬時(shí)窄，此時(shí)我那顆打破砂鍋砂鍋問到底的好奇心又被強(qiáng)烈的帶動(dòng)了，急忙跑去問媽媽，媽媽和藹的對我說：“傻孩子，因?yàn)橛白邮悄愕难�，所以你一�?dòng)他也會(huì)跟著動(dòng)�！�
第二天，伙伴們聚在一起，我繪聲繪色的給他們講起了“踩影子大賽”的游戲規(guī)則，小伙伴們，你一腳我一腳的踩得“噔、噔、噔”的響，玩的不亦樂乎。忽然，如煙似霧的烏云遮住了太陽那耀眼的光芒，霎時(shí)，小伙伴們尖叫起來，“啊，我們的影子不見了。”我著了急，難不成，這和古代的傳說“天狗食月”一樣，影子被吃掉了？我趕緊跑去找媽媽，“媽媽，媽媽，影子被吃掉了！”媽媽聽后愣了愣，隨后笑著說：“寶貝兒，影子沒有被吃掉，只不過是太陽公公躲了起來，光線被遮住了，影子自然不會(huì)出來，等有了光，影子就會(huì)出現(xiàn)了�！惫黄淙唬^了會(huì)兒，調(diào)皮的影子又在和煦的陽光下露出了面。
你瞧，童年是五彩繽紛的，是無憂無慮的，我們該珍惜這段美好的時(shí)光，使它永不流逝。
六年級(jí)的作文 篇6
廣州有許許多多的動(dòng)、植物，也有許多高山，但是，如果要說出我最喜歡的動(dòng)物的話，那恐怕就是黑面琵鷺了。
黑面琵鷺會(huì)在秋天時(shí)來到我們廣州棲息，原因就是為了要度過寒冷的冬天，黑面琵鷺喜歡一起成群覓食，它們主要食用水中的小魚。在廣州有一座可以欣賞黑面琵鷺的了望區(qū)，這是希望我們?nèi)祟惒灰獋@群有翅膀的客人才設(shè)立的了望區(qū)，在那里，我們可以利用望遠(yuǎn)鏡來欣賞它們的美姿�？粗� 它們在棲息地里快樂捕食的模樣，雖然很開心，但是，看著黑面琵鷺，總還是有一股想說“對不起”的心情藏在自己的心中，因?yàn)�，以前我們有些人類曾�?jīng)傷害它們呢！
其實(shí)，以前有些人類，經(jīng)常補(bǔ)魚，或是電魚或毒魚，讓黑面琵鷺吃下這些魚后，生病，甚至往生了，我想就是因?yàn)檫@樣，七股才會(huì)設(shè)立這樣的保護(hù)區(qū)吧！
在我心中，黑面琵鷺不只是一群來到廣州過冬的候鳥，而是一群小天使，它們快樂捕食小魚的模樣，就像一群快樂的漁夫；它們在空中飛舞的模樣，就像一群無敵的'“鳥超人”；在我心中，它們就是這樣的候鳥。
現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)去看看那群可愛的黑面琵鷺，因?yàn)�，我老是�?huì)擔(dān)心，黑面琵鷺會(huì)不會(huì)已經(jīng)消失不見？雖然我不是保護(hù)區(qū)的管理員，但是，我只要在晚上，想到那群小天使，我就會(huì)在床上直直發(fā)呆，不管怎么樣都睡不著，因?yàn)�，我已�?jīng)愛上了這群有翅膀的客人了。
黑面琵鷺在我眼中看來，就比王后還要高貴，就比國王還要有威嚴(yán)，它也像一位芭蕾舞者，喜歡在水中表演美麗的姿態(tài)讓大家欣賞，彷佛感覺自己就像在水面上的劇場上表演，不管如何，我覺得黑面琵鷺比任何人都還要高貴一百倍。
廣州有許多的動(dòng)植物，雖然黑面琵鷺只是來過冬的候鳥，但是我還是覺得它的魅力比任何的玩具、漫畫都還要無法擋，我好希望它可以一直留在廣州，讓我們欣賞，只不過我這個(gè)想法太自私了，當(dāng)花朵的新芽冒出時(shí)，它就得回家了。
本文頗能以想象為翅膀，飛越重重的形式關(guān)卡，終得脫穎而出。唯為使謀篇布局更形完整，有以下之建議：第二段末可與第三段合為一段落；又其三、五兩段與四、六兩段，筆調(diào)明暗交錯(cuò)，可見作者用心之處；唯第四段與第六段可合，第五段亦可與末段相合。此外，須留意錯(cuò)別字，并加強(qiáng)修辭及意象的統(tǒng)合，當(dāng)可使 本文更臻善美。
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