三年級(jí)上冊(cè)語文作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)語文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇1
有一天晚上，我正躺在床上準(zhǔn)備休息的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)窗外有一個(gè)騎著孔雀的小精靈在哭泣。我打開窗戶讓她進(jìn)來。
她竟然說話了：”救救我好嗎？我生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的城堡里，被一個(gè)可惡的老巫婆欺負(fù)。她天天讓我干最重的活。你可不可以幫我教訓(xùn)她��？“可是我用什么來對(duì)付她��？”“你們現(xiàn)在不是有好多武器嗎？我們什么也沒有。”對(duì)呀！我看到了屋子里的`巴啦啦魔法棒。于是，我坐上了她的飛孔雀和她一起飛向了她的世界。
我們來到了他的城堡前門，只見一個(gè)個(gè)的尸體在那里躺著，我問：“小精靈，你怎么逃出來的呀？”小精靈說：“我是趁她不注意的時(shí)候逃出來的，逃出來的時(shí)候，那該死的老巫婆還在到處找我呢�！蔽衣犃嘶鹈叭�，氣得我對(duì)天發(fā)誓要?dú)⑺肋@個(gè)老妖婆。我?guī)е欢亲踊饸庾叩匠潜で昂暗溃骸八姥�、老妖婆……你給我滾出來。”老巫婆聽見了說：“誰大膽跑到我的領(lǐng)地，看我非揍他不可�！崩衔灼趴吹�
我和小精靈在一起說：”吆！這不是公主呀！我正找你呢，沒想到你自己找上門，還帶了一個(gè)幫手，看我殺死你倆不�！罢f完便念叨：“啊吒哪呀吒咪兮……”我馬上念叨：“巴啦啦能量�！薄吧哆该囱�？”她說：“把你們倆變成沙子�！蔽艺f：“把你變成螞蟻。”當(dāng)她的邪惡魔法沖過來時(shí)，我一閃，躲過了這個(gè)咒語，順便把她變成了一個(gè)小螞蟻，走過去一腳把她踩死了。
巫婆死了，我們都?xì)g呼起來，大家都夸我是個(gè)大英雄！
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇2
一、 試卷分析：
本次三年級(jí)語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
二、測試情況：
本班共44人，實(shí)考人數(shù)：44人，及格人數(shù)：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情況分析。
前面基礎(chǔ)的部分中，看拼音寫詞語準(zhǔn)確率比較高，我平時(shí)在聽寫方面的非常的重視，效果也是不錯(cuò)的。后面組詞，錯(cuò)誤集中在“瓜”加偏旁上。選擇題也是錯(cuò)誤集中在選擇打比方的句子。學(xué)生對(duì)于比擬和打比方兩種修辭手法的區(qū)分還不是很理解，這是我平時(shí)缺少給學(xué)生訓(xùn)練的，我將會(huì)在下學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)修辭手法。寫詞語中，我重點(diǎn)教學(xué)了帶反義詞的成語和帶數(shù)字的成語，但是準(zhǔn)確率沒有達(dá)到我的要求，這點(diǎn)感到比較失望。特別是幾個(gè)后進(jìn)生，還是沒有掌握。下學(xué)期我會(huì)想個(gè)新方式提高學(xué)生對(duì)這些成語的積累。
句子類的題目是這張?jiān)嚲淼碾y點(diǎn)，一個(gè)是修改病句，不是平常訓(xùn)練的題型，比較有難度，還一個(gè)是給錯(cuò)亂的句子排列順序，我自己感覺是難度較高的。這兩題全對(duì)的同學(xué)只有三四個(gè)。我下學(xué)期將加強(qiáng)句子排序題的訓(xùn)練。
按課文填空中，我自己因?yàn)檎?qǐng)假一星期，課文的復(fù)習(xí)沒有很到位，所以在第五小題整本語文書的把握上來看，準(zhǔn)確率不是很理想
閱讀題比較簡單，錯(cuò)誤率低。但是也有個(gè)別的錯(cuò)的比較多。
這次習(xí)作，寫一篇童話故事，平時(shí)也寫過，所以大部分同學(xué)都完成的'比較好，但是，整體上來說，時(shí)間有點(diǎn)來不及，有五六的同學(xué)都沒能把作文寫完。我下學(xué)期也會(huì)加強(qiáng)他們的答題速度訓(xùn)練。
四、教學(xué)反思：
面對(duì)這次考試所體現(xiàn)出來的問題，我將做一下改進(jìn)：
1.提高課堂教學(xué)效率。“教學(xué)質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就
可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
3.有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長的途徑。課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽說讀寫訓(xùn)練的全過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教
師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
4.關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次語文試卷來看，對(duì)學(xué)生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)以上問題我做出了以后在工作中的改進(jìn)措施：
總之，語文的世界是廣闊的，教學(xué)方法也是靈活的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學(xué)實(shí)踐中努力摸索提高學(xué)生語文能力和學(xué)習(xí)語文的興趣，今后我將在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使每一個(gè)學(xué)生愛上語文學(xué)好語文，從而提高他們的語文綜合素質(zhì)。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇3
星期六的傍晚，我和爸爸媽媽去看音樂噴泉。
到了廣場，我看到了一個(gè)半圓形的凹地，上面貼著藍(lán)顏色的瓷磚，有三處縫隙，在每一處縫隙中有十多個(gè)水嘴，這是干什么用的呢？音樂噴泉在哪里，又沒有水池，去哪兒看呢？我百思不得其解。
漸漸的夜幕降臨，來看的人越來越多了，此時(shí)，音樂聲響起，人們發(fā)出山呼海嘯般的.叫聲，隨著音樂節(jié)奏的變化，水嘴開始噴出一道道水柱，有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)像一片竹林，有時(shí)像參天大樹，有時(shí)像一個(gè)個(gè)巨人，不斷變換形狀；再隨著音樂的強(qiáng)弱變化，不斷變換燈光，有時(shí)像翠綠的花瓣，有時(shí)像紫色的綢帶，有時(shí)像潔白的婚紗……五光十色，美麗極了！我被眼前的美景吸引了，不斷的走近音樂噴泉，想和音樂噴泉融為一體，不要分開。
音樂噴泉真美呀！我為你歌唱，我為你自豪。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇4
“叮鈴鈴……”下課了，原本安靜的教室突然變得熱鬧起來。同學(xué)們有的在一言不發(fā)地下圍棋，有的在高高興興地講故事，有的在熱火朝天地玩石頭剪刀布。瞧，那一群同學(xué)，正在那討論著什么呢！原來他們?cè)谟懻撟约旱纳铡?/p>
“我上個(gè)星期過九歲生日，媽媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕�！毙〖t興高采烈地說道。“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”小東迫不及待地說道……大家你一言我一語都想把自己過生日的經(jīng)歷分享給大家。
當(dāng)大家熱烈討論著的時(shí)候，一旁的李曉明滿臉落寞，他默默地走回座位。他想起了小時(shí)候爸爸媽媽陪他過生日的場景，想起了去參加別人的生日會(huì)的時(shí)候的心中那種羨慕，想起了自己的`生日也快到了，但是爸爸媽媽在外地工作……他想著想著就情不自禁地流下了眼淚。
這時(shí)，小東和小紅看到了李曉明落寞的身影和眼角的眼淚。小紅舉起手說：“我們可以給李曉明舉辦一個(gè)生日會(huì)�！毙|大聲地說：“我們可以給李曉明買一些好吃的、好玩的東西。”小花小聲地說：“我們可以把李曉明爸爸媽媽請(qǐng)過來。”大家討論得熱火朝天。
轉(zhuǎn)眼間，曉明的生日到了，這天，小花讓李曉明放學(xué)后幫忙畫黑板報(bào)。趁這個(gè)時(shí)間段，其他同學(xué)到李曉明家布置派對(duì)。李曉明的爺爺奶奶負(fù)責(zé)把桌子擺好。小東和小黃負(fù)責(zé)打氣球。小紅和小華負(fù)責(zé)把彩帶和氣球粘在墻上。小西和小明負(fù)責(zé)把生日蠟燭插到生日蛋糕上……大家有說有笑、熱火朝天地干著。一切準(zhǔn)備就緒。
這時(shí)，李曉明回來了，他像往常一樣打開家門。在開門的一瞬間家里響起了生日歌，小東和小紅端著生日蛋糕向他走來。大家異口同聲地說：“李曉明，祝你生日快樂！”李曉明感動(dòng)得不知道該說什么，嘴里一直說著“謝謝”。李曉明在燭光里看見了兩個(gè)熟悉的身影，走近一看發(fā)現(xiàn)是他日思夜想的爸爸媽媽。他撲到爸爸媽媽的懷里，熱淚盈眶地說：“爸爸媽媽，我太想你們了！”“我們也想你！”爸爸媽媽說。
李曉明激動(dòng)地說：“謝謝大家給我的生日驚喜，這是我過的最棒的生日！”
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇5
今天，老師讓我們泡豆子，觀察它的發(fā)芽過程。我急忙跑回家，心情特別激動(dòng)。連忙抓了幾顆黃豆，接了半杯水，把豆子放在里面。還差一點(diǎn)滑了一跤。我心里盼望我的小豆芽快點(diǎn)長大。
放學(xué)了，我飛奔回家，第一件事就是去看我的小豆子。我一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)我的小豆子外衣已經(jīng)皺了，皺得像花生殼一樣。而且，像吃了“增胖劑”一樣，胖了一圈兒。
今天，我的小豆子已經(jīng)從芽眼里發(fā)出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出頭來，看上去就像小象的鼻子。把杯子搖一搖，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戲。
小豆芽已經(jīng)長得很長了，小芽的尖兒上已經(jīng)長出許多須，爺爺告訴我：“這就是它的'根�！倍棺蝇F(xiàn)在把衣服脫了，長得白白胖胖的，顯得十分鮮嫩。
我心里不禁產(chǎn)生了敬意。它們雖然沒有良好的營養(yǎng)和環(huán)境，但仍然執(zhí)著地生長著，這不正是我們青少年在成長過程中所應(yīng)具有的精神嗎？
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇6
秋天到了，校園換上了金黃色的新裝。唯一最沒有變化的是那棵大樹——松樹，還是一身綠裝。秋天，后花園很美麗，下午上課前我們?nèi)ヌK時(shí)，刮一點(diǎn)風(fēng)，落葉像雨一樣落了下來，就像舞女悠悠飄下，哇真美!
更有趣的是金黃色的中花園，那里一片金黃，還有一間“金黃小屋”呢!其實(shí)，那是一棵又矮又胖的樹。但它的葉子向四周垂下來，就像一間房子。大家要是在中花園覺得不漂亮的'話，再走向后花園，那里更美。
后花園的樹很多，一到深秋，那樹葉落下真像是在下“葉雨”。秋天的后花園地上有許多落下的樹葉，踩上去綿綿的，可是有些調(diào)皮的男生用它們來打架。學(xué)校阿姨不得不掃走樹葉。當(dāng)我們正抱怨的時(shí)候，'嘩啦啦“新一輪的雨又下來了。我們忘掉生氣，又開心了起來，但時(shí)間不允許"叮鈴鈴---”又的去上課了。
秋天的后花園是不是很美麗呢?秋天的操場也很美!
秋天，操場后的讀書廊也變成了金黃一片。當(dāng)同學(xué)們閱讀著優(yōu)美文章時(shí)，仿佛走人了另一個(gè)世界。從中花園門口看，國旗輝映著金黃的一片，更加美麗了!
秋風(fēng)吹起，天涼了。冬天的腳步聲在短時(shí)間就要到來了。想起秋天美好的景色，怎舍得?但四季輪回秋天又會(huì)來的。但是秋天的校園美景深深印在我的記憶中。
秋天的校園真美!真讓我流連忘返。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇7
過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。 秋天的雨細(xì)細(xì)的、斜斜的，像一根根細(xì)細(xì)的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒留意，帶走了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽，人們都加上了外套。 秋天是一個(gè)豐收的.季節(jié)，蘋果笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)小燈籠；梨子一定是連夜趕來的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個(gè)個(gè)金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝” 稻田成了金色的海洋。 秋天，樹葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。 秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現(xiàn)。 秋天真美��！我愛秋天。
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