【實(shí)用】四年級(jí)作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
一天，明明的媽媽有事外出，只留下了明明一個(gè)人在家。明明決定先完成作業(yè)。做完作業(yè)，再看了會(huì)書，媽媽還沒有回來，明明就在家里拍拍籃球，玩玩直升機(jī)，一邊玩，一邊等媽媽。
叮鈴鈴，門鈴響了，明明飛快地跑去開門，忽然他想該不會(huì)是小偷吧，他從門上的玻璃看，原來是媽媽的同事小蘭阿姨呀，就打開門請(qǐng)阿姨進(jìn)來坐。小蘭阿姨給他帶了一些水果，有菠蘿、蘋果，還有香梨。明明高興地說：“謝謝阿姨給我?guī)磉@么多水果，請(qǐng)里面坐�！卑⒁陶f：“你媽媽不在，我改天再來吧�！泵髅髡f：“那阿姨再見。”
阿姨走后，明明就進(jìn)了自己的房間里繼續(xù)玩，玩著玩著，他覺得口渴了。他看見了阿姨送來的蘋果，這個(gè)蘋果又大又紅，明明心想：它肯定很好吃，拿起蘋果咬了一口，好甜好甜，于是他就大口大口地吃了起來。
晚上，明明在看書的時(shí)候突然肚子很疼，很想上廁所。他飛快地放下書，捂著肚子說：“媽媽，我肚子痛，頭也有點(diǎn)疼。”媽媽聽見了，先要他去上廁所。明明去過廁所后還是覺得疼，媽媽急忙把他送去醫(yī)院。
醫(yī)生檢查過后說：“明明是感染了諾如病毒�！眿寢屄犃舜蟪砸惑@，說：“為什么？怎么會(huì)感染了諾如病毒！”醫(yī)生對(duì)明明說：“小朋友，今天你在家里做了哪些事？”明明聽了，向醫(yī)生說了今天的事情。
醫(yī)生說：“現(xiàn)在是諾如病毒高發(fā)時(shí)期，要注意飲食和飲水衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。不吃不潔凈的食物，瓜果能削皮的要削皮，不能的要多用水沖洗干凈。還要注意講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。吃東西之前一定要洗手�！�
四年級(jí)作文 篇2
大家知道“央視記者”是什么嗎？告訴你吧，就是中央電視臺(tái)的記者，來頭可大了！今天我們班就接到了一個(gè)突如其來的好消息，央視記者要來我們班了。聽說是為了采訪趙老師，因?yàn)橼w老師可是全國(guó)勞動(dòng)模范教師，看來我們是沾了趙老師的光啰！
為了能給央視記者留下深刻的印象，我們決定把教室重新整理一遍。強(qiáng)壯的男同學(xué)扛著拖把“哎喲嘿，哎喲嘿！”能干的女同學(xué)拿著抹布“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓！”那邊幾個(gè)小女生把黑板報(bào)認(rèn)認(rèn)真真地修改了一通，這邊幾個(gè)小男生把小書柜又仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。黑板、地面、窗戶，亮晶晶；桌子、椅子、柜子，整整齊。
“滴咚！滴咚！”央視記者終于來啦！同學(xué)們趕緊坐好，教室里靜得都能聽到心跳聲了。為了不影響我們上課，央視記者是從教室的后門進(jìn)來的。我們誰也不敢轉(zhuǎn)頭 ，也不知道央視記者長(zhǎng)什么樣兒，但我們都能猜到是位女記者，因?yàn)槲覀兟牭搅恕班钡母吒暳恕?/p>
趙老師開始講課了，他仍然像平時(shí)一樣，從容地站在講臺(tái)前。他為我們講了一個(gè)超有想象力的故事——《風(fēng)中之城》。故事中，講到有一群人和他們所在的城市被一陣大風(fēng)卷到了空中。在空中出現(xiàn)了一座風(fēng)中之城。趙老師一邊講一邊讓我們?nèi)ハ胂笤诳罩邪l(fā)生的新奇有趣的事，同學(xué)們不斷地舉手發(fā)言……這個(gè)故事很精彩，我們完全沉浸在這個(gè)故事中，忘記了教室后面坐著的央視記者。直到趙老師面帶微笑地放下了書，我們才回過神來。
“嗒——嗒”腳步聲近了，央視記者從后面走過來啦！我忍不住回過頭來，看到了一位身材苗條、頭發(fā)披肩的女士，沒想到央視記者這么漂亮，我覺得她不像記者，更像一位女模特了。臨走的時(shí)候，女記者還表?yè)P(yáng)了我們呢！她說我們班同學(xué)的想象力很豐富。那是當(dāng)然的，名師出高徒嘛！
[趙冬俊老師簡(jiǎn)評(píng)]激動(dòng)，所以寫作。寫作，因?yàn)榧?dòng)。寫作，需要激動(dòng)。
溢文寫這篇文章，是激動(dòng)的。她的激動(dòng)，流淌在字里行間。第一段，她激動(dòng)得一連用了幾個(gè)情感強(qiáng)烈的'感嘆號(hào)，因?yàn)樗闹醒胍曈浾摺皝眍^可大了！”
人激動(dòng)了，能夠感受到自己“撲通撲通”的心跳聲。溢文不光能夠感受內(nèi)心，還能夠感受外在的激動(dòng)的聲響。整理教室時(shí)發(fā)出的“哎喲嘿”“嚓嚓嚓”，溢文全捕捉到了。就連記者進(jìn)教室時(shí)的“嗒——嗒”的高跟鞋聲，她都捕捉了。她是一個(gè)在激動(dòng)中能夠靜靜捕捉各種聲響與感受的高手。我們班里有這樣的“高手”，真好！
四年級(jí)作文 篇3
人生有著像天空中繁星那樣多的第一次�？墒悄且淮�，我一直以為自己可以看淡，可是后來才明白，埋在記憶最深處的東西，一旦不經(jīng)意浮出水面，是會(huì)讓人眩暈和心痛。
記得那一天，明媚燦爛的陽光暖暖地打在每個(gè)人的身上。我懷著好心情和弟弟一邊手牽手，一邊說著幽默風(fēng)趣的笑話向幼兒園走去。忽然，我從腦海里浮現(xiàn)了一件重要的事情——弟弟今天要參加考試。于是，我便假惺惺地說：“弟弟，今天你好像要考試哦!”弟弟聽了，臉色依然那么艷陽當(dāng)空，絲毫沒有烏云滾滾的感覺，還理直氣壯地說：“姐姐，你放心吧!我是誰啊?”我看見弟弟這么信心十足，突然冒出這樣一句話：“如果你考得有98分以上，姐姐就請(qǐng)你吃肯德基!”弟弟聽了，更是添了幾分喜悅：“嗯!”但是，當(dāng)我想起自己的錢包時(shí)，便呆住了——我的錢……好像…不夠用。糟了!我呆呆的望著弟弟，可他仍臉色不改，看見他這么興奮，還是先不告訴他了。
回到家，我掃光房間所有的東西，卻只有5塊錢。我心急如焚：怎么辦呢?不知不覺便到了接弟弟放學(xué)的時(shí)間，我沉重的走到幼兒園。剛走進(jìn)教室，弟弟興高采烈的'迎了上來，開心的說：“姐姐，我得了100分!你要請(qǐng)我吃雞腿哦!”我聽見，心里不斷徘徊著：到底應(yīng)該說不說呢?突然，弟弟關(guān)切的問額：“姐姐，你怎么了?”我看著他，鼓起了勇氣：“弟弟，對(duì)不起，我不夠錢買!”弟弟聽了，心情像壓著千斤頂，眼神如小鹿般純凈卻帶有憂傷，哭了起來。我看著他，心情像打翻了五味瓶，全不是滋味，因?yàn)�，這是我第一次撒謊。
雖然此事過去已久，但它總讓我感覺心痛，可這件事給了我一個(gè)深刻的啟示：做人不允許不守信!
四年級(jí)作文 篇4
榴蓮被稱為水果之王的稱號(hào)，它含有豐富的蛋白質(zhì)和維生素。它既能增加免役力，還能開胃。
榴蓮全身都是棕黃色的，有小臉盆那么大。它外表呈橢圓形，尾部有一個(gè)尖尖的凸起。它的外殼又硬又厚，渾身長(zhǎng)滿了尖錐般的“鋼針”，猶如一只小刺猬。
榴蓮的果肉是那么的飽滿。脫下榴蓮那鎧甲般的外衣，里面露出了五六塊黃如金的`果肉，有有拳頭那么大，它們形狀各不相同，有兩頭尖尖的、有兩頭扁圓的。
記得我第一次吃榴蓮。那天我放學(xué)回家。一進(jìn)家門。一股奇香異味鉆進(jìn)了我的鼻孔，我還沒來得及問。老媽以“迅雷不及，掩耳之勢(shì)”把一塊果肉塞進(jìn)我的嘴里�！鞍�！這是什么味，有點(diǎn)像爛了的松花蛋？”我大叫道。急忙找垃圾桶，媽媽卻說：“別吐，別吐，第一次吃就是這樣的，你再嚼嚼看，這營(yíng)養(yǎng)很好的哦�！�
我只好嚼了嚼，哽咽了下去。我在老媽的強(qiáng)副下又吃了幾口，漸漸地我品嘗出沒有先前的那么難以咽下，原來果肉是軟軟的、滑滑的，還帶著濃濃的香蕉味。吃完后，口中仍有余香回蕩。
榴蓮是個(gè)好東西，你們也喜歡吧！
四年級(jí)作文 篇5
今天，我和爸爸拿著風(fēng)箏走在碧綠的田埂上，在藍(lán)天、白云的映襯下，一切顯得那么靜謐。
爸爸站在離我十米左右的地方，穩(wěn)當(dāng)?shù)啬弥按笱恪�，我輕輕一拉，風(fēng)箏搖搖擺擺，飛了上去。我有序地調(diào)節(jié)高度，“大雁”慢慢飛上了頭頂。我慢慢放線，風(fēng)箏越飛越高，時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而空中漫步，時(shí)而迎風(fēng)向上，時(shí)而左搖右擺。
不好！一陣風(fēng)刮來，我連忙收線，想穩(wěn)住“】大雁”。哪知風(fēng)異常的'猛烈，我的做法根本無濟(jì)于事。爸爸過來幫忙，一邊拽住線，一邊瞇著眼對(duì)我說：“現(xiàn)在風(fēng)太大了，要不改天？”“我就不！”剛剛收起線，我又嚷著還要放，爸爸也無可奈何。
我又拿起風(fēng)箏，一邊用手舉過頭頂，一邊快跑、放線，風(fēng)箏晃了晃，終于又上去了。啊呀！“大雁”到半空怎么直打轉(zhuǎn)�。“ミ�！風(fēng)箏搖搖欲墜啦！我嚇出了一身冷汗�？晌矣彩遣环耘c大風(fēng)較量著。挺住�。〖佑桶�！我為風(fēng)箏打氣，為自己鼓勁兒�？墒秋L(fēng)越刮越猛，“大雁”的飛行越來越險(xiǎn)。我一手拿著線盤，一手攥緊線，一收一松，一松一收。像與風(fēng)拔河，誰也不肯讓誰。風(fēng)似乎拿出了實(shí)力，“大雁”搖晃得更厲害了。我又加了把力，拽得更緊了，絲毫不肯放松。風(fēng)箏打轉(zhuǎn)了，我使勁穩(wěn)住；風(fēng)箏歪斜了，我努力拉正；風(fēng)箏顛簸了，我用盡全力頂住。但是風(fēng)箏還是沒能渡過難關(guān)，打著圈轉(zhuǎn)下來，急得我拉拉扯扯，東奔西跑……
奇跡出現(xiàn)了， 在我的努力下，風(fēng)箏停止了下墜。終于，風(fēng)力開始減弱，太陽露出了笑臉，風(fēng)箏翱翔在了藍(lán)天，像一只真正的大雁——一只愈挫愈勇的大雁，自由自在地飛翔……
四年級(jí)作文 篇6
你的姐姐是上天賜給你的禮物，千萬不可漠視了你的姐姐。
不管你的姐姐她優(yōu)不優(yōu)秀，漂不漂亮，你一定要尊重她。你都要對(duì)她好——不管她對(duì)你好不好。
你的姐姐很在乎你，你沒發(fā)現(xiàn)嗎？
在姐姐的'眼里，弟弟妹妹是最該受保護(hù)的。姐姐是你一個(gè)可依賴的人，有什么煩心事都可以向她訴說，無論哪遇到了問題，她都會(huì)盡力幫助你。
你感覺到了嗎？看你的眼神，會(huì)有暖意——不管她們會(huì)不會(huì)對(duì)別人呈現(xiàn)這一點(diǎn)。
姐姐會(huì)盡全力幫助你解決問題。
姐姐很怕你受傷。你注意到了嗎？你受傷的時(shí)候，姐姐是心里最難過的。
可是——
捫心自問，你對(duì)姐姐好么？姐姐向你訴說之時(shí)，你是否專心聽她講話，你的眼睛是否看著她。
姐姐給你用心發(fā)的短信，你用心回了嗎？
你是否關(guān)心過你的姐姐？你是否在她難過時(shí)像她關(guān)心你一般的關(guān)心她？
每個(gè)姐姐都是上天賜給的禮物！
可以叫“姐姐”的孩子，是幸福的。
如果你有親姐姐，那你真的很幸福。你可以整天看到姐姐，有充足的時(shí)間，去好好愛惜她。
如果你是認(rèn)的姐姐，那你真的很幸福，很幸運(yùn)。相信我，你們有緣。茫茫人海中，能與她相遇的幾率太微乎其微了。而你們竟然還認(rèn)識(shí)了，她還成了你的姐姐！而且心甘情愿地關(guān)心你，這是怎樣甜蜜的一種幸福。既然上帝安排她成為你的姐姐，那你，一定要好好關(guān)愛她，對(duì)她，你一定要對(duì)她好。
不要到失去了，才知道她的珍貴……我希望我的姐姐永遠(yuǎn)都幸福，每一天都開開心心的……
四年級(jí)作文 篇7
學(xué)完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課，總覺得有些東西講得不夠透徹，孩子們的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有提升到正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)的高度。說實(shí)話，讓他們達(dá)到這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)高度可不是件容易的事情。
下午作文課，先用了20分鐘時(shí)間進(jìn)一步挖掘課文內(nèi)涵。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題，試圖把孩子們引向文本縱深：
第一問：巴迪從父母那里得到的是兩種截然不同的愛，這兩種愛分別采用了什么樣的形式？孩子們很快就給出了答案：母親通過鼓勵(lì)的方式表達(dá)了對(duì)巴迪的愛，父親則通過批評(píng)的方式來表達(dá)。
第二問：假如巴迪的父母采用相同的方式來愛巴迪，可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？問題一出，原本安靜的教室一下子便炸開了鍋，看來這個(gè)問題觸發(fā)了孩子們思考的引擎。大家比較一致的第一反應(yīng)是“那肯定不行” ，我于是追問“為什么不行？如果真的出現(xiàn)了這種局面會(huì)怎么樣？”孩子們的思路逐漸開始明晰起來，他們發(fā)現(xiàn)，雖然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能讓人充滿自信，批評(píng)能讓人發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，但是如果表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)太多很容易讓一個(gè)人驕傲自滿、目中無人，批評(píng)太多呢，又容易讓人變得自卑、遇事缺乏勇氣。大家最終的`結(jié)論是：表?yè)P(yáng)和批評(píng)同等重要，誰也離不開誰。該表?yè)P(yáng)的時(shí)候就要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)要堅(jiān)決批評(píng)。
第三問：在現(xiàn)實(shí)生活中，你是怎樣對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)的？通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你的想法有沒有發(fā)生什么改變？?jī)蓚�(gè)孩子起身發(fā)言，晉永琪談的比較理性，講了今后面對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)自己會(huì)怎么做。姚遠(yuǎn)講到了參加足球訓(xùn)練被教練表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)的感受，談到今后再遇到類似情況會(huì)怎么做時(shí)，他說：“如果以后教練表?yè)P(yáng)我某個(gè)動(dòng)作完成得好，我不會(huì)再像以前那樣沾沾自喜，我會(huì)告訴自己要繼續(xù)努力，越做越好；如果教練批評(píng)我，我不會(huì)再像以前那樣垂頭喪氣，或者生教練的氣，我會(huì)刻苦練習(xí)，努力做好”。
在前面討論的基礎(chǔ)上，我引出了本次習(xí)作的主題：寫一篇微型議論文，表達(dá)自己對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的看法。
半個(gè)小時(shí)之后，陸續(xù)有孩子完成了習(xí)作。對(duì)班上所有的孩子來說，寫議論文都是破天荒的頭一回，從收上來的幾篇看，相當(dāng)一部分孩子依然按照記敘文的寫法，把剛才討論的情形描述了一番，最后談了幾句自己的看法。少數(shù)孩子寫得倒是有些議論文的“氣象”，又是擺事實(shí)又是講道理，很有點(diǎn)“高談闊論”的架勢(shì)。但不管怎樣，我都覺得這次習(xí)作富有生活氣息和思辨色彩，先引發(fā)學(xué)生思考，繼而組織討論，緊接著趁熱打鐵進(jìn)入習(xí)作環(huán)節(jié)。至于習(xí)作要求，我想不必太過苛求。比如我告訴孩子們要寫議論文，但不需要教給他們常規(guī)意義上的議論文寫作格式和要領(lǐng)，我想“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”等專業(yè)術(shù)語即便給孩子們講，他們也會(huì)聽天書一樣摸不著頭腦。既然如此索性不做任何提示，你認(rèn)為議論文什么樣就怎么寫，重要的是表達(dá)自己的思想。這不正是課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)習(xí)作的基本要求嗎？
最起碼孩子們通過思考、討論、習(xí)作等過程，對(duì)如何正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)會(huì)有一個(gè)相對(duì)客觀、相對(duì)辯證的認(rèn)識(shí)。這應(yīng)該算是一次寵辱不驚的專題教育吧？
四年級(jí)作文 篇8
清晨我來到學(xué)校，一陣風(fēng)吹來，一股濃濃的香味撲鼻而來，是多么的醇香甜美啊，我深深的身呼吸了一下，感覺自己的每一個(gè)毛孔也散發(fā)著甜美的清香，我驚喜萬分：桂花開了！
抬頭望去，桂花樹的主干不粗，和我小腿差不多，主干上有數(shù)十根分枝，它們像四面八方伸展著，真像一把綠色的大傘。清翠欲滴的葉子層層疊疊的，在陽光的照耀下，葉片一閃一閃的，好看極了 ，似乎每片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)著，還像那晶瑩剔透的翡翠。
走進(jìn)了看，層層疊疊的`葉子中夾雜著一簇簇金黃的花朵，它們聚在一起，像甜蜜的家人，又像姐妹們聚在一起在說悄悄話，金黃的花朵在綠葉的襯托下格外的耀眼奪目，它們形態(tài)各異，有的站著， 好像在對(duì)著鏡子欣賞著自己的美麗，有的高昂著頭，好像在接受陽光的營(yíng)養(yǎng)，還有的低著頭好像在思考著問題。風(fēng)兒吹過，花兒搖晃著，像明亮的星星眨著眼睛，又像一串串金色的鈴鐺在演奏，有一兩 朵花兒調(diào)皮的隨著風(fēng)兒飛到我身上，我把它放在手心仔細(xì)的端詳著，花兒小巧玲瓏，四片像米粒大小的花瓣是橢圓形的，還向內(nèi)微卷，像精致的小勺子，花瓣繞著花蕊圍在一起真像一臺(tái)電風(fēng)扇。
許多同學(xué)們都聞香而至，其中有個(gè)小男孩搖動(dòng)著桂花樹，桂花紛紛飄落而下，同學(xué)們興奮極了，有的用雙手在捧桂花，有的高舉著雙手在空中亂抓，一邊抓一邊興奮的喊著：“下雨啦，下桂花雨啦 ！”一些文靜的小女孩捧著手中的桂花坐在樹下久久不忍離開。
啊，桂花真美呀！
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