小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間：2024-04-29 00:39:38 五年級(jí) 我要投稿

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有關(guān)小學(xué)五年級(jí)作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小學(xué)五年級(jí)作文匯總10篇

小學(xué)五年級(jí)作文篇1

　　上星期，王老師讓我們調(diào)換座位，我一聽(tīng)高興了，我終于不用跟林倩郁這位千年同桌在一起了，可是，讓我擔(dān)憂的是，我的個(gè)子似乎沒(méi)長(zhǎng)多高，所以也好不到哪兒去。我看看別人，有些像雨后的春筍，長(zhǎng)高了許多，但有些人還是老樣子。

　　王老師叫我們男女生各一排，然后問(wèn)問(wèn)我們有沒(méi)有意見(jiàn)，如有意見(jiàn)可以提出來(lái)，我本想讓男生和男生坐，可是，我太膽小，怕說(shuō)了以后會(huì)挨罵。我們?nèi)帏f雀無(wú)聲。王老師見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，便說(shuō)：“那就按照我的意思去辦吧！”雖然我們表面沒(méi)有動(dòng)靜，但是我們的心里卻后悔莫及，本該提出來(lái)的，現(xiàn)在已錯(cuò)失良機(jī)。我看了看前面的龔濤，差了我半個(gè)頭，再看看后面的竺泳輝，他可不會(huì)罷休的，我設(shè)法踮起腳尖。王老師看了看，似乎覺(jué)得戴澤雷的個(gè)子太矮，果真，王老師叫戴澤雷換到前面來(lái)，戴澤雷邁著沉重的步子，慢吞吞地走上來(lái)，沖我們尷尬地一笑。

　　我看了一眼女生，和我對(duì)面的'是王玉，我才不想跟王玉坐，她整天說(shuō)個(gè)不停，像一個(gè)羅嗦老太婆。但天不遂人愿，王老師把我安排和王玉在一起，此乃天意。我恨不得一下子長(zhǎng)得像姚明一樣，這樣王老師就不會(huì)讓我跟王玉坐了，我實(shí)在是太不爭(zhēng)氣了。

　　我垂頭喪氣地回到新的座位，羨慕坐在后面的同學(xué)，我希望自己快快長(zhǎng)高，遠(yuǎn)離第一排。

小學(xué)五年級(jí)作文篇2

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我本想出去溜達(dá)溜達(dá)，可最左邊的那顆“千年蛀牙”卻作怪了。

　　“啊，好疼呀，媽媽，救救我！”媽媽一看，“呀，怎么黑成這個(gè)樣子？這都是你平時(shí)貪吃甜食的結(jié)果，得帶你去醫(yī)院拔牙了�！币宦�(tīng)到拔牙，我的心立刻懸了起來(lái)，可不拔掉它，疼得我實(shí)在難于忍受。唉，只好去拔了。

　　一路上，我的心陰沉沉的，想起以前拔牙時(shí)的疼痛，我不禁打了個(gè)寒顫。

　　終于到了醫(yī)院的`牙科，只見(jiàn)里面裝備齊全。為我拔牙的是一位二十來(lái)歲的叔叔，我給他看了蛀牙的部位，便準(zhǔn)備開(kāi)始“手術(shù)”。

　　我躺在“手術(shù)椅上”，張大嘴巴。叔叔拿起老虎鉗，剛放到蛀牙上，我就在那兒叫苦連天了。醫(yī)生也下了狠心，迅速地把老虎鉗夾在我的牙齒上，猛地一拔，一陣鉆心的疼痛使我不由地叫起聲來(lái)。

　　醫(yī)生語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后要少吃糖，常漱口。”看著我那顆黑乎乎的牙齒，我不得不使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

小學(xué)五年級(jí)作文篇3

　　當(dāng)他說(shuō)完我喜歡你的時(shí)候我很驚訝，因?yàn)樗箷?huì)喜歡上一個(gè)“黑人”。

　　當(dāng)然，我也要試著接受別人了，我隨聲說(shuō)了聲好。第二天，我和張振魯轉(zhuǎn)過(guò)身去，張振魯跟張澤洋聊穿越火線，而我和周子涵呢，當(dāng)然是聊QQ炫舞啦。就這樣每次我都轉(zhuǎn)過(guò)身去，卻被大家認(rèn)成了“四角戀”就在我和韓亞茹上學(xué)的時(shí)候，韓亞茹無(wú)意聊上了他叔叔要結(jié)婚的事，她又說(shuō):“韓欣怡，你知道么，大家都覺(jué)得你們是四角戀”“我們？怎么會(huì)有四角戀這種事呢，這些事是從什么時(shí)候的.事了？”韓亞茹說(shuō):“都已經(jīng)好的事情了幾個(gè)月了，大家都說(shuō)你喜歡張振魯，張振魯喜歡周子涵，周子涵喜歡張澤洋，張澤洋喜歡你”都已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月了，我被蒙在鼓里三個(gè)月！

　　當(dāng)老師說(shuō)要期末考試的時(shí)候，我很擔(dān)心自己會(huì)考不好。考試結(jié)果出來(lái)了，我數(shù)學(xué)才考了68分，大爺（因?yàn)猷従哟鬆斒俏覀兊臄?shù)學(xué)老師）還說(shuō)：“哎呀，周子涵才考了40多分啊”聽(tīng)了這個(gè)話，媽媽很生氣，就讓我立刻把QQ炫舞刪了，我跑到房間里哭了，媽媽又說(shuō)：“你看看那個(gè)周子涵，才考了40多分，你呢，又考了68分，你可把我氣死了，你這個(gè)敗家女”媽媽說(shuō)完就想要暈了似的。我大聲叫了一聲:“媽媽。

小學(xué)五年級(jí)作文篇4

　　今天，我在《幽默與笑話》中看了一組題為《愛(ài)的代價(jià)》的'漫畫，讓我深有感觸。

　　這組漫畫主要畫了一個(gè)小男孩，在起床時(shí)，他要自己穿衣，可媽媽不讓：“不行，你穿不好。”他要自己洗臉，他媽媽又說(shuō)：“不行，你洗不干凈�！毙∧泻⒁约撼燥�，他媽媽還是反對(duì)：“不行，你會(huì)吃得滿地都是。”結(jié)果小男孩長(zhǎng)成大男孩，什么都不會(huì)。他媽媽疑惑地說(shuō)：“長(zhǎng)這么大了，咋什么事都不會(huì)？”

　　為什么？因?yàn)榉彩嵌家獜男∽銎�，俗話說(shuō)：“桑樹(shù)條，幼小撓。”要把桑樹(shù)撓成弓形，做成牛軛頭，必須從小撓。

　　我們小時(shí)候如果嬌生慣養(yǎng)，長(zhǎng)大了將會(huì)一事無(wú)成。大人們?nèi)绻诤⒆有〉臅r(shí)候整天幫他做這個(gè)，做那個(gè)，而不是教他們做這個(gè)，做那個(gè)。這樣不是愛(ài)他們，而是害了他們。我想起平常我叫媽媽幫我做事，她總是不肯。現(xiàn)在，我才漸漸明白媽媽的用心良苦。爸爸也經(jīng)常教育我，經(jīng)常叫我?guī)退鍪拢鋵?shí)是在幫我自己。

　　桑樹(shù)條要從小撓，兒要從小教。我希望天下父母都不要像仆人一樣供著孩子，并希望孩子們都明白自己的父母的用心良苦。

小學(xué)五年級(jí)作文篇5

　　一種文化現(xiàn)象，大多為滿足主觀與情感的需求，亦是日常生活進(jìn)行娛樂(lè)的特殊方式。其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，借此宣泄內(nèi)心的欲望與情緒，屬濃縮化和夸張化的生活。文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、體育等任何可以表達(dá)美的行為或事物，都屬于藝術(shù)。

　　建筑就是一種藝術(shù)。它在人們的生活中是不可缺少的，就是因?yàn)橛辛怂藗儾拍馨残牡纳钤谑澜缟�。建筑很奇妙，它在建筑師手中就是一幅多姿多彩的畫，一�?huì)兒變成正方形，一會(huì)兒變成長(zhǎng)方形，一會(huì)兒又變成了梯形……就比如說(shuō)臨城的市政府吧！它被人們?cè)斐闪诵螤钍荋的形狀，又高又大，它的.前面是一個(gè)大廣場(chǎng)，后面是馬路，左面是一塊水池，右面是一片美麗的花壇；它的兩邊是上坡草坪，一眼望去全是綠色，好美，好好看……

　　我非常喜歡這種藝術(shù)，因?yàn)樗坏梢宰尳ㄖ䦷煹募夹g(shù)越來(lái)越好，還可以讓看的人贊嘆不已，真是一舉兩得的事��！

　　我覺(jué)得它與別的藝術(shù)不同它是非常有吸引力的，它可以讓人們有一個(gè)溫馨的家，，可以讓人們有活動(dòng)的空間，它很有用，它可以讓人們的生活過(guò)的更加舒服、安心。

小學(xué)五年級(jí)作文篇6

　　今天，我回到家中，突然聞到了一縷竹香！味道很清新，我忍不住尋找這悠悠的竹香來(lái)源。我來(lái)到爺爺?shù)拇芭_(tái)花園，看到爺爺新買了一盆竹，原來(lái)竹香來(lái)源從這里發(fā)出的。

　　是呀！“寧可食無(wú)肉﹐不可居無(wú)竹�！蔽抑罓敔斮I一盆竹的用意，是想借用竹的自然的天情和獨(dú)特品格給我以哲理的啟迪和人格的力量！于是我就馬上打開(kāi)電腦的網(wǎng)上查閱有關(guān)竹的文章，我準(zhǔn)備寫有篇文章贊美竹。我要贊美竹子﹐更要學(xué)習(xí)竹子的精神﹐可能你會(huì)懷疑我為什么要學(xué)習(xí)竹子的精神呢？竹子有什么精神可以學(xué)習(xí)的呀？是的`，歷代文人墨客，大都贊美梅的居多，我獨(dú)贊竹！。是因?yàn)猷嵃鍢蛟凇吨瘛芬辉?shī)中寫道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉；我自不開(kāi)花，免撩蜂與蝶�！痹谶@首詩(shī)中，鄭板橋巧妙地抓住竹不開(kāi)花這一特點(diǎn)，表白自己寧愿保持本色，也不愿鉆營(yíng)取寵的態(tài)度，這也是竹的品質(zhì)的寫照。是的，千百年來(lái)，竹子清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)的品格形象，為人師表、令人崇拜，修竹千竿，情牽歷代人，丹管一支，寫盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁(yè)。我可以肯定的說(shuō)﹕我們要學(xué)習(xí)竹子不屈不饒不斷向上生長(zhǎng)的精神﹐要學(xué)習(xí)筆挺正直的精神﹐竹子是有節(jié)制的﹐是虛心的﹐他不斷向上﹐正直﹐虛心！竹子這么多優(yōu)點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？竹子開(kāi)的花也是那么的美﹐淡黃淡黃的﹐一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)﹐可以聞到清淡的香味﹐可以讓人暫時(shí)忘記一切事情﹐慢慢回味這獨(dú)特的香味﹐令人感覺(jué)到身心更加的清凈﹐竹，不爭(zhēng)奇斗艷﹐不屈不饒﹐無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真的值得我們?nèi)ヌ接懇o去發(fā)現(xiàn)么？

　　竹，文靜，高雅，它的清峻不阿！高風(fēng)亮節(jié)的品性和堅(jiān)韌不拔的精神令人廣為傳頌�！吧鷷r(shí)益于人，死時(shí)亦益于人�！敝褡拥囊簧�，是奉獻(xiàn)的一生。人們用竹筍做菜肴，用竹子做涼席，做竹筷，做竹家具，人們打竹傘，坐竹椅等等。竹子為人類奉獻(xiàn)了自己的全部！

小學(xué)五年級(jí)作文篇7

　　她，額頭上有個(gè)旋渦，辮子不算長(zhǎng)，一天到晚戴著個(gè)頭箍。她就是我的同學(xué)“何1潔”�？戳嗣郑阏J(rèn)為她是何潔1號(hào)嗎？錯(cuò)，這只是她的簡(jiǎn)名罷了，她的真名是何伊潔。一提到她，我就牙癢癢。哼！其實(shí)，她看起來(lái)挺不錯(cuò)的，可是，你知道嗎？跟她交朋友有多“可憐”！想當(dāng)年，我被她所蒙蔽，走進(jìn)了“陷阱”，還“渾然不知”，等我“如夢(mèng)初醒”時(shí)，哎~ ~“為時(shí)已晚”啦——

　　說(shuō)起我這段坎坷經(jīng)歷，就叫人“心酸不已”。真是“交友不甚”啊！她的外號(hào)“母豬龍”可不是白得的啊，她是以“兇狠”出名，以“扁人”為樂(lè)。

　　例如：我剛與她好好的手拉手，在操場(chǎng)上閑逛。突然，跑來(lái)一個(gè)史寶亮，在她面前，大叫她的外號(hào)：“母豬龍！母豬龍！母豬……”她氣得……我可憐的手��！被她狠狠的捏在手里，越捏越緊。我的骨頭開(kāi)始發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，像老擺椅一般，沒(méi)過(guò)一會(huì)手已變成了一堆歪歪曲曲的骨架了。然后，她就瞪起雙眼，松開(kāi)我的手，飛奔起來(lái)，開(kāi)始追史寶亮，因?yàn)椤昂?潔”跑步太快了，每次有同學(xué)罵她，跑了，她總是能追上，然后把那同學(xué)“暴打一頓”，直到那個(gè)同學(xué)“歸順”她為止�，F(xiàn)在，就連4年級(jí)的.“小霸王”李浩都怕她了。

　　“何1潔”對(duì)她的同桌——許一同志更為“慘烈”，許一外號(hào)為“大猩猩”，“大猩猩”也夠強(qiáng)了吧，可是就怕“何1潔”，怕得要命。平時(shí)，只要他惹了“何1潔”，她就會(huì)讓他“生不如死”，比如說(shuō)：看準(zhǔn)許一的一只腳，趁他不注意，猛踩一頓。許一痛得“嗷嗷”直叫，當(dāng)他跟值日班長(zhǎng)說(shuō)要給她扣分時(shí)，她就會(huì)隨便找個(gè)人問(wèn)問(wèn)：“我踩他了嗎？”一邊還做著威脅人的表情，那個(gè)人不敢挑畔，當(dāng)然會(huì)恭敬地說(shuō)：“沒(méi)有”。讓許一無(wú)話可說(shuō)，無(wú)分可扣，無(wú)計(jì)可施，真夠強(qiáng)的！

　　不過(guò)，“何1潔”偶爾也挺好的。當(dāng)然，這只是指“偶爾”。誰(shuí)有仇人，她會(huì)幫助那個(gè)人報(bào)仇，（當(dāng)然，如果仇人就是她，想報(bào)仇門兒都沒(méi)有。）就沖她這“俠義精神”，縱然是“損友”、“惡友”，我也不回頭了。

　　“心狠手辣”的她，“俠義精神”的她，便是本人之后座兼好友。

小學(xué)五年級(jí)作文篇8

　　“零零零……”，一陣清脆的放學(xué)鈴打破了校園里的寂靜，老師把作業(yè)布置給了同學(xué)們，四實(shí)小快樂(lè)的一天過(guò)去了。

　　同學(xué)們像一群快樂(lè)的小雞飛快的奔出教師，教室里空空如也，只有五年一班趙星宇和五年二班的李浩然在各自班門口打掃著。突然，兩個(gè)人的目光盯上了一片枯黃的樹(shù)葉上，只見(jiàn)它不偏不倚的躺在兩班的“三八線”上。兩個(gè)人不知所措，都屏息凝視著這位“不速之客”，好像那是個(gè)隨時(shí)爆炸的炸彈一樣，精彩激烈的“舌戰(zhàn)”開(kāi)始了。

　　五年二班的'李浩然叫到“快”節(jié)省時(shí)間，你掃了。趙星宇憤憤不平說(shuō)：“你為什么不掃，偏要我掃啊，真不害羞。！”這句話使李浩然面紅耳赤，說(shuō)：“你掃就你掃，哪來(lái)那么多廢話�！壁w星宇勃然大怒，亮出自己的“三道杠”，說(shuō)：“我是班長(zhǎng)，我命令你，快掃了�！崩詈迫环瘩g說(shuō)：為什么？你又不是我班班長(zhǎng)，趙星宇說(shuō)：好吧，君子動(dòng)“手”不動(dòng)“口”，我畫一條線。于是他畫了一條線，樹(shù)葉偏到五二班那頭。李浩然嗤之以鼻，你畫的真準(zhǔn)啊！回一年級(jí)學(xué)畫圖吧！他嘲笑地看著地上的線。兩人爭(zhēng)吵不休，吵得不可開(kāi)交，毫不示弱。突然，一股瑟瑟秋風(fēng)把葉子吹到李浩然腳下，李浩然著急的要瘋了，也無(wú)可奈何。趙星宇見(jiàn)了，嬉笑顏開(kāi)，說(shuō)：小朋友老天給你送“禮物”了。然后高高興興背上書包走了。而李浩然把葉子跺的支離破碎，慘不忍睹。過(guò)了一會(huì)兒，走廊上恢復(fù)了往日的平靜。

　　保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，為一片樹(shù)葉而大吵大鬧是不文明的行為。

小學(xué)五年級(jí)作文篇9

　　這天，我見(jiàn)天氣晴朗，就到后山走走。冬天的后山顯得格外蕭條：時(shí)常鳴叫的鳥雀早就遷徙到溫暖的地方去了，只剩幾只留鳥，但大部分都去有蘆葦?shù)乃亮�；原本爬滿山壁的爬山虎也因天氣寒冷而枯萎了，只剩下一些枯枝爛葉；沿途幾棵大樹(shù)的樹(shù)干也光禿禿的。

　　正當(dāng)我感到無(wú)聊想回去的`時(shí)候，突然不知從哪兒傳來(lái)一陣?guó)B鳴。我感到奇怪，在這種時(shí)候還有什么鳥會(huì)在這山中？

　　那鳥鳴聲還在響著，我循著這鳥鳴聲走到一棵樹(shù)下，那鳥鳴聲便出自這里。走到樹(shù)下，才分辯出這是兩只鳥在叫。

　　我感到困惑，都已進(jìn)冬天了如果是侯鳥，那就應(yīng)該飛走了；如果是留鳥，在這個(gè)冬天幾乎找不到食物的山中干什么？我看到兩只我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的山雀雙雙飛去找食，就悄悄走近。好在這棵樹(shù)不高，我勉強(qiáng)可以爬得上去。

　　等我爬到鳥巢邊向里一看，只見(jiàn)里邊放著一個(gè)類似于鳥蛋的塑料球。

　　我頓時(shí)明白了，定是有個(gè)小男孩一時(shí)貪玩，將一只鳥蛋與這個(gè)塑料球調(diào)包了。而那山雀父母雀不知道，盡管食物短缺也不愿放棄自己的蛋。

　　明白了這一切后，我不禁為山雀父母對(duì)孩子的行為感到感動(dòng)。我想把那顆假蛋拿走，讓山雀父母不再為那顆假蛋浪費(fèi)時(shí)間可。轉(zhuǎn)念一想，卻覺(jué)得讓它們自己去發(fā)現(xiàn)也許會(huì)更好吧，畢竟它們是真的將那塑料球當(dāng)自己的孩子了。如果我將它拿走，那它們也許會(huì)悲痛欲絕。我更希望它們會(huì)認(rèn)為這個(gè)蛋孵不出來(lái)了，這樣盡管它們會(huì)失望，但總比發(fā)現(xiàn)自己的蛋是假的要好。

　　山雀雖小，但對(duì)孩子的愛(ài)卻不輸于人。