【精華】三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
爸爸三十多歲了，身材高瘦，有一米八多，平時(shí)穿著比較隨意。
爸爸頭上已經(jīng)長出少許白發(fā)，額頭上的皺紋就像用刀刻出來的一樣，眉毛下面那雙小小的眼睛，雖然有時(shí)看的不太仔細(xì)，但目光卻很慈祥，嘴巴下面有一排排粗短的胡須很硬，扎起人來特別疼。如 果你從遠(yuǎn)處看見他，就覺得是一位和藹的叔叔。我的`爸爸上身穿著一件褐色大衣，腿上穿著一條因洗了多次而有些發(fā)白的褲子。爸爸因?yàn)楣ぷ餍量�，手上起了很厚的老繭，粗糙堅(jiān)硬。
我的爸爸走起路來很有勁，背挺得直直的，加上高大的身材，給人一種說不出的威嚴(yán)。奇怪的是，走路速度卻不快，我們比賽，每次都是我到家了，他還在樓下。
我的爸爸在我的印象中是個(gè)工作狂。經(jīng)常工作到深夜，爸爸的工作離不開電腦，常常是我睡了一覺起來了，他還在工作。爸爸工作起來可以達(dá)到忘我的境界，記得有次媽媽做了許多好吃的，沒等媽媽 喊我們，我已經(jīng)聞著香味，按捺不住，沖進(jìn)廚房大吃起來，媽媽喊了他好幾遍，爸爸卻好像沒聽見一樣，繼續(xù)工作。過了好久，聽見他大聲說：“好，終于做完了�！苯又叱龇块g看見桌上的飯菜，對(duì) 我們說：“你們趕緊吃呀！菜都涼了。”說完又返回房間工作了起來。我和媽媽對(duì)視了一下，大笑起來。原來爸爸忘記吃飯了。
這就是我的工作狂的爸爸。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
運(yùn)動(dòng)會(huì)快來臨了，我們班的同學(xué)今天放學(xué)后開始練習(xí)跳長繩。
繩子一下一下地敲在地上，發(fā)出清脆的“啪啪”聲。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)跳，他們個(gè)個(gè)身輕如燕，繩子也乖乖地在他們腳下劃過�？晌í�(dú)那幾個(gè)新手，繩對(duì)她們可沒咋聽話了。
瞧瞧胡爾雅，輪到她時(shí)，她的頭像小雞啄米似的.一點(diǎn)一點(diǎn)地，同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩時(shí)，她才鼓足勇氣縱身跳了出去，唉，不知是她方法不正確還是不熟練，繩子一到她腳下就像熱帶森林的藤蔓，把她的腳纏住了，胡爾雅費(fèi)了好大勁才把繩子解開。
看看幽默大師彭紀(jì)翱吧：他前面的同學(xué)不慌不忙地跳了過去，他也顯出男子漢氣勢，毫不猶豫地跳了進(jìn)去，繩子從他腳下劃過，真是好的開始�？墒�，好的開始也并不是成功的一半，他出來時(shí)就摔了個(gè)四腳朝天，逗得同學(xué)們捧腹大笑，他還自我嘲笑道：“失誤，失誤！”
繩子的速度越來越快，繩子打在地下的聲音越來越響亮，我們女生快適應(yīng)不住了。但我們還是盡力了，看著男生們個(gè)個(gè)輕而易舉地穿過了繩子，我們心里很不是滋味。于是，我們發(fā)誓一定要跟男生同等水平，甚至要比他們更高！可是，我們現(xiàn)在只能“適應(yīng)環(huán)境”了。自然界里有“適應(yīng)者生，不適應(yīng)者亡”，不過我們跳長繩可沒那么夸張，只有“適速度者快樂，不適速度者悲哀。”
我們練長繩有酸、甜、苦、辣、咸，你想嘗嘗嗎？
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
平時(shí)的語文課都是學(xué)習(xí)課文，而我們這一次語文課卻是開了一場辯論賽，辯論“小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說我們會(huì)開一場辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想?yún)⒓舆@場辯論賽�？擅~有限，但經(jīng)過我努力，我積極上網(wǎng)查詢資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對(duì)面坐著，兩個(gè)隊(duì)旁邊像有烈火在燃燒，兩個(gè)隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)氣勢洶洶。首先，我方隊(duì)長先給他們下了個(gè)大馬威，說出了我方觀點(diǎn)，說得頭頭是道，我們禁不住叫起好來。反方也說出了他方觀點(diǎn)。然后我方首先發(fā)言：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)不但可以查詢資料，更好地學(xué)習(xí)，還可以開闊我們的視野。”反方反駁道：“可如果長時(shí)間看電腦對(duì)眼睛不好。”我們正無言以對(duì)時(shí)，隊(duì)長笑著對(duì)他們說：“那你們的資料又是從哪兒來的呢？”反方竟說：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來的。”我們一聽驚呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時(shí)的'網(wǎng)絡(luò)作業(yè)對(duì)他們說：“好吧，可英語老師布置的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀！可為什么只有全班個(gè)別幾個(gè)同學(xué)帶眼睛了呢？”反方有一會(huì)兒說不上來話，有個(gè)也帶眼睛的男生對(duì)我們說：“可我們有些人也是因看書看近視的呀�！蔽曳疥�(duì)長反駁道：“可只要姿勢正確地看書眼睛也不會(huì)近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻砹�，只好轉(zhuǎn)移話題，大家七嘴八舌地針鋒相對(duì)，誰也不甘示弱，最后因時(shí)間原因辯論賽結(jié)束了，雙方打平了。
通過這場辯論賽，我知道了小學(xué)生上網(wǎng)的好處與壞處，但我知道，如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作工具，好處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞處；如果你把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作玩具，壞處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好處。
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