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實(shí)用的四年級的老師的作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的四年級的老師的作文5篇,希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
“同學(xué)們,請跟著老師再來練習(xí)一遍!”這是誰在說話呀?原來是我們?nèi)艘娙藧鄣臈罾蠋煱。∷谀托牡刂笇?dǎo)我們唱曲呢!
楊老師是一位年輕帥氣的男老師,個子雖然不是太高,但是長得很強(qiáng)壯,給人一種安全感!圓圓的臉上架著一副黑框眼鏡,眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“,我們的”小動作“總是難逃他的”法眼“。他對牛仔褲情有獨(dú)鐘,一年四季,長的、短的牛仔褲百穿不厭。不過呢,穿著牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。
你千萬不要以為強(qiáng)壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴(yán)厲、冷漠,他的脾氣可是好得沒話說,尤其是上音樂課的時候,溫柔得就像二月里的春風(fēng)一樣,耐心得就如慈祥的母親一般。
有一次上音樂課,楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面,邊彈奏優(yōu)美的`旋律,邊教我們學(xué)唱歌曲?赡苁且?yàn)槲顼埑缘锰柕木壒,同學(xué)們一個個都東倒西歪,哈欠連天,一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著我們這有氣無力的模樣,不但沒生氣,還停止演奏,站起身來,笑瞇瞇地說:“哎呀,那兒飛來這么多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學(xué)們一聽,不禁哈哈大笑起來,頓時一點(diǎn)兒睡意也沒有了!楊老師趁機(jī)說:“很好!咱們把飛走的白鷺都拽回來吧!”說完,他就回到鋼琴前,十指跳動,歡快的樂曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣,一個個抬頭挺胸地高聲唱了起來。楊老師望著我們,一邊點(diǎn)頭微笑,一邊跟著我們吟唱。
優(yōu)美的旋律,歡快的歌聲,回蕩在我們的耳邊,匯成了一首美妙的交響曲。一節(jié)音樂課就這樣在快樂中畫上了完美的句號。
楊老師就是這樣一位人見人愛,花見花開的帥氣老師,我喜歡他輕松活潑的音樂課,更喜歡他的溫柔、耐心。
四年級的老師的作文 篇2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它展翅高飛;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃;而我感恩從一年級直到三年級當(dāng)任我們的班主任老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時:膽小、恐懼。一切對我而言,都是那樣陌生?晌覅s看見了一縷溫暖的光線,那就是您——王老師。
剛開始,我每聽到老師提問,我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯栴},但是我又害怕答錯了,同學(xué)們會嘲笑。可上到《村居》這課時,老師忽然叫我讀一遍。我想。啊,老師竟看穿了我的心思!
來,開始讀吧!币苍S聽到了親切的'鼓勵聲,我信心大增,就朗讀起來:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙、、、紙!卑パ!紙什么來著?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時,有幾個同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語:“切!這都不會!薄熬褪锹!”我的臉“唰”得一下,變得通紅。
可這時,老師卻頻頻點(diǎn)頭:“嗯!讀得不錯哦!以后不懂的字一定要查字典!”這時,我才大大地松了一口氣?衫蠋熡洲D(zhuǎn)過頭來對我一笑。我想,老師那種鼓勵的眼神和甜甜的微笑,在那一刻,已經(jīng)成為了對我最大的動力和鼓勵!從此,我不再膽小,每次回答問題,我都會大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶,我再也不會犯這種錯誤,但我還是要真誠地對老師說一聲:“老師!謝謝您!”
四年級的老師的作文 篇3
古往今來,老師常常被人們美稱為“人類靈魂工程師”。我認(rèn)為這話說得太好了!因?yàn)槔蠋煵粌H教授我們知識,還教我們學(xué)會了許多做人的道理。在我模糊的記憶中,教過我的老師有許多,但給我印象最深刻的還是我四年級的班主任林菊老師。
林老師的身材苗條,一雙大眼睛烔烔有神,彎彎的柳葉眉顯得秀麗端莊,一頭烏黑光亮的秀發(fā)飄在身后,鼻梁上架著一副眼鏡,真是一副標(biāo)準(zhǔn)的教師形象!
以前我班是個不折不扣的爛班級,很多老師往往是談之色變,幾乎沒有老師敢接手我們這個班?墒,在這關(guān)鍵時刻,有一位老師卻挺身而出,信心十足地接下了這個爛班級。她,就是我們四年級的班主任——林菊老師。在林老師接手之前,我班的課堂紀(jì)律十分糟糕。上課時,有些同學(xué)互傳紙條,有些同學(xué)交頭接耳,甚至有些同學(xué)鉆到桌子底下講話,時常把任課老師氣得怒發(fā)沖冠。但自從林老師接手之后,嚴(yán)整了課堂紀(jì)律和班風(fēng),既重視整體教育,又注重個別誘導(dǎo),不久,我們班的班風(fēng)和紀(jì)律來了個三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。想到這,我總會情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆——林老師真是一個管理班級的好能手!
記得在四年級第二學(xué)期的時候,林老師調(diào)整了一下座位,讓我和班上有名的“搗蛋大王”施茜木同學(xué)同桌,本來想讓我感化施茜木,可經(jīng)過一段時間的嘗試,事情并不像林老師想象的那樣。課堂上,施茜木同學(xué)總是嘰嘰喳喳地說個不停,時常打斷了我的思路,甚至還對我動手動腳,在我忍無可忍的'情況下,我就毫不留情地進(jìn)行反擊……林老師看在眼里,疼在心里。眼看我快被施茜木同學(xué)“拉下水”了,林老師便當(dāng)機(jī)立斷地找我談話:“你和施茜木同學(xué)同桌,有沒有受影響?”我吞吞吐吐地回答道:“有!绷掷蠋煶了剂艘粫䞍赫f:“從明天開始,你們兩個就分開坐吧!”我聽了這話,一下子心花怒放:耶!終于解放了!通過這件事情,說明林老師是一個善于觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
學(xué)期結(jié)束,領(lǐng)學(xué)生手冊的時間到了,那天一大早,媽媽就送我到了學(xué)校。到了之后,我看見一堆學(xué)生手冊旁還放著許多禮物,有棒棒糖、圓珠筆等,我一看到有這么多禮物,欣喜若狂,跑上前去高興地挑了起來。這時,媽媽嚴(yán)厲地責(zé)備了我:“這些禮物都是老師從她那微薄的工資里面拿出錢來買的,而你還在這挑來挑去的,你對得起林老師嗎?”我聽了哈哈哈話,慚愧地低下了頭。心想:對啊,這是用林老師的血汗錢買來的,而我還挑來挑去的,這真是對林老師的不敬。∵@時我覺得我是那么地渺小,而林老師是那么地偉大。這時,我突然想起了什么,急忙跑上前去,問道:“林老師,您下學(xué)期還教我們嗎?”林老師微笑地回答說:“這還得等回學(xué)校開會才知道呢!”聽了這話,我當(dāng)時就有一種不祥的預(yù)感。果然,第二天,我就得知了林老師不教我們班的消息。當(dāng)時我覺得很可惜,又覺得很無奈。
如今,每當(dāng)我打開筆盒,看見林老師送給我的那支圓珠筆時,我總會情不自禁地說:“林老師,您真好,我會永遠(yuǎn)記住您的!”
四年級的老師的作文 篇4
清朗的天空中出現(xiàn)兩個一紅一綠的亮點(diǎn)!奥÷ 币患茱w機(jī)呼嘯而過。
飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是從鳥兒身上得到了啟示。
鳥兒之所以能平穩(wěn)地在天空中飛翔,是用兩只翅膀撲打著,使空氣產(chǎn)生氣流。氣流是由兩只翅膀發(fā)出的,而且翅膀前緣厚,后緣薄氣流向下沖擊的力量可以支撐起小鳥。
鷹擊長空,鵬程萬里,鳥類可以在天空中自由翱翔,這是對人類多么大的吸引和激勵。
人們自古以來就希望能像鳥兒一樣翱翔于天空。中國著名的'工匠魯班,曾研究和制作過木鳥。據(jù)歷史文獻(xiàn)記載,一千九百多年前,中國就有人把鳥羽綁在身上,做成翅膀能滑翔百步以外。四百多年以前,意大利的達(dá)·芬奇根據(jù)對鳥的觀察和研究,設(shè)計了撲翼機(jī),試圖用腳蹬的動力來飛行。
如今,科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理,發(fā)明了飛機(jī)。
當(dāng)飛機(jī)滑行時,機(jī)翼在空氣中移動,相當(dāng)于空氣沿機(jī)翼流動。由于機(jī)翼上下側(cè)形狀不一樣,在相同的時間內(nèi),上側(cè)空氣比下側(cè)空氣流動的快,使飛機(jī)產(chǎn)生了升力。于是,飛機(jī)就能飛上天空。
大自然是人類的導(dǎo)師,給了我們許多啟示?茖W(xué)家從鳥兒身上得到啟示,實(shí)現(xiàn)了飛天夢想。
四年級的老師的作文 篇5
今天,我要寫大家敬愛的班主任——蔣老師。蔣老師留著一頭烏黑的學(xué)生頭;濃濃的眉毛下有一雙火眼金睛;厚厚的嘴唇里隱藏著一副無比洪亮的.嗓音。蔣老師偶爾幽默地說,自己的腿像大象腿一樣粗,話音剛落,同學(xué)們就哄堂大笑。蔣老師是一位十分認(rèn)真的老師。
上課時,蔣老師耐心講解,從來不放過課文中的每一個知識點(diǎn)。她常常讓我們把課文中的好詞、好句、好段讀3遍或者多讀幾遍,希望我們牢牢記住,在寫作文的時候就可以用進(jìn)去,使作文更生動。
老師的字寫得很好!下課了,可老師還在黑板上寫字,不是馬馬虎虎地寫幾個字,而是一筆一劃、把重輕重的筆鋒都寫出來。老師不光黑板上用粉筆寫得好,在本子上或紙上用鉛筆也寫得十分好。我們驕傲地說:“蔣老師可是我們社團(tuán)里教寫字的老師呢!”
我們十分熱愛蔣老師!老師,您就像一盞啟明燈,照亮我們前進(jìn)的方向,帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋;老師就像慈愛的媽媽,見證我們一點(diǎn)一滴地成長!
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