【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)的作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼男W(xué)三年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
在幾億年前，有一個(gè)島上住著一群無齒翼龍，它們在地上產(chǎn)卵。小無齒翼龍破殼后張著嘴叫餓。它們的爸爸在海上捕魚，媽媽發(fā)現(xiàn)小無齒翼龍被小鳥叼走了，只剩下一只了。它爸爸給它喂食物，漸漸的小無齒翼長大了，它要自己去尋找食物了。它學(xué)著爸爸的樣子，把嘴巴放在水里一半。后來，它加入了三個(gè)小無齒翼龍組成的.隊(duì)伍。又過了幾個(gè)月，小無齒翼龍學(xué)會(huì)了捕魚，它就離開了爸爸媽媽，飛向了大海，開始了自己的生活。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)綠色的夢，那就是在地球的各個(gè)角落，種上一顆綠色的植物。
我有一個(gè)綠色的.夢，那就是在每個(gè)陽臺(tái)上撒下幾顆綠色的種子，哪怕幾根小草……
我有一個(gè)綠色的夢，那就是我們要愛護(hù)啄木鳥，讓它為各種各樣綠色的大樹治病。
我有一個(gè)綠色的夢，那就是讓我們共同愛護(hù)樹木，不要去傷害它們。
我們有一個(gè)共同的綠夢，那就是讓綠色的旗子在我們每個(gè)人的心中飄揚(yáng)。
我有一個(gè)綠色的夢，一個(gè)不悔的綠色的夢。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)吉木薩爾位于新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊市東面距離160多公里。緊靠天山的北面，原來，是一座不起眼的小鎮(zhèn)。經(jīng)過改革開放，全縣各族群眾艱苦奮斗，已建起了初具規(guī)模的現(xiàn)代化的小城鎮(zhèn)。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，在若干年后，吉木薩爾一定會(huì)建成城區(qū)中心有筆直平坦寬闊的馬路，馬路兩旁矗立著挺拔的白蠟樹、榆樹、松樹，還有高大的`白楊樹。花圃中有各色各樣的花卉和碧綠的草坪。人行道兩旁矗立起一幢幢豪華氣派的高檔。城區(qū)的西南建起了工業(yè)園區(qū)，東西沙河改造后，建起了美麗的公園，公園里亭臺(tái)樓閣，隨處可見，花卉盆景，綠樹成陰交織出塞外江南特有的美麗世界，成為人們休閑娛樂、鍛煉身體的好處所。
對外的開放步伐加快了，招商力度加大了。沿著烏奇公路兩旁豪華的高樓大廈多半是涉外飯店和旅游賓館。美麗的吉木薩爾不但工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，而且一定會(huì)成為新疆的一個(gè)有名氣的旅游熱點(diǎn)城市。
我愛我的家鄉(xiāng)吉木薩爾，更愛家鄉(xiāng)的人民和美景�？梢钥隙�，隨著改革開放的深入，吉木薩爾一定會(huì)變得更美麗。我愛我的家鄉(xiāng)－吉木薩爾。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
周末，我走在去學(xué)乒乓球的路上。
突然，我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)大草坪里，到處都是紙屑，把干干凈凈的草坪弄得十分難看骯臟。
我看了一眼正在打掃的環(huán)衛(wèi)工人，心想：這是誰呀，這么缺德，把紙屑亂扔到草叢里，那里不是有垃圾桶嗎？還往這扔！就讓我來幫環(huán)衛(wèi)工人減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)吧！我閃過一個(gè)念頭。
于是，我飛快地跑向那骯臟的草叢，小心翼翼地站在了草叢旁邊。“呀，好臭呀，我都快吐了！”我大叫道。哎，垃圾發(fā)出的.臭味太大了，怪不得媽媽老是說垃圾放久了會(huì)有細(xì)菌，于是，我用一只手使勁捂住鼻子，快速地將手伸向那落得滿草地都是的垃圾，“呀，”我又大叫起來，“好臟呀！”我趕緊把手縮了回來，找來紙巾擦干凈了手，“幸好，幸好，沒讓臭味留在手上�！蹦切├@時(shí)在草叢里得意洋洋地，好像在說：“哈哈，看見沒有？我不僅能發(fā)出臭味，還能弄臟別人的手！我多強(qiáng)大呀！”“哼，等會(huì)就有你們好看的了！”于是，我用面巾紙包住手，屏住呼吸，在草叢外飛快地?fù)炝似饋怼?/p>
“呀，這個(gè)小朋友可真乖呀！”
“真是一個(gè)好公民呀！”
“就是，就是，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，這個(gè)小朋友給我們起了個(gè)好頭！”
正要往草叢里扔垃圾的人看見，飛快地把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，對我說：“謝謝你，小朋友，我以后也不會(huì)往這里扔垃圾了�！�
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然做的不是一件大事，也沒有得到爸爸媽媽的表揚(yáng)，但我心里一想起這事，就覺得美滋滋的。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
每到冬天，我們小區(qū)門外就有位滿頭白發(fā)的爺爺叫賣自己現(xiàn)烤的紅薯。正是他，讓我看到了尊嚴(yán)在平凡人身上發(fā)出的光亮。
那天我回家時(shí)，天色暗沉，寒風(fēng)刺骨，街上幾乎沒有行人。我還沒走到小區(qū)，就聞到陣陣熟悉的香甜的味道，原來老爺爺還在守著他的烤紅薯爐子呢。只見他依舊穿著那破舊的棉衣，有點(diǎn)嫌小的棉帽下露出白發(fā)。爺爺圍著大烤爐，不停地跺腳驅(qū)寒，一看見我就連忙熱情地招呼。我裹緊衣服，想了想，掏出50元，同情地對爺爺說：“我不要紅薯，這么冷的'天，給你錢，不要賣了，趕緊回家暖和去吧！”爺爺連聲說：“不行不行，我給你稱給你稱！”說著，他從烤爐里挑了三只紅薯，仔細(xì)地一邊打稱一邊說：“你這孩子心好！爺爺?shù)目炯t薯，最香最甜了！” 爺爺把熱騰騰的紅薯和找的大把零錢遞到我的手上時(shí)，我的臉不知道是因?yàn)闊徇�是因?yàn)槭裁�，感覺發(fā)燙，對他稱贊說：“爺爺烤的紅薯絕對是天下第一！” 那時(shí)我看到老爺爺布滿皺紋的臉綻開了大大的笑容，渾濁的眼睛發(fā)出只有自食其力勞動(dòng)者的滿足和尊嚴(yán)的光來。
后來，我常常買爺爺?shù)募t薯，但是老爺爺平凡軀殼里那顆有尊嚴(yán)有骨氣的心，卻令他不再卑微，似乎閃閃發(fā)光，令人敬佩！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們在講每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。
對于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。
有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的`典型作文展示出來和學(xué)生一起修改
發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進(jìn)行講評）
將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
【小學(xué)三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)作文【經(jīng)典】09-07
小學(xué)三年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-19
小學(xué)三年級(jí)的作文【經(jīng)典】08-26
【經(jīng)典】小學(xué)三年級(jí)作文08-04
三年級(jí)小學(xué)作文【精選】07-26
(精選)小學(xué)三年級(jí)作文01-20