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四年級(jí)的老師的作文

時(shí)間:2024-07-18 03:02:26 四年級(jí) 我要投稿

【精選】四年級(jí)的老師的作文錦集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】四年級(jí)的老師的作文錦集10篇

四年級(jí)的老師的作文 篇1

  李老師是從四年級(jí)開始帶我們語文課的,她不僅對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲,就連模樣也是不怒自威。

  李老師有一頭短發(fā),總是剪著時(shí)髦的發(fā)型,還染上了漂亮的酒紅色,光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的,還是李老師的那一雙眼睛,簡(jiǎn)直就像孫悟空的火眼金睛一樣,不管誰說了謊,謊話編得多么天衣無縫,李老師都能一眼看穿,一點(diǎn)兒沒夸張。

  還記得四年級(jí)剛開學(xué)那會(huì)兒,李老師剛接手我們班,大家對(duì)這個(gè)嚴(yán)厲的語文老師都十分抗拒,一到上語文課,個(gè)個(gè)像霜打的茄子,臉上比吃藥還難看,上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到,不到一個(gè)月,大家對(duì)這位李老師就有了新看法:老師雖然要求嚴(yán)格,但“嚴(yán)師出高徒”這句話一點(diǎn)沒說錯(cuò),原來在班里默默無聞的一些同學(xué),一下子有了突飛猛進(jìn)的'進(jìn)步!

  就比如說我吧,在第一次作文課時(shí),我心里一直忐忑不安,暗自思量:我的作文就沒寫好過,媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的,新來的李老師要求更嚴(yán),這下又不知要落個(gè)什么結(jié)果呀?想到這兒,我便百般無聊地打開作文本,準(zhǔn)備寫下這學(xué)期的第一篇作文。

  第二天早上交上作文本后,我心里一直七上八下的。幾天后,作文本發(fā)下來了,我心驚肉跳地打開來,哇!眼前一片紅!只見在一串串紅波浪線后,是好幾行的評(píng)語,最后還有一個(gè)我意想不到的A++,此刻,我心里激動(dòng)不已,因?yàn)槲抑溃鞘抢罾蠋煂?duì)學(xué)生作業(yè)的最高評(píng)價(jià)!驚訝、喜悅、激動(dòng)......一股交錯(cuò)的感覺在我心中漫延開來,那感覺如同面對(duì)波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動(dòng)!從此我盼望著上語文課!盼望著上課時(shí)李老師叫到我的名字!那一刻終于到了,在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺(tái),聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻,我感到了前所未有的自豪。

  還有一次,李李給我們布置了《績(jī)優(yōu)學(xué)案》,早上組長(zhǎng)們把作業(yè)收完后交到了李老師那里,誰也沒料到,第二節(jié)課下后老師就績(jī)優(yōu)批完了,大家驚李訝地議論著:“李老師真是神速!”“這么快就批完了,認(rèn)真批了嗎?”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績(jī)優(yōu)學(xué)案》時(shí),全班驚訝地發(fā)現(xiàn),每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn),我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”!

  俗話說得好:嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會(huì)進(jìn)步得更快!

四年級(jí)的老師的作文 篇2

  今天,我一大早起來,只見我的房間到處是一疊疊厚厚的紙,一看竟是高中的復(fù)習(xí)資料,再看看我,成了一個(gè)高中語文教師。

  哇!一米八的個(gè)子,真酷!“咦!我成功了,終于是老師了,可是老師是要上課的,以我這小學(xué)四年級(jí)的水平,怎么能教高中學(xué)生?而且我還要備課!還好今天是星期天!蔽亿s緊起來,拿起課本緊張地準(zhǔn)備起來。我翻開一頁(yè)頁(yè)復(fù)雜的資料,看著這一大串文字,我眼睛直發(fā)脹,我慢慢地讀起來,還有一大片字不認(rèn)識(shí)。我忙來忙去,一會(huì)兒查字典,一會(huì)兒翻資料,一會(huì)兒又做標(biāo)記,就這樣,忙到子夜,終于可以躺下來睡了。第二天,我早早起來,又開始忙上忙下,把教案看了一遍,七點(diǎn)鐘我出門了,緊張而懸起來的心輕松了許多。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了,有了一點(diǎn)點(diǎn)把握。我來到學(xué)校,我的心直發(fā)抖,站在教室門口,不敢踏進(jìn)去,最后我鼓起勇氣走進(jìn)去,開始上我的第一堂課。我拿著語文書,面帶微笑走進(jìn)教室,按著我們老師講課的步驟有模有樣地說起來。雖然是面有笑容,其實(shí)我心里緊張著呢!一會(huì)兒,我開始讀課文“……思者(緒)在飛舞,在激動(dòng)……”“老師,您讀錯(cuò)了你把思緒讀成了思者!蔽医Y(jié)巴地回答:“哦……是……是我……讀……讀……錯(cuò)了!”此時(shí)我的臉有點(diǎn)燙了,“同學(xué)們一定是在嘲笑我這個(gè)不稱職的老師了!

  這個(gè)連初中生都認(rèn)識(shí)的`字我都讀錯(cuò)?”我真恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去,我繼續(xù)講著課,好不容易捱過了這一課。第三天,我恢復(fù)正常了,又成了一個(gè)學(xué)生,可這兩天當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我知道了老師的辛苦,老師教我們是多么的不容易呀!

四年級(jí)的老師的作文 篇3

  我的語文老師——雷老師,是我心目中最好的老師。

  雷老師身材苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。那俊俏的臉上一雙炯炯有神的秀目,高挺的鼻子下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴,一頭從烏黑自然過渡到金黃的卷卷的長(zhǎng)發(fā),在陽(yáng)光下顯得格外奪目。

  我最喜歡上雷老師的.課。依然清晰記得學(xué)《鯨》這篇課文時(shí),雷老師并不像其他老師一樣照本宣科,而是讓我們開了一個(gè)辯論會(huì),分為“須鯨派”和“齒鯨派”。同學(xué)們爭(zhēng)論得好激烈,真是唇槍舌戰(zhàn),巧舌如簧,雙方毫不示弱……課堂的氣氛十分活躍,我們不但學(xué)到了新知識(shí),而且還鍛煉了口才和思維,收獲真不少!

  我不僅喜歡雷老師的教學(xué)方式,還喜歡雷老師的朗讀。

  這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是老舍先生的《草原》。這篇課文寫得非常美。雷老師為我們朗讀《草原》這篇課文時(shí),她的聲音是那么美妙,如雪域高原的一陣風(fēng),清爽而高雅,令我們陶醉其中。我們一起朗讀,仿佛真的在寬廣的草原上策馬奔騰。讀到最高潮,她總是微笑起來,捧著書,邊搖邊讀,那樣子,似乎也跟我們一起陶醉其中了吧!她的聲音就像涓涓細(xì)流,流入我們的心田;又像縷縷茶葉的清香,沁入我的心脾。

  我很慶幸我有這么好的老師,使我遨游在文學(xué)的海洋里。

四年級(jí)的老師的作文 篇4

  梅老師是我小學(xué)的啟蒙老師,也是我第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高,剪著一頭短發(fā),戴著一副黑色邊框的眼鏡,看上去很精神。她開朗活潑,對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)格,同學(xué)們都很喜歡她。

  梅老師是教我們語文課的,她上課生動(dòng)活潑。記得有一次在講課文《秋游》的時(shí)候,她就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我們,我們就像跟著梅老師在郊外的'公園里秋游一樣。叮鈴鈴,下課鈴聲響了,40分鐘的語文課我們就像上了5分鐘一樣。

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)上三年級(jí)了,梅老師也不再教我們語文了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的啟蒙老師——梅艷老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇5

  我有一個(gè)老師媽媽,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中會(huì)有人說作老師的孩子一定很爽,可在我的眼里并不這樣,作老師的孩子是很棒,可是如果她正好是教你班的那就不好了,還記得有一天,媽媽在班上問了一個(gè)難題,全班同學(xué)都想不出,我希望媽媽老師別叫我,我害怕著,可天不幫我。寢尷蠋熃械谜俏,全身發(fā)抖就在那一天媽媽老師大罵一場(chǎng),媽媽對(duì)我說“你是老師的孩子你一定要把書本難題學(xué)會(huì),知道嗎?”我當(dāng)時(shí)就淚流滿面心里十分傷心,想“為什么老師的孩子要這樣辛苦!

  我夜以繼日的把書里的難題目都學(xué)會(huì),我興高采烈的等待媽媽老師考我題目,可媽媽考我的不是難題目考我簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便題目,我想不起來這么簡(jiǎn)單的題目怎么做了,因?yàn)樽蛱煳艺龑W(xué)習(xí)的是難題目啊,我又一次在媽媽老師和同學(xué)面前出臭了,我一放學(xué)就奔向房間痛苦,我的媽媽來到我房間用和藹的.語氣說:“孩子,你別傷心,媽媽不是故意要讓你出臭的,媽媽想讓你知道,學(xué)習(xí)不能只學(xué)一半,不學(xué)另一半啊!”聽了這句話,我知道了學(xué)什么都要把全部學(xué)完,不能學(xué)一半有留下一半不學(xué)。這就是我的媽媽老師,是一個(gè)喜歡引導(dǎo)別人走向正確之道的人。

四年級(jí)的老師的作文 篇6

趙老師:

  您好!

  在您的眼里,我也許是一個(gè)壞學(xué)生了。不,一個(gè)從好學(xué)生的隊(duì)伍中一落千丈、自高自大的壞學(xué)生。我也承認(rèn),我驕傲了;我自大了;我一落千丈了。我也承認(rèn),在您的心目中,我是一個(gè)頂壞頂壞的學(xué)生。不過,是在四年級(jí)期中考試以后。是嗎?

  雖然那次考試過去了,但是那次使我在同學(xué)間抬不起頭的考試,我不會(huì)忘記,你相信嗎?

  我不管你說是還是不是。有人說信任是紐帶,會(huì)把師生間的關(guān)系拉緊?墒,您相信我嗎?

  我其實(shí)知道,您恨我,你恨我不爭(zhēng)氣。因?yàn)槟鷮?duì)我的.態(tài)度是什么?一個(gè)字冷。您也有可能知道,我恨你!因?yàn)槟鷮?duì)著同學(xué)大罵過我,使同學(xué)們瞧不起我,譏笑我。而且,我可以再說一句:這次考不好,我希望我能轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)椋也幌氚炎顗牡男蜗笤僖淮瘟艚o同學(xué)們,您說對(duì)嗎?

  此致

敬禮

您的學(xué)生:張曼蓉

20xx.6.9

四年級(jí)的老師的作文 篇7

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛;小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃;而我感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)任我們的班主任老師。

  記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí):膽小、恐懼。一切對(duì)我而言,都是那樣陌生。可我卻看見了一縷溫暖的光線,那就是您——王老師。

  剛開始,我每聽到老師提問,我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯栴},但是我又害怕答錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)嘲笑?缮系健洞寰印愤@課時(shí),老師忽然叫我讀一遍。我想。啊,老師竟看穿了我的心思!

  來,開始讀吧!币苍S聽到了親切的鼓勵(lì)聲,我信心大增,就朗讀起來:“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙、、、紙!卑パ!紙什么來著?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  這時(shí),有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語:“切!這都不會(huì)。”“就是嘛!”我的臉“唰”得一下,變得通紅。

  可這時(shí),老師卻頻頻點(diǎn)頭:“嗯!讀得不錯(cuò)哦!以后不懂的字一定要查字典!”這時(shí),我才大大地松了一口氣?衫蠋熡洲D(zhuǎn)過頭來對(duì)我一笑。我想,老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑,在那一刻,已經(jīng)成為了對(duì)我最大的`動(dòng)力和鼓勵(lì)!從此,我不再膽小,每次回答問題,我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。

  雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶,我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤,但我還是要真誠(chéng)地對(duì)老師說一聲:“老師!謝謝您!”

四年級(jí)的老師的作文 篇8

  他,一張方形的臉頰,高高的鼻梁上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一件灰色襯衫代替了他經(jīng)常穿的那件白褂子,烏黑油亮的頭發(fā)常常梳得很整齊,顯得既有精神又有風(fēng)度。

  記得初次見面,他給我留下最深刻的印象便是:口若懸河,滔滔不絕,其間還會(huì)加上一些成語,歇后語等,真讓我們羨慕不已。他說起話來很幽默有趣,而上起課來卻又是那么動(dòng)感情。有一次,他讀完《小珊迪》一課之后,居然聲音都啞了,眼睛也紅了。男兒有淚不輕彈,但是,他竟然落淚了。他說:這篇文章寫得太感人了,雖然沒有華麗的`詞藻,但人物的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明,這種感情表達(dá)得十分真摯,是在平淡中寄寓著深沉。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、體會(huì),以后也能寫出這么感人的文章來。

  這就是我的語文老師邵平生,不知你喜歡不?

四年級(jí)的老師的作文 篇9

  在我的記憶中,卓老師是我最崇拜的老師。

  記得我剛上幼兒園時(shí),奶奶送我上學(xué)。奶奶和老師談了一會(huì)兒就走了,我也想跟奶奶一起回去。忽然,一只大手拉住了我,我心頭一驚,猛然回頭,是卓老師。等我再回頭,已不見奶奶的身影。我想一個(gè)人多孤單呀!想著想著,經(jīng)不住放聲大哭!肮,不哭!奶奶走了,還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩,是嗎?多好聽的`名字啊!你爸爸、媽媽希望你聰明、能干。你看,這么漂亮的小臉哭花了,老師都心疼死了。”說著,卓老師眉頭一皺,手摸心口?吹嚼蠋熯@滑稽的表情,我不由破涕為笑?吹轿倚α耍蠋煱盐翌I(lǐng)到教室,我記住了我的啟蒙老師是卓老師。

  剛開始午睡,我翻來覆去睡不著。好不容易睡著了一次,可我的腿不斷抽筋,難受死了。卓老師發(fā)現(xiàn)后,擔(dān)心地問:“傅佳瑩,你怎么了?是不是做噩夢(mèng)了?”可惜我背對(duì)著她,聲音像被什么卡住了,豆大的汗珠從頭上掉下來。老師見我抱著腳,立刻明白了,幫我揉腳,還一個(gè)勁地安慰我,我覺得就像是媽媽在撫摸女兒的腳,一會(huì)兒就不疼了。

  幾年過去了,我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。

四年級(jí)的老師的作文 篇10

  我的數(shù)學(xué)老師叫丁老師,長(zhǎng)得高高的,瘦瘦的,鼻子前架著一副眼鏡,留著長(zhǎng)發(fā),可真漂亮。丁老師有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡笑,怪不得網(wǎng)名也叫做“開心一點(diǎn)”。

  我們班的人個(gè)個(gè)都是個(gè)“小饞貓”。丁老師知道我們都愛吃糖,便借助這一點(diǎn)來讓我們作業(yè)做得快一點(diǎn)。這不,今天丁老師便又來“迷惑”我們了。

  “叮鈴鈴”第二節(jié)課的鈴聲拉響了,丁老師一手拿著課本,一手拿著兩包糖對(duì)我們說:“今天有4件任務(wù)要完成,先完成的自己挑一顆糖!比43雙眼睛放著光芒,誰不想吃糖。±蠋熞宦暳钕,同學(xué)們就奮筆疾書,我也不甘示弱。也在練習(xí)本上刷刷地寫了起來。大約20分鐘過后,我們班的`快槍 手已經(jīng)完成了所有任務(wù),美滋滋地拿過糖,興高采烈地跑回到座位上。接著陸續(xù)地有很多的人完成了所有任務(wù),拿著糖,心里別提有多美了。哦!我終于做完了我拿著糖,心里比吃了蜜還要甜。我看了看已經(jīng)交的作業(yè),比原來多出2倍!一看丁老師,嘴角也露出一絲微笑。

  你瞧,這就是我們班的丁老師。

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