【精選】六年級的作文錦集4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
死神，是殘酷的。有人會因為身體的衰老而死亡；有人會因為病痛的折磨而離我們而去；有人會因為飛來橫禍而去世……這些都是我們作為親人無法忍受的地方。
課堂上，王老師讓我們寫下5個自己最親近的人，我想都沒想，就寫下了：爸爸、媽媽、弟弟、爺爺、外公�？墒�，老師卻我們在第一個關口拋下一個人不管，把他給劃掉。我頓時手足無措：這5個人都是我最親近的人，任何一個人都不可以離開我，到底該劃誰好呢？最終，我劃去了爺爺。連我也不知道為什么要劃去爺爺，可能是心理作用吧！
到了第二個關口，我用顫抖的'雙手拿起了筆，劃去了一直都疼愛著我的外公。又在第三個關口劃去了年僅4歲、活潑可愛的弟弟。每劃去一個親人，我的心都會痛一下，可老師說：“過了10年、20年……他們都會離我們而去的�！边@時，我的心才舒服一些。
第四個關口是我最難抉擇的一個關口。只剩下爸爸和媽媽了，到底該“淘汰”誰呢？我真的不希望任何一個人離開我。爸爸是家里的頂梁柱，供我上學和吃穿，還一筆一劃地教我寫自己的名字：周靜靜。我學習分心了，成績下降了，爸爸媽媽就一起開導我，安慰我。我取得了好成績，爸爸和媽媽就會獎勵我、鼓勵我繼續(xù)努力，不要驕傲。媽媽生我、育我，我是媽媽的心頭肉。天冷了，媽媽給我加衣裳；天熱了，媽媽給我扇扇風；我餓了，媽媽給我做清涼可口的飯菜；臺風來了，媽媽緊緊地握著我的手，生怕我跟丟了。即使他們不在我的身邊了，爸爸媽媽還是會經常打電話來詢問我的情況。父母對我無微不至的關懷，使我不知從何下手。我心如刀絞，眼淚不禁涌出了眼眶。
這時，王老師說：“到第五個關口的時候，要把最后一個人也劃掉�！蔽宜餍詫职謰寢屢黄饎澣�，至少不會那么難選了。但在劃的時候，我的心似乎被千萬把劍刺過一樣，疼痛難忍。
通過這個冷酷而又無情的游戲，我就像一下子就走完了一個人生。我長大了，知道了親人在我們心中的地位，也明白了他們對我的好，更曉得了自己是多么無知，多么不懂事。從今天起，我要好好讀書學習，將來考上名牌大學，不辜負親人對我的期望。
六年級的作文 篇2
大家看到這個題目，一定會想到我在班里或在外面有個很好的小伙伴吧？其實不然，我的伙伴不是人，而是一只活潑可愛的小狗。大家一定會感到奇怪，狗怎么會是我的小伙伴呢？讓我給大家介紹一下這個小伙伴吧。 前年我二年級暑假期間的一天，我和媽媽吃完晚飯，想出去走走，便來到了臺東步行街，這里是附近一個比較繁華的地段，出來散步兼購物的人比較多，物品也是琳瑯滿目，有衣服、鞋、玩具、裝飾品……等，真像來到了物品博覽會�。。�！
我和媽媽走著走著，突然聽到了小狗的叫聲，我便順著小狗的叫聲走了過去，“哇，好多可愛的小狗啊！”其中我也認識幾只，尖尖嘴的是博美、有著像卷發(fā)的是貴婦、還有皺皺臉的是沙皮……這時媽媽對我說：“明明，你肯定想養(yǎng)一只吧？”我點了點頭。媽媽又說：“喜歡就隨便挑一只吧！”由于我們當時沒打算買東西，所以帶的錢也不多，于是我就挑了一只胖乎乎的小狗�；丶乙豢�，“真可愛啊，身子好像一個蓬松的絨球。“我的眼光果然不錯！”我吶喊道。我馬上叫媽媽過來，對她說：“媽媽，我們既然買了它，就給它起個好聽的名字吧？”媽媽說：“這只小狗是你挑的，所以名字你來起！”我又說：“我們吹的泡泡圓圓地、鼓鼓的，而小狗的身體也是圓圓的、鼓鼓的，所以我們以后叫他泡泡吧？”媽媽說：“好，真名字好聽，就這么定了�！�
日子一天天過去了，泡泡由原來的`小絨球變成了美麗動人的“大姑娘”了�？吹剿某砷L我很高興。
周末的一天陽光明媚，我和媽媽領著泡泡去了附近的海泊橋公園。出門它便高興地跑起來，看著它走起路來屁股一扭一扭的樣子，像個“窈窕淑女”，可愛極了。
泡泡有一雙水靈靈的小眼睛，長著可愛的小臉蛋，嘴巴外露著它那潔白的小牙齒，真是一個典型的“地包天”，特別逗。
我和媽媽領著泡泡來到了公園里，綠油油的草坪，其間點綴著白的、紅的、黃的小花好看極了。小河在陽光的映照下金光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾只海鷗或喜鵲在河里喝水覓食。岸邊有許多放風箏的老爺爺，他們放出手中長長的絲線，風箏便在天空中翻飛，有“燕子”、“蜈蚣”、“金魚”、“老鷹”還有我最喜歡的“喜洋洋”，在空中眨著眼睛，發(fā)出啪啦啪啦的聲音，好像在說：你好，看我飛得多高�。�
走過石橋，媽媽對我說：“明明，你去玩會吧吧，媽媽想歇會�！蔽艺f：“哦，知道了�！笨墒峭媪艘粫杏X無聊，我就去找媽媽對她說：“媽媽，我自己玩很無聊，你打電話給袁子航讓他出來和我一起玩吧？”媽媽說：“不行，個人有個人的事，不能隨便約人家一起玩�！蔽沂淖唛_，自己一個人坐在石凳上，想靜一靜，沒想到泡泡一下就撲到了我的腿上，然后跑到一邊，我知道了它的意思：肯定是想讓我開心和他一起玩吧。我也學著它的樣子跑了起來，你追我趕，玩的可歡了。哈哈，我又多了一個好朋友呢！而且是個活潑可愛的朋友。
我們玩了很長時間，泡泡累得伸著舌頭直喘粗氣，我也覺得累了。媽媽說：“都快到晚上了，明天再玩，回家吧？”“好，明天再帶泡泡一起來��！”我高興地說道。泡泡也“汪”的叫了一聲。好像能聽懂我們說話呢！
泡泡是我最好的伙伴，看了這些，大家是不是也很喜歡這個小伙伴了呢？
六年級:文質彬
六年級的作文 篇3
林肯先生曾經說過：“朋友豐富人生�！彼杂颜x如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。
超女之一：戴眼鏡女生吳洋洋
洋洋是我的小組長，平時很文靜，成績也很好，卻是個近視眼，左眼200度，右眼250度，鼻梁上的眼鏡使她痛苦不堪。吃午餐的時候，熱騰騰的`蒸汽撲在她的鏡框上，害得她啥也看不清，左摸右摸，真是苦惱！體育課時，不管做什么運動，她都得為她的眼鏡“保駕護航”，否則一不小心就會落地的。
超女之二：淚漣漣陸佳雯
佳佳是個愛哭的女孩。一有不順心的事就哭：考試考得不好就哭，被人說幾句就哭，摔跤了就哭……她一哭，我們這些同學們就沒轍了，只能挑好話說：“你不要哭了好不好？老師知道了也會說的�！睕]想到這招還真靈，“林黛玉”一下子轉悲為喜了。
超女之三：鞭子打手沈鈴菲
菲菲是個仗義的女孩。說話間，“嗖”地一下從位子上站了起來，把那些“小滑頭”好好整治一下。她常常會使出看家本領——一條辮子打得天旋地轉。瞧，聰聰想挑戰(zhàn)一下“辮子王”，便朝她做了個鬼臉。這下聰聰完蛋了！“看招！”菲菲直向他進攻，一下子就跑得沒影了，把同學們制得服服帖帖的。
超女之四：麻雀叫喳喳滟滟
滟滟是個很能說的女孩。早上一進教室，就能聽見她那響亮的聲音：“這件衣服真漂亮，哪兒買的？”“昨天的作業(yè)難嗎？我覺得很簡單誒！”“你的那本新書借我看看吧，好嗎？”……她這么煩，誰能受得了阿！真希望手上有一塊膠布，能把她那張嘴封得嚴嚴實實的。
友誼如一本書，蘊藏著許多知識；友誼如一抹油彩，描繪出美好的景色。
六年級的作文 篇4
人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經化成了一種人格，因此才有了關于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經多次達到頂峰。直到現(xiàn)在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。
然而，不知從何時起，忽然發(fā)現(xiàn)學生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個語文老師，看到這種現(xiàn)象，實在感到心寒。于是，每教一個班，我都要強調學生把字寫好，并在課余抽出時間引導他們練好字，因此也有不少啟發(fā)，在此和大家一敘。
記得小時候老師常讓我們練習毛筆字，但我總覺得，對于小學生來說，練習毛筆字前所準備的東西較多、所需時間較長，而且每周只有一節(jié)課，常常是學生剛進入狀態(tài)便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學校的.管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學生練習，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學生還真不少。
練字前，我首先強調的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習，不能使用如今流行的中性筆，因為這種筆寫出的字太細，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學生使用。其次要強調學生的握筆姿勢正確，并向學生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，并自然靠在“虎口”處。一切準備就緒，就可以寫字了。
練習鋼筆字，我認為也應該和毛筆的練字步驟一樣，應該先讓學生“描”，而且要反復練習，目的是讓學生掌握字的間架結構，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風格。描字時，最好讓學生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的老師選擇讓學生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質必須也是透明的，適合學生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。
最后想提醒大家的是，練字一定要讓學生持之以恒。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必為此找借口，平時我在處理班務事時、學生作業(yè)完成時，總會把時間留給學生，讓他們見縫插針，完成當天的一頁練字任務，時間長了，學生會形成習慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。
以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。
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