【推薦】六年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
馬上就到清明節(jié)了，孩子的姑姑和爺爺從沈陽(yáng)回來(lái)了。老劉一下子就不能平靜了，天天在數(shù)著日子，又讓我咨詢大寶輔導(dǎo)班假期課程安排，生怕到時(shí)候沖突了。結(jié)果擔(dān)心的事情還是發(fā)生了：大寶假期光課就需要上三天！于是老劉當(dāng)即立斷，趁著這個(gè)周末回家一次，他的理由是：平時(shí)老人不在家，現(xiàn)在老人回來(lái)了，怎么的也要讓兩個(gè)孩子跟爺爺見(jiàn)一面�？墒沁@個(gè)決定我立馬就不樂(lè)意了：這周都4月1號(hào)了，離著放假也就三四天光景，非得再跑一趟干啥？為此，在周六一大早我們“斗”了場(chǎng)嘴。
“明天回去一趟吧？”老劉征求我的意見(jiàn)。
“停不了幾天就回了，很是來(lái)回跑干啥呢？”我不滿地說(shuō)道。
“到時(shí)候小睿有課，你還是回不了家！”老劉接道。
“到時(shí)候你帶著小的回去就行了，多看一個(gè)少看一個(gè)有啥關(guān)系？”
“兩個(gè)孫子最后只看一個(gè)，你覺(jué)得合適嗎？”
“我感覺(jué)沒(méi)什么大不了的！上次咱爸回來(lái)從新鄉(xiāng)下車，在家呆了兩天，又直接從新鄉(xiāng)走了。如果他想他孫子了咋不拐到鄭州看一眼！”我翻起了舊帳。
“老人不管怎么做都有他的道理，你非要跟這兒斤斤計(jì)較，咱做事能不能不讓人挑理，把事兒擺在桌面上？”
“你愛(ài)咋咋地，反正我是不想回！”
就這樣不歡而散，他去送大寶上輔導(dǎo)班，我和小寶去參加讀書會(huì)。一路上我就在想：其實(shí)有多大個(gè)事兒呢，畢竟那是人家親爹親姐，那種迫切想見(jiàn)面讓一家人團(tuán)聚的心情也未嘗不可理解。如果換了是咱親爹長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)，猛的.回來(lái)了，咱怕是早就坐不住了，恨不得立馬回去一趟，到時(shí)候咱要讓人家跟咱一塊回去人家要是不樂(lè)意，咱心里又該做何感想？不就是多跑一趟，多花個(gè)油錢嗎？本來(lái)是個(gè)順?biāo)饲閰s讓我搞成了是個(gè)麻花就要擰三擰，難道非要老劉生氣了帶兩孩子回去而把我一個(gè)留在這兒？以后跟老人見(jiàn)了面得多尷尬。所以想來(lái)想去就覺(jué)得自己考慮問(wèn)題太過(guò)簡(jiǎn)單了，于是就給老劉發(fā)了個(gè)信息說(shuō)，等下午大寶的課結(jié)束了直接回去一趟。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
其實(shí)很多時(shí)候，我們考慮問(wèn)題總是站在自己的立場(chǎng)上，脾氣一上來(lái)腦子一熱就不會(huì)思考了。管它有沒(méi)有道理，管它符不符合規(guī)矩，想怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，卻不知無(wú)形中給別人帶來(lái)了煩惱，也為自己設(shè)下了障礙。所以遇事?lián)Q位思考，冷靜思考是件很重要的事，正如蘭舟姐所說(shuō)：家是一個(gè)藏愛(ài)的地方，不是一個(gè)講理的地方。
六年級(jí)作文 篇2
心情不怎么好的時(shí)候就會(huì)自己找一個(gè)地方躲著，完全不在乎外面的生活，謝絕所有的聊天工具。
這段時(shí)間我情緒一直很低落，就像在學(xué)校的那段日子。我不想和任何人說(shuō)話，可那些平常都不怎么搭理我的人竟然一個(gè)個(gè)都找上門來(lái)，我干脆直接不使用聊天工具了。我僅僅留下一個(gè)郵箱，在實(shí)在想與外界接觸的時(shí)候就扔個(gè)漂流瓶，看它能飄多遠(yuǎn)，然后再看每一個(gè)和我有相同際遇的人給我寫的回復(fù)，認(rèn)真的回復(fù)他們，可當(dāng)他們提出要加好友進(jìn)一步了解的時(shí)候我又會(huì)逃避。郵箱里有一些不希望別人看到的東西，可以說(shuō)是誰(shuí)看到就和誰(shuí)翻臉。這是我一個(gè)不好的習(xí)慣，把自己平常用的郵箱和特殊時(shí)期才要用的郵箱歸為一個(gè)，因此留下不好痕跡忘了刪�？煽偸怯行㏒BT對(duì)我的東西感興趣，把他們當(dāng)成朋友把密碼給了他們，可不是讓他們想怎么樣就怎么樣的，這屬于我的隱私，在我不想的.情況下任何人都不能看，沒(méi)有例外，沒(méi)有特殊。
我從來(lái)就不是個(gè)會(huì)違背自己意愿的人，更不會(huì)強(qiáng)迫自己因?yàn)楣陋?dú)而”屈身“和一個(gè)觸我逆鱗的人戴著面具聊得歡好。
聽(tīng)了家人的話出去散散步，發(fā)現(xiàn)心情好多了。再次登上社交軟件，一一回復(fù)他們的信息，也有心掠過(guò)某些信息，淡淡的給他們回復(fù)一句，我改了密碼，你的密碼我也已經(jīng)忘了。
一整天天氣都陰沉沉的，到了黃昏，太陽(yáng)卻出乎意料地出來(lái)了，日落果真是一幕極好的景致。我關(guān)了電腦，和同學(xué)去爬山……
六年級(jí)作文 篇3
1月30日，我和奶奶一起到“工商銀行”去交學(xué)費(fèi)。來(lái)到“工商銀行”，看見(jiàn)等待區(qū)的椅子上幾乎坐滿了人，只剩下兩三個(gè)座位。我搖了搖頭，快步跟上奶奶，我和奶奶到領(lǐng)號(hào)機(jī)前，領(lǐng)了號(hào)，找到座位坐下來(lái)等待著。
進(jìn)來(lái)的人坐下、然后等一會(huì)兒又離開(kāi)，反反復(fù)復(fù)幾個(gè)人都是如此。時(shí)間就這樣不知不覺(jué)的一分一秒的流逝了，我已經(jīng)等得不耐煩，抬起頭，朝辦理窗口所在的地方望去。只有一個(gè)窗口！難道一個(gè)窗口就可以很快的辦理完這些事情嗎？我望了望周圍，可是有很多人誒。只是已經(jīng)拿了號(hào)……算了，再等等看吧。又過(guò)了一會(huì)兒，我再次抬頭看向那“唯一”一個(gè)辦理窗口，坐在那兒的顧客仍然是那個(gè)人。
“真是的，快一點(diǎn)嘛！”“怎么回事，原來(lái)這的速度多快的，現(xiàn)在怎么那么慢呀？”……許許多多嘈雜的聲音傳入我的耳中�！鞍パ剑≈挥幸粋�(gè)窗口，這速度快得起來(lái)嗎？”這句話聽(tīng)起來(lái)是疑問(wèn)，天知道這是肯定句�！白屇銈兊拇髲d總管來(lái)，只有一個(gè)窗口，那么多人，要多久才辦得完？”“其他的幾個(gè)窗口用來(lái)干嘛的？來(lái)玩的.呀？”“不辦事就回去唄，何必在這兒浪費(fèi)時(shí)間呢？”“叫你們的總管來(lái)，多開(kāi)幾個(gè)窗口嘛。這樣速度都要快些。”站在一旁的總管聽(tīng)了，走到辦理窗口，對(duì)著2號(hào)窗口說(shuō)了幾句。于是，2號(hào)窗口開(kāi)始辦理了。緊接著，3、4號(hào)窗口也“開(kāi)通”了。大家也沒(méi)有再說(shuō)什么速度慢之類的了。
過(guò)了許久，輪到我和奶奶了。我們拿著入學(xué)繳費(fèi)通知單走到1號(hào)窗口前，開(kāi)始辦理手續(xù)�！罢媸堑�，找錢都不彎腰下去找，速度不慢才怪！”奶奶嘀咕了一句。我勾勾嘴角，無(wú)奈的笑了笑。
走出銀行，望著天空，深深地嘆了口氣：唉，銀行的速度什么時(shí)候變成這樣了呀？真是既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力呀！我們做每一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)或老師要求我們提高效率，不要拖拉。為什么銀行的工作人員要這樣拖拉？難道他們不知道要提高效率嗎？如果每一個(gè)人都像銀行的工作人員這樣，整個(gè)國(guó)家的效率能提高嗎？
六年級(jí)作文 篇4
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方�！奔遥粋�(gè)讓人感到溫馨的字眼，只要是有情的人，心里總是在感嘆著——有家真好。
披著一身的風(fēng)塵，拖著兩條灌了鉛似的腿，敲開(kāi)熟悉的家門，因?yàn)橛屑遥悄菑埓葠?ài)的笑臉，替你接過(guò)沉重的書包，身心的疲憊頓時(shí)煙消云散。 夜越來(lái)越深，可你還在專心寫作業(yè)，因?yàn)橛屑�，不知什么時(shí)候，你的身旁多了一杯熱氣騰騰的牛奶或咖啡，在品味它們香甜的同時(shí)，你是否嘗到了一絲讓你感動(dòng)的味道呢？你是否也在心里默默重復(fù)著那句話——有家真好。
在家里，父母關(guān)愛(ài)子女，子女孝順父母，因?yàn)橛屑�，你是否在母親節(jié)送媽媽一束紅色的康乃馨？你是否在父親節(jié)送爸爸一個(gè)精致的打火機(jī)？如果有，你是否看到他們眼中閃爍著感動(dòng)的淚花？你是否覺(jué)得他們也在心中默默重復(fù)著那句話 ——有家真好。
如果你的家庭不完整，你也不必感到太過(guò)傷心，我們的班級(jí)是一個(gè)家，我們的學(xué)校是一個(gè)家，我們的祖國(guó)是一個(gè)家，整個(gè)世界也是一個(gè)家。因?yàn)橛屑遥覀兡芨械郊w的`溫暖；因?yàn)橛屑�，我們能得到老師的關(guān)懷；因?yàn)橛屑�，我們能得到法律的保護(hù)；因?yàn)橛屑�，世界才得以和平。所以——有家真好�?家是可以變的，因?yàn)槲覀兛梢园峒�，可家又是不變的，因�(yàn)榧沂冀K是靈魂的依靠。 有家真好！
六年級(jí)作文 篇5
如今到了瓜熟蒂落的時(shí)刻。我們將親手摘下那飽滿而剔透的枇杷果。作為枇杷樹(shù)，在結(jié)下果子的同時(shí)，也完成了自己生命的意義和使命。發(fā)芽，生枝，開(kāi)花，結(jié)果。再發(fā)芽，生枝，開(kāi)花，結(jié)果……我似乎看到了一種生生不息的力量！
六年了，我們與枇杷樹(shù)共浴一片陽(yáng)光，不知道一次又一次摘下了多少果子。枇杷樹(shù)在結(jié)果，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，唯一相同的是，我們都躺在母校，這個(gè)童年的搖籃里。我感謝母校賦予我的知識(shí)、智慧，理想、更重要的是，六年來(lái)那每一次歡聲笑語(yǔ)，那些快樂(lè)而美好的回憶。
身為畢業(yè)生，也許，這是我們?cè)谀感６冗^(guò)的`最后一個(gè)枇杷節(jié)，吃過(guò)的最后一次只有這片土地才能孕育出來(lái)的樸實(shí)甜蜜的味道。我猶為珍惜，但珍惜中略帶傷感，傷感之余更多是幸福。
枇杷樹(shù)也許還在，但不久后我們就要背起行囊走向生活的遠(yuǎn)方，道路還很漫長(zhǎng)，未來(lái)有許多憧憬與希望。歲月的年輪就要使出這個(gè)菁菁校園，如此從此，說(shuō)些什么？——我會(huì)帶著所有人的期望，好好成長(zhǎng)！
六年級(jí)作文 篇6
“喂，對(duì)面的那個(gè)人給我過(guò)來(lái)�！币宦晪珊绊懫穑鎭�(lái)了個(gè)亭亭玉立的小女生。
我有些迷茫地看了她一眼，又看了看身后的小伙伴一眼，有些不知所措的感覺(jué)，這妹子是誰(shuí)呀？我們玩得好好的，她為何要叫住我們？
我迎了上去，問(wèn)：“這位女士，您找我們有什么事？”
那妹子把嘴一抿，把兩只白皙的小手叉在腰上。她皺皺眉，吹彈可破的臉上似乎有著一束金光，那束金光像火一樣，越來(lái)越亮，最后變成了一個(gè)小太陽(yáng)，把她的身軀給完完全全地籠罩住了。
“說(shuō)，你們弄出這么大的動(dòng)靜是要干什么？”妹子氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，“如果敢說(shuō)半句假話，我定斬不饒�！�
“你不就是個(gè)小女生而已，怎么能說(shuō)斬就斬呢？”站在一邊的小如忍不住喊道。
我此時(shí)也是氣沖斗牛，月光像沙地上的沙子似的灑向了人間，周圍的冷風(fēng)給人間帶來(lái)了陣陣寒意，朵朵黑云都聚集在了一起，似乎要給我們個(gè)大大的驚喜，可即使這樣，也不能降下我頭上的“大火”。
“我怎么就不能斬你呢？”妹子把頭抬高了，從她那眼睛里傳來(lái)了一陣陣冰冷，“你有本事就“擊敗”我，呵呵！”
妹子又笑了一聲，這笑聲在別人聽(tīng)來(lái)是動(dòng)聽(tīng)的，可在我們聽(tīng)來(lái)是凄涼的，妹子把頭抬得更高了，露出了雪白細(xì)嫩的'脖子，猶如一只白天鵝。
“你不會(huì)是打不過(guò)我吧�！泵米硬[了瞇眼睛，“呵呵，果真是打不過(guò)我，你們可真懦弱。”
“凡事不能用打架來(lái)解決的。”我嚴(yán)肅地說(shuō)，“這個(gè)道理你應(yīng)該懂的。”
妹子笑了笑，把眼睛給睜大了些，露出了細(xì)細(xì)的眼毛，她將身一扭，粉紅色的裙子翩翩起舞，猶如一位仙女在天宮中飛舞唱和著。
她把嘴巴俯在我耳邊，輕聲說(shuō)：“那好，不打就不打，我們明天見(jiàn)�！�
說(shuō)完，她一轉(zhuǎn)身，頭也不回地走了，我望著她那遠(yuǎn)去的背影，心中仍憤憤不平，這個(gè)妹子，我望望天空，真是不知好歹！
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