五年級(jí)的作文集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一條狗。
她又一頭蓬亂的頭發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，圓圓的小肚子，小耳朵總愛翻起來的耳朵，一條搖來?yè)u去的'尾巴，她中文名叫亢亢，她英文名叫丹妮。
亢亢是因?yàn)樗龕郫偅瑦劭簥^，總愛在人的腳邊跳來跳去，丹妮是因?yàn)楹寐牎?/p>
她得肚子好像永遠(yuǎn)都吃不飽，每當(dāng)我在吃東西時(shí)，她總會(huì)像離弦的箭一樣第一刻沖到我的腳邊，跳起來向我要吃的東西。
她啃骨頭十分可愛，有時(shí)釣起骨頭跑到她親愛的小窩里，有時(shí)站來啃，有時(shí)兩只手抱著骨頭賣力的啃。
每當(dāng)她和我玩，和我瘋，和我吃東西時(shí)，她是多么的可愛，她仿佛不是一條狗，而是一位普通的人。
我對(duì)她像姐姐一樣，我喜歡她，她也喜歡我。
五年級(jí)的作文 篇2
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個(gè)子，白白的皮膚，長(zhǎng)得不胖也不瘦。媽媽長(zhǎng)著濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒。這就是我的.媽媽，怎么樣，長(zhǎng)得漂亮吧。
媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時(shí)候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會(huì)帶我去人民公園，觀察景物和動(dòng)物的特點(diǎn)；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下，像一只學(xué)飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。
每當(dāng)我寫完，媽媽總是我的第一有個(gè)讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙�。即使我的詞句寫錯(cuò)了，媽媽也會(huì)和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了�！蔽铱偸亲鲋砟槹彦e(cuò)誤改正過來，感覺輕松又愉快。
在媽媽的賞識(shí)和認(rèn)可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！
五年級(jí)的作文 篇3
今天是星期日，陽(yáng)光明媚，我早早地起了床，想著：要去哪里玩呢？于是，我對(duì)爸爸說：“老爸，今天你可以帶我出去玩嗎？反正我作業(yè)早已寫完了，你就帶我出去玩吧！”爸爸說：“好，今天天氣不錯(cuò)，我?guī)闳メ烎~�！蔽衣犃�，開心地大喊：“老爸萬(wàn)歲！”
說走就走，吃完早飯，一家人就忙著收拾出門的東西。爸爸收拾釣魚的工具，我往袋子里裝喜歡吃的零食，小弟弟忙著穿鞋子。媽媽說：“小寶，中午會(huì)熱的，你要把帽子戴上�！庇谑堑艿苴s緊找來帽子。不一會(huì)兒，一切收拾完畢，一家人興高采烈地出發(fā)了。
在車上，我可激動(dòng)了，一個(gè)勁地喊：“爸爸，開快點(diǎn)！開快點(diǎn)！”旁邊的媽媽笑著說：“不急，一會(huì)就到了�！庇谑�，我只能乖乖地坐著等待，希望可以快點(diǎn)到魚塘。車子在農(nóng)村的公路上飛馳，我趴在車窗邊，看著路邊粗壯的大樹、金黃的稻子，心情別提多高興了。身旁的小弟弟也開心地唱著歌。
終于到了目的地，我飛快地下了車，來到了池塘邊。我們找到了一個(gè)綠樹如茵的地方。只見爸爸拉開魚竿，熟練地穿上魚餌，然后用力一甩，把魚鉤甩進(jìn)了水里。調(diào)皮的小弟弟也想玩，于是拿了一根魚線，學(xué)著爸爸的樣子開始釣魚。媽媽看著哈哈大笑：“小寶，你不會(huì)釣魚，把魚線給姐姐�！毙〉艿懿粯芬饬耍鰦傻卣f：“不行，我也想玩，這不是還有一根嗎？”我也拿起魚線學(xué)著爸爸的樣子，穿上魚餌，再用力將魚鉤甩入水中，然后坐下來，耐心等著魚兒上鉤。突然，聽到爸爸叫了一聲：“釣到魚了�！钡艿芤娏�，一個(gè)勁的.說魚兒好大。我沒有理會(huì)他們，繼續(xù)耐心地等待，希望可以釣到更大的魚。突然，只見魚竿一動(dòng)，我連忙用力一拉，真的釣到了一條大魚。不知過了多久，我和爸爸釣的魚越來越多，弟弟開心地邊跑邊喊：“今天晚上我們可以吃全魚宴啦！”
這個(gè)星期天玩得真開心！
五年級(jí)的作文 篇4
從溪涌小學(xué)出來，海風(fēng)陣陣吹來，令人精神一振。忍不住回頭，為這所只有157個(gè)孩子的美麗小學(xué)校。
同昨天的那兩所小學(xué)相比，溪涌小學(xué)肯定是不夠有“檔次”，沒有闊綽的空間，沒有精心設(shè)計(jì)的園林小品，沒有裝修精致的室內(nèi)環(huán)境，沒有那么多生源……可以理解，這所臨近海邊的小學(xué)校，就其位置和規(guī)模而言，只能算是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。
而經(jīng)過和孩子近一個(gè)小時(shí)的盡情互動(dòng)，又和劉玉德校長(zhǎng)暢談一番之后，我卻感觸頗深，獲益良多。
果然，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。
這個(gè)看似平常的小學(xué)校，卻蘊(yùn)含著劉校長(zhǎng)的多少心思？他正是我所想要成為的校長(zhǎng)，像一位滿手老繭的農(nóng)夫，起早貪黑，殫精竭慮，只是為了用心侍弄自己的這一畝三分地。我理解這種教育者的情懷，這種出于對(duì)孩子之疼惜，對(duì)教育之敬畏的情懷。
之所以稱劉校長(zhǎng)為有情懷的校長(zhǎng)，還有一個(gè)原因，是他是少有的對(duì)藝術(shù)教育分外重視并挽起袖子來親力親為的校長(zhǎng)。
三四年級(jí)的孩子，開始學(xué)習(xí)書法，而且同加斯頓小學(xué)的書法課安排是一樣的——從專業(yè)角度來出發(fā)，以學(xué)習(xí)隸書為主，并由劉校長(zhǎng)親自授課。
學(xué)校成立了小樂隊(duì)，包括小號(hào)、架子鼓、電吉他、二胡、古箏、葫蘆絲、薩克斯等，并且每天利用午間時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。升旗儀式上，國(guó)歌就是由孩子們來伴奏的。
大廳里貼滿了孩子們的美術(shù)作品，并定期更換。劉校長(zhǎng)本人就對(duì)美術(shù)頗有研究，他的炭筆畫作品相當(dāng)有水準(zhǔn)。
在剛剛結(jié)束的科技節(jié)活動(dòng)中，孩子們動(dòng)手制作了不少極富有創(chuàng)意的小作品。其中，雞蛋的高空墜落實(shí)驗(yàn)的妙招迭出，更是讓老師們喜出望外。
顯然，劉校長(zhǎng)主持這所小學(xué)校的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是他的思路非常明晰，是實(shí)實(shí)在在地做事情。他是懂孩子的，是懂得什么才是利于孩子一生發(fā)展的。就在前一天的.教師會(huì)上，有老師說當(dāng)下孩子們的禮貌似乎需要再教育。而他的點(diǎn)撥是：“孩子們?yōu)槭裁礇]有向老師問好？”很快，老師們領(lǐng)悟到，根源還是在于老師——當(dāng)孩子們熱情的問好沒有得到積極的回應(yīng)后，他們還會(huì)繼續(xù)“有禮貌”嗎？
臨別，注意到在教師辦公室的門口，有一個(gè)收拾得清清爽爽的角落，那是供老師練習(xí)書法用的。校長(zhǎng)很貼心，專門為這里裝了日光燈。
這才是學(xué)校的樣子。
有花香，有書香，也有墨香。
有風(fēng)聲，有書聲，也有琴聲。
校長(zhǎng)的情懷，如果落了地，就成為了一所小學(xué)校的幸福。
五年級(jí)的作文 篇5
我的校園是阿左旗明德小學(xué)，接下來，我就來介紹介紹它吧!
進(jìn)入學(xué)校大門，你首先看到的是一棟高大的高樓，他紅磚黃瓦，聳立在我們面前，這是我們學(xué)習(xí)的地方，所以常會(huì)傳出朗朗讀書聲。
通過寬闊的水泥路，就到了學(xué)校的后面。來到這里，又一棟樓直立在我們面前，向四周看看，有老師們辛勤畫出來的墻畫，這些墻畫有些畫著提示我們的標(biāo)語(yǔ)，有些畫著活動(dòng)目標(biāo)，還有些畫著一些體育運(yùn)動(dòng)......四周還有一些花壇，花壇中的花草一叢叢，一簇簇，非常美麗。再往前走，就到了我們活動(dòng)，游戲的操場(chǎng)，每當(dāng)下課鈴一響，操場(chǎng)上就充滿了同學(xué)們的'歡聲笑語(yǔ)，有的在踢足球，有的在打羽毛球，還有的在打籃球......
學(xué)校還有許多花草樹木，有的小草中綻放出一朵花兒，有的大樹上不時(shí)有小鳥歌唱，還有的鮮花中有勤勞的蜜蜂來采蜜！
這就是我的學(xué)校，充滿歡樂的地方！
五年級(jí)的作文 篇6
在我們家樓下，住著一位老人，他的老伴兒已經(jīng)去世了，兒女也都在外地，長(zhǎng)年累月不回家，每天陪伴他的只有家里養(yǎng)的一只小狗，我覺得他十分的孤獨(dú)。
每天早上我上學(xué)走的時(shí)候，就會(huì)看到老爺爺已經(jīng)起床了，搬個(gè)小板凳坐在院子里，一個(gè)人冷冷清清的吃著早飯，小狗也異常的安靜，靜靜地臥在他的腳邊，像個(gè)老年人一樣。每天晚上放學(xué)以后，我回到樓下，看到的還是老爺爺一個(gè)人坐在院子里孤單的身影，他就像是一個(gè)雕像一樣，仿佛一整天都不會(huì)動(dòng)。
我覺得孤獨(dú)十分的.可怕，它像個(gè)魔鬼一樣，能一步步的吞噬掉一個(gè)人的靈魂。老爺爺那孤單的身影，就像是烙印一樣，深深的印在我的腦中，我經(jīng)常在想，烏鴉還知道反哺，但是為什么老爺爺?shù)暮⒆觽儯瑓s不能夠做到經(jīng)�；丶铱纯蠢先四兀侩y道一輩子的養(yǎng)育之恩，在長(zhǎng)大以后就能夠全部忘記么？
我希望老爺爺能夠找到一些讓自己快樂的事情，至少不要在這么孤獨(dú)了，看著他的樣子，真讓人覺得心疼。
五年級(jí)的作文 篇7
讀四年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)做過一件好事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我吃完午飯，便從食堂走出來。門口的小菜圃里，碧綠的小青菜得意地舒展著裙擺；黃橙橙的土豆奮力地往外鉆著，露出了圓圓的大腦袋；邊上種著的大蔥，株株碩大圓潤(rùn)地挺立著腰板。望著眼前喜人的小東西們，不覺露出了甜甜的微笑。
懷著欣喜，我繼續(xù)朝教學(xué)樓走去，意外地發(fā)現(xiàn)幾個(gè)高年級(jí)的大姐姐蹲著圍在了一起。“是不是有什么好玩的呢？得趕緊去看看哦。”沒等我想完，好奇的腳步早已搶先邁到了那里。這一看，才知道并不是我想的那樣有趣。一個(gè)短頭發(fā)、戴眼鏡的姐姐正坐在地上，咧著嘴小聲地哼哼：“我的腳，好痛，我的腳，痛……”原來，是她不小心扭傷了，走不了了。她的幾個(gè)同伴幾次試著扶她站起來，都無濟(jì)于事。
放眼望望四周，沒有一個(gè)強(qiáng)壯的.人，老師們此時(shí)正在食堂吃飯，去叫他們，無疑不是時(shí)候。望著她疼得扭曲的臉，我下了決心。
“來，上來吧！我背你上去。”
“這怎么行呢？你背不動(dòng)的。”她連連搖頭說。
“沒關(guān)系，試試吧，我的力氣可大著呢，我連我媽媽都背得動(dòng)，你比她瘦小多了呢！上來吧！”說著，我就蹲到了地上。
在我?guī)状稳墓膭?lì)下，她慢慢地趴到了我的背上。
我抓住她的大腿，咬著牙，用力往上一送，背住了。穩(wěn)了穩(wěn)身子，我朝前邁開了步子。剛開始走平路的那幾步還好，又有其他姐姐的幫忙，似乎還能承受�？墒茄矍熬偷搅藰翘菘冢胫憬阍谒臉堑慕淌�，眼前一陣暈眩。連忙又穩(wěn)了穩(wěn)身子，再次把她的身體往上送了送，鼓起勇氣，奮力登了上去。一……二……三……我邊登，邊數(shù)著樓梯。漸漸地，我的手有點(diǎn)抓不住她的腿了，感覺身上像有一座大山壓著，好重好重，我的腿也好重好重，幾乎無法往上抬起。
“放我下來吧！你會(huì)受不了的！”背上的姐姐忍不住說道。
“不行，如果我把你放下，就再?zèng)]有力氣背上了。放心吧，我能行的！”
不知哪來的力氣，我再次把姐姐的身體往上一送，又一次緊緊地抓住了她的腿，咬著牙往上登，一直堅(jiān)持把她背到了二樓——老師的辦公室。
當(dāng)她的身體離開我的一剎那，頓時(shí)，我感覺自己像散了架似的，一屁股坐在旁邊的椅子上大口大口地喘著粗氣。
“謝謝你了，小妹妹，把你累壞了吧！”姐姐關(guān)心地問。
“呵呵，不好意思，我沒有自己想象的那么強(qiáng)大�！�
“別這么說，雖然你個(gè)子小，卻擁有一顆強(qiáng)大的心，你很了不起！”
我的心很強(qiáng)大？聽著聽著，我笑了……
五年級(jí)的作文 篇8
“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星……”這首童謠是否能勾蕩起你對(duì)星星的遐想呢？在一個(gè)夏天的晚上，一顆叫小瑪瑙的星星想幫助一個(gè)叫小玉的女孩子恢復(fù)光明，小玉拒絕了，讓它去幫祥老爺爺，可祥老爺爺又想起了老沈，又讓小瑪瑙去幫助老沈，最后，小玉、祥老爺爺、老沈在縣城醫(yī)院的醫(yī)治下，恢復(fù)了光明。
這個(gè)故事很讓我感動(dòng)，小玉、祥老爺爺都有一顆純潔善良的心，他們寧愿自己吃苦，也要幫助別人。這讓我想起了社會(huì)上的一些人，為了自己的`利益，去傷害一些無辜的人或動(dòng)物，這與小玉、老爺爺?shù)钠焚|(zhì)完全相反。最近，一些藥商為了致富，不惜從月牙熊身上取膽汁，這難道不叫自私嗎？在傷害動(dòng)物的過程中，他們有沒有想過被害者的感受呢？我想，他們既然沒有保護(hù)動(dòng)物的能力，但是總不能利用7000多只熊去滿足他們貪婪而又可恥的欲望呀！
《星星小瑪瑙》讓我看見了小玉、祥老爺爺他們那純潔善良的心，和《窮人》中的漁夫和桑娜一樣，他們也具有寧可自己吃苦、也要幫助別人的精神品質(zhì)。
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