四年級的老師的作文

時間：2024-07-12 04:39:39 四年級我要投稿

有關四年級的老師的作文9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級的老師的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

有關四年級的老師的作文9篇

四年級的老師的作文篇1

　　青春，那般花樣年華，只是一時繁華，時光匆逝，成為過往云煙，悄然流逝在指尖。

　　青春，或許對現(xiàn)在依舊年少無知的我們只是年輕的代名詞，根本未曾想過要多么去好好珍惜，把握。

　　年少的我們，青春，已經帶給了我們太多的憂慮和煩惱。父母、老師施加的壓力和對我們的誤解，同齡人交往中的不快，讓誰不想去朝著天空盡情大喊出內心的不滿？

　　或許，在我心里，以前所經歷的所有種種的挫折所有的痛苦都沒有那個六月的悲傷要來的猛烈。那是一道真正的，我永遠都不會忘記的青春的痕跡。芳芳六月，炎炎夏日，一群曾經無憂無慮的少年站在母校前揮手依依惜別。之后便各奔西東，追隨各自的夢想。我們，一起度過了六年的美好時光。六年前，我們坐在一間教室里，互相望著三十幾張陌生的臉，還略感羞澀和不適應。六年，我們共同經歷了快樂、悲傷，一起笑、一起哭，六年的時間讓我們成為了最親密的兄弟姐妹，再也無法分離割舍的感情。六年過去了，我們被告知必須要分開，可能是暫時，也或許是也許，一輩子不再相見。我們一切在一起的往事都已經變成回憶，可能一些早就無法追尋，藏在了某些角落里，失去了原本最純真的味道，被人遺忘和拋棄�，F(xiàn)在的我們，只能偶爾周末小約午后，坐談以前的'美好，翻開還顯嶄新的同學錄，笑著回味里面的一字一語，感嘆青春的奇妙和無情。

　　也許，有的時候想想，青春也并不是完全那么的無情。它也給我?guī)砹艘恍┛鞓贰Ｓ忠粋€新的初中三年在迎接我們，三年的時間，又可以繼續(xù)續(xù)寫一段和以前一樣美好甚至更甚的時光和記憶。新的同學，新的環(huán)境，新的事物，等待著我們去磨合，去體驗，去品味�？赡苋松褪沁@樣吧。舊的不去，新的不來。只有拋棄了以前的種種，才能得到一段更加有趣更加美好的時光。人生的一切和未來都等著我們去摸索著前進。

　　青春，對現(xiàn)在的仍還稚嫩的我們來說，可能還是額頭上的一顆青春痘，可能是叛逆期中無限的煩惱和憂愁，也有可能是發(fā)自肺腑的歡聲笑語。對于我們來說，青春，還只是解了一半的方程，一半的未知數(shù)。

　　青春，這件似小非小，似大非大的讓人難以琢磨的事。

四年級的老師的作文篇2

敬愛的張老師：

　　您好！

　　您是從我上三年級的時候開始教我的，到現(xiàn)在已經快兩年了。這兩年里您就像我們的媽媽一樣，無私奉獻著，為我們操碎了心，當有的同學沒有完成家庭作業(yè)時，您總是很有耐心地告誡他們，教育他們。記得上學期學校舉行運動會，在拔河這個集體項目中，我們班輸?shù)袅�，有的同學垂頭喪氣地哭了，您就非常親切的鼓勵我們說：“沒關系，這次輸了，下次努力再贏回來就行了，加油！”

　　一年三百六十五天，您沒有哪一天不操心的，每當星期五下午放假的時候，您總是千叮嚀萬囑咐我們要注意安全。您就是勤勞的園丁，我們就是53棵小樹苗，在您精心的照料下，小樹苗健康茁壯地成長。

　　張老師，感謝您，謝謝您這么多年對我們的`關心，我們會好好學習，長大后成為祖國的棟梁！

　　祝：工作順利，身體健康。

　　您的學生：張婷婷

　　20xx年3月17日

四年級的老師的作文篇3

　　我的老師——沈老師。平時她總是長發(fā)披肩，笑容滿面。

　　一次，我做完作業(yè)后，做在座位上，忽然一直溫暖的手放到我的.肩上，我轉過頭一看，原來是沈老師。她的那雙烔烔有神的眼睛望著我，說：“寫完作業(yè)沒事后要拿出課外書來閱讀，不要光坐著，知道了嗎？”

　　“知道了�！�

　　我馬上拿出課外書津津有味地看了起來。

　　從那以后，我每次做完作業(yè)后，都會拿出課外書來津津有味看，因為我覺得肩膀上總有一只溫暖的手，它時時刻刻的鞭策著我。

　　一次我們班第一次寫作文的時候，我們都不會，而沈老師則在一旁耐心的輔導著我們。

　　這就是我喜歡的沈老師，她是一位好老師，正因為她是一位好老師，我才能輕松學習；正因為她是一位好老師，所以，我喜歡語文；正因為他是一位好老師，我才能健康的成長。沈老師的教育之恩，我終生難忘。

四年級的老師的作文篇4

親愛的老師：

　　您好！每當我在家里寫作業(yè)時，稍微一低頭便可以看見玻璃板上的一張咱們班同學三年級的集體照。照片上的小人現(xiàn)在不僅長高了、長胖了，而且原來無知的小腦瓜里已經裝了不少知識，不再那么傻頭傻腦了。這與您的操勞是分不開的。

　　大家說您“神”了。說您哪最“神”？我想應是那雙炯炯有神的眼睛。當我們干了好事或圓滿地完成了某項任務后，您的.眼中總蕩漾出一種欣慰的目光，如果那時我的目光您相遇，不知為什么，心中總會有一種自信。正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次地給予了我贊揚與鼓勵。我在鼓勵中慢慢地從一個稚氣未脫的女孩兒，成長為一個懂事、會關心他人的小姑娘。

　　轉眼間，四年就過去了。我突然覺得時間過得這樣快，真是時間不等人��！我們的小腦瓜兒里裝了不少知識，但是您卻為我們操了很多心，費了很多力，我們就要升入五年級了。我會繼續(xù)努力，一定不會讓您失望的。

　　您的學生：劉平

　　20xx年5月15日

四年級的老師的作文篇5

　　我們班上有一位老師，她上課的語言風趣幽默，風格灑脫自然，效果事半功倍；她長得不高，帶著一副小眼鏡，走起路來不慌不忙；她常常和我們談心，幫助我們解決問題，把這個班管理得井井有條。這就是我們的班主任——馮老師。

　　四年級上學期時，我和陳申煜有一些小矛盾，他總是亂登我的名字，總是帶著他那一幫人疏遠我，路窄的時候我們兩擦身而過就說我碰了他，還老是找一些人來跟我斗，攪得我很不安寧。我想去問個為什么都問不到就被趕了出來，這樣使我十分氣憤，便開始了報復行動

　　這些東西被馮老師察覺到了，于是她開始從我們內部調查，調整。還常常和我們談話，她總是開門見山，單刀直入，一點就點到問題的核心；她總是冷靜地幫我們分析問題，用平和的語氣來和我們談話，一點點地把她的心得告訴我們；她還總是把我們一起叫來幫我們一起分析問題的根源漸漸地，我們都開始平和下來，已經沒有什么大矛盾了。馮老師最后一次叫我們留了下來，互相說一下為什么會發(fā)生這些矛盾的時候，我們竟然都說不出理由了。既然這樣，一場本來就不應該發(fā)生的矛盾就這樣被化解了。

　　馮老師，在您來到我們班的這一年里，您幫我們化解了矛盾，給予了支持。在您那寫著歲月滄桑的.臉上，多了許多皺紋，但您那和藹的目光還是沒變。在您的幫助下，我們班有了蒸蒸日上的跡象，謝謝您，我最親愛的馮老師。

四年級的老師的作文篇6

　　這個世界有各種各樣的職業(yè)，但是我最喜愛老師這個職業(yè)。我的心目中的老師是什么樣子呢？聽我給你介紹一下。

　　在我心目中，我的老師有一頭飄飄的長發(fā)，臉白白的，不一定很大的眼睛里透著溫柔兩字。

　　在我心目中，我的老師教學有一套獨特的方法。上課時，她用各種各樣的.游戲讓我們明白并且記住各種知識。下課時，她還會像小孩子一樣和我們玩耍，輕輕的和我們說話，有時還會和我們一起傻笑一陣。批改作業(yè)時，她非常認真，而且評語里還時常有只有我們才懂得的各種卡通畫來鼓勵我們。她從不和我們發(fā)脾氣，即使我們犯了錯，她仍舊耐心地給我們講道理，直到我們明白為止。老師每周還會給我們講一個故事，從中讓我們知道做人的道理。在我們泄氣的時候，她會及時的給我們加油鼓氣。

　　這就是我心目中的老師，你心目中的老師也是這樣嗎？

四年級的老師的作文篇7

　　苗條的身材，高高的個子，黃色的卷發(fā)，再加上大大的眼睛，你們猜猜她是誰？她就是我們班的語文老師薛老師。

　　薛老師現(xiàn)任大隊輔導員。因學校主任調走了，所以薛老師又肩負著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累，用心地工作，細心地輔導。因為她語文教得好，校長還一定要讓她當語文老師呢！她是我們班“超人氣”的“偶像”��！

　　薛老師又愛笑，又愛生氣。性格也還算不錯，喜歡批評“事不過二”的人：比如某人犯了一次錯誤，老師原諒他；一次沒寫沒交作業(yè)，老師原諒他，但會輕罰；犯兩次錯誤，兩次沒寫沒交作業(yè)的人老師就會大怒：你怎么不寫不交作業(yè)呢？然后狠狠地批評一頓。再重罰“當事人”，還是比較公平合理的罰。

　　她也非常喜歡與人合作。比如說，有一次，我被老師點名和她一起表演三年級課本中《金色的'草地》兩個小主人公之間發(fā)生的趣事：我在前面跑，她在后面跟著。過了一會兒，她突然叫道：“謝廖沙！（書中一主人公名）”我一回頭，她立刻假裝吹蒲公英，我也假裝躲了一下，再故意打了一個“哈嚏！”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無辜的樣子問：“我沒吹你，你怎么吹我呀！”我和老師配合默契到同學們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會同學們對我們的笑聲。

　　薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺，并對同學們說：“請同學們回家用自己的話把這件事寫在作文本上�！比嗔⒖跳f雀無聲，片刻后，突然又像醒悟了一樣：“好！”“那么，下課——”老師故意拖長聲音�！耙�！”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經”！

　　這就是我們班的語文老師薛老師，你們喜歡她嗎？

四年級的老師的作文篇8

　　有人說，老師是園丁，用汗水澆灌了我們。在我的七彩童年里，最讓我難忘的老師是林老師。她，中等的個子，長長地頭發(fā)彎彎地垂下來，濃黑的眉毛下有一雙嚴厲的眼睛。她衣衫樸素，同學們常叫她“最溫柔的老師”。

　　有一次自習課，老師布置了回家作業(yè)，讓我們寫作業(yè)，我寫著寫著覺得很無聊，就從書包里拿了一本漫畫書——《櫻桃小丸子》，津津有味地看了起來，我越看越有趣，恍如身臨其境。這時，老師咳嗽了兩聲，我根本沒聽見，同桌捅了我一下，我壓根沒理會。這時，我突然覺得什么東西擋住了我的視線，我一抬頭，只見一道嚴厲的目光盯著我，我趕緊把書收了起來。老師點了點頭，面帶微笑地走了。

　　老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活上是很關心我們的。有一次放學回家，突然天空烏云密布，遠處電閃雷鳴，只見一道道閃電越來越明亮，大風呼呼地刮，樹上的樹葉都落了下來，一棵小樹苗挺了挺身子，堅強地站在暴風雨中，接著豆大的雨點從天上飄了下來。我左顧右盼，媽媽還沒有來，我的全身都濕了，冷冰冰的，害得我不停地打哆嗦，我把書包從身上取下來，蹲在地上，這樣就暖和多了，雨越下越大，我不由得害怕了起來。朦朧中看見一個身影離我越來越近，是“媽媽”？“媽媽還沒來接你嗎？”，我這才意識到是老師。我失望極了。“我送你回家吧”！一個細柔的聲音傳進了我的耳朵，我頓時覺得溫暖極了。我們在瓢潑大雨中艱難地行走，老師還不時把雨傘往我這打，老師的衣服全濕了，我的'眼睛濕潤了，不知道是汗水還是雨水。到家了，我奔向家里，緊緊地抱著媽媽，久久不肯松下。“林老師，謝謝你，把我送回家”�！安挥弥x”。

　　我們的林老師就是這樣一個既嚴厲，又很關心我們的人。

四年級的老師的作文篇9

　　我的書法老師——羅老師是一位男老師，他高高的個子，不胖不瘦的身材，是位既嚴厲又尊重學生的好老師，他講課的時候總是不緊不慢，娓娓道來。再復雜的問題，通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都愿意上他的課，真是對他既怕又愛，欲罷不能。

　　我六歲時到羅老師班看見他上課是非常嚴肅，對學生要求很嚴厲，心里想，自己是落入了如來佛的手心了，以至于上課怕請假，差點尿褲子。事后羅老師告訴我別那么緊張，該去還得去。使我的心慢慢放下來，上學期期末，因為考試復習期間作業(yè)比較多，我的書法小字里面有一兩個字填寫過，我想我填得那么高明，不會被老師發(fā)現(xiàn)，想蒙混過關，就交了上去，哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛，一眼就發(fā)現(xiàn)了我填寫過的字。我不僅被批評了，還被懲罰。因為羅老師平時就一再要求我們練書法時一個字也不能錯，不允許填筆。

　　那次暑假書法考六級，由于我參加了夏令營，回來后只能參加第二期強化班，時間很緊，羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創(chuàng)作，我學楷書才一年的.時間，所以寫得不如隸書好，基本功不扎實，筆劃上與隸書用筆方法不能嚴格區(qū)分。我的心像跌入了深淵完全沒有底，而羅老師知道我的弱點，要求非常嚴格，手把手的教，一個字一個字地過關，一點一撇一捺不對都要求反復練，不過關不下課。作業(yè)也一點不能含糊，如果鬼畫桃符，第二天上講評時會被批得狗血淋頭，為了按老師指出的地方改進，考級的頭兩天害得我上午練習四幅，下午練習四幅，晚上還練習四幅，天氣又熱，搞得我好辛苦，好累喲。不過好的作品他也會表揚你，考七級時，我的隸書作品他很滿意，他說這個班“我最喜歡的是你的隸書作品�！�

　　因為羅老師的嚴格要求和耐心指教，經過六年的書法練習，使我能靜下心來認真地干每一件事，學習成績進步比較快，書法也考上了七級。時間使我明白“嚴師出高徒”的道理，我衷心感謝我的好老師。

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