四年級秋天的作文

時間：2024-07-27 06:03:22 四年級我要投稿

關于四年級秋天的作文10篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級秋天的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于四年級秋天的作文10篇

四年級秋天的作文篇1

　　炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。外面好像不一樣了。落葉一片一片像金色蝴蝶翩翩起舞，可漂亮了。秋天最引人注目的就是那紅艷艷的`楓葉，遠遠看過去，就像一團團燃燒的火焰，而走近一看則千姿百態(tài)，有的楓葉形態(tài)彎曲，猶如一條搖頭擺尾的紅金魚；有的一大一小，就像慈愛的母親在給孩子講故事。秋天是個收獲的季節(jié)，許多樹上都結滿了果實。果園里，散發(fā)著一陣陣清香。蘋果樹上掛滿了紅紅的大蘋果，你擠我碰，仿佛等著人們?nèi)フ�。農(nóng)民伯伯的地里是彩色的。因為玉米穗黃了，稻谷熟了，油菜花開了，高粱紅了。

四年級秋天的作文篇2

　　秋天的田野像一顆五彩的珍珠，無比瑰麗。

　　秋天，雖不像萬花爭皇的春天，也不象綠樹成蔭的夏天那樣生機盎然，不象漫天飛雪的冬天那么惹人喜愛，可是，它卻以誘人的秋色與金黃色的碩果吸引著我們。

　　即使，初秋的`小草不象春天那樣嫩，夏天那樣軟，可是，草地上東一塊黃，西一塊綠，田野就象黃綠交錯著的大地毯，更讓我們興奮。

　　秋季的天使，穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，降臨在我們身邊，她含情脈脈地揮動著神筆，將赤，澄，黃，綠，青，藍，紫融為一體，一往情深地揮灑在萬物之中。澄色的葉子，最引人注目，它，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，明年秋天的豐收，憑著強烈的追求，借助秋的爆發(fā)，達到了生命的沸點。

　　田野的柿子樹下，有一塊金黃色的“大地毯”鋪展著，樹上有一個個沉甸甸的果實懸掛著，象是用足金制成的，閃著太陽的光彩。

　　田野的草地，有無數(shù)只蟈蟈在啼叫，唱著一支秋天的樂曲。

　　秋天的田野，是一顆璀璨的明珠。

四年級秋天的作文篇3

　　秋天來了，天空十分的藍，公園里已經(jīng)有了一些落葉，順著那彎彎曲曲得小路看，是一排排像墻一樣的冬青，綠綠的，并沒有一絲衰老的樣子。在向前看，一個寬敞的大電影院展現(xiàn)在眼前，電影院有三層，寬大的玻璃亮亮的，能映出人影，走在那三十六級臺階上，來到了電影院的大門前，一扇厚重的.大門，上面刻著精美的花紋。

　　拐一個彎，就看見一個大大的葡萄架，上面已經(jīng)沒有什么葡萄了，但是葉子也投下一大片陰影，在下面坐著乘涼，一會就涼快極了!

　　在向右拐，就是一個大水池，水池已經(jīng)干了，只有成堆的落葉，那空曠的水池成了小朋友快樂的游戲場，總是充滿了笑聲。那里的幾棵槐樹沒有落下幾片葉子，長的還是那么綠，像一個健壯的青年。

　　秋天是大地最漂亮的時候，連公園都換上了綠色和黃色的大衣。

四年級秋天的作文篇4

　　秋天到了，瓜果飄香，涼風習習，我們的學校變得更加美麗了。

　　清早，我漫步在校園。瞧！桂花發(fā)芽了，現(xiàn)在還是一個個小花苞，好像花蕊寶寶用被子裹住自己，怕自己著涼。

　　樹叢中的茶花也開了。玫紅色的花瓣，黃黃的花芯，似乎穿著一條絢麗的裙子在微風中翩翩起舞，引來了不少蝴蝶。

　　還有一種叫不出名的花，它在花園的一個角落里，雖然不怎么顯眼，但看到它的人都會忍不住多看幾眼，它的花蕊是黃色的，花瓣是條狀的'，有紫的、粉的和白的，很漂亮！

　　哦！教學樓邊上還有兩棵銀杏樹。遠看，好像一把把小扇子掛在樹上，秋風吹來，它們自由自在地搖曳著。近看，竟然有兩三顆銀杏果掛在枝間，藏在葉片里，不細看還真找不著呢！它們多像新生的小寶寶呀！我不由地贊嘆：“多幸福的銀杏樹媽媽呀！”

　　銀杏樹邊還立著一棵楓樹，楓樹的葉子紅紅的，從遠望去，好像樹上著了火；近看，感覺這葉子很像鴨子的腳掌，非常有趣！我彎下腰，撿起一片，我想它是書的朋友，我要把它夾在書里。

　　好了，就介紹到這里吧，如果你喜歡，可以來我們學校哦！

四年級秋天的作文篇5

　　經(jīng)過了炎熱的夏天，我們又迎來了涼爽的秋天。家門口的銀杏樹變黃了。那幾棵銀杏樹就像我的四季預報器一樣，春天開始抽出嫩綠的枝葉，夏天枝繁葉茂，秋天葉子就像太陽光般耀眼金黃，冬天只剩下光禿禿的枝干。有一次爸爸在一個季節(jié)交換的日子問我，現(xiàn)在是什么季節(jié)，我一時答不上來，靈機一動，向窗外看了一眼銀杏樹，是黃色的。于是我對爸爸說：“是秋天！”爸爸說我聰明，我卻想，多虧了銀杏樹。

　　今年的秋天又到了，這也是一年中銀杏樹最好看的時候（我個人認為）。在秋初的`時候，葉子還沒掉，黃里透青像一位年輕官員剛上官場，經(jīng)驗不足的樣子。步入深秋，這時候銀杏樹會變得金黃金黃，就像黃金一樣。葉子像一把把降落傘一樣徐徐落下，在空中不斷翻滾，那景色美不勝收。秋末，葉子凋零，僅存的幾片搖搖欲墜，整棵樹像一個憔悴的老人，年老多病。

　　這似乎在講述一個人的一生，從乳臭未干，到飛黃騰達，再到凄慘的晚年。誰知道這中間發(fā)生了多少事情，有挫折、有喜悅、有絕望、有希望。你如果細細看銀杏樹，它會帶給你很多，不光是美麗的風景，還有很多，比如人生哲學啦等等。只要你細細品嘗。

　　不管怎么說，這就是我家門口秋天的銀杏樹，相信你會喜歡的。

四年級秋天的作文篇6

　　去年秋天的一個周末，爸爸媽媽帶著我與王蕭涵一家相約來到日湖公園共度周末，秋天的日湖景色一樣迷人。

　　我們是從日湖公園的西入口進去的。首先，印入眼簾的就是道路左側一棵棵高大的銀杏樹，在陽光的照耀下，那葉子黃的耀眼，一片片杏葉隨著秋風伴弄著舞姿，仿佛在向我們傳達秋天已經(jīng)來臨的訊息。樹下的小草綠油油的，還有一些小小的、矮矮的灌木林，時不時的可以看到三三兩兩的小朋友在你里面玩耍、捉迷藏。

　　沿著彎彎曲曲的小路繼續(xù)向前，右側就是波光粼粼的日湖。湖面當中有一個荷花池，有些荷葉已經(jīng)變得發(fā)黃，初秋不再是荷花盛開的季節(jié)，但還是能夠在眾多蓮子當中看到幾朵稀缺的荷花，它們的生命力顯得那么強盛。

　　繞過荷花池就是金色的沙灘。沙灘上不再有夏天熱鬧的景象，只能熙熙攘攘地看到幾個小朋友在沙灘上挖水池、搭城堡……此時，湖面靜的'猶如鏡子一般，把湖岸邊的柳樹和小草都印了出來，像一幅美麗的畫卷，忽然一陣風吹來，把整個畫卷變得皺巴巴的，似乎要為我們重新作畫。

　　抬頭仰望天空，藍藍的天空中萬里無云，大自然的美景無處不在，就等著你去觀察呢！

四年級秋天的作文篇7

　　夏天邁著輕輕的步子，悄悄的走了。秋姑娘立刻乘著涼爽的秋風慢慢的趕來了。

　　秋天，是一個五彩繽紛的季節(jié)，你看，菊花正在爭奇斗艷的開放，有的一朵朵高傲的仰著頭，似乎在說：“你看，我多美！”有的羞羞的垂著頭不敢露面，又似乎在批評驕傲的同伴。人們也在對美麗的菊花指指點點。

　　噢，從什么地方傳來了吵吵鬧鬧的聲音？原來，一串紅和雞冠花正在比美，雞冠花比不過一串紅，便罵起一串紅來，一串紅也罵了對方，就這樣，他們都滿臉通紅，吵得不可開交。

　　秋天，是一個忙碌的`季節(jié)。小松鼠找來杏核、松果當糧食；小青蛙在用爪子挖洞；熊在跑來跑去，去尋找樹洞過冬。

　　秋天是一個“香甜”的季節(jié)，果園里瓜果飄香，梨子、蘋果、橘子、柿子、香蕉……好多好多水果正等著農(nóng)夫去摘呢！每一個農(nóng)夫都笑的合不攏嘴，還一邊摘著果子一邊說：“大豐收嘍！”

　　秋天，是一個帶給大地豐收的季節(jié)，是一個帶給人們喜悅的季節(jié)。

四年級秋天的作文篇8

　　【教學目標】

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的積極性。

　　3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

　　【教學重點】

　　1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學難點】

　　使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。

　　【教學方法】

　　觀察法

　　【教學過程】

　　一、激趣談話，導入秋天：

　　師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　�。�1）學會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　�。�2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的.楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。

　　C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　�。�4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。

　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

　　文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。

　�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當?shù)倪\用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。

　　開頭段欣賞

　　秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

　　結尾段欣賞

　　秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節(jié)的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗�？墒�，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．

　　3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。

　　4根據(jù)秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。

　　完成活動三。

　　板書設計

　　觀察秋天：眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水）

　　秋天的顏色——金黃色代表性的事物——玉米、小草、樹葉

　　找秋天：在田野果園樹林公園校園

　　描寫時抓住特點突出重點運用修辭具體形象

　　收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美

　　1、首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

　　出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

　　2、接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。