【推薦】五年級(jí)優(yōu)秀作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
空夏之點(diǎn)，青春降至，世界猝不及防。
除了青春痘揠苗助長似地瘋長，還兼具內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)的垂死抗?fàn)幰约扒啻浩谔赜械拿翡J孤獨(dú)。
是怎樣一種孤獨(dú)？
像淺川下一片潔白的沙，表面上平淡無奇，其實(shí)潛藏著深不可測的暗涌，豐富而張揚(yáng)，內(nèi)斂而不失堅(jiān)定。外界風(fēng)雨暴注，它卻安之若素，但哪怕是一滴水的小小注入也能使它波瀾起伏。過后，它又一如既往地死寂。它相信，沉默是一種最豐富的表情，柔軟地表達(dá)著一切。
這是我的青春，同樣也是我的生活。它就像已經(jīng)規(guī)劃好了的銅版，精細(xì)精作地刻著，排得一絲不茍。我置身其間，走得從容坦蕩，不管前進(jìn)，倒退抑或是死亡，它都作為我生命的一部分存在著。
我總感到一種愛莫能助的無奈，悲傷降至，流至筆端卻又戛然而止。這是一個(gè)真正悲傷的年代，卻不是一個(gè)可以書寫悲傷的年代。所以，在青春期的日子里我不寫悲傷卻還是寫了悲傷但最終咽回了悲傷。人言的可畏，牽扯著我的每一根發(fā)絲，讓我滿懷敬畏地窺看并接受著生活所給予的每一次不快和傷痛，然后靜待時(shí)間的療養(yǎng)。如果說青春之風(fēng)真的'有從我身上吹過，我想，那在袖口之側(cè)輕輕曳動(dòng)的棱角，便是我青春年華里所有悲傷所演繹的舞蹈，隱匿卻真實(shí)。
席慕蓉說，所有的悲傷，都出現(xiàn)在生活豐裕后的那種虛無中。我想，如果這都能稱其為悲傷，那于我的青春來說真是太過于奢侈了。
美國青年作家凱魯亞克曾在他的第一本書《在路上》寫下“我還年輕，我正在路上”，作為一切青春、夢想和未來的開始。但時(shí)代總是客觀存在，現(xiàn)實(shí)與理想格格不入，我們置身其間也總是身不由己。人言冠以他為“垮掉的一代”，理想背負(fù)起言論的壓力。好在年輕賦予心靈的執(zhí)著與自我，讓他得以堅(jiān)守最初的夢想并繼續(xù)向前。
相比之下，我的青春之路則要相形見絀得多。從一開始的不知所措到后來的無往不前，自始至終充滿著迷茫、頹靡和救贖。路上的我，背著裝滿幻想的背包，跑在時(shí)光之前，卻已不再年輕。四面靜寂，我能聽見糖果悉數(shù)掉落嘆息的聲音，能聽見童話在腳下碎裂的吶喊，能聽見腳步拖沓、骨頭砉砉的細(xì)響。它們?nèi)趨R著交錯(cuò)著，伴隨著逆向而來的大風(fēng)扶搖直上，飄蕩在頭頂上空，搖顫著每一次起落的步伐。在我認(rèn)為我的骨頭已硬得足以扛起宿命的渦輪時(shí)，它們卻輕而易舉地將其碾個(gè)粉碎。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
媽媽給我報(bào)書法班了。報(bào)書法班的原因是，媽媽在老師那里聽說我在上課的時(shí)候，總是不能聚精會(huì)神的聽講，所以給我報(bào)了書法上班。希望在練習(xí)毛筆字的同時(shí)，改掉我的壞習(xí)慣，上課的時(shí)候可以全神貫注地聽老師講課。
今天我第一天去上課。因?yàn)槭且粋�(gè)完全陌生的`老師給我們上課，所以我心里很緊張。老師先給我們拿出了文房四寶——筆、墨、紙、硯，又教了我們幾個(gè)簡單的字。一個(gè)簡單的“一”也不好寫，因?yàn)楣P尖軟軟的，根本不聽使喚。
我顫顫巍巍地把一張宣紙寫滿，手已經(jīng)累得又酸又疼了。雖然練習(xí)毛筆字很辛苦，但是我一定會(huì)堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)取得好成績。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我真喜歡小鸚鵡“青蘋果”
“青蘋果”是我生日的時(shí)候姑媽送給我的禮物。
“青蘋果”是什么？你們都想知道吧？“青蘋果”是一只渾身長滿綠毛的小鸚鵡。他有一雙大而有力的翅膀，一只小巧靈活的嘴巴，還有兩個(gè)明亮有圓溜溜的小眼睛。這便是可愛的小“青蘋果”。
“青蘋果”可聰明啦！只要在籠子里放一點(diǎn)水，他就會(huì)自己洗澡。可是，有時(shí)也挺傷腦筋的.。因?yàn)�，小“青蘋果”只要一貪玩，就會(huì)打開籠子飛出去。還好陽臺(tái)的窗子鎖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，否則小“青蘋果”早就逃走了呢！為了對(duì)抗小“青蘋果”，我們特地在籠子上加了兩個(gè)大鎖。小“青蘋果”生氣了，每當(dāng)我們給他喂食時(shí)，他就啄我們一下，作為報(bào)復(fù)！
我真喜歡小鸚鵡。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
你看過日出嗎？你看，一輪紅日在萬道霞光中冉冉升起，那大自然至真至善至美的蓬勃?dú)鈩�，是何等的壯美！我想，�?dāng)代中國少年就像那初升紅日，正朝著引領(lǐng)我們健康成長的偉大夢想，向上，向上……
向上，向上！這是東方少年健康成長的主旋律。細(xì)細(xì)聽，那跳動(dòng)著的音符，就是真、善、美。
欲向上，先求真知。古人云：學(xué)而知之，思則得之。對(duì)知識(shí)，就要樂于汲�。粚�(duì)真理，就要敢于探究。每當(dāng)我看到節(jié)假日的圖書館里埋頭攻讀的同齡人時(shí)，便會(huì)不由自主地致以注目禮。我想，掌握知識(shí)、追求真理，這是我們一生的追求。
欲向上，重在善行。古人云：讀萬卷書，行萬里路。知為先，行為重，知行統(tǒng)一則為善。如果你在十字路口闖紅燈，在公園草地扔果皮，那么，你那滔滔不絕的'中國夢演講意義又何在？我想，筑夢誠可貴，追夢更重要，若為圓夢故，說到要做到。
欲向上，大愛為美。古人云：善人者，人亦善之。博愛，是人生最寶貴的道德，大愛之美，就是對(duì)世界和生命的博愛與尊重。當(dāng)我把壓歲錢投入捐款箱的瞬間，自己也感受到人間大愛的溫暖。我想，至真至善至美，是我們對(duì)未來的莊嚴(yán)承諾，也是我們天天向上的最美翅膀。
向上，向上！少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一天放學(xué)，我和同學(xué)張陽恒走在一起，一路上他不停地?cái)[弄著他的彈弓。突然，我在前面左上方發(fā)現(xiàn)了一大團(tuán)毛絨絨的黃色東西縮在墻角，我馬上告訴了張陽恒這個(gè)“情報(bào)”，他二話不說，拿起彈弓就對(duì)著那團(tuán)東西那么一下。我的媽呀！一條大狗迅速的出現(xiàn)在我面前！我嚇得腿都軟掉了，馬上慌了神兒，我再轉(zhuǎn)頭一看，張陽恒這小子早就腳底抹油溜了，我一邊后退一邊對(duì)狗說：“狗大哥，你看，我這么老實(shí)，你就行行好，放我一馬吧，絕對(duì)不是我打擾您的……”。
可我看這狗好像一點(diǎn)兒也不講理，它都快要撲上來了，我想它一定也不懂什么君子動(dòng)口不動(dòng)手之類的了，沒辦法，三十六計(jì)走為上策，我不知道怎么的跑得比平時(shí)快了許多，這大概就是見了貓的`老鼠跑得最快的原因吧！
我沒命似地往前跑，猛然回頭一看，哎呀呀！這下完了，那只大狗還在我身后呢！我欲哭無淚：“哪位大哥大姐幫我扔個(gè)肉包子出來呀，這該死的狗！”我只好這里一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，那里又一個(gè)急轉(zhuǎn)彎地瘋跑……跑了有一會(huì)兒，我向后一看，太好了，那狗已經(jīng)不見蹤影了！我停下來大口大口的喘氣，汗?jié)裢噶宋业谋场?/p>
那狗真是太猛了！下次我可不敢再貿(mào)然惹事了。還有，等我看見張陽恒一定得好好審問他！都是他害我的小心肝兒現(xiàn)在還撲撲地跳著呢！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
自從我讀了《西游記》這一部歷史小說后，就日思夜想的想和孫悟空見見面……
就在不經(jīng)意的那一天，孫悟空果然來了，我雖然十分迫切地想見到他，可真的遇見了這樣一個(gè)“大人物”，我卻激動(dòng)地結(jié)結(jié)巴巴：“我，我，您好……”孫悟空笑嘻嘻的說道：“小鬼，你好，我就是齊天大圣——孫悟空，俺老孫平時(shí)游山玩水，還從來沒有到過這里，你陪俺好好聊聊”。我急忙請(qǐng)他到沙發(fā)上，誰知他剛一跳上沙發(fā)就大吼道：“這是什么？怎么這么軟？”我忙解釋道：“這是沙發(fā)，坐著休息用的……”還沒等我說完，孫悟空就急著問：“字何？道號(hào)何？法號(hào)何……？”我耐心地解釋到：“它沒有字號(hào)，也沒有道號(hào)和法號(hào)，它是沒有生命的，沙發(fā)是我們給它起的名字，我們都很喜歡它，坐上去軟軟的，很舒服”。孫悟空聽了喃喃的說道：“原來如此！”過了一會(huì)兒，我準(zhǔn)備去超市買東西招待這位“大人物”，誰知到孫悟空也要一起去，剛一出門，孫悟空大吼一聲：“哪里來的妖怪，吃俺老孫一棒”我嚇得定睛一看，原來是一輛疾馳的汽車！于是我急忙拉住他說：“等等，那不是妖怪，是我們的'交通工具，就像你師父的白龍馬一樣，里面都坐著人呢！”孫悟空聽了，有喃喃道：“哦，原來如此！”一路上孫悟空不停的問這問那，這一路走下來，把我累得筋疲力盡，口干舌燥。孫悟空對(duì)我說：“小鬼，今天謝謝你，讓俺老孫知道了現(xiàn)代的這么多東西，這個(gè)送給你，俺老孫去也……”說完，他駕著筋斗云消失在茫茫的夜空里。我急忙去看他留下的東西，居然是“如意金箍棒”，上面寫著“學(xué)無止境”四個(gè)大字……
我抱著金箍棒若有所思的站在那里，只聽見媽媽在叫我：“起床，快起床，該上學(xué)了……”
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
晴空萬里，蔚藍(lán)的天空像是被藍(lán)色渲染，潔白的云朵看不出一絲塵埃。天空下，一條潺潺地小溪穿梭在安仁縣城，小溪兩岸的垂柳隨著風(fēng)兒翩翩舞動(dòng)。
平靜的湖面上，從遠(yuǎn)處緩緩駛來一葉漁船，漸漸進(jìn)入詩人楊萬里的視線，吱扭吱扭……小船上兩個(gè)年齡相仿的'男孩，說說笑笑，配合默契。哥哥搖著船槳，弟弟撐著竹竿，湖面上總會(huì)留下船槳和竹竿濺起的粼粼波紋，毫無疑問，這給原本非常寧靜的畫面，讓詩人眼前一亮。
忽然，哥哥放下了手中的船槳，歪著頭，注視著微風(fēng)中飄逸的柳枝，弟弟不解地問：“哥哥，怎么了？看什么這么入神？”只見哥哥從船艙里拿出了一把雨傘，弟弟更是詫異，天氣甚好，哥哥拿傘做什么呢？這時(shí)，哥哥邀弟弟收起竿，走到船頭，一起坐下，撐開傘，迎著風(fēng)，舉過頭頂，像祭東風(fēng)的諸葛亮那樣，念起了咒語：“風(fēng)兒呀，風(fēng)兒；吹大一些吧，再大一些吧……風(fēng)姑娘似乎聽懂了哥哥的召喚，前來助陣，果然，漁船晃晃悠悠地前進(jìn)了。這時(shí)，弟弟歡呼雀躍，一下子就明白了。船邊傳來了“嘩嘩嘩”的水流聲，一起為哥哥喝彩。
輕風(fēng)拂過楊萬里的長衫，他微笑著捋捋胡須，不禁為兩個(gè)男童的奇思妙想頻頻贊許。于是，他揮毫潑墨，留下了一首：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
【五年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）05-09
五年級(jí)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】09-10
五年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)08-02
（優(yōu)秀）五年級(jí)優(yōu)秀作文11-28
(優(yōu)秀)五年級(jí)優(yōu)秀作文04-21
實(shí)用的五年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-09
五年級(jí)作文優(yōu)秀06-19
五年級(jí)作文[優(yōu)秀]09-17
五年級(jí)的作文【優(yōu)秀】07-29
五年級(jí)的作文（優(yōu)秀）08-03