有關(guān)六年級年的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
有一天，我在電腦前看動畫片——尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記，看著看著我便想：想如我也有只尼爾斯的鵝該多好啊！突然，一道奇異的光將我從椅子上推了下來。我一邊抱怨道：這是什么椅子，把我的屁屁跌痛了。一邊從地上爬起來。當(dāng)我站起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在我的眼前站首一只尼爾斯的鵝——馬丁。我又驚又喜地對馬丁說：你不就是馬丁嗎，怎么來到我家了？馬丁說：我是來滿足你一個(gè)愿望的。我聽了非常高興地對馬丁說：那真是太好了于是使騎上了馬丁的`背上開始了一段奇妙的旅行了。
我對馬丁說：既然你是來給我實(shí)現(xiàn)愿望的，那就得讓我許愿吧馬丁說：是的，請?jiān)S愿吧！我說：我想到四川去看一看野生大熊貓。馬丁笑了笑說：你的想法真是很好，可以開闊見識，也可以給熊貓開闊見識。聽了這話我不由得笑了起來，原來馬丁也很有幽默細(xì)胞。這時(shí)馬丁對我說：抓緊了，我可要用‘神速’飛了馬丁搖動翅膀，只見地面上的房子越來越小，風(fēng)越來越大，那感覺是我從未有過的，真是爽呆了。過了一會兒，馬丁高興地說：看那就是四川的竹林，里面就有生的大熊貓。只見眼前一片綠，有竹桿，竹筍，竹葉。馬丁對我說：你想不想去看一看那胖胖的大熊貓？我說：當(dāng)然羅。于是馬丁帶著我去看那可愛的大熊貓。我看見一只胖熊貓?jiān)诔灾褡樱阌檬秩ッ�，它好乖，讓我摸它。就這樣我玩了好久。突然馬丁對我說：時(shí)間到了，我要去實(shí)現(xiàn)別人的愿望去了，再見！又是一道金光，我被帶到電腦前。
我站臺票在電腦前，心里很高興，再見了，馬丁。
六年級年的作文 篇2
今天，我游手好閑的呆了一天，你猜我是在為誰懺悔。我想你們的話，你們都有后悔·懺悔的時(shí)候。
你們一定會想不到的，我還敢跟媽媽斗嘴，這對我們女孩子說是多么可怕的事，我們都很溫柔的。我二話沒說就放狠話。媽媽為我好，讓我看書，我還無精打采，讓媽媽忍無可忍了，才一拳打在我身上。打在骨肉上，痛在心頭呀！我被這一拳，定住了，媽媽為了我和爸爸鬧翻了天，處處為我著想，我真懺悔我之前對媽媽的無禮，這次記住了，下不為例。今天的'教訓(xùn)，我會小心的。
懺悔已改，下次謹(jǐn)慎。媽媽，對不起！
六年級年的作文 篇3
再見，再見是什么？它是一種在心間蕩漾的情懷，是不舍的難過，是對下一次重逢充滿了期待。再見，它意味著什么？它意味著離別，意味著不知何時(shí)才能再次相見。
在我們的生活中，有很多離別的場面：小學(xué)六年生涯要結(jié)束時(shí)；暑假過完后和爺爺奶奶說再見時(shí)……這些時(shí)候，我們不免會有些傷心，不知什么時(shí)候能再見。
在我身上有很多這樣的事，最印象深的要數(shù)那次夏令營了。
那年夏天，我和我的同學(xué)一起參加了一個(gè)夏令營。我們和高大帥氣的助教老師很快相熟起來。我們天天一起玩耍，快樂無比，助教老師也像個(gè)孩子似的，和我們一起整天都笑哈哈的。在短短的幾天里，我們一起搭建多米諾骨牌、一起辦跳蚤市場、一起玩指壓板、一起在匯報(bào)演出上大聲地唱《我相信》、一起……就這樣，我們之間很快建立了深厚的情誼，七天時(shí)間怎么能擋得住我們的友誼加速。
可是短短的七天后，在離別之際，我們都嚎啕大哭起來。有的泣不成聲，有的小個(gè)子甚至是抱著助教老師的腿，哭著不讓他離開，助教老師也偷偷地哭紅了眼。在回家的.途中，我們各個(gè)都沉默不語、傷心不已，一點(diǎn)也沒有來時(shí)的情景。唉，是呀！對于離別，誰能不為它傷心呢？一個(gè)個(gè)心里都禁不住盼著下一個(gè)暑假的到來，期待著再次重逢的那一刻。
再見，這個(gè)傷感的詞，說一次再見，就意味著離別。在生活中，誰也不想說再見，誰也不想離別。再見，它是一種別樣的情懷，它是一種特殊的味道，它是一種酸中帶咸的味道！它的滋味，誰也不想有。
六年級年的作文 篇4
“書是人類進(jìn)步的階梯”，只要多讀書、讀好書，才會不斷的增長知識，開拓視野。
今年暑假，我又看了一本名叫《白柵欄》的書，書里的內(nèi)容使我受益匪淺。
《白柵欄》是由曹文軒編著的一本書，是一本美文集錦，它包含了短篇、長篇小說和散文。其中我最喜歡的是一篇名叫《海�！返亩唐≌f。
《海�！返闹魅斯且粋�(gè)十五歲的小男孩，住在蘆蕩和大海之間的一個(gè)小村落里。小男孩的父母很早就去世了，唯一的親人就是瞎祖母。家里還很窮，唯一的經(jīng)濟(jì)來源就是瞎祖母搓的草繩，可現(xiàn)在她衰老了，原本像根鐵條的繩子如今搓得像根軟帶子。因此無奈放棄了上學(xué)的機(jī)會，之后又與祖母商量決定用攢的錢買頭海牛。這牛有兩種：一是從蘆葦引回來的軀殼瘦小、力氣單薄的“蕩牛”；二是從海邊引回來的脾氣暴烈、力大無窮的'“海牛”。祖母本想請大叔幫忙，可小男孩堅(jiān)決自己一個(gè)人去。
一頭牛的體重和氣力，比人大上數(shù)十倍，為什么牛會聽命于人呢？在獨(dú)自牽�；丶业耐局�，一會兒走，一會兒跑。一會兒拽，一會兒推，不住地吆喝，不住地咒罵，不住的流汗，不住地喘息。想著祖母不分寒冬溽暑搓了十幾年的草繩。憑借著頑強(qiáng)的意志力，與牛展開了一次又一次的“斗爭“。
故事中的主人公的意志頑強(qiáng)，即使牛在不停的掙扎躥跳，他也會冒著生命危險(xiǎn)，跳上牛背，用繩子拴住牛鼻子上的銅栓，制服海牛……經(jīng)過四天的斗智斗力，終于把海牛引回了家。
在這世界上的許多事物也像小男孩一樣擁有頑強(qiáng)的意志力。如：小草會頑強(qiáng)地鉆出地面；剛出生的小鷹會一遍一遍頑強(qiáng)地練習(xí)飛上廣闊的藍(lán)天；松樹則會用頑強(qiáng)的意志，在冰天雪地的冬天生存下去…
然而，我卻沒有一點(diǎn)頑強(qiáng)的意志力，遇到一個(gè)稍微難一點(diǎn)的題目，我就十分害怕，心想：這么難的題怎么可能會做的出來呀。最后只能請教爸爸媽媽，對于故事里的小男孩來說，我真是自愧不如�。∫虼宋乙院笠欢ㄒB強(qiáng)，不能稍微受到點(diǎn)挫折就放棄。
當(dāng)然，在意志頑強(qiáng)的基礎(chǔ)上，也需要確定目標(biāo)。只有確定了目標(biāo)，才會有頑強(qiáng)的意志，才能獲得成功。
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