【熱門】小學五年級作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學五年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
從小到大，打過無數(shù)次針，最難忘的要數(shù)這一次了。
那是在我讀一年級的一個下午，班主任孫老師微笑著走進教室告訴同學們，護士阿姨馬上要來給我們打針。
"什么 要打針
"我驚叫起來。從小到大，我最怕的就是打針。以往每次打針，都被媽媽緊抱著抓住雙手，摁住雙腿，使我動彈不得，然后，在我的嚎啕大哭聲中完成的�？山裉欤谀敲炊嗟耐瑢W面前，我怎么能如此做法在忐忑不安中，醫(yī)生，護士很快來到了教室。他們身穿白大褂，一臉的嚴肅。其中的'一位手里拿著托盤，里面放著許多針，那針頭又細又長，叫人膽戰(zhàn)心驚。老師讓我們排好隊，挨個打。一位醫(yī)生手捏酒精棉球，吩咐同學們挽起袖管，把胳膊伸出來。同學們面面相覷，你推我讓，誰也不肯第一打。"我先來吧！"這時，王絲瑩不知哪來的勇氣，竟大步地走到醫(yī)生面前，面無懼色地胳膊一伸。同學們的目光一下子投向了醫(yī)生的針頭和王絲瑩的胳膊。只見醫(yī)生先用酒精棉球在王絲瑩的胳膊上擦了擦，然后迅速地將針頭插進肌肉，在慢慢地推動針管，準確地將藥水注進肌肉，最后又急速地拔出針頭。再看看王絲瑩，甩了甩胳膊，大聲地說："不疼，不疼，像蚊子叮了一樣。"這下，同學們的恐懼感一下子舒緩了許多。同學們相繼打好針，并一再表示不疼。是不是真的不疼呢
他們會不會騙人
醫(yī)生啊，你可手下留情��！看著同學的表情，聽著同學的話語，我心中不斷地期盼著。該我了，我鼓足勇氣，來到醫(yī)生面前，挽起袖管，伸出胳臂。"不疼的，勇敢些！"盡管我不斷地安慰著，可還是不由自主地閉上了眼睛：先是一雙有力的打手握住了我的胳臂，然后感到?jīng)鰶龅�，大概是醫(yī)生在擦酒精吧！緊接著，"吱"的一下，一絲絲酸酸的，疼疼的感覺隨著針尖往心里鉆。"好了！把眼睛睜開吧！""好了
這么快 "我睜開眼睛，果然，醫(yī)生正在扔針頭呢！我像其他同學一樣，甩甩胳臂，蹦蹦跳跳地回到了座位。
哈！原來打針這么簡單！從此，我再也不怕打針了。
小學五年級作文 篇2
“柴米油鹽醬醋茶”這是活生必備的七樣東西。中國茶文化博大精深，不但包含物質(zhì)文化層面，還包含深厚的精神文明層面。茶，可以追溯到遠古時代，是從唐代與宋代興盛起來的。有些人就因為茶而出名，像茶圣陸羽，他精通茶，他寫的《茶經(jīng)》讓它流傳于世。
茶可以分為六大種：綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶、黃茶、黑茶。綠茶是歷史最早的茶類，距今三千多年，也是我國產(chǎn)量最大的茶類，產(chǎn)區(qū)主要分布于浙江等地。而在我的家鄉(xiāng)江山，最有名的要數(shù)綠牡丹了，它就是綠茶的一種。
外婆家在鄉(xiāng)下。茶葉大摘的季節(jié)，外婆會帶著我到山上去采茶葉，只見外婆“手指舞動”，片片茶葉就落在竹籃里。我讓外婆把采茶葉的“秘訣”告訴我。外婆點點頭，手把手地教我，先用食指與拇指挾住葉間幼梗的中部，然后用兩指的彈力將茶葉摘斷。哎呀，原來這般簡單，我信心十足的采摘了起來，先挾住葉間幼梗的`中部，然后用兩指將茶葉摘斷，咦？這茶葉怎么還沒下來，我使勁地拔，結(jié)果茶葉是拔下來，但它的根也被我拔下來了，我呢還撲通一聲坐到了“黃土高原”上。我沒有氣餒，拍拍身上的泥土，重新學著外婆的訣竅來，終于摘下茶葉。外婆看到我這么快就學會，告訴我，采茶多練習就能熟能生巧。學會了采茶的我心里樂滋滋的。
我們把采到的茶青經(jīng)過烘、搓、焙等一道道工序變成了可以泡茶的茶葉。外婆家泡茶用清花大碗，放上一把剛剛制作成的清茶，倒入剛燒開的費水沖泡，頓時清香四溢。這個時候，外婆總叮囑我“心急喝不了熱茶”，茶是慢慢品的。其實，我更喜歡在酷熱的夏天，喝上一碗泡好的涼茶，那個感覺就是一個“透心涼”。
外婆家的大碗茶，喝出來的不僅僅是茶的味道，還讓我喝出了茶的生氣，家的味道。
小學五年級作文 篇3
一想到老師平時對我點點滴滴的關(guān)愛，我的心情就十分激動起來。都說老師像園丁，因為老師們在辛勤地培育著祖國未來的棟梁；都說老師像蜜蜂，因為老師們整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護祖國的棟梁滋補營養(yǎng)；都說老師就像是一根拐杖，因為老師們讓我們從牙牙學語那么大就開始接受老師的呵護�？傊谖覀兊�'成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難時，老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師會來安慰、鼓勵我們；對于老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。
每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來到教室，看我們學習。有時候您在離教室不遠處看我們，雖然我沒看見您，但是，我感覺得到您就在我們身邊。我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒有給自己留一點的空間和時間……老師我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師�！�
小學五年級作文 篇4
20xx年8月24日早晨7：30分，30余名小記者跟隨著小記者工作室的老師坐著大巴車來到了馬仁奇峰參加國學夏令營。
下車后，走近馬仁奇峰，這里風景優(yōu)美，文化底蘊深厚，一切都是那么地神奇，那么地有趣。不過讓我覺得最有意義的活動就莫屬于第一天開展的“小記者啟蒙國學經(jīng)典講座”了。一位老師向我們講解了《三字經(jīng)》與《弟子規(guī)》也就是《訓蒙文》，老師講得繪聲繪色，小記者們認真地聽、仔細地記，然后老師還告訴了我們學習的方法、三余時間、讀書的三到......最后又提問了我們許多問題，如：《弟子規(guī)》是200多年前的什么好教材?大家都爭先恐后地舉手回答問題。
下午通過考試了解了我們的.學習掌握情況，在考試中我很榮幸的獲得了第二名的好成績，并獲得了一份精美的獎品。我們還參加了擊鼓傳花、尋寶、乒乓接力賽等游戲。游戲時大家互相團結(jié)、互相幫助，我們小組還得了第一名。
雖然此次夏令營只有短短的兩天的時間，但是它既讓我們學會了自理、獨立又讓我們學會了許多國學知識。馬仁奇峰，明年我還會再來的!
小學五年級作文 篇5
這個學期，老師不知道怎么回事，突然布置了很多的作業(yè)，把人壓得透不過氣來。
我經(jīng)常作業(yè)做到晚上九點多，這樣顯得我動作特別慢。老師還特地為每個人準備了一本好看的課外書。我得到的是《豬八戒新傳》，我愛看極了�？墒悄怯憛挼淖鳂I(yè)，一直把我壓到九點多，這下子，就更來不及看了，我只好不時地望望那本書，真讓我傷心。
這還不是最令人傷心的，最讓我傷心的'還是爸爸媽媽不理解我。他們經(jīng)常坐在桌子旁邊，一邊看報紙，一邊嘮嘮叨叨地說：“作業(yè)哪有這么多呀？是不是你做得太慢了呀？這個字寫歪了！
”媽媽還時常在邊上警告：“小學作業(yè)不可能有這么多的，一定是你沒認真做或者是你浪費了一些時間，所以……”他們說個沒完沒了啊。
那幾個作業(yè)做得快的同學還打擊我。他們還經(jīng)常因此嘲笑我，甚至還給我取外號，班長也不例外。她經(jīng)常對我說：“你怎么做得這么慢呀，我八點半不到就做完了，你直是一個‘慢烏龜’�！庇型瑢W見班長來嘲笑我，也都圍了過來，指著我七嘴八舌地說了起來。慢、慢、慢！
沒有想到作業(yè)做得慢了一點兒，竟然帶來了那么多個傷心。
小學五年級作文 篇6
“我看著快要落山的太陽，開始撒腿奔跑起來。太陽，我要和你賽跑！我心中涌起這樣一個想法。加油！我一口氣跑到院子里，回首瞻望。好��！我美滋滋的。太陽還掛在山腳邊兒上。
“我最喜歡玩兒這樣的游戲，哥哥說，我啊，這叫‘和時間賽跑’，當時我還小，信哥哥，就把哥哥說的當作這個游戲的名稱。后來，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年級暑假，十天內(nèi)做完全部作業(yè)，然后拿來哥哥的課本讀起來；或是在初中，自理生活，在燒開水時利用時間看書......”
這是一篇四年級時的課文，我記憶猶新。和時間賽跑，這不但是一種作者口中的“游戲”，還是成功的秘訣。
我不懂，不理解，怎么和時間賽跑？時間有長腳，他能跑？而我沒有察覺，不知不覺中，我和時間在賽跑。
語文課。老師滔滔不絕地講了35分鐘，我有些不開心，這節(jié)課老師答應(yīng)我們自習的！終于，老師停了下來，讓我們自習。教室里一陣唉聲嘆氣，只剩五分鐘了！我卻高興地拿出作業(yè)，寫了起來。旁邊的同學勸我：“別寫了，快下課了！”我不聽。
鈴聲響了，我收拾好書包，驚喜地發(fā)現(xiàn)，我竟然用五分鐘，僅僅五分鐘，做了三分之一的作業(yè)！
后來回想，這不就是和時間賽跑嗎？我要堅持和時間賽跑��！
“我看著快要落山的'太陽，開始撒腿奔跑起來。太陽，我要和你賽跑！我心中涌起這樣一個想法。加油！我一口氣跑到院子里，回首瞻望。好�。∥颐雷套痰�。太陽還掛在山腳邊兒上。
“我最喜歡玩兒這樣的游戲，哥哥說，我啊，這叫‘和時間賽跑’，當時我還小，信哥哥，就把哥哥說的當作這個游戲的名稱。后來，哥哥又教了我新的玩法，比如，在四年級暑假，十天內(nèi)做完全部作業(yè)，然后拿來哥哥的課本讀起來；或是在初中，自理生活，在燒開水時利用時間看書......”
小學五年級作文 篇7
我國古代有一位偉大的文學家司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽以谧蛱炜戳艘黄P(guān)于日本福島核電站危機的報道，我對這句話又有了更深刻的認識。
3月11日日本地震引發(fā)的海嘯使日本島東部遭受重創(chuàng)，而更牽動人心的卻是日本福島核危機。此次地震加海嘯日本已經(jīng)6000多人遇難，而如果福島核電站再發(fā)生爆炸，日本的局勢則會更加嚴重，為了預(yù)防這一些不必要的危險，日本政府采用了許多方法冷卻它，但效果都不好，最后，只好派人進去，而只要進去，就有受嚴重核輻射的危險，但只要有人進去，不僅能一邊冷卻，還能想辦法回復里面的供電，使全世界那顆吊著的心放下來。所以，這是件矛盾的事，而有一些工作人員毅然決然的選擇了用自己的生命來維護整個日本的生命。
據(jù)日本媒體報道，他們的任務(wù)是修復冷卻系統(tǒng)，防止反應(yīng)堆融化及防治核輻射進一步擴散。他們將在核電廠內(nèi)極高的溫度和輻射下工作，一旦下雨，輻射物也降落在他們身上。隨時發(fā)生的火情也可能誘發(fā)更多的輻射物。
這一次進去的'一共50人，他們將以10~15分鐘為單位分批進入受損廠房，展開替過熱的反 應(yīng)爐灌注海水，據(jù)防輻射專家透露，他們有70%的人將在兩周內(nèi)死去····
他們是試圖用自己的身體筑起核電站的最后一道防線，他們抱著必死的決心，為祖國獻出了自己寶貴的生命�！拔也换厝チ恕鄙踔劣腥嗽诘绖e信中這樣寫道。哥倫比亞大學放射性物質(zhì)研究中心主任布倫納說：“他們知道自己情況不好，知道自己將受到嚴重輻射而喪命，但他們?nèi)赃M去了，所以他們是真正的英雄”。
看完后我為之一震，他們的死，重于泰山，他們是真正的英雄！
小學五年級作文 篇8
Hi，大家好，我就是上知天文，下曉地理……（眾人說：“豬哥亮吧？）NO！NO！NO，哈哈哈，本人字吳，號艷琳……（眾人暈……）
我長著短短的劉海，劉海下長著一雙炯炯有神的大眼睛，貓臉。別看我長得一臉秀氣。在私底下我是玩得最瘋癲的一個人，下面就由我來隆重地介紹我吧。
我是個愛熱鬧的小女孩，熱情好客每次別人過生日patyt都少不了我這個熱情細胞。
記得有一次我去別人家過生日很激動，一邊吃蛋糕，一邊玩游戲(不是電腦游戲）然后就開始為大人們表演，（灰姑娘）我當那個大姐（后媽的女兒）等等……我們表演的繪聲繪色，贏得了大家的掌聲……
也許你會說我是很好動的'一個人，那你就錯了。
如果有一個人送我一本書，比如童話類的，我就會想盡辦法去擠時間，抽空來讀。上個廁所啦、燒一壺開水啦……反正能看的話就看。媽媽有時對我說我看書的樣子一動也不動，就連艷=眼皮也不眨一下。
怎么樣？想和這個古靈精怪的我交好朋友嗎？
小學五年級作文 篇9
“�！边@個字是彩色的，在人們的生活中它好像一條彩虹，有著不同的顏色。因為“�！弊值暮x太多了。在十字路口，紅燈亮了，這表示不能再前進，請停下來，可是有些人不理會紅燈的警告，依然一個勁兒地往前沖，這樣，義務(wù)交通執(zhí)勤員就只好舉起手中的小紅旗，一個勁兒地搖晃，還不停地叫喊：“停——�！边@一個個“�！弊郑澈箅[藏著什么呢？這是為了每個人都能得到安全，避免不必要的損傷。
在樂隊里，一個個小演奏員正拉得起勁兒，可指揮老師突然揮手：“停！”接著，我們耳邊便響起了老師教導的話語。這一聲“�！庇謳Ыo我們什么呢？仔細想想吧！帶給我們的是明天，在華麗的舞臺上，有一支更完美的曲子，一支無疵點的'金曲。
“停”是美好的吧！可以這樣說，可是——
“�！痹谖覀兊膶W習中，是一個使我們退步的字眼兒。這時候，“�！弊謺兊冒档瓱o光。
人生就是一座山，一座沒有盡頭的山。當你攀到山的幾分之一時，你和“停”做了好朋友，人將永遠在這座山的幾分之一停留，不久，就會變成這座山下的泥土�？墒橇硗庖恍┤藚s昂著頭，向著看不見的山頂攀登著。這時的“�！庇质鞘裁春x呢？“�！贝碇邦j廢”。
“�！笔敲利惖奶焓梗彩撬劳龅撵`魂。它會使明天更美好，也會使每天的美好消失。啊——“�！�！
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