【實(shí)用】五年級(jí)秋天的作文合集五篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)秋天的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)秋天的作文 篇1

　　雖然沒有火紅的楓葉，沒有艷麗的菊花，沒有成批的果樹，但是它在我心中還是很美。

　　故鄉(xiāng)的秋天是個(gè)多風(fēng)的季節(jié)。一陣陣涼爽的秋風(fēng)，吹走了夏的炎熱，迎來(lái)了秋的涼爽。天地募的高遠(yuǎn)了，蔚藍(lán)的天邊漂浮著絲絲白云。雖然氣候有些干燥，但秋風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人有一種說(shuō)不出的舒適。

　　秋天，所有的樹都變了。黃色的，紅色的，灰色的，淺綠的樹葉隨風(fēng)落下，它們有的在空中旋轉(zhuǎn)，有的`飄飄然然。它們?cè)诳罩墟覒蛑�，贊嘆著這美好的季節(jié)�；▓@里的花兒大多都謝了，只有那紅色的月季，五彩的夜來(lái)香，黃色的小雛菊還在迎風(fēng)開放。放眼望去，往日那些遮擋我們視野的綠色不見了，一棟棟雪白的樓房清晰可見，讓人覺得無(wú)限遼闊。

　　到了秋后，那廣闊的田野只剩下兩種顏色了－－黃色和白色。黃的像金子，金燦燦的，那是稻子；白的像銀子，銀晃晃的，那是棉花。辛苦了一年的農(nóng)民伯伯們，臉上都洋溢著幸福的笑容，是欣慰，是希望。不管是大人還是小孩，都在談?wù)撠S收，憧憬未來(lái)。

　　故鄉(xiāng)的秋天是美麗的。

五年級(jí)秋天的作文 篇2

　　秋風(fēng)起，寒霜降。逢秋必落葉的樹，枝頭已逐漸光禿禿的�？萑~紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落在大，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。踩上去，嘩——響成，最后嘆息。

　　北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？那萬(wàn)山紅遍層林盡染的紅楓葉是專屬秋天的美景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去火紅火紅的楓葉天邊燦爛的紅霞，光彩奪目。秋風(fēng)過處，層層疊疊、密密麻麻的楓葉掛在枝頭上正打著曼妙的節(jié)拍在翩翩起舞。我不禁仔細(xì)的端詳起這美麗的楓葉，的形狀張開五指的小手，殷紅的顏色被哪個(gè)調(diào)皮的孩子整手沾滿了一不打翻的紅顏料。再仔細(xì)一看，葉片上還布滿了清晰地葉脈曲曲折折的，紋路一副小地圖。葉片邊緣上的鋸齒柔軟又均勻，給葉子鑲上了精美的小花邊。拈起細(xì)長(zhǎng)的葉柄，望著火紅的楓葉。我想：秋天最美的。

　　銀杏葉也趕著換上黃袍。忙忙還沒來(lái)得及換，仍穿著綠袍，扇形的葉片上只露出黃色月牙邊，在給藍(lán)天淺淺的微笑。成片的金色葉子掛在樹梢，只金孔雀在炫耀著開屏后美麗的尾巴。銀杏葉的葉片很薄，細(xì)細(xì)的葉脈呈放射狀分布在扇形的葉片上，使看上去就更像把精致的小折扇了。不停地在枝頭扇呀、扇呀，把這秋意扇的`就更濃啦。

　　欣賞著秋天的樹葉。我想：當(dāng)無(wú)情的季節(jié)來(lái)臨時(shí) ，要像美麗的楓葉和銀杏那樣遇霜猶茂，笑對(duì)多情的生活。像飄零的落葉那樣望秋生零，無(wú)可奈何的告別繁茂。

五年級(jí)秋天的作文 篇3

　　金黃的麥子給大地穿上了一件金色的襯衫。玉米身上的一顆顆“黃寶石”在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。五顏六色的菊花紅的賽火，白的如雪，紫的似霞，這些菊花散發(fā)著沁人心脾的芳香。雪白的棉花形態(tài)各異，有的像一只可愛的小羊，有的像又酸又甜的糖葫蘆，還有的像外國(guó)小女孩的.卷發(fā)。綠油油的青菜在風(fēng)中向我們點(diǎn)著頭。

　　美麗的蝴蝶在田野里翩翩起舞，一會(huì)兒停息在菊花上，一會(huì)兒在天空上繞圈圈，不一會(huì)兒就飛向了遠(yuǎn)方，看不見了。白蘿卜胖胖的身體吸引了許多小朋友來(lái)觀看。蔥綠挺拔的大樹換上了枯黃色的秋裝。絲瓜架上纏繞著絲瓜藤，絲瓜藤結(jié)滿了絲瓜，看著這香甜可口的絲瓜就忍不住要流口水了。

　　田野的上空，一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍向南飛去。湛藍(lán)的天空上沒有一絲云彩，如同一塊用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

　　秋天真美�。�

五年級(jí)秋天的作文 篇4

　　秋天的樹葉五彩繽紛，千姿百態(tài)的景象，令人心曠神怡，流連忘返。

　　說(shuō)起樹葉，我最喜愛的就是那火紅的楓葉了。大唐代大詩(shī)人杜牧的一首詩(shī)《山行》中有一句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，讓我對(duì)楓葉更加喜愛。

　　從遠(yuǎn)處看樹葉就像手掌一樣，不禁讓人聯(lián)想起孩子可愛純真的臉龐。把楓葉拿起來(lái)在手中靜靜地欣賞，可以清楚地看見楓葉的根莖，讓我不禁陶醉在楓葉的世界中。

　　仔細(xì)撫摸樹葉的表面，可以清楚的摸出楓葉的根莖，撫摸著楓葉，有一種一不小心就會(huì)碰碎的感覺。讓我不禁想到了一種動(dòng)物，那就是枯葉蝶，枯葉蝶的翅膀，就像枯了的楓葉一樣，讓我不盡憂傷，再美的樹葉總有有一天枯萎。再美好的事物都不能永遠(yuǎn)保存。撫摸著楓葉，又好像撫摸孩子的頭。孩子充滿童真的笑臉在我腦海中呈現(xiàn)；撫摸著楓葉又好像撫摸著小草，我腦海中呈現(xiàn)；撫摸大自然綠色生命的情景；撫摸著楓葉令我想起了那美麗的`花海，花海中彌漫著濃郁的花香，蝴蝶與蜜蜂在花海中舞蹈，一切都是那么的美好。撫摸著樹葉，讓我聯(lián)想起了許多美好的事物，撫摸著楓葉就像撫摸著大自然生機(jī)勃勃的生命。

　　聞一聞楓葉的味道，有一種獨(dú)特的味道吸引著我。楓葉的味道是一種淡淡的清香，這清香讓人一下子就陶醉其中了，這種清香是屬于大自然的，這是大自然贈(zèng)與人類的禮物。

　　這就是我喜愛的楓葉，希望人們能夠珍惜大自然贈(zèng)送的禮物。

五年級(jí)秋天的作文 篇5

　　早晨，迎著清爽的秋風(fēng)，同學(xué)們從四面八方歡快地來(lái)到了美麗的校園，開始新的一天學(xué)習(xí)生活。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是操場(chǎng)中間那五顆高大的'梧桐樹，它們像五位巨人一樣站在操場(chǎng)中間，日夜守候著校園。那五顆粗壯的樹干又滑又圓，樹葉的形狀像手掌，樹葉在秋風(fēng)中“沙沙”擺動(dòng)作響，好像在給老師和同學(xué)們打招呼：“早上好！”

　　站在操場(chǎng)中間向四周看去，四周種滿了欒樹、紅葉李、銀杏、松樹等花草樹木，它們?cè)谇镲L(fēng)中競(jìng)相結(jié)果成熟。你看東邊！一顆顆欒樹軀干扭曲纏繞，像婀娜多姿的舞女，樹冠像個(gè)圓球，葉子像羽毛一樣密而細(xì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹枝上掛滿了像燈籠一樣的黃果實(shí)。再看南邊，紅葉李在陽(yáng)光下紫紅發(fā)亮，一片片圓長(zhǎng)形的葉子簇?fù)碓谝黄�，像一株株永不言敗的花朵�?/p>

　　還有西邊，銀杏樹上那一片片黃色的葉子不停地在秋風(fēng)中擺動(dòng)，像老爺爺手中扇動(dòng)的蒲扇一樣。最后看北邊，一棵棵松樹高大挺拔，葉子細(xì)長(zhǎng)如針，濃密青綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵棵松樹像一把把大綠傘一樣給我們遮風(fēng)擋雨。還有其它的花草樹木連在一起，在校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　秋天的校園，五彩繽紛，美麗無(wú)比，我愛秋天的校園。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂園。

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