關(guān)于一年級作文集合九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的一年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　有人想回到天真可愛的幼兒時代；有人想回到朝氣蓬勃的青年時代；有人想回到風(fēng)度翩翩的中年時代；而我卻想回到小學(xué)一年級的時光。（舉例+抒情開頭，感情真摯，引出下文，很好�。�

　　十一歲的我身材偏瘦，一張瓜子臉，穿著一件紅藍(lán)相間的.短袖，配有一條黑色的九分短褲，眉清目秀也著實可愛。（肖像描寫，刻畫人物形象生動，很好�。┤绻麜r光能倒流，讓我再回到小學(xué)一年級的時代重新開始，我將會努力改掉自己的缺點。（為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）

　　缺點之一是不認(rèn)真學(xué)生字，為了敷衍了事出去和小伙伴們玩，機(jī)械記憶草草了事，導(dǎo)致現(xiàn)在有許多生字都不會寫。

　　缺點二是為了應(yīng)付英語老師每天早上的背誦，不認(rèn)真學(xué)單詞，致使英語會背誦句子、課文而不會寫單詞。如果能讓我回到小學(xué)一年級，我將克服自己貪玩的壞習(xí)慣認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母和老師對我的期望。

　　正如海林老師的教誨:“寧愿現(xiàn)在十年苦，不愿將來萬般累”！（引用，升華文章主題！）

　　如果讓我再回到一年級小學(xué)生，我會加倍珍惜大好時光，用一顆積極進(jìn)取的心去學(xué)習(xí)�。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，多在選材和不斷加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）

一年級作文 篇2

　　冬天到了，狐貍找不到吃的，它餓極了。

　　這時它看見一只小貓在釣魚，可把它饞極了。于是它就向小貓請教怎么釣魚。小貓想起狐貍作惡多端，就說：“那邊有一個小洞，你把尾巴伸進(jìn)去就可以釣到魚了。”望著小貓魚竿上活蹦亂跳的.魚，狐貍深信不疑，就把尾巴伸進(jìn)小洞里，開始釣起魚來了。

　　狐貍等啊等，寒風(fēng)呼呼地刮，狐貍被凍得直哆嗦，可是一條魚也沒釣著。它的尾巴反而被凍住了。狐貍一點兒也不知道，狐貍還在做它的美夢。

　　這時，一個獵人來了，把狐貍逮住了。

一年級作文 篇3

　　十月，是一道金色拋物線，是那樣多姿，而貴門短暫的實踐生活是那樣的多彩。

　　從朦朧中蘇醒，揉揉眼睛，卻感到一陣陣襲身寒意，拉開橙黃的落地窗簾，發(fā)現(xiàn)玻璃窗上抹上了一層白霜，但依稀能看到貴門此處特有的紅泥，不衰的翠竹，還有晚秋的紅葉，一切是那樣的自然和諧。

　　這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的`雞啼聲，感覺是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個寒顫，山區(qū)的早晨會落霜，同時，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場上一個矮小的身影，挪動著掃帚，在清理垃圾，綠色的“迷彩服”在空曠的操場上顯得那么渺小，沒看清她是誰，但我知道這是一種無私、忘我的愛，一種不求回報的精神。

　　我后悔沒帶相機(jī)，沒拍下這一景，沒有比這更美的霜景了。

一年級作文 篇4

　　都什么年代了，貓有魚吃還捉老鼠。

　　我家也養(yǎng)過貓，我也看過貓吃魚，當(dāng)然也見過貓吃老鼠，但是據(jù)我觀察，貓吃魚的時候那表情是相當(dāng)?shù)呐d奮呀，但吃老鼠的時候就沒那么興奮，所以我估計在貓的眼中，魚肯定比老鼠好吃多了。

　　但是問題來了，貓不會自己去捉魚呀，它吃的魚，肯定是不勞而獲的。這其中有兩個渠道，一是別的動物吃剩下的，不想再吃了，覺得沒意思了，想換換口味，于是把魚給貓；還有一種呢就是貓靠自己的“智慧”去得到了，但問題是貓就沒有捉魚的本事，是怎么得到的大家可想而知。

　　但是貓?zhí)焐�就�?yīng)該去捉老鼠呀，捉老鼠才是他的本領(lǐng)之所在。在貓的眼中，捉老鼠應(yīng)該比捉魚方便多了吧？其實我認(rèn)為大家都想錯了，也許現(xiàn)在的貓都思想進(jìn)步了，和以前的貓不一樣了。老鼠一般都是很聰明、很狡猾的，一般都躲藏在大家看不到的角落里，很難發(fā)現(xiàn)它。但捉魚就不同了，捉魚雖然不是貓的專業(yè)，但魚更好捉，魚沒有老鼠那么狡猾，萬一要是搞錯對象。魚和貓是沒有什么直接業(yè)務(wù)聯(lián)系的，而老鼠和貓就不一樣了。所以，有時候捉魚比捉老鼠容易的多，實在捉不住魚了，就把它賴以生存的水給它抽干，看它還怎么生活。

　　圖上有四只貓，坐在第一位的當(dāng)然是領(lǐng)導(dǎo)了，它吃魚是不顯山不露水，直接吃在肚子里再說。這魚自己不會捉，而自己卻在吃，讓別的貓看到說閑話不好，要是有貓問，他也可以完全抵賴不承認(rèn)嘛，反正你又沒看到我當(dāng)面吃，再說就把你關(guān)進(jìn)貓的精神病院，給你治治病。呵呵，吃飽喝足之后，它雙手摸摸自己的`肚皮，一臉微笑，開始在心里盤算，下次怎么才能弄條大魚吃吃。而旁邊這兩只貓一看就是參加工作沒幾年，心里一直在想，還是魚好吃，每天都可以不勞而獲。兩貓還在熱烈的討論著，連盤中的魚都來不及吃，還在看第四只貓在干嘛，這兩只貓，就是標(biāo)準(zhǔn)的憤青貓，一天不干正事，盡說些無用的話。你不趕緊吃完，小心到時候第一只貓把吃魚的責(zé)任推到你們身上呀。最后這只貓就比較特別了，他沒有和其他的貓同流合污，魚也不吃，看到一只老鼠，就奮不顧身的去捉老鼠，不顧自身安危，這是好樣的，這只貓是貓國的希望和未來，但是這只貓肯定是剛參加工作不久，捉老鼠可以，但不要到最后讓自己流血又流淚呀，所以它還得繼續(xù)鍛煉。還有一種可能，就是這只貓是絕頂聰明的貓，它知道自己的職責(zé)是捉老鼠，經(jīng)常吃魚也不行，會讓別的貓說閑話的，所以，在必要的時候，還是要捉只小老鼠。這樣，可以在貓界大肆宣傳，我們捉老鼠的傳統(tǒng)并沒有丟，形象也上去了，魚也得到了，一箭雙雕，好不愜意。

　　所以說，都什么年代了，“有魚吃千萬別去捉老鼠，捉老鼠的貓是”

一年級作文 篇5

　　我從事小學(xué)教學(xué)有12年了，曾經(jīng)有兩次帶過一年級，后來一次帶一年級，也是兩年前的事了。當(dāng)時班級學(xué)生數(shù)較少，不到20人，工作中感到比較輕松。今年我有接了一年級，全班有46名學(xué)生，一個多月來，好像有一群小蜜蜂在圍著我轉(zhuǎn)，覺得很累。幾個同年段的老師也有同感，大家都認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子沒有上過學(xué)前班的緣故。

　　學(xué)前班是幼兒園到小學(xué)的過渡，其教學(xué)模式跟一年級差不多。而幼兒園跟小學(xué)其教學(xué)方式有較大的不同：在教學(xué)內(nèi)容上，幼兒園的上課以游戲為主，而小學(xué)要傳授一定的知識;

　　在上課時間上，幼兒園每節(jié)課15分鐘，小學(xué)延長到40分鐘；

　　在上課形式上，幼兒園小朋友活動較多，人人參與，小學(xué)生上課雖有學(xué)生活動，但并不那么普遍，如果班級人數(shù)多，學(xué)生活動更相對減少。還有班級的學(xué)生又是來自不同的幼兒園，過去的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有所不同，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所不同。

　　面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，作為一年級的老師，首先要熟悉幼兒園的教學(xué)情況，從而適當(dāng)?shù)匕才烹A梯，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)方式上，盡量讓學(xué)生多參與課堂活動，成為學(xué)習(xí)的主體，講述,引導(dǎo)要生動，做到能吸引學(xué)生。我們的孩子在看動畫片的時候，注意力特別集中，在教學(xué)時，也應(yīng)考慮如何做到像動畫片那樣來吸引孩子。

　　其次，最重要的是逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一年級的小學(xué)生來說，在某種程度上，習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得還要重要的.多。我們知道孩子好動，上課坐不住，他不可能長期把注意力集中在某一點，除非有特別感興趣。我還發(fā)現(xiàn)，我們的孩子對任何事都非常好奇，有時在課堂上冷不丁地就冒出一些稀奇古怪的問題，這就需要我們老師處處作得法的引導(dǎo)，我們的孩子喜歡看人學(xué)樣，有學(xué)好樣的，也有學(xué)壞樣的，這就更需要我們?nèi)フ�面引�?dǎo)他。我們的孩子年齡小，他喜歡得到別人的贊美，特別是老師的表揚(yáng)，更是一劑xing fen ji。許多家長也向我反映，孩子在學(xué)校受到表揚(yáng)，他回到家后就特別高興。因此，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處就要多表揚(yáng)，樹立榜樣。

　　我深知教育學(xué)生不是一件簡單的事情，面對學(xué)生那繁瑣的事情。我將充滿耐心、愛心和信心去從事我所熱愛的工作。

一年級作文 篇6

　　今天的作文課，我們了解了知了這種小動物，還學(xué)了和它相關(guān)的一個成語——金蟬脫殼。

　　第二節(jié)課是體驗課，我們開了一個小小的運(yùn)動會。同學(xué)們興沖沖的下樓，來到操場上。老師劃了兩條白線，作為起點和終點。宋新展站到白線前，擺動雙臂，雙腿彎曲，臉上掛著微笑。他抬腿一條，哇！跳的真遠(yuǎn)。開始百米賽跑了，老師用大大的.聲音喊：“開始！”同學(xué)們們瞪大眼睛，咬緊牙，努力向前跑。只見李浩源跑的真快，像飛毛腿一樣。

　　運(yùn)動會結(jié)束開了，同學(xué)們一個個滿頭大汗，但我們開心極了。

一年級作文 篇7

　　我的老師長著一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，她留著一頭短短的卷發(fā)，笑起來，特別親切。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任，我最喜歡的老師，也是我的經(jīng)典啟蒙老師—董老師。

　　記得剛上一年級的時候，我什么都不懂，我的老師每天都叫我們安靜，可我們的同學(xué)每天都不能安靜下來，老師的嗓子都快喊啞了，每次上課都很費(fèi)勁，除非同學(xué)都安靜下來才能上好課。上課的時候，老師會用“開火車”的游戲教我們認(rèn)字。比如在教我們認(rèn)“界”的時候，老師就問：“哪列火車最整齊？”我們就一起說:“這列火車最整齊！”然后老師看哪列火車最整齊，就叫誰。叫起我的時候，我就用手書空“界”，說：“豎，橫折，......上下結(jié)構(gòu)，田字頭”。這節(jié)課我覺的特別有意思，記的生字更快了。

　　下了課，老師會和我們一起跳繩.轉(zhuǎn)呼啦圈.…..，特別是老師轉(zhuǎn)的`呼啦圈非�？�，而且比我多一些。和我們玩的時候，一點都不像我們的老師，我們玩的特別開心。

　　我的老師講的特別好，特別生動，大家聽的津津有味。我最喜歡上語文課了，因為語文可以使我讀的書越來越多，而且能學(xué)到越來越多的知識。

一年級作文 篇8

　　今天，吃過晚飯，我和住在樓上的好朋友皮皮一起下象棋。

　　皮皮先下了一個炮，我下了一匹馬，皮皮吃掉我的2枚子，我吃掉他3枚子。皮皮走棋很會向前沖，我要么逃走，要么擋住。

　　我們走了很長時間，我有點累了，這盤棋沒有下完，我們準(zhǔn)備下次再下。

一年級作文 篇9

　　今天是星期天，外面有點冷，沒有出去玩，我和好朋友們就在家里玩。

　　文文說我們來做冰淇淋吧，我們都同意，然后文文教我們做冰淇淋，先每人拿一個杯子，然后在杯子里放點牛奶，再加點蜂蜜就好了，我們把杯子放到冰箱冷凍室，希望很快就可以吃到冰淇淋，可是每次我們?nèi)タ炊紱]有凍起來，從上午等到下午，我們才吃到冰淇淋，美味極了，我們都很開心！

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