【精選】四年級的老師的作文錦集五篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的老師的作文 篇1

　　大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實(shí)后的發(fā)明和創(chuàng)造吧。

　　人們仿照水母耳朵的'結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測儀。他能提前十五小時隊(duì)風(fēng)暴做出預(yù)報(bào)。保證了航海和漁業(yè)的安全；人們又根據(jù)蛙眼的視覺原理，研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)的抗干擾能力明顯提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確的識別出特定形狀的飛機(jī)，航船和導(dǎo)彈等。特別是能夠曲區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場及交通要道上。在機(jī)場，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛和降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)要發(fā)生碰撞，能及時發(fā)出警報(bào)。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生，人們又根據(jù)野豬的鼻子能測毒的奇特本領(lǐng)，研制出了世界上第一批防毒面具。

　　大自然有這么多奇特的東西都被我們發(fā)現(xiàn)和利用，還有許多奧秘沒有被我們發(fā)現(xiàn)，我一定要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

四年級的老師的作文 篇2

　　那是開學(xué)的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學(xué)那里得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進(jìn)來的是一位年輕的女老師，她應(yīng)該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門被輕輕地推開了，一個身材修長的.女老師走了進(jìn)來，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍著洪亮的掌聲歡迎這位女老師。

　　可是，還沒過十分鐘，我就被她的講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。

　　頡老師還有一個本領(lǐng)，就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當(dāng)?shù)谋扔�。有時候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在哄堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。

　　別看頡老師平時跟數(shù)學(xué)王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑瞇瞇的，可她們一旦發(fā)起火來，還真是有些厲害。但有時候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個數(shù)字來編一段小故事。而頡老師傳授我們學(xué)習(xí)的方法，有找一個同學(xué)競賽成績，五組競賽哪一組成績好……

　　現(xiàn)在，我，不，我們?nèi)�班同學(xué)對她的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，由不信任到敬佩到極點(diǎn)，我們都覺得她是一個可敬可愛的女老師！

四年級的老師的作文 篇3

　　一轉(zhuǎn)眼，我們就從三年級到四年級了，四年級又會有新的老師來指導(dǎo)我們，教育我們。

　　開學(xué)第一天，班里迎來了新的老師。從四年級到六年級是我們的班主任王老師帶我們。王老師扎著長辮子，穿著旗袍，秀氣的臉上有一對“千里眼”和“順風(fēng)耳”。在課上如果有同學(xué)一做小動作就會被王老師發(fā)現(xiàn)，講空話就會被王老師察覺到。她有時侯聲音很大，有點(diǎn)點(diǎn)兇，但是很樂觀，很幽默，王老師特別愛跑步，每天早上都去仁湖公園跑步，并且還喜歡喝荼。除此之外，我還最喜歡王老師在作文本上的評語了，有時看了會覺的暖暖的，有時又覺得特別逗，因?yàn)檫@個我現(xiàn)在有點(diǎn)喜歡寫作文了。我喜歡王老師。

　　數(shù)學(xué)老師是胡老師，也很幽默。如胡老師發(fā)明的“胡式背背佳”，所為的“胡式背背佳”就是一把掃把。還有手在課桌下面就表示在“摸屁股”。胡老師的頭方方的，耳朵象數(shù)字三，戴著一副眼境，穿著一件藍(lán)色的短袖，體型有點(diǎn)胖。我們班的個別同學(xué)還用上課十分鐘試用過“胡式背背佳”，十分鐘后果然挺直了好多。看來“胡式背背佳”名不虛傳啊。應(yīng)同學(xué)有一次把手放在下面做小動作，被胡老師發(fā)現(xiàn)了，就故意說成了應(yīng)在“摸屁股”，把全班搞的哈哈大笑。這就是我們可愛的胡老師。

　　我們的美術(shù)課老師叫方老師，是我們二年級教過的美術(shù)老師。臉圓圓的，眼睛小小的'，頭發(fā)長長的，手細(xì)細(xì)的。方老師很和藹，有同學(xué)不會畫的時侯，她會給同學(xué)一些建議和啟發(fā)，會幫同學(xué)們度過難關(guān)。她畫的畫特別的好。人人看了都稱贊。因?yàn)楫嫯嬆鼙磉_(dá)一些美好的事物，所以我喜歡畫畫，也喜歡我們的方老師。

　　最后我想說老師們我愛你們，你們辛苦了。

四年級的老師的作文 篇4

　　您就像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您就像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您就像園丁，保護(hù)著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師。從小學(xué)一年級到四年級，我們班就已經(jīng)換好了兩個語文老師，給我印象最深刻的是現(xiàn)在四年級的語文老師葛老師。

　　他中等身材，留著一頭短發(fā)，看上去顯得很精神，非常瘦。粗看他沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，葛老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，他兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。

　　葛老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：他為了提高我們的`寫作能力，通過做朗讀作文書的形式，讓我們感到寫作的快樂。 他不但傳授給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈耍�說只有會做人才會做事的道理，他平時非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。

　　葛老師對每個學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心，有同學(xué)生病了，他會特別注意，還會給同學(xué)補(bǔ)習(xí)拉下來的功課，有不懂的題目可以去問同學(xué)，也可以去問她。

　　我喜歡我的葛老師。

四年級的老師的作文 篇5

　　她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。

　　她有一張白凈的臉，但臉上還有點(diǎn)雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)亮的黑珍珠。鼻子有點(diǎn)挺，有一張語言表達(dá)能力強(qiáng)的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭發(fā)，看上去多么年輕富有活力。

　　蘇老師是一位知識淵博的老師。尤其在講解課文時，講得特別好，生動，有趣，舉一反三。讓同學(xué)們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學(xué)風(fēng)格讓我很佩服。

　　記得有一次，我沒有預(yù)習(xí)課文，老師提出了問題，我啥也不會，老師用嚴(yán)厲的.目光看著我問：“你為什么不預(yù)習(xí)課文？”我低下了頭“忘了”“你怎么能忘了呢？不預(yù)習(xí)課文能聽懂我講話的課嗎？預(yù)習(xí)是最重要的，你如果預(yù)習(xí)了這篇課文，當(dāng)我講課時，你就很快的理解課文中的內(nèi)容了。”聽了老師的話，我以后每天上完一課就預(yù)習(xí)下一課，這樣就會聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了，這也是一種學(xué)習(xí)方法呀！

　　蘇老師有時就像慈母一樣的關(guān)心每一位同學(xué)，有的同學(xué)不舒服了，她就用關(guān)切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實(shí)的話語，但對我們來說，就像媽媽一樣的噓寒問暖，讓我們都很感動。

　　我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。

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