【推薦】五年級(jí)敘事作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的五年級(jí)敘事作文7篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)敘事作文 篇1
上個(gè)星期日,我正在電腦世界里“沖浪”,忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫喊聲:“潛昶,快來(lái)看。你又登報(bào)了!”我一聽(tīng)到這聲音,就連忙按了快速關(guān)機(jī)CTRL+ALT+END鍵,連顯示器也來(lái)不及關(guān),飛奔下樓。
“作文登在溫州晚報(bào)上了!”媽媽見(jiàn)我下樓,忙招呼我。我一看,那里有!我忽然看見(jiàn)了《快樂(lè)一日游》這個(gè)題目。咦?這題目“似曾相識(shí)”。我往下一看,下面果然寫(xiě)著:甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫潛昶。接著往下看,下面寫(xiě)的是我到魚(yú)寮游玩的情景。老師也真是的,把我的題目《魚(yú)寮一日游》也改了。爸爸走過(guò)來(lái),看了看,硬說(shuō)“人們的.嘈雜聲,海水的喧鬧聲,在我們的耳邊縈繞”這句話是老師加上去的。我連忙解釋:這是自己寫(xiě)的!心想:“我自己寫(xiě)的文章,自己還不知道嗎?”
目前,我的作文已經(jīng)登過(guò)4次報(bào)了:
1. 三年級(jí):《驕傲的小馬》
2. 三年級(jí):《狼怕麻雀》
3. 六年級(jí):《圓夢(mèng)之旅》
4. 星期日這篇:《快樂(lè)一日游》
總結(jié)起來(lái),我每次登報(bào)都是一篇比一篇寫(xiě)得好,愿我更上一層樓。
五年級(jí)敘事作文 篇2
生活中,我們每天都會(huì)用到電:冰箱儲(chǔ)存食物、上網(wǎng)查閱資料、做飯使用電飯煲?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有電,我們?nèi)祟惿顚o(wú)所適從。不過(guò)對(duì)于電的認(rèn)識(shí),我還真得很陌生。今天我們班的全體同學(xué)很榮幸,能跟隨學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)老師和光明驛站的志愿者叔叔阿姨們一起去特高壓蕪湖站。聽(tīng)老師說(shuō)特高壓蕪湖站位居蕪湖縣的紅楊鎮(zhèn),距離學(xué)校有十幾里的路程。大巴車帶著我們一路前行,窗外的美景也來(lái)不及欣賞,澎湃的心早已經(jīng)飛向遠(yuǎn)方。老師一聲令下,我們終于到達(dá)目的地。
首先映入眼簾的是門(mén)口綠墻上白色大字:特高壓蕪湖站!在青山綠樹(shù)的陪襯下顯得格外耀眼。特高壓蕪湖站號(hào)稱“世界八大之一”!講解員老師已經(jīng)早已等候在門(mén)前的小廣場(chǎng)上。為了我們的安全,講解員老師手把手教我們戴上安全頭盔。午后的陽(yáng)光燦爛無(wú)比,我們參觀的隊(duì)員也都整裝待發(fā)了。
接著老師將我們的隊(duì)伍分成三大組進(jìn)行依次參觀,我在第一大組。在講解員安東叔叔的帶領(lǐng)下,我們興高采烈地走向高聳若天的第一臺(tái)機(jī)器旁,安東叔叔告訴我們:“這是小型變壓器,它的作用是電壓變換,后面還有個(gè)大型的。”我們仔細(xì)地聽(tīng)著,我不解地問(wèn)講解員:“叔叔,大型的變壓器和小型的作用一樣嗎?”安東叔叔解釋說(shuō):“是的!彼^續(xù)指著右邊一旁,“諾,這一帶都是110千伏。”我們大家點(diǎn)了點(diǎn)頭,認(rèn)真的用筆記在隨身攜帶的小本上。老師帶領(lǐng)我們繼續(xù)走,叔叔講解說(shuō):“這個(gè)和前面那座是電容器和電抗器,作用分別是充電作用和調(diào)節(jié)電壓,電抗器和變壓器的作用是一樣的,它們都是110千伏!薄芭。”我們繼續(xù)走,看到了一個(gè)帶有紅色“彈簧”的機(jī)器旁,我搶著說(shuō):“叔叔叔叔!這個(gè)紅色彈簧是啥?”叔叔瞇著眼睛:“這不是彈簧,是絕緣體。它可以防止下雨時(shí)觸電。”我們邊聽(tīng)邊記,不知不覺(jué)又來(lái)到了一座機(jī)器旁:“這是避雷器吧!笔迨逦⑿Φ卣f(shuō):“是啊,它用來(lái)防止電擊,另外也可以吸收電力。它的構(gòu)架長(zhǎng)45米,避雷針和避雷器共長(zhǎng)73米!蔽覀兛匆(jiàn)一片空地,就問(wèn)叔叔:“這是用來(lái)干什么的.?”叔叔回答說(shuō):這以后還要擴(kuò)建,暫時(shí)先空著,但你們不能去踩,因?yàn)樗紫乱灿须娖髟O(shè)備。
一路上,我們還搜集了很多用電安全的警示語(yǔ),如:居安思危除隱患,預(yù)防為主保安全;拒絕違規(guī)操作,保護(hù)生命安全;幸福是棵樹(shù),安全是沃土。
參觀了一圈過(guò)后,時(shí)間也不早了,老師帶我們到門(mén)口小廣場(chǎng),把頭盔放置到原來(lái)的位置上。我們向志愿者叔叔們致禮,之后,班長(zhǎng)舉起校旗,我們只好揮手,依依不舍地走向?吭诼放缘拇蟀蛙。
第一次參觀,去的竟然是我們平時(shí)只能遠(yuǎn)看不能靠近的特高壓變電所,讓我增強(qiáng)很多用電安全知識(shí),還對(duì)我們國(guó)家的電力資源發(fā)展充滿濃厚的興趣。今天的收獲可真大!
五年級(jí)敘事作文 篇3
在生活中有著許多的啟示,就像我們課文里,作者從釣魚(yú)的時(shí)候獲得了一個(gè)使自己受益終身的啟示,我也從玩耍中獲得了一個(gè)使我永生難忘的啟示。
有一次,舅媽和舅舅去接我的外公、外婆來(lái)銀川待一段時(shí)間。臨走時(shí),把我的妹妹-張靜怡交給我的媽媽,讓我的媽媽幫忙給看管一下。
妹妹一進(jìn)門(mén),就直奔我的臥室,上我的小床,把我床上擺的玩具拿下來(lái)玩,這都沒(méi)關(guān)系,令我最氣憤的是,我正在插上耳機(jī),聽(tīng)我最喜歡聽(tīng)的歌《斷橋殘雪》,而妹妹卻跑過(guò)來(lái)把耳機(jī)從我的耳朵上拽下來(lái),插到她的耳朵上,把mp4搶過(guò)去,調(diào)成她喜愛(ài)的'動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。我生氣極了,把mp4關(guān)掉,拿過(guò)來(lái)放到書(shū)柜上面,接著狠狠地把她數(shù)落了一頓。妹妹連哭帶喊地向廚房跑去,去向我媽媽告狀,并讓媽媽過(guò)來(lái)把我給收拾一頓。
我心里害怕極了,害怕媽媽把mp4要走,給妹妹,讓妹妹看動(dòng)畫(huà)片,而不讓我聽(tīng)歌,而讓我去幫她去做飯。
媽媽過(guò)來(lái)了,身邊帶著妹妹,我心里特別不爽!皸钕嫜,你把mp4給妹妹,讓妹妹看動(dòng)畫(huà)片,你去玩電腦!蔽覇(wèn)道:“為什么?”媽媽又說(shuō)道:“你大還是妹妹大,你把妹妹叫三聲姐姐行嗎?”我小聲嘀咕道:“不行。”我便氣呼呼地玩電腦去了……
通過(guò)這次的玩耍,媽媽對(duì)我的教育,我悟出了一個(gè)道理:一個(gè)人在遇到矛盾的事情時(shí),要從別人的角度去思考,去換位思考,多替別人想想。
在生活中,我們要留心觀察,在玩耍中也會(huì)獲得啟示。
五年級(jí)敘事作文 篇4
奶奶和她的兄弟姐妹早約好了4月30號(hào)去安華 “湯江巖”可是到了4月29號(hào)晚上就下起了瓢潑大雨,晚上我一直在擔(dān)心明天還可不可以去“湯江巖”,早上二婆婆打電話過(guò)來(lái)叫我們到她們家先集合!蔽液苣棠、爸爸、爺爺一起開(kāi)車來(lái)到二婆婆她們的小店。二婆婆大婆婆她們正議論去不去安華了,在最后家一致決定去淀塘販就這樣我們各自開(kāi)車來(lái)到了淀塘畈,到了門(mén)口買(mǎi)好們票,我們先在大廳等人,我和爸爸就去尋找蜥蜴,爸爸一眼就看見(jiàn)兩條蜥蜴,我一直沒(méi)發(fā)現(xiàn),到爸爸告訴我之后我才發(fā)現(xiàn)了它們,后來(lái)等到人都到齊,我們大家一起熱熱鬧鬧的到了景區(qū)。
我們首先來(lái)到了無(wú)土植物培養(yǎng)基地,里面有:草莓、香蕉樹(shù)、芒果樹(shù)等植物,我還看見(jiàn)了很高的仙人球比如:黃金柱、藍(lán)天住、紅太陽(yáng)等仙人球。走出植物基地。然后我們還去了跑跑卡丁車、海盜船、逍遙水母等地方那里的空氣特別好。
我爸、小舅公、大伯伯他們?nèi)齻(gè)一起打臺(tái)球,正打得起勁的時(shí)候到了吃飯的時(shí)間大家來(lái)到了餐廳吃飯,吃完中飯,我們就在外面走了一會(huì)兒。然后到了那里的`動(dòng)物園,動(dòng)物園里有猴子、孔雀、鱷魚(yú)等動(dòng)物。我給小猴子喂草,我把草放在洞口,那只小猴子用手把草拿去就吃動(dòng)作十分敏捷,還有那鱷魚(yú)可兇了,我爸爸用小石頭扔入水中,兩條鱷魚(yú)竄到了,半空中嚇的大家連連退后
就這樣我們冒著綿綿春雨玩完了“淀塘販”全景,高高興興的一天過(guò)去了。這一天玩得真開(kāi)心!
五年級(jí)敘事作文 篇5
今天上午,我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì)兒,媽媽便急著讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿,媽媽仿佛看出了我的心思,便說(shuō):“光學(xué)不練,怎么學(xué)得好呢?”我只好練了起來(lái)!媽媽看我練得津津有味,有板有眼,便在我身后跟著跳了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后,故意放慢了腳步,說(shuō):“媽媽,我當(dāng)你的老師,來(lái)教你兩招吧!”“好呀!”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。
于是,我便學(xué)著舞蹈老師的`模樣,一步一步示范,同時(shí)數(shù)著:“一、二,一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對(duì)她那些不規(guī)范的動(dòng)作糾正了一番,然后就拉著媽媽的手,和她面對(duì)面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)…。
在我的認(rèn)真教導(dǎo)下,媽媽終于學(xué)會(huì)了今天的“功課”,她高興地稱贊道:“這個(gè)小老師不錯(cuò)喲!”接著,我這個(gè)“老師”又吩咐了:“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳,你們可要認(rèn)真哦,看誰(shuí)最棒!”他們無(wú)奈只好硬著頭皮答應(yīng)了。我在一旁指導(dǎo),心里比吃了蜜還甜……
媽媽說(shuō):“穎兒,以后每次都要認(rèn)真學(xué),學(xué)好了,回來(lái)當(dāng)我們的老師!”聽(tīng)到這話,我美滋滋地笑了。
當(dāng)老師的滋味真好!無(wú)論做什么事,都要認(rèn)真啊,一份耕耘,一份收獲!
這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫(xiě)了一件“我當(dāng)小老師指導(dǎo)爸爸、媽媽學(xué)跳舞”的一件事。整篇文章,敘事條理,情節(jié)充滿童趣,把我當(dāng)老師的細(xì)節(jié),描寫(xiě)得淋漓盡致,不失為一篇佳作!
五年級(jí)敘事作文 篇6
泡在圖書(shū)館里,整整一天!看書(shū)看得頭昏腦脹之際,一支小巧玲瓏的筆映入眼簾之間,萬(wàn)分欣喜,正在彌留之際,摸摸口袋,卻身無(wú)分文。正準(zhǔn)備離開(kāi),卻殺機(jī)四起,腦子里閃過(guò)了一個(gè)邪惡的念頭——“偷”,正準(zhǔn)備實(shí)施,背后卻伸來(lái)一只手,驚恐萬(wàn)分,一回頭,竟是售貨員!仰著笑臉,問(wèn)我需要什么,匆忙之間答道:“隨便看看!备Q探著售貨員離去,才把筆帶走……
剛出大門(mén),便放聲大笑,仿佛看穿了他們的愚昧和無(wú)知,笑著笑著竟看見(jiàn)有一顆晶瑩透亮的東西從眼角滑落……
回到家里,望著那棵紫丁香,聞著她那種淡淡的沁香,散發(fā)著一種淡淡的憂傷,仿佛在提醒我做錯(cuò)了……
碾轉(zhuǎn)反側(cè)后的清醒,迫使我將這支筆還回去,我卻也這莫做了,忘記了我是怎莫說(shuō)的了,只依稀記得我眼神中的清澈和后悔。
出了大門(mén),我依舊放聲大笑,嘲笑自己,嘲笑自己的行為,嘲笑自己的錯(cuò)誤,嘲笑自己像書(shū)中的'人一樣,同樣擁有那污穢可憎的靈魂……
回到家里,還想著這件事,難以忘卻,縈繞在身邊,縈蕩在腦際。久久地,蘊(yùn)含在花香中,不肯飄散……
我懂了,誠(chéng)信,為人之本。如果有一天,一個(gè)人失去了所有的誠(chéng)信,那么,他也就失去了靈魂,失去了世界,失去了自己,失去了屬于自己的自己……
本文通過(guò)敘述自己偷筆并在認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤時(shí)主動(dòng)送還的故事,表達(dá)了自己的悔恨之意,并且道出了一個(gè)深刻道理“誠(chéng)信,為人之本”。文章富有內(nèi)涵,引發(fā)讀者思考。
五年級(jí)敘事作文 篇7
20xx年 3月26日,李老師給我們上了一節(jié)關(guān)于信的“旅行”的綜合實(shí)踐課, 讓我們體會(huì)到了許多關(guān)于信的東西。
一開(kāi)始,李老師讓我們各個(gè)小組匯報(bào)上星期的活動(dòng)收獲、體會(huì)和問(wèn)題......大家都爭(zhēng)先恐后的(地)回答拿笑臉,我們也不例外,在這個(gè)活動(dòng)里,讓我知道了大家的收獲、體會(huì)、問(wèn)題,并有了新的收獲:下次采訪時(shí),一定要先說(shuō)明自己的身份,自己來(lái)采訪的目的,還要說(shuō)自己不會(huì)用太多的時(shí)間、敬語(yǔ).......
后來(lái),李老師上我們制定一個(gè)下次活動(dòng)的計(jì)劃說(shuō)明方案。我們大家毫無(wú)思緒,但聽(tīng)了李老師的見(jiàn)解,馬上大家就倍兒干勁兒創(chuàng)建了這樣一個(gè)計(jì)劃說(shuō)明方案:在星期六、日(一個(gè))的早上9點(diǎn),大家一起集中到學(xué)校,然后去中國(guó)郵政局調(diào)查、采訪送信員的職責(zé)、用處,詢問(wèn)送信員的工作效率問(wèn)題,調(diào)查、采訪完畢后就到自家的'郵筒觀察一輪,就報(bào)告給組長(zhǎng),把那天的過(guò)程記錄下來(lái),報(bào)給老師.......分工是:我負(fù)責(zé)后勤;譚梓蔚負(fù)責(zé)查資料;連慧鑌負(fù)責(zé)采訪;鐘珺麗負(fù)責(zé)交通;洪芷晴負(fù)責(zé)整理;陳樹(shù)康負(fù)責(zé)照相......以下就是我們方案。
最后,李老師讓各組匯報(bào)計(jì)劃方案,自我介紹......大家都得有聲有色,響亮大方,說(shuō)了計(jì)劃方案以及自我介紹、分工;李老師的要求都一一達(dá)到了;大家都開(kāi)開(kāi)心心的。
這就是我的綜合實(shí)踐課體會(huì)、說(shuō)明,大家那天都很棒!開(kāi)心又高興!
【五年級(jí)敘事作文】相關(guān)文章:
五年級(jí)敘事作文01-15
五年級(jí)敘事作文:爬山01-10
希望-五年級(jí)敘事作文02-15
考試五年級(jí)敘事作文12-19
拔河五年級(jí)敘事作文04-15
【精選】五年級(jí)敘事作文4篇04-15
五年級(jí)敘事作文4篇03-16
五年級(jí)敘事作文7篇03-18
五年級(jí)敘事作文9篇12-31
五年級(jí)敘事作文六篇01-13