【精華】五年級(jí)的作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
分不清那是人還是孔雀。
那分明是人！
只見(jiàn)舞蹈家楊麗萍在臺(tái)上舞蹈，她忽而輕柔地抬手，將手臂化作孔雀修長(zhǎng)的脖頸;她忽而揚(yáng)起蓬松的長(zhǎng)裙擺，將長(zhǎng)裙化作孔雀怒開(kāi)的尾羽；她忽而在金色的燈光下仰頭旋舞，將自己化作一只接受陽(yáng)光洗禮的孔雀——
那分明就是孔雀！
只見(jiàn)一只白羽的孔雀在臺(tái)上嬉戲，她有時(shí)俯下身來(lái)，把雙翼舞作波浪狀；她有時(shí)高傲地直起身、仰起頭，亮開(kāi)尾羽，似乎即將擺脫大地的束縛，一飛沖天；她有時(shí)嗔視天空，在陽(yáng)光下成了一只金鳳凰，欲叫卻又未鳴——
那分明是人之魂與雀之靈的.交織！
我這個(gè)外行分不清那是演員與角色，我想楊麗萍也許也分不清當(dāng)時(shí)的自己。她已將自己的靈魂與雀的靈魂融于一體，不可分割，才舞出了這近乎傳奇的靈魂之舞！
忘記周圍、忘記自己，才能將一門專業(yè)修行至佳吧。
五年級(jí)的作文 篇2
星期天，我和爸爸媽媽一起回鄉(xiāng)下。
剛進(jìn)村口就聽(tīng)到“轟轟”的聲響。村里大水塘放干了水，幾位工人正在用高壓水泵沖刷著淤泥……我很是好奇，便拉住爸媽的手開(kāi)始詢問(wèn)：“為什么要用水泵來(lái)沖刷淤泥呢？”
爸爸一下子打開(kāi)了話匣子�！拔倚r(shí)候的池塘，江河水清魚肥，用竹竿釣魚，在小溪里的石頭縫里翻螃蟹。尤其是夏天的傍晚，人們會(huì)在池塘里洗澡，小河邊散步、納涼。”
我緊追不舍，問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在小溪里怎么沒(méi)有螃蟹捉啊�！卑职职櫫税櫭碱^，“這個(gè)和現(xiàn)在不節(jié)約用水，工廠污水亂排有關(guān)��！”
這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出前段時(shí)間新聞報(bào)道中出現(xiàn)的畫面——牛奶河，黑水河等�！鞍�，這就是‘五水共治’嗎？”“是啊！”爸媽兩人開(kāi)始嘀咕起來(lái)�！拔覀儍扇藶槲逅仓胃骶枇�500元呢，為了讓我們的家園更美好，大家一齊動(dòng)手�！�
我們邊走邊說(shuō)，一進(jìn)家門口就看見(jiàn)奶奶正在準(zhǔn)備飯菜，見(jiàn)奶奶要把淘米水倒掉。我立馬上前，“奶奶，把這水給我吧！”
我連忙拿著淘米水給花壇里的`花澆水。爸媽沖著我豎起大拇指，我一本正經(jīng)地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，以后澆水用淘米水就可以啦！每天節(jié)約一點(diǎn)水，時(shí)間長(zhǎng)了就成了一個(gè)大大的湖呢？”“好，奶奶同意！”
開(kāi)飯時(shí)，爺爺回來(lái)了。手里拿著一份報(bào)紙，“五水共治在行動(dòng)”這幾個(gè)字映入我的眼簾。奶奶笑著說(shuō)：“你爺爺也在研究宣傳呢！”“是的，茶余飯后也跟大家聊聊節(jié)約用水，這不村里的生活污水都統(tǒng)一排放了嗎？”爺爺也笑了。
飯后，我連忙取出儲(chǔ)蓄罐，打開(kāi)后蓋數(shù)著自己的零花錢，我也想為五水共治出一份力。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)家鄉(xiāng)的山清了，水綠了，我們一家人挽起褲腳在小溪里捉螃蟹。大家歡樂(lè)地笑著……
我真希望我的美夢(mèng)能快點(diǎn)成真。
五年級(jí)的作文 篇3
夢(mèng)的色彩可以不絢麗，但夢(mèng)的價(jià)值不能不高貴�！}記。
夢(mèng)，好像天上的云彩，總是瞬息萬(wàn)變。我曾有過(guò)當(dāng)明星的夢(mèng)，整日涂脂抹粉，最終卻發(fā)現(xiàn)改變不了天賜的容貌。于是，這朵云便散作泡沫，消失了；我曾有過(guò)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)，整日跑步鍛煉，卻抵不住失敗的接連打擊，承受不住跌倒造成的傷痛。于是，這朵云化成淚珠般的雨滴，落進(jìn)深厚的泥土；我還曾有過(guò)當(dāng)模特的夢(mèng)，整日講究時(shí)尚FASTION，可惜心太高，個(gè)太矮，這朵夢(mèng)的云被現(xiàn)實(shí)打擊著、烘烤著，也終于消失了……
現(xiàn)實(shí)，好像葉落花謝，總是很殘酷。他一次又一次擊碎我的浮云美夢(mèng)；一點(diǎn)一點(diǎn)使我的心情跌入谷底；一回又一回讓我迷茫無(wú)助。
現(xiàn)實(shí)，又好像枝吐新芽，花綻新蕾，總是在殘酷中給人些許希望。在我的天空萬(wàn)里無(wú)“云”時(shí)，我卻又尋到了太陽(yáng)——-一個(gè)是恢弘大氣的太陽(yáng)，一個(gè)是淺淡嬌羞的太陽(yáng)。前一個(gè)太陽(yáng)是我在泰山之巔冒著被凍死和擠死的危險(xiǎn)看到的。他的確沒(méi)有令我失望，在濃云厚霞做足了鋪墊后，他終于驕傲的闊步走出……那一刻，他光芒四射，我卻小心翼翼地站在石縫之間；那一刻，他受萬(wàn)人景仰，我卻縮在人群之中。后一個(gè)太陽(yáng)是我在進(jìn)校的路上悠閑地走著時(shí)看到的。他面前沒(méi)有彩云鋪，身后沒(méi)有霞光襯。他只是孤零零的印在灰蒙蒙的天幕上。然而，他也美——-淡雅的素紅，圓潤(rùn)的弧度。如同一位絕代佳人的櫻桃小嘴。他始終這么淡著，這么素著，卻也始終讓我戀著。我也終于意識(shí)到，那恢弘的太陽(yáng)并不屬于我，我沒(méi)有霞光與彩云去烘托他，也受不住他光芒的照耀；屬于我的，也許只是那一輪淡淡的紅日。他不在乎淡，不在乎靜，只在乎展現(xiàn)自己獨(dú)特的那份美……
或許，我的那些浮云美夢(mèng)該醒了，因?yàn)槲覜](méi)有絢麗的背景來(lái)襯托他們，也沒(méi)有足夠的'毅力去實(shí)現(xiàn)他們。在自己必?cái)〉念I(lǐng)域里競(jìng)爭(zhēng)，最終只不過(guò)多下幾場(chǎng)雨，淹沒(méi)我的心田，流失我的心土。
或許，我該尋屬于自己的一份真切的夢(mèng)了。雖然前路依然迷茫，但我感受到了夢(mèng)之陽(yáng)的熱，縱然他素、他小，但他終有一天會(huì)沖破云霧，照亮我的心房！
五年級(jí)的作文 篇4
大家好，我是環(huán)山小學(xué)附近的一條小河，大家都把我稱作南門河。
幾年前，我是一條清澈見(jiàn)底的小河，那時(shí)人們是多么喜歡我呀！我的外衣是由一朵朵碧綠的浮萍織成的，外衣的花紋——水葫蘆開(kāi)出一朵朵稚嫩的小白花，可愛(ài)極了。我的淺水區(qū)里經(jīng)常會(huì)有幾個(gè)小伙子卷起長(zhǎng)長(zhǎng)的褲角摸著泥螺，看著他們甜甜的笑臉，我的心中似乎也是甜甜的。岸邊還有幾個(gè)年輕的小姑娘在清洗臟衣服，先拿起衣服搓一搓，雙手前后擺動(dòng)，反復(fù)做著這個(gè)動(dòng)作，再攤開(kāi)，浸在我的懷抱里，一朵朵水花輕盈飛起，可美了！河水的小精靈——小魚一會(huì)兒聚攏來(lái)，一會(huì)兒散開(kāi)來(lái)，仿佛在跳著水中花樣游，逗我們玩兒呢！人越來(lái)越多了，歡笑聲和談話聲越大，我沉浸在歡聲笑語(yǔ)里……我是多么幸福，多么快樂(lè)，充滿生機(jī)��！歡聲笑語(yǔ)和美麗的我成了玉環(huán)一道亮麗的風(fēng)景線！
而現(xiàn)在呢？人們的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，再也不會(huì)重視我了，我也不是以前那個(gè)惹人喜愛(ài)的南門河了。人們用垃圾無(wú)情地毀滅我的容貌，把廢水注入我的皮膚，簡(jiǎn)直把我當(dāng)成了垃圾堆，讓我漸漸失去了往日的青春面貌，再?zèng)]有往日的歡聲笑語(yǔ)，水生植物也一棵棵離我而去，更不用說(shuō)小魚了。特別是炎熱的`夏天，超強(qiáng)的紫外線射在我身上，更是散發(fā)出一種令人惡心的臭味！人們也是捂著鼻子匆匆走開(kāi)。我哭泣，我傷心，可又有誰(shuí)能知道呢？
人類�。〔灰獋ξ覀�，破壞環(huán)境了。不然，你們繼續(xù)做這種錯(cuò)誤的行為，就是一點(diǎn)一點(diǎn)地破壞自己的生命。地球只有一個(gè)，讓我們和諧共存，行嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
在未來(lái)的社會(huì)上，會(huì)跟許多不同個(gè)性、喜好的人相處，難免，總會(huì)和他們有些意見(jiàn)不合或沖突，只要我們從小時(shí)候就學(xué)著與他們相處，自然會(huì)找到對(duì)的方法，調(diào)整自己的`態(tài)度，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
從前，我不太知道怎么與和我不同的人相處，有沖突時(shí)，很難控制好自己的情緒，直到我有了我最好的朋友－林佳佳。
她個(gè)性精靈古怪，很愛(ài)搞笑，雖然有時(shí)候很頑皮，懶惰，但在我學(xué)習(xí)怎么與別人在一起時(shí)，她的功勞最大。她常常因?yàn)閼卸璧膫�(gè)性而不背單字，考得很差，后來(lái)，我教她背單字的技巧。常有人說(shuō)“好朋友常常吵架很正常！”，吵架經(jīng)常在我兩之間上演著，但也因?yàn)檫@樣，我學(xué)著與她溝通，增加和好的機(jī)會(huì)，也讓我知道，被排斥或意見(jiàn)不和的時(shí)候，要怎么突破僵局，讓彼此雙贏。
雖然我們個(gè)性大不相同，卻有互補(bǔ)的默契，讓我們周圍的人百思不解。但佳佳還是我最要好的朋友，她讓我學(xué)習(xí)和別人相處的能力提升了，她的功勞最大了！
五年級(jí)的作文 篇6
“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè)的心情，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)可以緩和情緒，過(guò)度的發(fā)泄則使皮器更一發(fā)不可收拾。
回想起有一次生氣的經(jīng)驗(yàn)，是在課堂上老師說(shuō)要分組報(bào)告時(shí)，一開(kāi)始的討論還算順利，談到某一部分的時(shí)候，我和某位同學(xué)的意見(jiàn)發(fā)生分歧，他提出他的`看法，我硬是執(zhí)意用個(gè)人主觀的想法來(lái)強(qiáng)迫他接受，我們互不相讓，最后以吵架收?qǐng)�，上臺(tái)報(bào)告的成績(jī)不盡理想，自己也生了一肚子悶氣。
當(dāng)我生氣的時(shí)候，起先和別人說(shuō)話口氣會(huì)不耐煩不屑，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)能夠好好的跟同學(xué)溝通，用委婉溫和的語(yǔ)氣表達(dá)意見(jiàn)，接納、尊重別人的看法，也許就能達(dá)成共識(shí)完成報(bào)告了。生氣的時(shí)候，最好的解決根本之道是“冷靜”，靜下心來(lái)讓自己沉澱，想些愉快的事情，聽(tīng)音樂(lè)或是出外散心來(lái)抒發(fā)情緒都是不錯(cuò)的方式，久而久之，氣就慢慢的消了，身心也逐漸開(kāi)朗放松。
生氣，是一種情緒的發(fā)泄，人往往很難去控制自己突如其來(lái)的那一把無(wú)名火，所以學(xué)習(xí)管理脾氣是很重要的一門課。“態(tài)度決定一切”，當(dāng)我生氣的時(shí)候，我學(xué)會(huì)能夠保持風(fēng)度去解決眼前的不愉快，不讓自己的情緒影響他人，使自己擁有快樂(lè)好心情。
五年級(jí)的作文 篇7
我喜歡小貓伶俐的爪子，我喜歡小狗乖巧的尾巴，我喜歡小兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。但我更喜歡熊貓那可愛(ài)的黑眼圈，因?yàn)樗幸粋�(gè)不為人知的秘密。
在森林里。開(kāi)了一場(chǎng)盛大的選美比賽，隨著上屆冠軍孔雀小姐一聲“第二屆森林杯選美比賽現(xiàn)在開(kāi)始”緊張的角逐上演了，小松鼠穿著金黃的衣裙跳著輕快的舞步，舞姿是那么輕盈優(yōu)美；百靈鳥展開(kāi)美麗的翅膀并唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒；小白兔身著一身潔白的連衣裙，邁著時(shí)尚的腳步；鸚鵡也在展示它那苗條的身材，比賽進(jìn)行的異常激烈，究竟鹿死誰(shuí)手，冠軍花落誰(shuí)家真是讓評(píng)委犯難，就在這時(shí)下一個(gè)上場(chǎng)的選手熊貓盼盼卻依然沒(méi)有到來(lái)，動(dòng)物們紛紛猜測(cè)它到底出了什么事情？就在這時(shí)盼盼拖著疲憊的身子出現(xiàn)在大家的面前，一臉的傷心和無(wú)奈，眼淚更像是斷了線的珠子啪嗒啪嗒掉落下來(lái)，小松鼠關(guān)心的問(wèn)：“盼盼，你怎么才來(lái)啊，比賽已經(jīng)輪到你了�！迸闻位卮鹫f(shuō)：“在我來(lái)的路上，山羊伯伯家著火了，我就闖了進(jìn)去，救出了山羊伯伯，但是我卻被大火熏出了黑眼圈，我不漂亮了，我不能再參加選美比賽了“嗚嗚......”說(shuō)完又是一陣啜泣，就在這時(shí)森林廣播里確傳出了大象評(píng)委厚重的聲音：“親愛(ài)的森林伙伴們，我們今天比賽的冠軍已經(jīng)誕生了，她就是熊貓盼盼，她具有高尚品質(zhì)，助人為樂(lè)的精神，她的心是最美的，她才是我們當(dāng)之無(wú)愧的冠軍�！贝笙笤u(píng)委的話音剛落，整個(gè)森林里響起了雷鳴般的`掌聲，盼盼在鮮花與淚水中拿過(guò)了冠軍獎(jiǎng)杯，而那兩個(gè)大大的黑眼圈也成為盼盼終生的“伴侶”。
盼盼高貴的品質(zhì)，助人為樂(lè)的精神像一陣春風(fēng)吹過(guò)我的心上使我感動(dòng)，我一定要像盼盼一樣做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
五年級(jí)的作文 篇8
天下午放學(xué)后，陳老師帶著我們這群“躍躍欲試”的小記者們，采訪了幾位名人——“棒球之父”的兒子梁友文老先生及他的夫人，還有一位《新民晚報(bào)》的作家方記者。我校榮幸地邀請(qǐng)了他們來(lái)為校棒球隊(duì)上課。
接下來(lái)，我們小記者就開(kāi)始“工作”了。首先，陳老師讓我們當(dāng)中膽子大的三位同學(xué)先采訪這幾位“名人”，我們呢，就在旁邊記錄，學(xué)習(xí)他們?cè)趺床稍L。劉俊豪先“上場(chǎng)”了，他端莊地拿著話筒，問(wèn)著梁老先生他想了解的問(wèn)題：“梁老先生，您好，請(qǐng)問(wèn)您為什么要把全國(guó)棒球隊(duì)叫做‘熊貓杯’呢?”接著把話筒遞給了梁老先生。別看梁老先生80幾歲了，講起話來(lái)可流利了!可是我聽(tīng)得太入迷了，一時(shí)忘了記錄，后來(lái)聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)鍵的句子：“……因?yàn)樾茇埵俏覀兊膰?guó)寶……”這應(yīng)該就是問(wèn)題最關(guān)鍵的答案吧?于是我把這句話記在了本子上，等我記完，他也采訪完了。唉，要是我寫字再快一點(diǎn)就好了，這樣我還能再聽(tīng)?zhēng)拙洹?/p>
然后，陳樂(lè)晗、范芷瑄要去采訪方記者，據(jù)說(shuō)方記者要給我們上一堂關(guān)于寫作的“課”，我、潘青鷺、謝珺瑤拿著紙筆跟了過(guò)去。方記者聽(tīng)完她倆的問(wèn)題，就開(kāi)講了。我們仨在旁邊一點(diǎn)也沒(méi)歇著，聽(tīng)到重要的就飛快地往本子上記。比如：小記者要時(shí)刻準(zhǔn)備著(準(zhǔn)備問(wèn)題，筆和紙，隨時(shí)記錄)機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，要多看、多聽(tīng)、多想、多寫。寫作要清楚，要概括主要內(nèi)容。比如“新聞導(dǎo)語(yǔ)”，要一看就知道下面要干嘛，上文寫的.關(guān)鍵詞，下文一定要出現(xiàn)。不要上網(wǎng)查作文，網(wǎng)上的語(yǔ)言和思緒會(huì)打亂你原來(lái)想寫的作文題材，你寫出來(lái)的就會(huì)不通順。寫作思路要清晰，不能太跳躍等等。有些關(guān)鍵的我都來(lái)不及記上了，以后要多練習(xí)寫字的速度了。
今天的這節(jié)非比尋常的課，真是讓我受益匪淺!
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