【精選】四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
書，它穿著五顏六色的衣服，閃爍著知識(shí)的光芒走進(jìn)了我的世界。書是我們最好的無聲老師，雖然它一直默默無聞，但是，它做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于它的本身。如同一把帶著知識(shí)的'鑰匙，帶領(lǐng)我們走進(jìn)書的天堂。
在你煩惱的時(shí)候，讀讀書，你仿佛到了一個(gè)快樂的森林里，像鳥兒一樣自由的飛翔。在書的世界里，我感受到了鳥語花香讓我心曠神怡，在這里，我仿佛聽到了百靈鳥婉轉(zhuǎn)、悅耳、動(dòng)聽的歌喉。從書中我看到了花兒的五顏六色、絢麗多彩。在看書的喜悅當(dāng)中煩惱就被拋了九霄云外。
高興時(shí)，捧著它，立刻就把我?guī)У搅艘粋�(gè)夢(mèng)幻世界。這里有祖國名揚(yáng)中外萬里長(zhǎng)城、有美不勝收的桂林山水。它讓我們享受著祖國的大好河山，讓我們?yōu)樽鎳湴粒?/p>
書伴隨著我成長(zhǎng)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書帶給了我無限的知識(shí)、給我無限的啟發(fā)。書激勵(lì)著我不斷向前。古人云：“開卷有益。”一本好書會(huì)讓人一生受益！
書；是黑暗中一盞亮燈，書；是寒冷中的一縷溫暖。書；是我們力量的源泉。每當(dāng)翻開書，我總會(huì)情不自禁地涌出一種感覺：“讀書的感覺真好！“
讓我們一起讀書，一起讀好書吧！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
小小年紀(jì)的我，也有很多煩惱。
跳舞之煩
每次要跳舞的時(shí)候總是要做一些讓人痛苦的動(dòng)作，比如下腰、壓腿等。特別是下腰，腦袋掛在空中就覺得非常頭暈。而壓腿時(shí)，老師讓我們把另一條腿往后移。我們堅(jiān)持不住了，老師還是讓我們繼續(xù)堅(jiān)持。我的心里在想：真煩呀。
考試之煩
要考試的時(shí)候我們都很緊張，更不要說公布成績(jī)，讓我們更加緊張。試卷還沒有發(fā)到我的時(shí)候，我的心緊張得像熱鍋上的螞蟻，生怕考不好。當(dāng)我看到自己的成績(jī)時(shí)，我大吃一驚，我平時(shí)都考了90多分的'，今天我居然只考了89分。我們老師規(guī)定了考90分以下的同學(xué)都要罰抄，罰抄什么呢？當(dāng)然是我們學(xué)過的重要點(diǎn)抄五遍。在我抄的時(shí)候，心里想：真是煩死了，考89分都要被罰，只差一分就應(yīng)該不要被罰。
英語之煩
每當(dāng)英語小測(cè)試時(shí)，最重要的是聽力。而我在家里默寫單詞時(shí)，默著默著就睡著了，那些單詞也在我睡覺中忘記了，這次英語小測(cè)試肯定是沒有希望了。當(dāng)我看到題目時(shí)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)是已經(jīng)默寫完的，可是我在睡覺中忘記了。其他的我根本就沒有默。不出意外，這次英語小測(cè)試肯定又沒考好，真煩。
雖然跳舞沒有跳好，考試沒有考好，但我會(huì)努力，直到我跳舞跳好了，考試考好了，這一個(gè)“煩”也永遠(yuǎn)的從我的字典中踢出去，我就會(huì)成為一個(gè)快樂的小女生。
假如你也有煩惱，也要學(xué)會(huì)把“煩”變?yōu)椤皹贰迸叮?/p>
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
這天是清明節(jié)，天空下著毛毛細(xì)雨，我和爸爸、爺爺、伯伯、哥哥等一齊去掃墓。我們爬了很多山，走了很多路，最后到了第一站。大家開始忙了起來，我太小只能站在旁邊觀看。打掃后，我們向第二站出發(fā)。
到了第二站，只見墳?zāi)骨伴L(zhǎng)滿了野花、野樹，墳?zāi)股嫌趾谟峙K。爸爸上前砍起了野樹，伯伯和爺爺在拔野草，哥哥在掃落葉。不一會(huì)兒，打掃好了，只見墳?zāi)骨案筛蓛魞�，我連忙把鮮花放在墳?zāi)骨啊?/p>
我回到家，對(duì)媽媽說：“媽媽，這天我很開心�！�
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“嘭！嗒、嗒、嗒、嗒，嘭！”
咦，這是什么怪異的聲音？哦，原來是老師在帶領(lǐng)大家當(dāng)“密碼破譯員”呢！游戲規(guī)則是這樣的：手掌拍是“×”，手指敲是“–”，幾個(gè)符號(hào)湊在一起是一個(gè)數(shù)字；第一個(gè)數(shù)碼是頁，第二個(gè)數(shù)碼是行，第三個(gè)數(shù)碼是字，連起來是一句話，密碼本就是。
第一輪開始了，老師開始“發(fā)報(bào)”了。我們屏息凝神地聽著，仔細(xì)地記錄著。老師發(fā)完了“報(bào)”，我們開始緊張地破譯，由于只有兩個(gè)字，我們比較松懈。譯完了，連起來一看，什么亂七八糟的東西！只好重新譯�？上�，還沒譯出來，老師就公布了答案，竟是“你好”二字！唉，我可倒好，一個(gè)字都沒譯出來！
第二輪又開始了。這一次字比較多，因此我們絲毫不敢懈怠�？墒亲g了半天，又譯出了一個(gè)連不成的'句子。還是像剛才那樣。唉！苦�。 昂偝霈F(xiàn)在校園”，什么句子嘛！還折騰了半天。
第三輪，我們仨又譯了一個(gè)不成立的病句，結(jié)果是“警察已出動(dòng)”，可憐哪！又是一個(gè)無功而返。
盡管“慘”了三次，不過，我總算明白了一個(gè)道理：做事一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
新加坡，一個(gè)綠樹成蔭、草長(zhǎng)鶯飛的國家；一個(gè)鳥語花香、繁花似錦的國家；一個(gè)一塵不染、井然有序的國家；一個(gè)美麗小巧的國家……
今天，我和老師、同學(xué)一起來到了這個(gè)美不勝收的國家——新加坡。現(xiàn)在，我就帶大家走進(jìn)這個(gè)奇妙的國度吧！
新加坡是一個(gè)城市國家，一年四季的.溫度幾乎一樣，只有兩種天氣：晴天和雨天。只有兩種溫度：室內(nèi)和室外。新加坡公民主要以四大群族來區(qū)分：華人、馬來人、印度人、歐亞裔混血人。語言為英語、漢語、馬來語、泰米爾語。他們都熱情好客、端莊大方。
從金碧輝煌的酒店到川流不息的牛車水，到平靜而安詳?shù)氖ヌ陨�，再到好玩的環(huán)球影城，都非常有趣，令人依依不舍。
新加坡最著名的還是魚尾獅了。它其中的兩座矗立在圣淘沙公園和浮爾頓飯店門前，高達(dá)37米，登上塔頂還可以360度觀賞新加坡的美麗風(fēng)光，甚至還能遠(yuǎn)眺到遠(yuǎn)處的幾座小島。
這一次的旅行很有意義，讓我們近距離的接觸了新加坡，認(rèn)識(shí)了新加坡，了解了新加坡，這樣一個(gè)美麗而富饒的國度，怎么不讓人流連忘返呢？
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
一個(gè)課間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起聊天，說著說著，不知是誰嚷了一句：“哎，你們有沒有注意到，黃老師最近總是有點(diǎn)悶悶不樂，心情好像不大好的樣子？”“是呀，是呀！”一石激起千層浪，大家好像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了個(gè)課間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起聊天。
蘇一明性格外向，平常話比較多，首先發(fā)言：“可能是因?yàn)槲疑险n話太多了，還做小動(dòng)作吧？”
話音未落，頑皮的李家韓急忙說：“可能是上公開課的時(shí)候大家發(fā)言不夠積極，老師有些生氣，而且王哲和何濤說話，張志偉在睡覺……�！�
劉晨陽撫了撫眼鏡，斯文的說：“哈哈，可能是最近咱們的作業(yè)不夠認(rèn)真，老師著急了�！�，黃老師最近總是有點(diǎn)悶悶不樂，心情好像不
邵子航坐在板凳上，翹著二郎腿的說：“哼，可能是我們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作，被黃老師發(fā)現(xiàn)了�！�
正當(dāng)大家興致勃勃議論的時(shí)候，劉棟一個(gè)箭步?jīng)_上來，氣喘吁吁的'說：“你們都說的不對(duì)，老師身體不舒服，我剛才還看見他吃藥了，咱們這兩天要聽話，不要惹老師生氣了�！闭f完后一溜煙飛奔出了教室門口。
大家聽了劉棟的話，突然明白了許多。個(gè)課間，幾個(gè)同學(xué)湊在一起聊天，說著說著，
這時(shí)上課鈴聲響了，黃老師走進(jìn)了教室。這堂課大家踴躍發(fā)言，沒有做小動(dòng)作的、沒有交頭接耳的……在下課鈴響的一霎那，黃老師笑了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察，用心體驗(yàn)，準(zhǔn)確表達(dá)，四年級(jí)家教作文教案。
2、通達(dá)對(duì)人物語言、動(dòng)作、神情的描寫，使學(xué)生掌握一定的 寫人方法。
3、 通過有趣的游戲活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生玩中悟?qū)懀?培養(yǎng)習(xí)作興趣。
教學(xué)過程
一、境中引
大自然千變?nèi)f化，我們?nèi)祟�，也變化多端，別說那孫悟空七 十二變，咱們自己也會(huì)有許多變，你看，高興和生氣時(shí)，幸福和痛苦 時(shí)的不同模樣，在不同角色里的變化等等，咱們先來欣賞一個(gè)片斷? ?《我會(huì)變》
(師播放課件，里面顯出一群天真爛漫的孩子，用滑稽 的動(dòng)作、豐富的表情、夸張的肢體表現(xiàn)刻畫出一張張憨態(tài)可掬、千姿 百態(tài)的造型鏡頭特寫。學(xué)生們津津有味地看著，或模仿或大笑。 )
(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有效觸發(fā)學(xué)生情趣，引發(fā)情感興奮， 學(xué)生對(duì)同齡人的表演尤感興趣，并從中能得到啟發(fā)，易于模仿，樂于 表達(dá)。 )
其實(shí)這些表演你們也會(huì)，你們想試試嗎?比一比，誰的造型 最酷?最別具一格?變化最大? (學(xué)生一聽，馬上開始表演，拉長(zhǎng)臉，伸長(zhǎng)舌頭，高興的， 痛苦的等等表現(xiàn)，樂于其中。 ) 小組同學(xué)相互看看，評(píng)評(píng)，哪個(gè)同學(xué)最滑稽，推選他上臺(tái)表演，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)家教作文教案》。
(設(shè)計(jì)意圖：做游戲活動(dòng)是孩子們的天性，也是童年生活中 最絢爛的.部分。從學(xué)生容易做，也樂于做，富有挑戰(zhàn)的游戲入手，巧 設(shè)溫柔陷阱，妙趣橫生，可起到“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。 )
二、樂中寫
小組推選他們上臺(tái)表演，仔細(xì)觀察臺(tái)下同學(xué)表演的動(dòng)作、神 態(tài)，想像一下他們此時(shí)的造型像什么，設(shè)身處地揣摩一下他的心理活 動(dòng)，等表演結(jié)束后可用關(guān)鍵詞的形式把它記錄下來，待會(huì)兒交流，好 嗎?
(生紛紛拿出筆和紙，目不轉(zhuǎn)睛地看表演，邊看邊不時(shí)記錄、 整理，表演完后學(xué)生們以自由組合的小組形式興奮地交流、討論，最 后推出 5 名代表。 )
現(xiàn)在請(qǐng)代表上來給我們講講剛才所看到的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真 聽，認(rèn)真評(píng)。 (接下來，大家逐一聽發(fā)言代表同學(xué)講述，逐一展開評(píng)議， 既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，并提出修改的建議。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生開展活動(dòng)，強(qiáng)化他們的體驗(yàn)，幫助學(xué)生 打開感覺器官，通過他們的耳朵、眼睛、心來感受外面的世界，經(jīng)歷 一個(gè)活動(dòng)過程，感受一個(gè)真實(shí)的世界，萌發(fā)一份真實(shí)的情感，激發(fā)學(xué) 生的表達(dá)欲望。而引導(dǎo)學(xué)生先選定觀察對(duì)象，再用關(guān)鍵詞進(jìn)行記錄， 這樣更能使學(xué)生及時(shí)捕捉觀察對(duì)象的特點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的觀察、思考習(xí)慣。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們暢所欲言，廣泛交流，使之在或贊賞或否定中有所感悟。 )
三、悅中創(chuàng)
今天這節(jié)課你覺得快樂嗎?快樂在哪?
(學(xué)生分別從觀察、體會(huì)中暢談自己的感受)
快樂的時(shí)光總是稍縱即逝，但是如果拿起筆及時(shí)把它記錄下 來，那么快樂就會(huì)陪伴左右。你們可以寫整個(gè)游戲過程，也可以擷取 其中一個(gè)快樂片斷來寫，在寫作時(shí)，要善于抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)以 及心理活動(dòng)展開描寫，這樣文章中的人物才會(huì)有血有肉，快樂也更有 真實(shí)感，更有趣味，這活動(dòng)也就經(jīng)久彌新。當(dāng)然，題目自擬。
(學(xué)生一個(gè)個(gè)興奮地構(gòu)思、創(chuàng)作，一個(gè)個(gè)新奇別致的題目從 筆尖誕生： “多變的我”“裝酷”“美和丑的較量”……)
(設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力，新課標(biāo)倡導(dǎo)讓學(xué)生易于動(dòng) 筆， 樂于表達(dá)。 教學(xué)中注意語言交流、 情感交流， 引導(dǎo)述說快樂之處， 讓人分享樂趣， 珍藏快樂， 激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。 而寫什么， 怎么寫， 讓學(xué)生做主，用自己內(nèi)心深處涌現(xiàn)出來的個(gè)性語言去真切地感受、體 悟，讓童心自由揮灑，讓童趣溢滿課堂，讓個(gè)性自由張揚(yáng)。 )
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
十月三日一早，爸爸、媽媽帶我去姥姥家。剛一進(jìn)門，表哥就撲上來說：“我?guī)Щ辶�，咱倆出去玩！”我匆忙地向姥姥問了好，就和表哥來到了小院里。（“撲”這個(gè)字用得好，體現(xiàn)了表哥急切地心情。）
“就一個(gè)滑板，怎么玩？”我歪著頭問表哥。表哥想了想，手指在空中一點(diǎn)，興奮地說：“咱們玩繞障礙。倆人輪流滑，看誰一圈下來不碰障礙�！蔽遗氖纸泻�。說罷，我回到屋里，管姥姥要了五個(gè)礦泉水的瓶子，抱著它們來到表哥面前：“就用這個(gè)吧�！闭f著，表哥從我懷里拿了三個(gè)礦泉水瓶子，我倆在空地上擺障礙。每隔二十步放一個(gè)瓶子，縱看擺好的五個(gè)瓶子像一隊(duì)衛(wèi)兵站得整整齊齊。
我對(duì)表哥說：“我先來！”說著，我把左腳踩在滑板的前板上，右腳蹬了兩下地�；彘_始緩緩前行。我趕快把右腳踩到后板上，兩條腿交錯(cuò)著前后擺動(dòng)，滑板前進(jìn)的速度越來越快。
眼看就要碰到第一個(gè)瓶子了，我右腿往左一使勁，左腿順勢(shì)往右一帶，滑板躲開了瓶子繼續(xù)前進(jìn)。第一個(gè)瓶子總算是繞開了。沒走多遠(yuǎn)，又要撞上第二個(gè)瓶子了。我兩條腿快速抖動(dòng)，右腿朝左側(cè)回帶滑板，左腿向左推滑板，身子后傾。哈哈順利繞過第二個(gè)瓶子。繞過兩個(gè)瓶子后，我似乎找到了訣竅。面對(duì)著站在地上擋路的瓶子，我不再緊張，劃著“8”字，輕松自如地滑了一圈回到起點(diǎn)。我跳下滑板，驕傲地沖哥哥一努嘴：“該你了�！备绺缟狭嘶�。他的動(dòng)作更嫻熟，上來就流暢地在瓶子之間劃著“8”字。障礙一個(gè)一個(gè)地繞過，就在哥哥返回的途中，他一拍胸脯對(duì)我說：“我給你玩?zhèn)�新鮮的`�！闭f著，他就蹲了下去�？墒�，還沒有等他站起來，就撞上了最后一個(gè)瓶子。哈哈，我贏了！
就這樣，我倆不知不覺已經(jīng)玩了兩個(gè)小時(shí)。姥姥喚我們回去吃飯，我們才依依不舍地離開了我們開辟的游樂場(chǎng)。但是，我們非�？鞓�！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
大自然無比神奇。今天，老師就帶著我們?nèi)ジ笞匀蛔鲇H密接觸。
我們的目的地地點(diǎn)是素質(zhì)教育基地。經(jīng)過約20分鐘的路程之后終于到達(dá)了目的地點(diǎn)。到了素質(zhì)教育基地，剛走到大門前一看，這里到處都是花到處都是草，還有一些植物等。簡(jiǎn)直美的'跟天堂一樣，第一節(jié)課是認(rèn)識(shí)植物，有小葉女貞，大葉女貞。第二節(jié)課是自由活動(dòng)課，我們帶的包和水都放在地上。之后隨便玩。第三節(jié)老師給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)草管，讓我們做珠行萬里這個(gè)游戲，我們站一排讓小珠從每個(gè)人的草管經(jīng)過，最后掉進(jìn)一個(gè)小桶里就是成功，但是每次都失敗，可是我們并沒有氣餒。第四節(jié)課野炊，男生干重活，女生干輕活。在野炊其間，陳麗在我的隊(duì)伍中最賣力了第五節(jié)課是學(xué)習(xí)無土栽培，我們每人種一排，5人一組，一人發(fā)30棵油麥菜種子，第六節(jié)課是手工棵，主要是每人發(fā)6根小木料，3個(gè)水粉，一根膠棒。做自己喜歡的東西。最后一節(jié)課是我們合唱<感恩的心>，我們跟隨老師的手勢(shì)聽著拌奏一起唱，象征著這次活動(dòng)的結(jié)束！
雖然活動(dòng)結(jié)束了，我們依依不舍的離開了基地，這次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了很多東西，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。
【四年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]07-27
四年級(jí)優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)12-05
【優(yōu)秀】四年級(jí)優(yōu)秀作文10-06
四年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）06-19
(優(yōu)秀)四年級(jí)優(yōu)秀作文10-22
（優(yōu)秀）四年級(jí)優(yōu)秀作文08-11
實(shí)用的四年級(jí)優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）01-21