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【熱門】四年級學(xué)生作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的四年級學(xué)生作文9篇,希望對大家有所幫助。
四年級學(xué)生作文 篇1
無論什么時候,無論什么季節(jié),鄉(xiāng)村都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
春天到了,走在鄉(xiāng)村的小路上,你會看見一群群的小燕子從南方飛來,它們一邊飛,一邊嘰嘰喳喳地唱歌,為鄉(xiāng)村帶來了許多生機。在鄉(xiāng)村的綠草地上,有一個個嫩芽在春姑娘的懷抱中不屈向上的生長。田野里,農(nóng)民伯伯在辛勤地播種,期待收獲明天的快樂。這就是美麗的鄉(xiāng)村。
夏天到了,樹苗已經(jīng)長成了大樹。池塘里的荷花長出了粉嫩的花瓣。有的荷花已經(jīng)開了,露出了黃色的'小蓮蓬,有的才開了兩三片花瓣,還有的還是花骨朵兒。田野里,農(nóng)民伯伯撒下的種子,一眼望去,綠油油的一片。這就是美麗的春天。
秋天到了,一股瓜果的氣味撲面而來。紅通通的蘋果像一個淘氣的小燈籠。站在遠(yuǎn)處眺望,幾個黃澄澄的寶葫蘆被掛在樹上。田野里,成熟的稻谷像一片金色的海洋。農(nóng)民伯伯即將大豐收,臉上露出燦爛的笑容。這就是美麗的春天。
冬天到了,小雪花們從天而降,不一會兒,就給平地、大樹、房頂穿上了一件雪白的衣裳。農(nóng)民伯伯們正期待著明年的豐收。這就是美麗的春天。
這就是美麗的鄉(xiāng)村,我愛美麗的鄉(xiāng)村。
四年級學(xué)生作文 篇2
今天,我和媽媽來到天鵝湖游玩。
只見白云、藍(lán)天和湖底的石塊交相輝映,旁邊的垂柳也映襯在湖里,被風(fēng)一吹,湖面上蕩起漣漪,再加上陽光的照耀,簡直就是一副美麗的風(fēng)景畫。暫不說白天的天鵝湖是怎樣的`,就是晚上,風(fēng)景也別具一格。天色剛一暗下來,那五彩繽紛的射燈便和遠(yuǎn)處幾座大樓的燈光渾然一體。加上射燈位置的擺放和燈光顏色的不同,在湖面上射出的場面非常宏偉壯觀,讓人賞心悅目,流連忘返。瞧!天空中由遠(yuǎn)而近地飛過來幾盞“燈籠”,細(xì)看才知道是別人在放孔明燈。
天鵝湖原來是沒有這么多的射燈,只是為六十周年國慶而精心設(shè)計的。白天的天鵝湖很美,晚上的夜景更迷人!相信你來看過以后,一定會給你留下美好的回憶。
四年級學(xué)生作文 篇3
我最喜歡牡丹花,因為牡丹花國色天香,是中國的國花。
我在門口種了一片牡丹花,我把灰褐色的種子撒下去以后,我天天為它澆水施肥,可是它卻像個大小姐似的,怎么也不探出頭來。
大半個月過去了,牡丹花終于發(fā)芽了。牡丹花的芽是紅色的,像一雙手里捧著一條大繩子。從遠(yuǎn)處看,像一個個火苗似的,熊熊燃燒;從近處看,像一個個美少女在微風(fēng)中舞蹈。
幾天以后,又不知從哪兒長出來的葉子,綠油油的,上面有葉脈,葉子旁邊還有幾個小鋸齒。繁茂的葉子里,還有幾個含苞待放的小花骨朵,像個害羞的少女似的',躲在綠葉后面不敢出來。
一天早晨,花開了,花瓣重重疊疊,曲曲折折,形成一種特有的自然美。一絲濃濃的花香,使人陶醉。葉子是手掌形的,到花開到最大的時候,葉子便披上一層濃綠色的衣紗;ǘ涞纳式k麗,真讓人羨慕。有紅、有白、有粉白、有紫、有淡紫。朵朵牡丹花昂首怒放,顯示自己的綺麗多姿,隨風(fēng)翩翩起舞。
牡丹花是繁榮昌盛、和平幸福、富貴吉祥的象征,被中外游客譽為“國色天香”、“花中之王”,所以在百花叢中我獨愛牡丹花。
四年級學(xué)生作文 篇4
你看,粉白的臉蛋,兩只充滿自信的眼睛眨呀眨,眉毛又黑又長,長了一個蒜鼻頭,和一張櫻桃小嘴,那張小嘴藏著她豐富的表情:高興時,撇撇嘴,扮個鬼臉:生氣時,撅起的小嘴能掛住一個小茶壺。從這張嘴巴說出的話,有時氣得別人火冒三丈,抽泣不止;有時卻能讓人忍俊不禁,大笑不已……因為她愛無拘無束,她愛快樂,她愛自由,所以就經(jīng)常惹媽媽怒目圓睜,一臉哭笑.她其實就是我,快樂的`我。
我啊,其實也是有優(yōu)點的,俗話說的好:“天生我材必有用!比税。紤(yīng)該珍惜自己,所以,我從不自卑,盡管我很糊涂,我也不自卑,至于其他優(yōu)點,嘻嘻,我還真數(shù)不出來了。
優(yōu)點不多,但缺點真不少,小時候,我真的是太無拘無束了,敢上房去逮一只迷途的鸚鵡,敢爬上樹去捉知了;還居然敢和男孩子們打架……總之一幾話:我愛無拘無束,我愛快樂,我愛自由.
我的愛好是看漫畫書,愛彈鋼琴,什么都愛,只是不愛看科技書。好了,我什么都介紹完了,你一定要記住我哦,記的哦,我叫……一定要記住我的名字!
四年級學(xué)生作文 篇5
書法藝術(shù),它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界文化藝術(shù)寶庫中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺?shù)难障麻_始的。
記得從上幼兒園開始,爺爺每天都送我上學(xué),一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺,并且讓我認(rèn)識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些,爺爺仍會耐心地教我書法最基礎(chǔ)的知識。爺爺告訴我:握筆時毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫字時,人要坐直、筆要拿穩(wěn);寫出的點要干脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的`書法拿給我欣賞,讓我學(xué)習(xí)和練習(xí),而且常常告訴我:“書法是中華民族傳統(tǒng)文化的一門藝術(shù),練習(xí)書法能使人陶冶情操,讓人修身養(yǎng)性,平和人的心態(tài),對工作和生活都有極大地促進(jìn)作用!睜敔斏钌畹慕陶d使我既懂得了書法的初步要領(lǐng),又讓我認(rèn)識到了書法對人本身的益處,更讓我對書法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下,經(jīng)過幾年的練習(xí),我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規(guī)。但是比起爺爺?shù)臅ㄟ是差距很遠(yuǎn),可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導(dǎo)我、鼓勵我,我暗暗下了決心,一定要持之以恒地認(rèn)真練習(xí)書法,把書法這門藝術(shù)當(dāng)成自己永遠(yuǎn)的愛好堅持下去,無論多么辛苦,絕不辜負(fù)爺爺對我的期望。
爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我,很多知識也是爺爺?shù)慕?jīng)驗所得。所以網(wǎng) ,每當(dāng)我提起筆全身心地投入到書法的練習(xí)中時,都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習(xí),我深深體會到,只有身臨其境,才能領(lǐng)會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺,感激他贈予我這份文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩的禮物,我會把這份貴重的禮物當(dāng)成我的最愛去珍藏。
我愛書法……。
四年級學(xué)生作文 篇6
1 激發(fā)興趣,真實自由表達(dá)
比如:把今天發(fā)生的某一件事寫下來,把老師表揚我時的心情寫下來等等。生活當(dāng)中練筆的題材數(shù)不勝數(shù)。在練筆中培養(yǎng)寫作興趣,在短文中積累寫作經(jīng)驗。只要開動思維的機器,運用廣博的社會資源,循循善誘,由淺入深。用一些學(xué)生喜聞樂見的鮮活的人物和真實的事件來提起學(xué)生的創(chuàng)作激情。
啟發(fā)學(xué)生積極地體驗和感受生活,細(xì)心地觀察大自然的一草一木。鼓勵學(xué)生自主表達(dá)現(xiàn)實生活和自然環(huán)境中的人和事,尤其是學(xué)生自己身邊的、自己參與的事。以真實生活為寫作背景。只有這樣,學(xué)生的話匣子才會被打開,他們才有話可說。生活,是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反映真實的生活,才能表達(dá)他們最真實的情感,才能體現(xiàn)出他們的童真、童趣。多引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉感人的場景,積累和提煉豐富的生活素材。使學(xué)生懂得作文就是生活,就是用筆墨來描寫你、我、他的故事,來描繪美麗的大自然和我們的幸福生活。從而豐富了學(xué)生內(nèi)心的體驗,同時又提高了他們的認(rèn)知能力,使他們的想象力和創(chuàng)造力能得到進(jìn)一步升華,不拘一格。老師不要把自己的想法強加于學(xué)生,不要強求學(xué)生按照老師設(shè)計的思路來寫作,給學(xué)生一個自由想象的空間,給學(xué)生一個自主發(fā)揮的平臺,以此來激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感和寫作興趣。
2 教給學(xué)生觀察方法,讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)真觀察
文學(xué)離不開生活,學(xué)生作文也是如此,如果脫離了生活實際,這樣的作文將會變得滿篇廢話。在對課文的教學(xué)中,教給學(xué)生作者所使用的觀察方法。讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣,鼓勵學(xué)生用自己的眼去觀察、以自己的`心去理解、感受生活,努力去發(fā)現(xiàn)我們那五彩繽紛的生活,去寫真人真事,抒發(fā)真情實感。這樣,學(xué)生的作文將不脫離實際,不再是一堆廢話。
3 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的良好習(xí)慣,并能運用在自己的習(xí)作中
唐杜甫說過:讀書破完卷,下筆如有神。告訴我們,只有多讀,才會有廣博的知識,寫起作文來才會如有“神”在幫助。當(dāng)然,光多讀還不夠,還必須注重積累,將自己在讀的時候認(rèn)為寫得好的語句摘抄下來,并能在需要拿出來為己用。對此,我要求每位學(xué)生在多讀的同時,每人準(zhǔn)備一本專門用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時,讓學(xué)生在讀的過程中做到“不動筆墨不讀書”。從而擴充學(xué)生的視野及知識面。養(yǎng)成多積累的良好習(xí)慣,這樣,學(xué)生寫起作文來就能隨手拈來,容易很多。
4 提倡模仿,讓學(xué)生有一定習(xí)作例文
在每一單元的課文教學(xué)中,給學(xué)生定一篇習(xí)作例文,給學(xué)生一個習(xí)作的模式。在提倡模仿的同時,告訴學(xué)生模仿與抄襲的本質(zhì)區(qū)別。另外,在寫作文之前,讓學(xué)生根據(jù)自己的選材、構(gòu)思,在小組內(nèi)說一說,力求做到說清楚。在說的過程中將口語更改為書面語,并在下筆時力求按照所說的去寫,從而提高學(xué)生書面語言的表達(dá)能力,做到語句通順,條理清楚。
5 學(xué)會自己修改,提高作文水平
每一篇作文寫好后,我并沒有馬上讓學(xué)生謄寫在作文本上,而是這樣鼓勵學(xué)生:“習(xí)作寫好了,請你自己認(rèn)真讀兩遍,看看有沒有用得不恰當(dāng)?shù)脑~語和不通順的句子,找出寫錯的字,都把它們改正過來!弊寣W(xué)生自己先修改后,再讓他們以小組的形勢相互進(jìn)行修改,在給自己或別人修改的基礎(chǔ)上逐漸提高自己的作文水平,讓學(xué)生的寫作興趣得到增強。
6 充分利用評語的作用,多肯定,少批評,并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣
習(xí)作評語是學(xué)生與老師進(jìn)行思想交流的橋梁,是提高學(xué)生習(xí)作水平的一個重要的鼓勵因素。因此,在批改學(xué)生作文時,我們要做到多加肯定,少作批評。我認(rèn)為:對小學(xué)生的作文,尤其是小學(xué)中年級學(xué)生作文的評改,更應(yīng)該如此。我在評改作文時,從不去注重學(xué)生作文中存在多大的毛病,而是在尋找學(xué)生作文中的閃光點。哪怕是一個詞、一句話,都會是我對學(xué)生的成功的肯定。同時,在作文評語中,我重在教給方法,溝通情感,而不去找學(xué)生的不足。這樣,學(xué)生在寫作時,往往會自覺地去延續(xù)自己作文中的閃光點。久而久之,作文水平便會漸漸地得到提高,也就不會讓一個班的學(xué)生習(xí)作水平參差不齊。此外,我還要求學(xué)生去記日記。在記日記的過程中,強調(diào)自愿,我不作檢查。但有一點要求,那就是日記中必須有學(xué)生自己的感受、看法。
7 總結(jié)
總之,小學(xué)語文作文的教學(xué),只要做到導(dǎo)之有方,評之合理,讓學(xué)生自由真實地表達(dá),就能達(dá)到作文教學(xué)的目的,學(xué)生們也獲得良好的寫作效果。
四年級學(xué)生作文 篇7
坐了1小時的車和半小時的船,難免會很難受。第一次知道腳踏實地的感覺是那么美好。眼前的一幕不禁使人眼前一亮。萬里無云的藍(lán)天.蔚藍(lán)的大海.軟軟的沙灘,可愛的小屋和舒適的溫度。我不敢眨眼,生怕這是一場美麗的的夢。發(fā)什么呆!還不快來幫忙搬行李!媽媽用獅吼功把我拉回現(xiàn)實。我愣了愣,去搬行李了。
躺在潔白的床上,睡意越來越濃了。肚子卻不干:咕~強忍著睡意,起床去吃馬來西亞的第一頓飯。吧唧吧唧~~~十分鐘后,剛剛還鬧著要睡覺的某人在餐廳里大吃特吃。怎么馬來西亞連個炒飯都那么好吃?這是我當(dāng)時唯一的想法。一煎蛋.一蛋炒飯.一雞塊,一湯汁。普普通通的四樣食物構(gòu)成了美味。使我久久不能忘懷。
睡了一下午,懵懵懂懂中太陽公公對我說:你再不起床就只能明天下海了!我一下子清醒了,條件反射似的彈起來,急急忙忙換好泳衣,叫醒其他人,一頭栽進(jìn)海中。
游了一陣子,發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)偏西;氐郊依铮词戤吅笥值乖诖采,睡去。畢竟那實在是太累了。
悠閑的一天就這樣過去了,溫暖的海風(fēng)讓我迎接馬來西亞的太陽。吃完午飯,我們就要去小島了,不知那里的風(fēng)景是否比大島更加美麗呢?
一頓大餐過后,我們坐上了去大島的船。兩座島嶼的距離并不大。十分鐘后,我來到了迷人的.小島。不知到為什么,小島的人比大島的多。整頓好了行李,就開始搭帳篷了。我熱得滿頭大汗。因為當(dāng)時太陽當(dāng)空,我們怕回國后變黑人,所以不敢下海?匆姾┥系囊巫佑锌瘴恢茫D時兩眼發(fā)光,立馬沖上前搶位置。
四五點的時候,正是下海的好時機。小島的浪比較大,所以只能看見一些小魚,一會兒就玩膩了。太陽漸漸下沉,肚子說它餓了。一番洗漱后,我們決定去小島的另一邊去吃飯。十分鐘后,我到達(dá)了小島的另一邊。那兒比我們那兒熱鬧多了,連海都不同,到處都有海參。我怕海參!(后來不怕了。)海參摸上去像襪子,黑色,很軟。最有趣的是:如果你把它撈上來,它會嚇得尿褲子。
吃了一頓燒烤,散了散步,就回去了。哪知搭帳篷的隔壁是個卡拉ok!現(xiàn)在太陽已經(jīng)下山了,想換地方都不行。這下可好,想早睡都不行了。晚上十一點半,卡拉ok才肯消停?磥砻魈煜朐缙鸲疾豢赡芰恕
四年級學(xué)生作文 篇8
盧志強是我們班一等的好學(xué)生,因為他的學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律都很優(yōu)秀,所以每一次期末考試后他都能被評三好學(xué)生。
盧志強有一個外號叫“小盧肉”!因為,他姓盧嘛,我們就想到了“鹵肉”這個詞,所以我們給他起的外號是“小盧肉”!他有著黝黑發(fā)亮頭發(fā),濃密的眉毛下有一雙炯炯有神、會說話的大眼睛,臉蛋圓圓的、像兩個紅彤彤大蘋果,笑起來的時候,兩個小酒窩呈現(xiàn)在嘴邊。強健的身體走起路來像一只“小企鵝”,非常的'可愛,我們大家都喜歡和他在一起。
從一年級開始,他在班里就是老師的好幫手,每天負(fù)責(zé)給我們開關(guān)門,無論是春夏秋冬,他總是會第一個到學(xué)校,給同學(xué)們開門,從來沒有遲到過一次。在非常時期,每天按時了解班內(nèi)同學(xué)是否有感冒、發(fā)燒、曠課情況,并及時給老師匯報,領(lǐng)取84消毒液,噴灑在每個同學(xué)的桌上進(jìn)行消毒,保護(hù)同學(xué)們的身體健康。
盧志強人長的帥,學(xué)習(xí)成績也一直是我們班里的姣姣者,他的各門功課都很優(yōu)秀,每次考試都是班里前三名。他寫的字也非常漂亮,老師總會拿著盧志強的作業(yè)給我們看,說:大家一定要向盧志強學(xué)習(xí),爭取把字寫的整齊、工整、干凈。
他還是我們班里業(yè)余“小老師”,只要班里的同學(xué)有不會的題,向他請教時,無論他在做什么,他總會停下來,很有耐心的給同學(xué)講解,直到同學(xué)領(lǐng)悟為止。他還定期負(fù)責(zé)給班里的差生補課。
盧志強在班里是我們班公認(rèn)的三好學(xué)生,每次選舉時,我都會毫無猶豫的投上他一票,同時在心里也會暗暗地和他較量,我一定要超過他。
四年級學(xué)生作文 篇9
我有一個好朋友,他有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副飽讀詩書的樣子。他有三只耳朵,多余的一只耳朵一點點大,長在右耳根的前面。 他的學(xué)習(xí)很好,他每次寫的作業(yè)都非常認(rèn)真。字也寫的非常好看,還得過寫字比賽的獎狀呢! 他很喜歡說話,在我們班里面沒有人能說得過他。他最喜歡的事是講笑話,每次都可以讓人哈哈大笑。 有一次,記得那是三年級,那天正好是國慶節(jié),我們的節(jié)目是由葉曉東來主持,他說的話非常有趣,那天他就用自己的動作語言,把我們搞得哈哈大笑。他說我選兩個人,一個人先出去,另一個就坐好,看那個人可不可以把那個人找出來。而葉曉東在旁邊亂摸亂說,把找的那個人氣的臉都紅了。 我的小伙伴就是這樣的人。我的小伙伴 我有一個特別好的同學(xué),也是我的好伙伴,我們一起玩、一起快樂的學(xué)習(xí),留下了許多美好的回憶。從成為一年級的小學(xué)生開始,我們就同班,直到四年級才分開,這更讓我留戀我們在一起的日子了。她有一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的劉海,一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神,她的嘴巴雖然不小,但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴里快樂地蹦出來。笑的時候,別提有多燦爛了!記得在這三年里,我們同是班長,同是競爭對手,在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕,從不妒嫉對方,在私底下,我們也是非常要好的朋友,雖然也有時為某件事情爭執(zhí),但過不了一會兒,就馬上和好了。在上二年級上學(xué)期的時候,我們班發(fā)生有一場傳染病“水逗”,好多同學(xué)都被傳染上了,全身長滿了痘,有些還沒有完全好的`同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課,沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法,只好采取了分隔的形式來上課,沒得的坐在前面,得了的坐在后面,中間還隔了一個走廊。有些同學(xué)在上課進(jìn)教室時很慌亂,我們做為班干部,要維持紀(jì)律,同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲,我也有些不知所措了,但這時,她緊皺著眉頭,眉宇間形成一個“川”字,拿起教鞭就在講臺上使勁地敲起來,喊道:“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣,都安靜地進(jìn)取教室。我對她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。我就是這樣喜歡她、留戀她,多么想再在一起呀!我的小伙伴 說起小伙伴,我有好多:鄰居中的、幼兒園的,小學(xué)的,但要說最好的、最親密的伙伴,就要數(shù)我過去的同學(xué)——楊益。 從一年級開始,一條友誼的鎖鏈就把我倆緊緊連在一起。我沒與他爭吵過,我們互相幫助,親密的簡直就像一個人。 一次期末統(tǒng)考,還有兩分鐘就要開始了,同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。我一打開鉛筆盒,忽然發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了,沒有尺子哪行呀?回家取已經(jīng)來不及了。我非常著急,這時楊益看見了,便走過來,問我:“閆舒?zhèn),怎么啦?”我心急如焚的回答:“都怪我,偏在這時忘帶尺子!睏钜媛犃耍挍]說馬上走到自己位置,毫不猶豫地把自己新買的尺子“啪”一聲折斷了,把其中的一半給了我。我愣住了,“啊,新買的尺子呀!”我深情地望著楊益,手里握著那半截尺子,不知說什么好。他呢,沖我微微一笑,說:“快拿去用吧!边@時上課鈴響了,我趕緊回到座位上,等待考試。
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