關(guān)于六年級小學(xué)生作文集合8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級小學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級小學(xué)生作文 篇1
今天是放寒假的第五天，正好是小年，而我和爸媽卻一點(diǎn)也沒閑著，我們好容易從12306網(wǎng)站上搶到了車票，便匆匆開啟了我們的洛陽之行。
12：30分，我們在洛陽站下了火車，便匆匆前往我們在洛陽旅行的第一站：天子六駕博物館。坐上公交車，大約幾分鐘就到了目的地，下車后，我們就見到了大門（我的心怦怦的跳著，很快，我們就買了門票進(jìn)了門。
一進(jìn)門，就看見了一個(gè)十分巨大的木簡放在那里，然后我們?nèi)プ筮吙矗灰娨粋�(gè)十分巨大的玻璃展柜里，放著許多青銅器，看上去仍十二分的精美，把我又拉到了20xx多年前的周朝：在皇宮里，周武王正拿著一個(gè)玉杯，聽著一旁的人敲著編鐘，正悠閑地坐在皇椅上，感覺好不自在呀······這時(shí)，媽媽拍拍我的肩膀，把我從幻想中拉了回來，又說：“鳴子，你瞅瞅這兒。”我一看，可不是嗎，只見另一個(gè)展柜里放著一堆子大大小小共幾百個(gè)瓦罐，真是琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。隨后，我們便來到了車馬坑展廳，只見共有大小兩個(gè)坑，一個(gè)很小，并且很淺，而另一個(gè)坑卻非常的巨大，并且有兩米深，共幾十匹駿馬（當(dāng)然是在20xx多年前了）。然后我又看了看旁邊的解釋圖，原來，當(dāng)時(shí)有一條規(guī)定，便是天子駕六，諸侯駕四，大夫駕三，士駕二，庶人駕一。而大車馬坑是一位天子的，所以，就是六匹馬六匹馬的放，而且還有70只小狗，而另一個(gè)是一位諸侯的.，所以只有四匹馬陪葬。而兩者相差了500年。看完了這個(gè)，我又進(jìn)入了幻想：周王帶兵出去打仗，只見他高高的坐在車上，一身令下，萬箭齊射，隨后，大喊一聲：“沖啊！”幾千精兵和數(shù)百條狗，一起沖上陣地，和敵人廝殺起來，結(jié)果大獲全勝，大敗敵軍，贏得了勝利······看完了這些，我們便離開了博物館，太陽早已不在火辣，但我的心卻久久不能平靜，我想，兩千多年前的人們能造出這么金碧輝煌的器具，實(shí)在令人佩服不已。
伴著西斜的太陽，我們來到賓館，我想，這里，我一定要再來看看！
六年級小學(xué)生作文 篇2
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的躍出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一年級的小弟弟變成六年級的大哥哥，回想過去的學(xué)習(xí)生涯，有酸甜苦辣。面對即將要走向中學(xué)的路，還是對小學(xué)有點(diǎn)念念不舍！
過去的我，雖然成績總保持優(yōu)秀，但是有許多方面還是做得不夠好，我真想做回一個(gè)一年級的小學(xué)生，我相信我會(huì)做得比別人更好。因?yàn)槲沂且粋�(gè)讀了六年書的孩子，一到六年級總是經(jīng)歷了許多事情，在每次的成長，我心里都有了個(gè)底，想把它運(yùn)用在以后的`學(xué)習(xí)上，但我想如果讓我再來一次，我一定都會(huì)把不好的習(xí)慣全都改正過來。
如果，讓我再做回一個(gè)小學(xué)生，我不會(huì)再像過去的我一樣只顧著玩，完全沒有為以后的學(xué)習(xí)著想，我應(yīng)該要時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)知識(shí)，在家中還得要學(xué)一些課外知識(shí)，因?yàn)樾r(shí)候的貪玩導(dǎo)致了我現(xiàn)在課外知識(shí)的缺乏；再看看我二年級時(shí)買的一套書，已經(jīng)舊了，每一頁上還殘留著一滴滴墨水的痕跡，這套書大概是兩百元吧，當(dāng)時(shí)我就拼命哀求媽媽去買，媽媽無可奈何的買下了，我當(dāng)時(shí)根本就是看著這一套書的封面漂亮，我想著這么多人買我不能輸給他們，我也得買，我還覺得書貴那書一定很高級�，F(xiàn)在回想起來我深深地覺得當(dāng)時(shí)的我是那么的愚蠢！買書并不注重外表與價(jià)錢，而是書的內(nèi)容。于是我買回來時(shí)，三分鐘熱血的翻了幾頁，就在也擺在那里沒動(dòng)過了！如果，再讓我做回一個(gè)小學(xué)生，我一定會(huì)把整個(gè)人都投入到書里邊去，與書融為一體。
當(dāng)時(shí)我如果這樣做，會(huì)導(dǎo)致我的課外知識(shí)缺乏嗎？
大家說，我這個(gè)美好的愿望能如愿以償嗎？
六年級小學(xué)生作文 篇3
我的奶奶今年六十多了，一頭黑發(fā)，一點(diǎn)也不象六十多歲的人，怪奇怪的。
奶奶很愛干凈，夏天幾乎天天都把屋子里里外外樓上樓下都擦一遍。在床下滾一圈都沒有灰塵粘在衣服上。
我奶奶有一點(diǎn)嘮叨，我一獨(dú)自出門，奶奶就什么“小心車呀！”、“放學(xué)快回家呀！”、“不要和陌生人講話！”說一遍。我都倒背如流了，不過我也知道她是為我好。
奶奶現(xiàn)在退休了。在老年大學(xué)學(xué)習(xí)拉琴和寫毛筆字。奶奶拉二胡拉得挺好聽的，拉了很多曲子；她字也寫得挺好看的。那股子干勁比青年人還足一千倍，越看越不象一個(gè)六十多歲的.老人，倒象個(gè)中年人。我崇拜我的奶奶，也敬佩奶奶的那股子干勁。
有一次奶奶拉二胡的時(shí)候，有一首曲子奶奶就是拉不順。奶奶也急了，便一遍又一遍的拉了起來。一會(huì)兒停下來琢磨一段音，一會(huì)兒又一遍遍的摸索怎樣拉快，那仔細(xì)的樣子真象在研究一個(gè)重大的謎團(tuán)。終于，皇天不負(fù)有心人，奶奶越拉越好，越拉越順，“攻”下了這首曲子。奶奶高興極了，我們也為奶奶高興。我想，我做什么時(shí)，好象總會(huì)半途而費(fèi)，我真該學(xué)學(xué)奶奶的精神。
奶奶在遇到困難的時(shí)候，總會(huì)努力闖過，我有時(shí)卻退縮了。奶奶那么大年紀(jì)了，還有年輕人的鉆勁，我真佩服奶奶。我應(yīng)該多給自己施一點(diǎn)鉆勁，這樣來做事情，就可能會(huì)事半功倍。
六年級小學(xué)生作文 篇4
地上的積雪慢慢融化了，春天的腳步臨近了。
一天，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)小草從大地里冒出頭來，我知道，春天來了；我發(fā)現(xiàn)柳樹抽出了嫩芽，我知道，春天來了；我發(fā)現(xiàn)草坪上開了幾朵小花，我知道，春天來了；我發(fā)現(xiàn)桃樹、梨樹上開出了白一團(tuán)粉一團(tuán)的花，我知道，春天來了！
春天來了，那些小草是春天的眉毛；那些柳樹的嫩芽是春天的秀發(fā)；那些樹上的花是春天的眼睛；而那些草坪上的小花就是春天的臉頰。
春天，萬物都欣欣然地睜開眼睛，展示他們生命的精彩。
小草的精彩是它讓自己的嫩葉從大地里冒出來，使路人不舍得踩踏他們，有些人甚至給他們?yōu)⑺�。看他們多厲害�?/p>
桃花、梨花的精彩是他們白的像雪，紅的似霞。使路人們都情不自禁的駐足觀望，拍照留念。他們也不差呀，不肯輸給小草。
瞧！那里怎么又一大群蜜蜂呀！好熱鬧呀！原來，是嫩草中開出的`小花呀，他們一朵朵盡情地綻放在陽光下。他們也不甘示弱。
柳樹抽出了一根根嫩芽，葉子上毛茸茸的。每次有人經(jīng)過時(shí)都要撫摸一番。他們在人們溫暖的手心下生長著。原來柳樹也是如此的厲害。
春天，他們用自己的生命來告訴我們他們生命的精彩。我們也要像他們一樣來撰寫生命精彩的詩篇！
六年級小學(xué)生作文 篇5
光明向來是人們所追求的，為了它，人們發(fā)現(xiàn)并利用了火，使用了油，到后來用電制造光明。總之，在人們心中，光明就代表著希望與出路。所以，人們都向往光明。
黑暗，一向給人恐怖，危險(xiǎn)的感覺，所以有些人們背對黑暗而走向光明。
但光明真的能給我們帶來出路嗎？光明與黑暗象征著有與無兩種概念，如果要去尋找出路，在光明與黑暗構(gòu)成的空間里，無才是你發(fā)展的方向，明亮的地方既然已經(jīng)能夠看清楚那里沒有門，難道還要去撞墻不成嗎？而黑暗的地方，因?yàn)楣庹詹坏�，才�?huì)黑暗，也因?yàn)樗蚝笱錾欤@部就是路嗎？無中生有，在這里并不被當(dāng)作是瞎編亂造，而是表明了一個(gè)道理，真正的存在是在“無”之中而不是在“有”之中。你在夜晚光亮的屋子里看到的黑暗說明那里有門或窗，而如果你想出去的話只有走向黑暗。
飛蛾撲向光明只不過化作一縷青煙，蟋蟀躲藏在黑暗中因而能放聲歌唱。光是如何產(chǎn)生的？是因?yàn)闊�，陽光�?qiáng)大是因?yàn)樗商栔械暮司圩兌懦瞿芰�，電燈之所以能發(fā)光是因?yàn)闊艚z在電流作用下生成高溫。有人曾經(jīng)說過，當(dāng)你在曠野上走著，突然遇到一堵墻，它向各個(gè)方向都無限遠(yuǎn)，那將是死亡，而它的顏色，不是黑色，而是耀眼的光芒。當(dāng)你撲向光明時(shí)，也許迎來的并不是希望。
光因有形而顯示，黑暗卻是未知與深遠(yuǎn)的`標(biāo)志，真正的路也許就在其中，黑暗是無形的概念，它本身就是一個(gè)可以選擇的方向。有些人卻應(yīng)為恐懼，打著轟轟烈烈的死的借口撲向光明，也許不能不說是一種懦弱的表現(xiàn)。真正的強(qiáng)者，他會(huì)放棄對名利失去的恐懼而走向黑暗，在黑暗中跌倒了再摸索著爬起來。
我們都有選擇的權(quán)利，人世間有無相生，我們可以隨時(shí)回頭去尋找光明，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身重新回到黑暗時(shí)，走的就不一定是原路了。
六年級小學(xué)生作文 篇6
一天，一條眼鏡蛇從同伴口中得知，自己有很大的毒性，于是，驕傲的眼鏡蛇準(zhǔn)備向眼睛王蛇發(fā)起挑戰(zhàn)。
它在一片茂密的樹林中找到了眼鏡王蛇，驕傲的眼鏡蛇對眼鏡王蛇說：“我要挑戰(zhàn)你。”眼鏡王蛇勸告它說：“你還是別向我挑戰(zhàn)了，我的`毒性在動(dòng)物界恐怕無人不曉，就象大象那樣的厚皮動(dòng)物被我咬上一口，也會(huì)立刻斃命的�！毖坨R蛇說：“你別吹牛了，我的毒性才是所有動(dòng)物中最大的�！毖坨R王蛇再次勸告它：“你先回家翻翻蛇類資料，看看到底誰的毒性大，再來和我較量吧！”眼鏡蛇不聽勸告且非常憤怒，并做出要攻擊眼鏡王蛇的姿勢。眼鏡王蛇看到它的樣子感到非常憤怒，就咬了它一口。結(jié)果可想而知，那條驕傲的眼鏡蛇就此一命嗚呼了。
那條眼鏡蛇直到臨死前才明白：自己毒性很大沒有錯(cuò)，但把自己看的太高必然要吃虧的。
六年級小學(xué)生作文 篇7
我覺得成長仿佛就在一念之間，落雨了，會(huì)獨(dú)自一人帶一把傘、撐一把傘，在雨中感受獨(dú)特的浪漫與溫馨。不再像小時(shí)候一樣，一頭扎進(jìn)雨簾，根本不在乎自己會(huì)被澆成落湯雞。
如果受到表揚(yáng)，我的臉上頓時(shí)會(huì)飄來幾朵紅云，不再像小時(shí)候只會(huì)偏著頭傻笑，那個(gè)傻傻的女孩已經(jīng)不再像小時(shí)候一樣了，現(xiàn)在的我也許會(huì)為一碗冬日里熱湯面而感動(dòng)，也許會(huì)為一個(gè)在我難過時(shí)安慰我的'人而流淚。想想小時(shí)，不是把張阿姨家的草給踩壞了，就是惡作劇把李阿姨家的雞全趕跑了·········媽媽總會(huì)把我拽到鄰居阿姨那里，而我也會(huì)聰明的用眼淚博得大家的同情和理解�？矗∧莻�(gè)扎著兩個(gè)小辮，從院里哭哭啼啼的女孩是我嗎？真不好意思。以前，我看到乞丐的時(shí)候，我總會(huì)把身上所有的錢都拿出來給他們，我僅僅只滿足于聽到“謝謝”兩字。現(xiàn)在的我變了，上街時(shí)我耳朵里塞著耳機(jī)，陶醉在音樂的海洋中，那些乞丐我連看都不看一眼。當(dāng)然，也沒空，我還要趕著上輔導(dǎo)班呢！
現(xiàn)在的我已經(jīng)站在成長的分界線上，那些回憶我只能把它永遠(yuǎn)放在粉紅的日記里。我知道，粉紅的童年雖然美麗，但金色的未來更令我著迷。我應(yīng)該放下天真，變得勇敢、懂事。不畏艱險(xiǎn)，勇敢向前，面對抉擇，要用理智的去思維思考。因?yàn)槲覀冇刑嗟膲粝搿?/p>
長大的感覺是什么？有冰淇淋的甜美，有青草莓的酸澀·······長大的感覺，反正挺好！
六年級小學(xué)生作文 篇8
“燕子去了，又再來的時(shí)候；桃花謝了，又再開的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候。聰明的，請你告訴我，時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？”讀到朱自清先生的《匆匆》我體會(huì)到了生命的可貴。
歷史上有成就的人沒有一個(gè)不珍惜生命。比如愛因斯坦，有一次愛因斯坦在橋上等朋友。他一邊等一邊寫東西，不知什么時(shí)候下雨，把愛因斯坦淋濕他自己都不知道。那個(gè)朋友終于來了，朋友趕緊說：“對不起，浪費(fèi)了你的時(shí)間。”愛因斯坦說：“沒關(guān)系，這是我又有了一個(gè)新想法�！�
夏侯勝和黃霸被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄后，還認(rèn)真地學(xué)習(xí)。就像孔子說的：“朝聞道，夕死可矣！”兩人一吃完飯就討論學(xué)習(xí)的事。過了三年以后，他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)都有很大的進(jìn)步。
我為愛因斯坦、夏侯勝、黃霸的精神所感動(dòng)。
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！弊屛覀冃袆�(dòng)起來，珍愛時(shí)間，愛惜自己可貴的生命吧。
在我們的生活中有許多熱愛生命的人。如，水手，清潔工，郵遞員。醫(yī)生也包括在其中。
醫(yī)生，搶救生命的人。把這個(gè)人從 死路上拉回來。醫(yī)生救助過許多人，只要有一點(diǎn)方法，便竭盡全力救助他。這就是醫(yī)生的使命，醫(yī)生就是這樣付出的。每當(dāng)手術(shù)成功時(shí)，他們非常高興。每當(dāng)手術(shù)失敗時(shí)，他們在想，又有 一條生命離去了。
20xx年的春天，一場突如其來的`傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。這是生命與疾病的戰(zhàn)爭。在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢，葉欣，王晶，丁秀蘭，李曉紅，等等。這些閃光的名字后邊都有著一個(gè)個(gè)感人的故事。
醫(yī)生這個(gè)職業(yè)不好當(dāng)，也許那天碰上傳染病你就可能被傳染上�？赡軙�(huì)與世長辭。
醫(yī)生你是高尚的，你擁有 醫(yī)德。我崇敬你，醫(yī)生。
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