關(guān)于五年級(jí)的作文錦集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
小雨淅淅瀝瀝下著，窗外的景物朦朦朧朧，世界好似被裝進(jìn)了一只未洗凈的牛奶瓶中，隨處籠罩著輕薄的霧靄，臥室的窗戶(hù)上早已灑滿(mǎn)了晶瑩的小水珠。我就像一只慵懶的小貓蜷縮在溫暖的被窩里。媽媽緩緩走來(lái)，柔聲說(shuō)道：“小懶蟲(chóng)，起床啦，快去看看雨中的景色吧�！�
“雨天有什么好玩的！”我不以為然地回答。
“雨天其實(shí)也很有意思呢�！苯又鴭寢屩v起了一個(gè)關(guān)于她小時(shí)候的雨天故事�！霸谖业男r(shí)候，你外公帶我去一個(gè)荷花田里摘荷花。忽然，天空淅淅瀝瀝下起了小雨。毫無(wú)防備的我就像一只受到驚嚇的小雞仔，急急忙忙用雙手捂著頭往樹(shù)下跑。這時(shí)，你外公不慌不忙摘下一片大荷葉頂在我的頭上，給我當(dāng)傘。濕漉漉的田野里，竟無(wú)端跳出許多小螞蚱，它們可能是為了呼吸雨天的新鮮空氣，所以特地跑了出來(lái)。你外公讓我脫下襪子，拿在手中，捉了幾只小螞蚱放到襪子里面，扎住口，嘿，滿(mǎn)滿(mǎn)的，螞蚱在里面跳來(lái)跳去可好玩了�！甭�(tīng)完后我覺(jué)得很有意思，要知道，這可是城市里長(zhǎng)大的孩子體驗(yàn)不到的樂(lè)趣哩。
雨稍微小了一點(diǎn)，我便急急忙忙穿上雨鞋，拿上雨傘沖到樓下，我喜歡趟水的.感覺(jué)，特別是在稍有點(diǎn)深度的水中，輕微的浮力讓我感覺(jué)異樣，卻又不至于控制不住而滑倒。
回到家中，我躺倒在床上，側(cè)耳聽(tīng)著小雨歡快的滴答聲，幻想著未來(lái)的我。
五年級(jí)的作文 篇2
我從一年級(jí)開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)乒乓球，我很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能煅練身體，預(yù)防近視，而且還能磨練我的毅力。
在乒乓球技里有多種技巧，例如：拉球、下旋球、切球……。我剛學(xué)乒乓球時(shí)，因?yàn)榱獠粔虼�，控球不�?zhǔn)確，動(dòng)作不熟練，所以，打球的動(dòng)作十分笨拙，而且練幾下就滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，但是為了我喜歡的體育項(xiàng)目，我堅(jiān)持練習(xí)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地鍛煉，我的技術(shù)不斷提升。我最喜歡和小朋友打比賽，因?yàn)榇虮荣惸茏屛覈L到成功的快樂(lè)。
讓我記憶最深的一次比賽是，一天，我哼著小曲，興高采烈的`來(lái)到了乒乓球室，教練讓我和個(gè)同年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始比賽。我先發(fā)球，我將球輕輕向上扔，就在乒乓球要落下去的一瞬間，我用力向前一擊，球飛速飛了過(guò)去，對(duì)手連忙反手抵抗，可是已經(jīng)晚了，球從他肩上擦過(guò)，我輕而易舉地羸了第一個(gè)球。緊接著對(duì)方發(fā)球，我用球拍對(duì)準(zhǔn)球快速一擊，對(duì)手還擊，我目光緊盯著哪顆球，球翻過(guò)網(wǎng)，向我飛來(lái)，我的腳快速向左移動(dòng)，奮力一擊，球在對(duì)手的桌面上猛的撞擊一下后，便跳下桌子。經(jīng)過(guò)一番搏殺后，我取得了勝利，多次的比賽勝利帶我成功的快樂(lè)！
但乒乓球也帶給了失敗的痛苦，我輸?shù)米顟K的一次比賽讓我刻骨銘心。一次，對(duì)手快速發(fā)了一個(gè)下旋球，球飛快翻過(guò)網(wǎng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到我的反手，球幾乎貼在球臺(tái)上，角度又小又狠，我輕輕向下一削，球像一顆子彈似的撞在我的球拍上，球雖然過(guò)了網(wǎng)，但速度很慢，對(duì)手用力猛地一擊，“啪”的一聲飛向我反手，球又快又狠，我只好眼睜睜地看著球飛走了。后面經(jīng)過(guò)我得拼命抵抗，卻以13比3慘敗，這次慘痛的比賽告訴我強(qiáng)中自有強(qiáng)手，以后還要多勤學(xué)苦練。
乒乓球默默陪我走過(guò)了三年光陰，讓我體會(huì)到了快樂(lè)和痛苦，它將繼續(xù)陪伴我，成為我一生的好伙伴！
五年級(jí)的作文 篇3
生活，就像一個(gè)辛勤的老師，它教會(huì)了我許多，但，它教會(huì)我最重要的一項(xiàng)，就是要懂得把握機(jī)會(huì)。
記得四年級(jí)時(shí)，我們要召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)，老師要大家臨時(shí)表演，并說(shuō)她下個(gè)學(xué)期就不教我們了，希望我們可以給她留下深刻的印象。
我正在猶豫要不要舉手，舉手之后要表演什么，這時(shí)，我前面的男生舉起了手，他說(shuō)：“老師，我可以唱一首英文歌謠嗎？”老師欣然應(yīng)允，于是他那好聽(tīng)的聲音便響了起來(lái)，全班人都靜靜地聆聽(tīng)著。
“這有什么了不起，我會(huì)唱另一首歌謠，唱的一定比他好。”于是我這樣想著，準(zhǔn)備舉手。可是我慢了一拍，老師已經(jīng)叫了另一位女生，她笑語(yǔ)盈盈道：“老師，我會(huì)唱另一首歌謠，我可以唱給大家聽(tīng)嗎？”“當(dāng)然好了�！备杪曧懫�，我立刻垂頭喪氣，因?yàn)樗恼俏覄倓倻?zhǔn)備唱的`那一首。
我思索著，還有什么可以給老師留下深刻的印象呢？前排的一個(gè)女生舉手：“老師，我不會(huì)唱歌，但我可以念一句臺(tái)詞嗎？”“好��！歡迎！”她念的是一句動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞，那惟妙惟肖的語(yǔ)氣，把會(huì)場(chǎng)氣氛推向了高潮，歡笑聲此起彼伏。而我卻懊惱，自己怎么就沒(méi)想到念臺(tái)詞呢？這樣一定會(huì)給老師留下深刻印象的。對(duì)，就念臺(tái)詞！
想到這里，我忙舉手，但來(lái)不及了，另一位男生說(shuō)：“我不會(huì)唱歌，也不會(huì)念臺(tái)詞，但我可以給大家講個(gè)笑話(huà)�！彼麑�(zhuān)注地講著，大家聽(tīng)了都捧腹大笑，我卻怎么都笑不起來(lái)，因?yàn)槲矣质チ艘淮螜C(jī)會(huì)。
我環(huán)顧四周，見(jiàn)無(wú)人舉手，便把手舉得高高的，老師這時(shí)說(shuō)了：“好了，不早了，大家收好東西，準(zhǔn)備放學(xué)�！蔽乙幌伦哟糇×�，什么……
從此以后，無(wú)論什么活動(dòng)，我都積極參加，努力準(zhǔn)備，因?yàn)槲颐靼琢�，機(jī)會(huì)，不會(huì)主動(dòng)來(lái)敲你的大門(mén)，你只能自己去尋找。機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)把握在自己手中！
五年級(jí)的作文 篇4
大家好， 我是一臺(tái)“艾美特”牌電我扇，我的模樣很奇怪：別的電風(fēng)扇都是下面一根圓柱狀的桿子，而上面是有幾片扇葉， 再用絲網(wǎng)把扇葉擋住房，而我模樣卻不同。
我的外觀像一臺(tái)冰箱似的方形體，我的上半截就像百葉窗， 一片一片的， 這一片片中間的空隙就是出風(fēng)口， 而我的下半截就是一扇拉門(mén)， 門(mén)里是一個(gè)小儲(chǔ)藏室， 是拿來(lái)放冰塊的， 風(fēng)扇啟動(dòng)的'時(shí)候， 冰塊也開(kāi)始融化， 所以扇出來(lái)的風(fēng)就會(huì)變得非常涼。
我可以用遙控器控制的， 誰(shuí)拿遙控器誰(shuí)就是“總司令”，我隨時(shí)等候“總司令”的調(diào)遣。遙控器上有幾個(gè)按扭：第一個(gè)是開(kāi)關(guān)按鈕，第一個(gè)是加濕按鈕，是讓那些冰塊起到制冷的效果的按鈕。第三個(gè)是風(fēng)量按扭， 你按一下它， 風(fēng)量很弱， 按兩下是較強(qiáng)， 按三下是超強(qiáng)，最后，是掃風(fēng)按鈕， 你按一下它， 風(fēng)就會(huì)從左轉(zhuǎn)到右， 使很多人都可以扇到它。
相比于空調(diào)， 我沒(méi)有那么強(qiáng)的制冷作用， 但我是可以隨便移動(dòng)的， 這是我的優(yōu)勢(shì)。相比于普通的電風(fēng)扇，我的制冷作用更明顯， 我能讓室內(nèi)的溫度上降三到五度， 所以我有著空調(diào)和電風(fēng)扇的雙重功能。
怎么樣，大家對(duì)我還滿(mǎn)意吧？ 我希望為人們帶來(lái)更多的涼爽，為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。
五年級(jí)的作文 篇5
談到飛船，大家肯定會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在的飛船可發(fā)達(dá)了，都能夠飛到外太空去了�！钡乾F(xiàn)在的飛船再發(fā)達(dá)在未來(lái)飛船面前也是小巫見(jiàn)大巫，最多只能算一只會(huì)飛的甲蟲(chóng)罷了。
未來(lái)的飛船是菱形的從外表看來(lái)，沒(méi)有玻璃罩也沒(méi)有進(jìn)入的門(mén)，只有一條很狹小的縫隙。只要將特定的飛船卡印上自己的指紋插入飛船并說(shuō)出準(zhǔn)確的密碼，一道光線(xiàn)就會(huì)立即出現(xiàn)在你面前將你瞬間移入飛船內(nèi)。飛船里面非常大，前方是操縱室，操縱室前面有一塊大的玻璃罩，在外面是看不到里面的，可是在里面卻可以將外面的一切看的清清楚楚，就像面前什么也沒(méi)有一樣。操縱器有兩個(gè)把手，只要你用手抓住兩個(gè)操縱把，你就能夠用意念來(lái)操縱整個(gè)飛船。飛船不僅大，它的速度也十分驚人�，F(xiàn)在的飛船無(wú)論如何厲害也不能夠飛出這個(gè)銀河系，而未來(lái)的飛船卻可以在短短的一分鐘內(nèi)就飛出銀河系，去探索更加神秘遙遠(yuǎn)的宇宙。飛船還有自動(dòng)穿梭的功能，如果你將一個(gè)另外星球上的物件放進(jìn)飛船的檢驗(yàn)盒里，飛船就會(huì)在一分鐘內(nèi)自動(dòng)穿梭到那個(gè)星球去。飛船遇到不明生物時(shí)，會(huì)啟動(dòng)翻譯功能來(lái)進(jìn)行交流。飛船還有一個(gè)探測(cè)儀，可以根據(jù)圖畫(huà)、聲音、記憶等等來(lái)發(fā)現(xiàn)某個(gè)物體所在的位置。當(dāng)飛船遇到敵方時(shí)，對(duì)方發(fā)射過(guò)來(lái)的攻擊物會(huì)被飛船吸收，并自動(dòng)將這些攻擊物全部轉(zhuǎn)化為能量為飛船所使用。飛船上面沒(méi)有攻擊設(shè)備，因?yàn)轱w船是不會(huì)被任何力量摧毀的。只要沒(méi)有外來(lái)的侵略勢(shì)力飛船是從不會(huì)主動(dòng)去攻擊別人的。
飛船里面沒(méi)有失重的.現(xiàn)象，并且能夠提供充分的氧氣。它能主動(dòng)供給你你所需要的食物和物品。飛船所有的能源都是來(lái)自于人類(lèi)廢棄的垃圾，將它們經(jīng)過(guò)某種特殊的加工轉(zhuǎn)變成能源。這樣做不僅可以節(jié)約資源還為人類(lèi)解決了垃圾污染的問(wèn)題。未來(lái)的飛船，無(wú)論它有多么先進(jìn)高級(jí)，它始終本著真善美的宗旨努力維護(hù)一個(gè)和諧美好的世界。
這種飛船雖然現(xiàn)在不可能出現(xiàn)，但是只要我們努力學(xué)習(xí)，這種未來(lái)飛船就一定可以被創(chuàng)造出來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇6
時(shí)光，是我們永遠(yuǎn)抓不住的痛。
有些人，有些事，會(huì)隨著時(shí)光的變遷而慢慢淡化，慢慢變成回憶，成為腦海中那抹留不住的色彩�；蛟S，現(xiàn)在的美好，到了以后，便不在美好，人心是如此，事物更是如此。
小時(shí)的我們，或許有爺爺奶奶爸爸媽媽的.陪伴，他們幫我們遮風(fēng)擋雨，給我們吃，給我們穿，給予我們無(wú)限的關(guān)懷。但是，到了以后，爺爺奶奶去世了，爸爸媽媽也白發(fā)蒼蒼了，而我們卻長(zhǎng)大了，以前認(rèn)為美好的人，物或許已不再美好，我們扛起了爸爸媽媽的責(zé)任，在社會(huì)上一步一個(gè)腳印，歷盡風(fēng)雨的走著。逝去的，失去的，就像心中那抹埋藏已久的痛。美好，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，易來(lái)，也易走，就像你今天快樂(lè)，那明天呢？曾經(jīng)的快樂(lè)終將埋在心底，擁有的，只是現(xiàn)在。我們?cè)?jīng)傷心過(guò)。快樂(lè)過(guò)，也痛過(guò)，但，那是曾經(jīng)�，F(xiàn)在回想，也許美好，再后來(lái)回想，也許覺(jué)得可笑，所以，我們現(xiàn)在認(rèn)為的美好，以后，便不再認(rèn)為美好。或許是時(shí)光的原因，也或許是什么，我們心中所想，所愛(ài)，很快便被另外所代替，這，也許是物是人非吧。
現(xiàn)在的美好，我們便現(xiàn)在珍惜，以后的美好，便以后珍惜。別讓這份美，這份好漸漸失去，成為心底迷茫的一部分。也或許，現(xiàn)在的一切，以后會(huì)認(rèn)為糟糕，但是，至少我們?cè)篮眠^(guò)……
五年級(jí)的作文 篇7
我有一只漂亮的書(shū)包，它已經(jīng)伴隨我三年多的時(shí)間了。雖然有點(diǎn)舊，可被我媽媽一縫，就幾乎比新買(mǎi)的還要好看了。
書(shū)包的正面大部分是綠色和紅色的。綠色的部分畫(huà)著兩只猴子，一大一小，就像哥哥和妹妹一樣。哥哥頭上帶著一頂藍(lán)色的帽子，妹妹頭上扎著一根頭巾。它們身上穿著藍(lán)色的衣服，手上套著白色的手套。它們還背著書(shū)包，看來(lái)它們也要和我一起去上學(xué)。紅色的部分畫(huà)著一只金黃色的`小狗，他的眼睛睜得大大的，全神貫注地看著那兩只猴子。
我的書(shū)包分三層，一層放小毛巾和餐巾紙，一層放小的書(shū)和鉛筆盒，還有一層放大的書(shū)。書(shū)包的左右兩側(cè)還可以放水杯。
我真的很喜歡我的書(shū)包！
五年級(jí)的作文 篇8
世界上不只是人有生命，動(dòng)物，植物，都有生命，我們要珍惜生命，也要愛(ài)惜動(dòng)物植物的生命。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在煤場(chǎng)的空地上騎車(chē)子，騎完車(chē)子以后就放到西屋里，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，突然一只麻雀從屋頂?shù)哪绢^上飛了出來(lái)，它還沒(méi)有飛出屋子，車(chē)子扔在地上就關(guān)門(mén)，然后叫爸爸進(jìn)去把那只鳥(niǎo)捉住，爸爸拿著大掃把，在屋子里向鳥(niǎo)揮舞，我在屋外給爸爸加油，爸爸拿著鳥(niǎo)出來(lái)了，我高興極了，從爸爸手里接過(guò)鳥(niǎo)，然后去屋里拿了那么長(zhǎng)的毛線(xiàn)，系在鳥(niǎo)的腳上這樣牽著它走，但小鳥(niǎo)并沒(méi)有放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，往高空飛，它可能知道逃不過(guò)我的手掌心，但一個(gè)勁兒的往上竄，我被小鳥(niǎo)愛(ài)惜生命，渴望自由的欲望所震驚，這時(shí)，我像是被鳥(niǎo)牽著飛起來(lái)的.樣子，就像我抓著繩子，巨人把我踢提起來(lái)一樣，不受控制的把鳥(niǎo)放飛了。
從這件事，我得到了一個(gè)啟示，世界上不只是人有生命動(dòng)物植物也有生命，不能傷害這些生命，而且要盡全力去保護(hù)這些幼小的生命，可以和小狗玩，喂給它食物，和小兔子玩，讓它去草地上吃草，蹦跳，保護(hù)大象，怎樣保護(hù)呢，只要人人都不買(mǎi)象牙制品，那就會(huì)保護(hù)大象，象牙制品不受歡迎了，獵人也就不會(huì)去殺害大象了。
我以后一定要保護(hù)小動(dòng)物，也要做宣傳，不要買(mǎi)象牙制品，買(mǎi)了以后就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到大象了。
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