【實(shí)用】三年級(jí)介紹作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)介紹作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)介紹作文 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫清楚。

　　2.根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫，樂(lè)于表達(dá)。

　　3.在習(xí)作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　本課時(shí)目標(biāo)：

　　完成外貌描寫片段的訓(xùn)練。

　　學(xué)情分析：

　　三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過(guò)渡。對(duì)于初學(xué)者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫，每個(gè)自然段寫什么？針對(duì)這一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對(duì)比來(lái)修改”“詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙”“模式引路來(lái)寫作”“同桌互評(píng)來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫出自己的心里話。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。

　　課前反思：

　　我們都知道要想讓學(xué)生的習(xí)作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)相對(duì)比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標(biāo)。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，課前最為糾結(jié)的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數(shù)學(xué)生的寫法指導(dǎo)上找到平衡點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、兄弟對(duì)比，知特點(diǎn)（課前熱身）

　　1.出示動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的`圖片，讓學(xué)生觀察。

　　2.說(shuō)出二者的區(qū)別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）

　　3.教師語(yǔ)言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。

　　【設(shè)計(jì)意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專有名詞，寫景、寫人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導(dǎo)。

　　二、 情境引入，寫自己

　　1.范文引路，知結(jié)構(gòu)

　　（1）談話引入與遠(yuǎn)方同學(xué)比賽寫作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　�。�2）出示范文，總體把握作文結(jié)構(gòu)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫作時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)和交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)整體文章的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也讓學(xué)生對(duì)一篇完整的習(xí)作有一個(gè)整體的感知。

　　2.多管齊下，抓特點(diǎn)。

　　（1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫開頭。（萬(wàn)事開頭難，所以從頭做起）

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)處理比較自然，難度不大。學(xué)生應(yīng)該都能動(dòng)筆完成。教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。

　�。�2）指導(dǎo)觀察寫外貌。

　　u指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)外貌描寫？

　　u找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）

　　u兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　u例文對(duì)比，指導(dǎo)寫法。

　　u詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫作。

　　u展示寫作，集體評(píng)改。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。指導(dǎo)時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著眼于大處，著筆與細(xì)微，一步步引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫出自己的外貌。

　�。�3）具體事例寫特點(diǎn)。（第二課時(shí)）

　　u出示范文，引出方法。

　　u模式引路，動(dòng)手寫作。1.中心句+具體事例

　　2、選擇最能表現(xiàn)自己特點(diǎn)的寫一寫

　　u同桌互評(píng)，修改習(xí)作。

　�。�4）添尾加題寫完整。

　　三、首尾呼應(yīng)，做拓展

　　1、完成的習(xí)作課堂修改，沒(méi)有完成的課后繼續(xù)修改。

　　2、將遠(yuǎn)方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。

　　【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)與開頭首尾呼應(yīng)，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣

　　四、兒歌作尾，結(jié)寫法。

　　附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。

三年級(jí)介紹作文 篇2

　　我心中未來(lái)的房屋是個(gè)多功能高科技可以轉(zhuǎn)移的房屋，屋的墻壁是15寸厚的鐵打造而成。

　　我來(lái)介紹一下我心中未來(lái)的房屋。如果想進(jìn)入屋里，必須有主人的指紋和密碼，才能進(jìn)入屋里。房屋還可以根據(jù)主人的`心情放出不同的音樂(lè)，逗主人開心，屋子也可以根據(jù)不同的天氣放出不同的燈光。主人來(lái)到飯桌，想吃什么，說(shuō)一聲，香甜可口的飯菜馬上出現(xiàn)在你眼前，如果你想去自己的私人空間，輸入密碼，就可以進(jìn)去，不管你想要去哪，就會(huì)立刻轉(zhuǎn)移。最好玩的要數(shù)娛樂(lè)園，看似什么都沒(méi)有，但只要按按鈕就會(huì)變得熱鬧起來(lái)，移動(dòng)裝置還有最棒的特點(diǎn)，他還會(huì)他還會(huì)根據(jù)地點(diǎn)的濕度，熱度，天氣，帶一些必要的物品。它會(huì)用衛(wèi)星監(jiān)控屋子里的每個(gè)角落，有朋友來(lái)，他會(huì)確定是不是主人的好朋友，才能讓他們進(jìn)來(lái)。朋友來(lái)了，會(huì)把房子打掃一下，換一換屋子的氣氛。主人想寫字，說(shuō)一聲，寫字臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)。主人想看電視，不管看哪個(gè)臺(tái)，哪個(gè)電視劇，他還會(huì)通過(guò)大腦掃描，主動(dòng)自己換。

　　晚上，如果隔壁太吵，只要按一下按鈕，隔音玻璃就會(huì)從墻上下來(lái)，這樣晚上睡覺(jué)，就不會(huì)被噪音吵到，夏天太熱的時(shí)候，冷裝置就會(huì)自動(dòng)打開，屋子就會(huì)變得非常涼爽，冬天太冷的時(shí)候，屋頂?shù)牡鯚艟蜁?huì)打開，吊燈的熱細(xì)胞就會(huì)讓屋子更溫暖，春天百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，仿佛在屋子里也能看到春天的美。秋天他會(huì)先轉(zhuǎn)移到有楓葉的地方，看看是甚么樣的然后把屋子噴上變圖香水，屋子就會(huì)變成秋葉落下的情形，看！很神奇吧！這就是未來(lái)的房屋，就算有這么多的功能，我們也不能依賴這個(gè)房屋。

　　現(xiàn)在雖然沒(méi)有這樣的房屋，未來(lái)一定會(huì)有這樣的房屋。

三年級(jí)介紹作文 篇3

　　大家好！我叫韓梅，今年8歲了，在萬(wàn)載縣康樂(lè)鎮(zhèn)第三小學(xué)讀書。你想了解我嗎？接下來(lái)，我就介紹一下自己。

　　我，長(zhǎng)得并不漂亮，瓜子臉，一雙不大不小的眼睛，一個(gè)有點(diǎn)矮的鼻子，還時(shí)常會(huì)掛著微微的笑，我一般都穿著校服。

　　我非常喜歡看書。因?yàn)榭磿�不僅能豐富知識(shí)，還能安靜心靈，總之看書有說(shuō)不清的好處�！皶�讀百遍，其義自見”，這是我的座右銘，學(xué)習(xí)也要像看書一樣仔細(xì)，還要多讀、多想、多看，才能更好地掌握全文。“書是人類進(jìn)步的階梯”，人無(wú)知識(shí)魚無(wú)水那樣，知識(shí)對(duì)人固然重要，今天的認(rèn)真努力就能換來(lái)明天的美好生活和前途，所以，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時(shí)，我看書還會(huì)看得著迷呢！

　　我的`學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，品德也不錯(cuò)，還拿過(guò)一次縣三好學(xué)生呢！我是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們的好榜樣。在班上擔(dān)任班長(zhǎng)，大家都說(shuō)我非常淳樸，學(xué)習(xí)非常用功，但我唯一的不足就是太膽小，上課非常少發(fā)言。

　　看，這就是我，一個(gè)膽小文靜的女生。聽了我的介紹，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

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