寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文

時(shí)間:2024-07-26 22:11:00 四年級(jí) 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1

  假如我是一顆樹我寧愿站在路旁,不管太陽(yáng)有多烈,我也愿意站在人行道上為吃冰棍的孩子們乘涼,看著他們滿足地舔舔嘴巴。大雨傾盆,我愿意為毫無(wú)防備的行人遮一些雨。

  假如我是一顆香樟樹我枝葉秀麗,樹大濃蔭,四季常青而具香氣我愿意站在校園里給校園添加一點(diǎn)生機(jī),順便看看孩子們燦爛的笑容,聽聽聽朗朗的讀書聲,我仿佛感覺未來(lái)將充滿希望!

  假如我是一顆沙柳,沙漠便是我的家園。我生長(zhǎng)迅速,枝葉茂密,根系繁大,固沙保土力強(qiáng)當(dāng)沙塵暴來(lái)襲我愿意用挺拔的身軀阻擋沙子漸漸吞噬我們的家園,我還能抓緊沙子不讓它被風(fēng)吹跑,這樣還能有效減少沙塵暴

  假如我是一顆白楊樹我愿意生長(zhǎng)在戈壁,象邊疆建設(shè)者一樣,筆直地立著。

  假如我是一顆蘋果樹,我愿意在果園里努力生長(zhǎng),結(jié)出漂亮的.果實(shí),我的果實(shí):含有大量的果膠,這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇的含量。一中等大小未削皮的蘋果可提供3.5克的纖維 質(zhì),是營(yíng)養(yǎng)專家建議的RNA的百分之10以上,而且僅含80卡洛里的熱量。研究指出,在深紅色的生果皮,如蘋果及提子等,均驗(yàn)出有Resveraltro1。這種物質(zhì)可減少呼吸系統(tǒng)包括氣管及肺部等發(fā)炎,從而控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥呢!

  如果我變成一棵樹,我會(huì)為自然服務(wù),這一定是一顆好樹!

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2

  習(xí)作要求:

  長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”,我們來(lái)寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹的景點(diǎn)?梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光,也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō),還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后,可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。

  課前準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)“世界遺產(chǎn)”的資料;

  2.教師撰寫范文《天壇導(dǎo)游詞》,制作錄像短片。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的格式和寫法,會(huì)寫導(dǎo)游詞。

  2.培養(yǎng)搜集和處理信息的能力。

  3.體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力,感受中國(guó)悠久歷史和燦爛文化。

  教學(xué)重點(diǎn):導(dǎo)游詞的格式及寫法。

  教學(xué)難點(diǎn):將資料中的語(yǔ)言,轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語(yǔ)言。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,了解“導(dǎo)游詞”,理解習(xí)作要求。

  1.播放一段錄像——北京天壇公園導(dǎo)游員迎接游客時(shí)的情景。

  導(dǎo)游:“各位廣東來(lái)的朋友,你們好!歡迎大家來(lái)到首都北京,我姓張,大家叫我小張就可以了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前皇帝祭天的地方——天壇,F(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年皇帝登壇的路線開始游覽,請(qǐng)大家跟我走!

  2.談話:錄像短片中的小張是干什么的?

  師:隨著旅游事業(yè)的發(fā)展,導(dǎo)游員越來(lái)越多,已經(jīng)成為一個(gè)非常重要的職業(yè)。導(dǎo)游員引導(dǎo)游客游覽時(shí)的講解詞,稱為“導(dǎo)游詞”。(板書:導(dǎo)游詞)剛剛同學(xué)們聽到的那幾句話,就是導(dǎo)游詞的開場(chǎng)白,也稱“前言”。(板書:前言)

  今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)“導(dǎo)游詞”的寫法。(板書:學(xué)寫)

  誰(shuí)來(lái)讀一讀這次習(xí)作的要求?

  設(shè)計(jì)意圖:盡管家庭旅游越來(lái)越時(shí)尚,但很多學(xué)生對(duì)“導(dǎo)游員”“導(dǎo)游詞”還是沒有更多具體的認(rèn)識(shí)。錄像短片的播放,能夠創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生了解或回憶曾經(jīng)聽過(guò)、見過(guò)的情景,對(duì)“導(dǎo)游詞”產(chǎn)生直觀感知。

  3.演示文稿:《語(yǔ)文園地五》習(xí)作要求。

  指名讀,認(rèn)真聽,說(shuō)一說(shuō)本次習(xí)作有哪些要求。

  4.教師講解習(xí)作要求:

  (1)確定自己要介紹的“世界遺產(chǎn)”。

  師:我國(guó)被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界遺產(chǎn)”的景觀共有29處,在第五單元的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們已經(jīng)有所了解?梢詮闹羞x擇一處,作為自己介紹的對(duì)象。

  (2)選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。

  師:一個(gè)景點(diǎn),可以介紹的東西很多,要選取最有特色的'內(nèi)容。

 。3)提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。

  師:可以適時(shí)提醒游覽時(shí)的注意事項(xiàng),或提出“當(dāng)文明游客”的要求。

  設(shè)計(jì)意圖:習(xí)作前明確寫作要求很重要,是對(duì)學(xué)生良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)。教師對(duì)每一條要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉,有利于學(xué)生進(jìn)一步理解寫作要求,了解撰寫導(dǎo)游詞的基本方法。

  二、范文引路,學(xué)習(xí)寫法。

  1.出示范文《天壇導(dǎo)游詞》(附后)

  師:導(dǎo)游詞的題目,一般都是景點(diǎn)的名稱,這樣可以使人一目了然。按照本次習(xí)作的要求,同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內(nèi)容寫,不一定面面俱到,因此題目也可以是:“×××導(dǎo)游詞”“××風(fēng)光簡(jiǎn)介”“××的傳說(shuō)”等。

  2.學(xué)生自行閱讀,思考:

  (1)導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容?

  (2)導(dǎo)游詞在語(yǔ)言上、寫作順序上有什么特點(diǎn)?

  3.交流討論,教師指導(dǎo)寫作方法:

  (1)導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容,一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。

  前言,是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前,向大家表示問(wèn)候、歡迎和自我介紹的話,如錄像中小張講的那幾句,既簡(jiǎn)短、親切,又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)

  總述,是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。(例文第2、3自然段)

  分述部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn),要按游覽順序,對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō),使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光,領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻,留下美好回憶。(例文4—14自然段)

  結(jié)尾,在游覽結(jié)束后,應(yīng)對(duì)游覽的內(nèi)容作一小結(jié),并向游客表示感謝和告別。(例文的最后一段)

  (適時(shí)板書:前言、總述、分述、結(jié)尾)

  (2)導(dǎo)游詞的特點(diǎn):內(nèi)容真實(shí),語(yǔ)言生動(dòng),按游覽順序敘述,適時(shí)對(duì)游客提出注意事項(xiàng)。

  為了使導(dǎo)游詞更加真實(shí)、生動(dòng)、有條理,同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)這個(gè)景點(diǎn)的資料。因?yàn)槭窍蛴慰妥鹘榻B,所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí),不能道聽途說(shuō)、添枝加葉。當(dāng)然,涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話,可以另當(dāng)別論。(板書:內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言生動(dòng)、言之有序、適時(shí)提示)

  設(shè)計(jì)意圖:導(dǎo)游詞是應(yīng)用文的一種,是學(xué)生首次接觸,給出一篇符合本次習(xí)作要求,格式較為標(biāo)準(zhǔn)的范文是很有必要的。學(xué)生可以從閱讀中直接感悟?qū)懛,并將寫法靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

  三、運(yùn)用寫法,口頭編寫《頤和園導(dǎo)游詞》。

  師:本單元我們學(xué)習(xí)了3篇描寫名勝古跡的文章,其中大家最熟悉的是北京的頤和園,根據(jù)課文內(nèi)容和課前收集的資料,請(qǐng)同學(xué)們想一想,如果我們編寫一篇《頤和園導(dǎo)游詞》,該怎樣寫?

  學(xué)生小組討論,研究有關(guān)頤和園的資料。

  集體匯報(bào)、討論。

  教師分別請(qǐng)每個(gè)小組出一名代表,就“前言”“總述”“分述”“結(jié)尾”部分進(jìn)行口頭作文。教師評(píng)點(diǎn),適時(shí)組織全班學(xué)生討論該怎樣寫。

  設(shè)計(jì)意圖:口頭編寫同一篇導(dǎo)游詞,可以體現(xiàn)較強(qiáng)的訓(xùn)練功能。第一可使學(xué)生在小組交流中相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn);第二通過(guò)集體匯報(bào)和教師的即興評(píng)改,可使學(xué)生進(jìn)一步感悟?qū)в卧~的寫作方法;第三,通過(guò)同一內(nèi)容的不同匯報(bào),可使學(xué)生找出自己的差距,從同伴那里學(xué)習(xí)多角度表達(dá)。另外,“頤和園”是本單元的精讀課文,學(xué)生對(duì)其語(yǔ)言已較為熟悉,選它作為訓(xùn)練內(nèi)容,有利于本次習(xí)作難點(diǎn)的突破。

  四、教師小結(jié)口頭編寫中的問(wèn)題,布置本次習(xí)作。

  師:導(dǎo)游詞是游覽時(shí)的講解詞,是為口頭表達(dá)而寫的,因此語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、富有感染力。另外,風(fēng)景是可以直接看到的,而景點(diǎn)名稱的由來(lái),風(fēng)景背后的神話、傳說(shuō)、故事等等,卻鮮為人知。因此,在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容,也能增加旅游的神秘感。

  你打算介紹哪一處世界遺產(chǎn),介紹其中的哪些有特色的內(nèi)容呢?

  指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),教師適時(shí)給予選材方面的指導(dǎo)。

  師:同學(xué)們,拿起筆,寫下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞,并用你生動(dòng)的講解,向人們展示祖國(guó)優(yōu)秀的“世界自然、文化遺產(chǎn)”吧。相信這些自然文化景觀定會(huì)因?yàn)槟愕慕庹f(shuō),更加綻放異彩,妙趣橫生。

  設(shè)計(jì)意圖:教師的小結(jié)針對(duì)學(xué)生口頭練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行,是對(duì)習(xí)作的進(jìn)一步指導(dǎo),能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。由于每個(gè)學(xué)生習(xí)作內(nèi)容不同,因此教師的指導(dǎo)除了共性之外,還要有一些個(gè)性。個(gè)性化的指導(dǎo)可以體現(xiàn)在對(duì)習(xí)作主體——“有特色內(nèi)容”的選擇上,不需要花費(fèi)很多的時(shí)間,教師便可當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)撥,幫助學(xué)生選好習(xí)作材料。

  特別建議:

  本次習(xí)作是為“世界遺產(chǎn)”撰寫導(dǎo)游詞,學(xué)生如親臨所寫地點(diǎn)旅游過(guò),會(huì)有很多直觀的印象,無(wú)論聽還是寫,都會(huì)更真切,也更親切。天壇公園位于北京崇文區(qū),學(xué)生對(duì)天壇公園中的有特色的景物耳熟能詳,因此范文使用了《天壇導(dǎo)游詞》,對(duì)學(xué)生感悟?qū)懽鞣椒ㄆ鸬搅撕芎玫氖痉蹲饔。教師在參考使用本教案時(shí)可以將例文換成學(xué)生熟悉的其他內(nèi)容,這樣可以不必在理解內(nèi)容方面花去過(guò)多的時(shí)間。

  本次習(xí)作重在引導(dǎo)學(xué)生把本單元課文中的語(yǔ)言和所收集的資料中的語(yǔ)言,轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用性語(yǔ)言。因此在課前要布置學(xué)生收集相關(guān)“世界遺產(chǎn)”的詳細(xì)資料,以備改寫導(dǎo)游詞時(shí)參考使用。在講評(píng)課中,要讓學(xué)生模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。這樣,既可通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的不當(dāng)之處,還可鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3

  我從小沒見過(guò)什么真正的大山,只是經(jīng)常在電視里和書上看到過(guò)人們對(duì)山的描寫,我記憶中能叫得上小山的地方就是姥姥家房后邊的小土丘。

  由于姥姥住在礦區(qū),也沒什么玩的地方,所以這座小山就成了我在姥姥家唯一能和小朋友們玩的地方。

  春天,由于那里比較避風(fēng),所以早早就看到了綠色,當(dāng)別處剛剛顯露綠色時(shí),這里已能看到不知名的小花在偷偷開放,我和小伙伴們爬上小山,開始了我們的游戲,在大地母親的呵護(hù)和關(guān)照下開始了我們快樂(lè)的童年時(shí)光,狗兒在我們周圍跑來(lái)跑去,可愛的鳥兒在我們頭頂飛來(lái)飛去,在這被人遺忘的礦區(qū),我們的笑聲與花兒為這里增添了許多春的氣息。

  夏天,那里非常炎熱,我們就常去河溝玩水,坐在石頭上濕濕腳,互相潑潑水,雖然這里沒有魚兒,水也是從煤礦深處涌出的黑水,但依然給我們?cè)鎏砹撕枚鄻?lè)趣,玩累了,我們就躺在小山的草上看看天上的白云和耀眼的太陽(yáng),聽聽大地母親的心跳。

  最美好的是秋天了,由于這里有許多知名的小樹,所以在秋天,這里能看到各種落葉,我和小伙伴們一起去拾些落葉,玩“拉勾勾”游戲,也采回一些葉子做“樹葉報(bào)”,“樹葉畫”……有時(shí)還能摘到一些別人沒注意到的小果子玩,有趣極了。

  冬天,滿山光突突的,沒有什么好玩的,我們就盼望著下雪,只有這時(shí),我們不顧圍在家里烤火爐的大人們的吆喝,和小伙伴們相約去小山上堆雪人,打雪仗,那里的每棵樹都披上了銀裝素裹的白色衣裳,與天地一色,看不出山有多闊,看不出樹有多高,只有我們幾個(gè)人在雪地上奔跑、歡笑,玩樂(lè)。

  這座小山是我小時(shí)候快樂(lè)的'天堂,一年四季各有各的風(fēng)光,各有各的美麗,聽老爺說(shuō),在它的下邊,正是他們上班的地方,那里孕藏著黑色的寶藏———煤炭,這里的人們用生命和汗水實(shí)現(xiàn)著自己的理想,為家庭創(chuàng)造著財(cái)富,為自己創(chuàng)造著新生活。

【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文04-15

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文05-22

[通用]四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文11-21

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文23篇08-02

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文(精選28篇)03-07

【必備】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文5篇11-10

實(shí)用的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文三篇11-17

實(shí)用的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇01-12

【精華】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文4篇12-20

屏南县| 普兰店市| 阿拉善右旗| 鲁山县| 随州市| 尼木县| 称多县| 府谷县| 芒康县| 綦江县| 增城市| 靖安县| 呼伦贝尔市| 安塞县| 遵义市| 重庆市| 怀化市| 利津县| 呼玛县| 达日县| 来凤县| 共和县| 西华县| 长治县| 长顺县| 游戏| 长寿区| 博湖县| 栾川县| 台北市| 兰溪市| 资阳市| 翁牛特旗| 乐至县| 峨眉山市| 二连浩特市| 随州市| 菏泽市| 岳池县| 常州市| 中方县|