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四年級(jí)數(shù)學(xué)作文

時(shí)間:2024-08-30 20:44:50 四年級(jí) 我要投稿

【精華】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文三篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文三篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

  今天上午,我參加了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營(yíng)活動(dòng),我們的任務(wù)是做航空模型飛機(jī),在制作的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  先將機(jī)翼用尺子刻三條平行線,線要求和邊垂直,再把它放到桌子直角處,用力折一下,使兩端上翹與水平部分呈120°角,這個(gè)地方就用到了“角”的知識(shí),我偷偷地樂著。老師告訴我們,角度把握的好能使飛機(jī)飛的時(shí)間更長(zhǎng)一些。

  做尾翼時(shí),先把它的一頭粘上雙面膠,再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住,粘的時(shí)候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上,要不然飛機(jī)就飛得不高,飛得不穩(wěn),很快就會(huì)掉下來(lái)了。

  飛機(jī)很快就做好了,老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校大操場(chǎng)上試飛,我的飛機(jī)在測(cè)試過(guò)程中飛了12秒04,老師表?yè)P(yáng)我的'飛機(jī)做的很好,我太高興了。

  通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了制作動(dòng)力模型飛機(jī),在制作過(guò)程中它不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)無(wú)所不在。

四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

  我上三年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師姓張,她是個(gè)誨人不倦的好老師。

  記得三年級(jí)有一節(jié)數(shù)學(xué)課講乘法豎式。我整節(jié)課都心不在焉,導(dǎo)致后來(lái)要寫的作業(yè)有一道不會(huì)。這時(shí),我思考著要不要問(wèn)老師,于是我慢步走到老師身旁,問(wèn)道:“張老師,那個(gè),不好意思,就是我有一道題不會(huì)做,想問(wèn)問(wèn)您。”我緊張地說(shuō)完話,害怕老師會(huì)發(fā)火,然后指責(zé)我“這個(gè)課上講過(guò)了”之類的話。但張老師卻溫柔地說(shuō):“來(lái),哪道題不會(huì)?”我指了指。

  張老師繪聲繪色地講了好久,而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子,說(shuō)道:“這樣吧,我怕耽誤其他同學(xué)時(shí)間,你下午來(lái)我辦公室找我吧!”下午,我去辦公室找張老師,張老師正在批改作業(yè)。張老師看到我忙停下手中的工作,拿出一張椅子讓我坐下,后來(lái),張老師又講了好久。

  還有一次上課,張老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題,我慢慢吞吞站了起來(lái),支支吾吾說(shuō)不出話來(lái),雖然我聽得挺認(rèn)真的,但回答問(wèn)題時(shí),總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思,笑瞇瞇地說(shuō):“劉天澤,不要緊張,我剛剛看到你聽得挺認(rèn)真的呀,加油,你一定能想出來(lái)!”我聽了老師的話,“呯呯”直跳的心平靜了許多,思考了一會(huì),答道:“長(zhǎng)方形有兩條寬和兩條長(zhǎng)!本瓦@樣,在張老師的'鼓勵(lì)下我養(yǎng)成了敢舉手的好習(xí)慣。

  一日為師,終生為父,張老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的諄諄教導(dǎo)!

四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

  我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的',生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

  可是幾天下來(lái),我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講,同學(xué)們可來(lái)勁了,解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō),周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!

  自習(xí)課的時(shí)候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō):“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤!

  怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?

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