精選五年級秋天的作文匯編5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級秋天的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級秋天的作文 篇1
秋天的樹葉形態(tài)各異，有的堅韌不拔，挺立枝頭；有的翩翩起舞，葉落歸根；有的形如珠串，排列整齊……還記得那次和媽媽一起去植物園。
來到植物園，？首先映入眼簾的是銀杏樹。銀杏樹葉的顏色是淺綠的，它的葉片頂端有一條大波浪，整體看起來像是一把扇子。銀杏樹葉每到春天就會長出嫩芽。夏天，葉子就會長出小扇子的摸樣。到了秋天，葉子漸漸地調落下來，微風一吹，就像一只只可愛的'蝴蝶一樣，在互相追逐、嬉戲著。這種場面真令人陶醉。到了冬天，落在地上的葉子便被塵土淹沒了。
接著，我們看到了紅彤彤的楓葉。不禁想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾斓臉淙~更是引人注目！楓葉為掌狀5淺裂，長13厘米，？寬略大于長，3枚最大的裂片具少數突出的齒，基部為心形，上面為中綠至暗綠色，下面脈腋有毛，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。春季隨幼葉開放，呈開放型花序。
秋天代表成熟，代表金色的喜悅，我喜歡如詩如畫的秋天、喜歡美輪美奐的樹葉。
五年級秋天的作文 篇2
秋天是一個豐收的季節(jié)，也是個美麗的季節(jié)，更是個涼爽的季節(jié)。
果園里的水果都成熟了，秋天把蘋果擦成了紅色，把葡萄涂成了紫色，把桔子染成了金黃色，水果們說：“我們終于長大了！”秋天，給稻子變成了金色的新衣服，稻子說：“瞧，我們多漂亮��！”秋天，把楓葉都變成了紅色，楓葉害羞地說：“你們都來看我，人家都不好意思了！”
秋天，它把夏天的悶熱給覆蓋住了。以前，有很詩人把秋天寫成悲涼的季節(jié)�？晌也贿@麼認為，秋給人們帶來收獲、愉快的心情和歡聲笑語。
秋天，夕陽依偎著天空，大雁南飛，楓葉飄落，就像一幅山水畫，映入人們的眼簾。
秋天最壯觀的是“火燒云”，太陽快落下的時候，火燒云上來了。天上的.云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天著了火。火燒云變化極多。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合、葡萄灰、梨黃……
火燒云一會兒變成了一匹馬，馬蹲在了地上，尾巴突然不見了，當人們尋找尾巴的時候，馬突然變得模糊了；一會兒變成了小狗、一會兒變成了小豬。不一會兒，火燒云就下去了。
秋天就是這樣，給人們帶來了豐收的喜悅，讓人們享受快樂，讓快樂灑滿人間。這就是秋天！
五年級秋天的作文 篇3
秋，一個香甜的季節(jié)！星星一樣金黃的桂花害羞的躲在綠葉之中，小孩子似的，但這一切卻無法阻止那一股濃郁的桂花香鉆進我的鼻孔里。
嘿，在這邊兒，菊花正開放，哦，說到這里，很多人會想到“死”這個不吉利的字眼，其實，菊花也有自己的“美”，在秋天，這個美好的季節(jié)，菊花的香味也令人如癡如醉……更重要的是，在秋天，果實累累，經過夏的哺育，一個個大大的果實誕生了，迫不及待的想要跳下來，哈哈，這下，農民伯伯可就忙壞啦，嗯……除了收割，還是收割，但豐收的喜悅讓他們忘記了疲勞，“哦耶，大豐收啊，俺今年準賺！”用辛勤的汗水換來的果實使他們甚至有些喜悅�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！扒锾欤且粋�豐收的季節(jié)，也正是我們感受農民伯伯勞作辛苦的好時節(jié)。
秋葉是秋天的淚滴。樹葉像有72變似的，漸漸的，就從翠綠變成了金黃的，有些還與眾不同，變成了火紅的，每每到了這個時節(jié)，秋葉便像舞倦的可愛蝴蝶片片飛落。正好，9月10日教師節(jié)，用秋葉來做一個與眾不同的賀卡，嘿嘿，一定讓老師歡喜，所以說，這就再合適不過了。秋天，是魚兒的天地，魚兒的樂園。清澈的小溪里，無處不見小魚的身影，河流是它們游戲的天地，它們在這里盡情的.嬉戲玩耍，雖然“與世隔絕”，卻也快活之極。哦，你瞧，秋天，在湛藍的天空中，只見一行大雁整齊的排成一個“人”字形，“哦？怎么大雁會排成‘人’字形呢？”這是小時候我常常琢磨的一個問題，直到長大后，我才明白，原來，排成這樣，大雁飛行時就要省力一點。
秋有秋說不出來的美，夏也有夏說不出來的美，一年四季變化無常，但是，在我的心目中，秋是最美的！
五年級秋天的作文 篇4
我托著幾張沉重的試卷，踏是那條秋葉堆成的路。
奇怪，什么時候到秋天了？我還以為夏是無止盡的呢。葉子一直是綠的，怎么一下子就化為枯黃的了？葉子也飄落了，正如我心，飄落在空中，沒有著落。
秋本是收獲的季節(jié)，而我的收獲卻是幾張讓人感嘆的卷子。以往的活躍也被這該死的秋風和分數吹的無影無蹤。忽然，秋風把秋葉吹進了我的`脖子里，這時才回過神來。原來，分數是真的，我以為是做夢呢，以前是好學生的我，怎么會三門不及格，剩下的幾門都不上80分？
唉，想知道我為什么考得這么差么？我愛玩，現在的人誰不愛玩，不過他們會分場合。我吧，不分場合，寫著作業(yè)玩，讓作業(yè)寫一晚上還沒寫完。你說我高分上不去是不是因為這個？
我記得父母、老師說過：“學習如逆水行舟，不進則退。”我們的學習正如在一條水流湍急的河流上劃船航行。以前我是努力劃槳，才能保證不被水沖走，可是，見路邊風景不錯，就放下手中的槳，欣賞風景。直到來了一個大浪把我明顯的向后推了一大截，這時才反應過來，見其他人已經在好遠的前方，每劃動一次槳都很吃力。又開始奮力向前劃去……
多謝這一浪，就因為這一浪，把我打醒了，見家中燈光，還是不知如何解釋。可是以后若再像這樣學習的話，就真的無可救藥了。
秋風蕭瑟，我在路上，思考著那分數，反省著自己的學習，不知不覺天黑了，看著那家中的燈光，我下定決心，要使我的試卷“輕"起來，心也飛回來！
五年級秋天的作文 篇5
秋雖沒有冬的“三尺寒丹落平川”，也沒有春的“兩個黃鸝鳴翠柳”，但它卻有美麗獨到的瞬間，那便是秋葉。
秋葉千姿百態(tài)，有的像《西游記》中的芭蕉扇，有的猶如野牛角，有的好似一艘小帆船……我走在林間，一排排土棕色的梧桐樹上，枯黃的葉子零零散散的接在枯樹間。一陣輕風吹過，樹上又落了幾片。我輕輕撿起一片，端詳起來：這是一片十分脆弱的落葉，好像輕輕一拉，就會破了似地。它呈黃土色，記不顯眼，也不漂亮。葉面上有幾處裂痕，我想，著一定是它飽經風霜的見證。它的經絡十分清晰，有條不紊，宛如一幅抽象畫。
我繼續(xù)走著，看見遠處的樹林里紅彤彤的.一片，似火燒云。我慢慢走近，仔細一看，原來是一大片楓葉。我輕輕摘下一片火紅的楓葉，捧在手中，觀察起來：它的頁面有著清晰的葉脈，邊緣上長出了均勻的鋸齒。紅通通的顏色抹在葉子上；怪不得唐朝詩人杜甫這樣贊嘆它：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
接著我又繼續(xù)觀察了幾種秋葉，它們姿態(tài)優(yōu)雅，形態(tài)獨特，各有自己的魅力……
我愛秋葉！
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