六年級(jí)作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我和大家一起來(lái)到了奉賢區(qū)的玉穗綠苑。
進(jìn)了大門(mén)，一畝畝的方田展現(xiàn)在我們眼前，稻田里成了金黃色，稻穗掀起了金色麥浪，金色中間夾帶著綠色的葉子，好看極了！我們走到了一片開(kāi)闊地帶，我們要尋寶了，隨著導(dǎo)游一聲令下，我像箭一樣竄了出去，一下子鉆進(jìn)了樹(shù)叢，我左鉆右鉆就是找不到寶物，忽然，我抬頭一看，遠(yuǎn)處有一塊木版，上面寫(xiě)著亮劍，我頓時(shí)眼前一亮，我立刻向那里跑去，果然，樹(shù)下，草叢中，坑里，到處都是一些本子，足球，盒子，羽毛球，我東揀一點(diǎn)兒，西撿一點(diǎn)兒，心理了開(kāi)了花，我拾到的“寶貝”緊緊抱在懷里，飛快地朝著小路跑去，終于到了集合地點(diǎn)，我坐在陽(yáng)光下，仔細(xì)地看著“戰(zhàn)利品”高興極了！
我們又去了碧海金沙，碧藍(lán)的'海水，金色的沙灘，沙灘上有一些漂亮的小貝殼，美麗極了。
要去挖紅薯了，我們帶著帶子，興沖沖地跑去挖紅薯了，我先用竹棍往下一 戳，泥土被我翹開(kāi)了，露出了“紅薯娃娃”的頭，我又翹了翹，可是棍子卻折段了，我一不小心摔了個(gè)大跟頭，我扒開(kāi)了泥土一看，原來(lái)是一塊石頭擋住了去路，“紅薯娃”竟然找石頭來(lái)當(dāng)“警衛(wèi)員”了，我費(fèi)了九牛二虎之力才把這塊“攔路虎”給除掉，我又往下挖了挖，終于，“紅薯娃娃”出來(lái)了，我捧著他，笑得嘴也合不攏了。
在玉穗綠苑，我們玩的真開(kāi)心��！雖然鞋子里有許多土和沙子，但是我們當(dāng)了一次小農(nóng)民，體驗(yàn)了自己的勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)暑假，白天非常悶熱，整座城市簡(jiǎn)直就是一個(gè)大蒸籠。一到晚上，螢火蟲(chóng)在公園里飛來(lái)飛去為我們照明，我和我的朋友——小源借著燈光在公園里悠閑地下著斗獸棋。
下斗獸棋開(kāi)始了，我們的規(guī)矩是三盤(pán)兩勝。我對(duì)這次的對(duì)戰(zhàn)信心十足，第一回合開(kāi)始了。我一開(kāi)始就來(lái)了個(gè)聲東擊西，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他居然來(lái)個(gè)個(gè)將計(jì)就計(jì)，一下子就把我的一名“虎”將給殺了，把我的計(jì)劃給打亂了。于是我一直處在被動(dòng)狀態(tài)，但是我急中生智，突然找到了小源的破綻，所以我來(lái)了個(gè)360°的逆襲。我用“獅子”一路過(guò)三關(guān)，斬六將到達(dá)了勝利的大門(mén)外，可是由于小源火速支援，把我的“獅子”堵得水泄不通，然后敵方“大象”一步一步地向我的“獅子”靠近，終于，我的“獅子”死了。我的兩名大將都?jí)蚜覡奚�。所以我只能打防守�?zhàn)，慢慢耗小源的兵力�？尚≡粗牢臆姴桓逸p舉妄動(dòng)，于是擺好陣型，集結(jié)兵力，全軍出擊。面對(duì)小源的傾巢出動(dòng)，我可招架不住啊。最后第一回合我的`朋友勝利。
第二回合開(kāi)始了，正所謂兵不厭詐。一開(kāi)始我還是來(lái)了個(gè)聲東擊西，這次，我的朋友可算是中計(jì)了，小源把主力部隊(duì)都集中到了左邊，我的“獅子”在右邊來(lái)了個(gè)突襲，敵方右邊的兵都是一些攻擊力很小的兵，我的“獅子”想吃就吃，根本不用放在眼里。于是這次我勝利了，我嘗到勝利的滋味后都得意忘形了。
最后一回合，也是最關(guān)鍵的一回合，我可不能掉以輕心啊。我把小源的兵力都掉到了右邊，然后再讓右邊的幾位大將全軍出擊，可是小源早就看穿了我的大計(jì)了，調(diào)出去的大將全軍覆沒(méi)，我剩下的兵都是幾乎沒(méi)有威力的動(dòng)物，所以這盤(pán)肯定輸定了。于是我用了我的終極必殺計(jì)——渾水摸魚(yú)。我趁小源沒(méi)注意，把他的2名大將移除游戲，把小源每個(gè)動(dòng)物的位置調(diào)換，再把我的一名大將拿回來(lái)，這招夠陰吧�？墒切≡纯闯鰜�(lái)了，小源說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還打得過(guò)�！弊詈笮≡催�是勝利了。
夜幕降臨，天色不早了，玩了一天的我們倆，下完斗獸棋后開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
六年級(jí)作文 篇3
“滴答”，“滴答”，天又下起雨來(lái)。準(zhǔn)是春娃娃又惹老天爺生氣了，這不，他又哭了起來(lái)。不知為什么，老天爺一到春天就愛(ài)哭鼻子，也許是春娃娃太淘氣了吧！
“滴答”，“滴滴答”，“滴滴答答”……雨下得更歡了，一串接一串的雨點(diǎn)兒，不斷地從屋檐上墜（下來(lái)，滴在青石板上，又濺起許多小水珠。瞧呀，從遠(yuǎn)處看，真像一張透明的水簾。美麗的小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>
雨點(diǎn)兒滴在泥土上，很快就被如饑似渴的泥土吸收了，泥土深吸一口，嘿，好像一整個(gè)冬天都沒(méi)有好好喝過(guò)飲料似的，好爽呀！潤(rùn)澤的泥土開(kāi)始膨脹起來(lái)，開(kāi)始為麥苗準(zhǔn)備一個(gè)溫暖而舒適的家。哈，可愛(ài)的'小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>
雨點(diǎn)兒滴在柳樹(shù)上，在葉子上快速地打了幾個(gè)滾，可又站不住腳，只好順著葉子滑了下來(lái)。還不忘在葉梢上面逗留片刻，閃出晶瑩的亮光，這才不情愿地跳了下去。哎呀，這原本干燥的葉子神奇地亮澤起來(lái)了，挺起了十二分精神在帶有幾分寒意的春風(fēng)中扭起了秧歌呢！神奇的小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>
“滴答”，“滴滴答”，“滴滴答答”……雨點(diǎn)兒們歡快地在空中跳著舞蹈，造就出一個(gè)充滿活力的春天。多么討人喜歡。
六年級(jí)作文 篇4
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。
——華茲華斯
我無(wú)意中邂逅了這樣一種花。它安靜地佇立在叢林中。葉子很綠，很嫩，嫩得像山茶被沸水泡過(guò)那樣嫩，那嬌小的模樣實(shí)在令人憐愛(ài)。葉子上布滿生命的紋理，配上調(diào)不出的綠色，編織出一種夢(mèng)幻孤單的.感覺(jué)。
過(guò)了一段時(shí)日，我再去那片叢林。那開(kāi)滿了花。它們仿佛亭亭玉立的少女，挺胸抬頭，隨風(fēng)舞動(dòng)，搖曳著它曼妙的身姿，那層次分明的火紅色，就如浴火重生的鳳凰一樣。一層層由淺至深的紅，像布滿玄奧的謎語(yǔ)，令我沉醉�？墒�，當(dāng)我看看花底下時(shí)——葉子一片也沒(méi)有，嫩綠的葉子不再出現(xiàn)，只剩下枯黃敗葉，泥土。我又不經(jīng)意聽(tīng)到花兒的對(duì)話：“姐妹們，再開(kāi)得燦爛一點(diǎn)，不要讓葉子們失望了，加油！”枯葉動(dòng)了一下，像在承認(rèn)，像在飽含深情地寄托什么……
有一種花叫彼岸花，有花時(shí)，葉子沒(méi)有，有葉子時(shí)，沒(méi)有花。就這樣交替。
我驚訝于這樣的偉大，犧牲自己來(lái)成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)在等待，在煎熬，甚至把精華獻(xiàn)于別人，默然枯于世間。
彼岸花，也許含義與名字如許。永遠(yuǎn)站在彼岸為別人著想，在此岸為彼岸加油，最后把此案獻(xiàn)于彼岸。互相幫助——也許，在人世間，紅綠交替是人世最美的東西。
六年級(jí)作文 篇5
你說(shuō)過(guò)，你渴望自由，你不喜歡拘束。你還說(shuō)過(guò)，咱們走吧，去一個(gè)別的城市，我答應(yīng)了你�？墒牵疫`約了。
我知道是我對(duì)不起你，也知道你不可能原諒我，但我還是想跟你說(shuō)一聲對(duì)不起。對(duì)不起，我舍不得我的家人，我的朋友，我的一切，所以，我選擇放棄你。
我還記得你和我說(shuō)過(guò)，你沒(méi)有自由。你從小生活在一個(gè)非常富裕的家庭里，父母逼著你學(xué)習(xí)所有的東西，你就像一個(gè)萬(wàn)能的機(jī)器人，什么都會(huì)�？赡阏f(shuō)，說(shuō)你并不快樂(lè)。
我以前和你說(shuō)過(guò)，我說(shuō)我真羨慕你，有一個(gè)好的家庭，而且什么都會(huì)，不像我，笨笨的，什么都學(xué)不會(huì)。你沖我微笑著，輕輕地拍了拍我的頭，對(duì)我說(shuō)：“晴晴，你還真傻呀，羨慕我，我有什么好羨慕的呢？倒是我，真是羨慕死你了，你就像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，能在那廣闊無(wú)邊的天空中自由在在的飛翔。而我，只能在這籠子里，靜靜的看著外面的世界，慢慢的度過(guò)那些無(wú)聊的日子�！薄疤K朗，你……”“放心吧晴晴。”他又沖我露出了那溫暖的笑容，“總會(huì)有一天，我要自己出去闖蕩，殺出屬于我的一片小天地！”
又過(guò)去了一個(gè)月，你居然拿著兩張火車(chē)票，興高采烈地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“晴晴晴晴，你看，我弄到了兩張火車(chē)票！”天呀，蘇朗這家伙，如果被他父母知道，那他小命就別想要了！“你要干什么呀？”我有些驚訝的看著這個(gè)少年�！拔�，我說(shuō)過(guò)，我總有一天會(huì)走出去，殺出屬于我的一片小天地，難道你忘了嗎？”“我當(dāng)然沒(méi)有忘！只是……”只是我真的沒(méi)有想到，我以為他只是隨口說(shuō)一說(shuō)罷了。“蘇朗，你要走可以，可是你舍的你的'家人，你的朋友，還有我嗎？你知不知道你走了，你父母該有多傷心�。 北晃疫@么一吼，他愣住了，停在那里思考了大半天，最后，終于抬起頭，對(duì)我說(shuō)道：“我已經(jīng)決定了，不會(huì)再改變了，晴晴，我真的很希望你能和我一起走，好嗎？”他的眼睛像一彎清澈的小溪，望著這個(gè)少年，我真的不忍心，因?yàn)�，就算讓我為他付出生命我也心甘情愿。我只能和他走，因�(yàn)槲覠o(wú)法放棄他。
可是哪天，我違約了，我思來(lái)想去，我還是無(wú)法放棄養(yǎng)育了我這么多年的父母，還有我那些可愛(ài)的朋友們。
火車(chē)開(kāi)走的時(shí)候，我哭了，其實(shí)我真不是故意的，我真的好舍不得你，真的。
蘇晴，蘇朗，你們?cè)鐟?yīng)該猜到了吧，我們其實(shí)是親生兄妹，我們的父母在一場(chǎng)車(chē)禍中去世了，那一年，我們只有6個(gè)月。而我們又被不同的人領(lǐng)養(yǎng)，又陰差陽(yáng)錯(cuò)的成了最好的朋友。
2年后……
我正在我和蘇朗常坐的秋千上聽(tīng)音樂(lè)，突然看到前面有一雙很熟悉的運(yùn)動(dòng)鞋，那是蘇朗生日那天我跑了5家店才買(mǎi)來(lái)的。
“晴晴，我回來(lái)了。”一樣的聲音，一樣的相貌，是他，真的是他！“蘇朗！”我撲到他的懷里，那一刻，眼淚在也止不住了�！疤K朗，你……不恨我嗎？”他沖我溫柔地笑笑：“傻晴晴，你是我妹妹，我干嘛要恨你�！�
六年級(jí)作文 篇6
“唉！又有這么多作業(yè)，抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、試卷……還讓不讓人喘口氣�。 被氐郊椅揖捅г蛊饋�(lái)。
可抱怨歸抱怨，作業(yè)還得做，而且得爭(zhēng)分奪秒。三扒兩口吃完飯，我迅速坐到書(shū)桌前，打開(kāi)燈，提起筆，望著堆積如山的作業(yè)，我兩眼發(fā)黑�！叭齻�(gè)月后，你可要面臨人生的第一次戰(zhàn)役了。畢業(yè)生可不是那么好當(dāng)?shù)�！”我�?duì)自己說(shuō)，“咬咬牙，挺過(guò)這三個(gè)月就好了�！薄罢J(rèn)真點(diǎn)！考不上一中看你咋辦！”媽媽又是這句老掉牙的話。自從這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，媽媽就像念經(jīng)似的在我耳邊不停嘮叨，還給請(qǐng)家教、買(mǎi)各種輔導(dǎo)資料。唉！為了考上一中，為了不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，我只好強(qiáng)打精神，提起重如千斤的筆。
“沒(méi)有作業(yè)”是我們每個(gè)學(xué)生的頭號(hào)理想！沒(méi)有作業(yè)真好！沒(méi)有作業(yè)，我們可以在書(shū)的海洋遨游；沒(méi)有作業(yè)，我們可以在大自然中探索奧秘；沒(méi)有作業(yè)，我們可以在玩耍中獲得知識(shí)；沒(méi)有作業(yè)，我們可以……
“什么？！沒(méi)有作業(yè)？！沒(méi)有作業(yè)，你們還不成了脫韁的野馬，玩得找不著北了！還談什么探索奧秘、獲得知識(shí)！”大人們總會(huì)這么說(shuō)。
錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！古人云：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。”這句話就是告訴我們?cè)趯?shí)踐中、玩耍中獲取到的知識(shí)遠(yuǎn)比書(shū)本上獲得的多。
老師，您還記得嗎？那天當(dāng)您在黑板上寫(xiě)下作文題——《今天，沒(méi)有作業(yè)》時(shí)，原本安靜的教室頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們都竊竊私語(yǔ)：
“哎呀！我們好像沒(méi)有這樣的日子！”
“我們什么時(shí)候也能擁有沒(méi)有作業(yè)的`美好時(shí)光��！”
而我，也在一旁兀自想入非非：要是沒(méi)有作業(yè)，我要“�？础�！看什么，當(dāng)然是我的最?lèi)?ài)——書(shū)呀！我要盡情的玩兒！我還要甜甜地睡，美美地吃�？傊プ龊枚嘞蛲丫玫氖�。“嗨！作美夢(mèng)啦！瞧你那陶醉樣！”同桌碰了碰我說(shuō)，“別異想天開(kāi)啦，怎么可能沒(méi)有作業(yè)！別忘了我們可是畢業(yè)班的學(xué)生！”末了，他還加重語(yǔ)氣說(shuō)：“記住自己的身份——畢業(yè)生！”他的一席話立刻把我從美好的幻想拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)，心情從天上一下跌倒了谷底。
作業(yè)��！你就像一個(gè)魔鬼，老纏著我們，老是張著血盆大口，好像要把我們吞噬。作業(yè)啊，放過(guò)我們吧！
六年級(jí)作文 篇7
一個(gè)普通的冬天，我和朋友在公園散步。那時(shí)，燕子正飛得熱鬧。
我和朋友不知不覺(jué)走到了一個(gè)小亭子時(shí)，突然看見(jiàn)兩根細(xì)細(xì)的電線上，站滿了許許多多燕子。在電線下面，有一位老人，他把鳥(niǎo)食灑在一片空地上，向燕子們揮了揮了手，退了一步，立即有一群燕子應(yīng)聲而來(lái)。老人邊走邊放，燕子順著他的'節(jié)奏起起落落，一排跳動(dòng)的音符。
我忍不住問(wèn)：“您都是這燕子的親人么？”老人沒(méi)有望我直說(shuō)：“是呀這些都是我的兒女們呀…”我從老人的對(duì)話中得出：原來(lái)，每一到春天，大地蘇醒，燕子從南方飛來(lái)時(shí)，老人每天都會(huì)按時(shí)來(lái)給燕子送餐，與老人為伴。但他在城里還有一個(gè)女兒，幾次，女兒想把老人接到城里去享福，但老人都舍不得這些燕子，怕他走了，沒(méi)有人給燕子送餐，所以，老人繼續(xù)留在這里，給燕子在送餐。
一眨眼，就到了冬天，燕子要飛向南方了，老子對(duì)我說(shuō)；哎，孩子們要走了，要飛回南方了了，聽(tīng)說(shuō)，他們?cè)谀戏降拿匆粋�(gè)地方休息，可惜我去不了……
我從老人的眼睛里看到了期盼和悲傷。
燕子們離開(kāi)時(shí)，圍著老人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，連聲?shū)Q叫，向是為老人道別…
我相信到了明年的春天，燕子會(huì)回來(lái)和老人團(tuán)聚的，因?yàn)檫@是老人與燕子的約定……
六年級(jí)作文 篇8
書(shū)中講述的是一匹名叫“王子“的小野駱駝，在小小的駱駝群體里，在歷經(jīng)磨難的老一輩溺愛(ài)下，處處享受種種特殊待遇，成為大家生活的中心：它不需要吃苦只管享受；不需要?jiǎng)幽X只管服從……使它長(zhǎng)大后生活技能低下，缺少愛(ài)心和生活的勇氣，當(dāng)家族遭遇強(qiáng)敵時(shí)，它選擇了逃跑；當(dāng)弱者需要保護(hù)時(shí)，他表現(xiàn)出冷漠和拒絕。為了享受舒適，最后寧愿放棄自由的生活，變成一匹普通的家駱駝。
真為這匹駱駝王子感到可悲、可憐、可嘆……
看完此書(shū)，我才明白女兒和友人的推薦之理，沈石溪的作品主角都不是人，而是與人一樣生于自然、有血有肉的動(dòng)物，但是他就是借助這些動(dòng)物，折射的是人類(lèi)社會(huì)，因?yàn)閯?dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類(lèi)的思考和借鑒。
書(shū)中的駱駝王子從一匹珍貴的具有野性血統(tǒng)的野駱駝之所以淪落為普通駱駝，不正是成年駱駝不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的嗎？這樣的情形不就發(fā)生在我們身邊嗎？現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，四個(gè)老人加上父母圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，吃飯很少有在桌上的，孩子跑到那大人跟到哪，一頓飯化上1小時(shí)是常有的事；一頓飯變上四五種花樣也是正常的；一有什么不開(kāi)心就哭鬧扔?xùn)|西；摔跤了是地板的不是、跟小伙伴發(fā)生茅盾是別人先招惹他的；上幼兒園了再三關(guān)照老師和阿姨要多照顧：吃飯幫忙喂、大小便要跟著脫褲子、鼻涕來(lái)了要幫忙擦……提出來(lái)的要求五花八門(mén)，讓人哭笑不得。班上有個(gè)寶寶伶牙俐齒，開(kāi)學(xué)初期哭鬧，一進(jìn)教室就把桌上的積木全掃到地上、老師阿姨過(guò)去抱抱他甩手就是一巴掌、吃飯了尖叫著“老師喂、阿姨喂”、睡覺(jué)了又扯著嗓子“給我蓋被子”、起床了再次大叫“給我穿衣服”……扯著嗓子一遍又一遍，喊完老師喊阿姨。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)寶寶在家里屬他最大，只要他開(kāi)口就要在第一時(shí)間滿足他幫他解決，從小大到就沒(méi)聽(tīng)過(guò)批評(píng)聲。那么，我們就不難理解孩子在園的這些表現(xiàn)了。我們就統(tǒng)一思想，只告訴他方法，然后一定要讓他自己動(dòng)手，慢慢地這個(gè)孩子不再急躁、不再亂扔?xùn)|西，到現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，自己的事情自己做，而且正發(fā)揮自己聰明能干的特長(zhǎng)，在班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著領(lǐng)頭羊的作用。
縱觀上述，其實(shí)好多的'事情孩子都愿意自己嘗試，也應(yīng)該能自己完成的，脫離了父母和長(zhǎng)輩的庇護(hù)，在集體環(huán)境中他們反而少了一份嬌氣和霸氣。記得有報(bào)上說(shuō)過(guò)：孩子的錯(cuò)都是緣于父母的錯(cuò)。每個(gè)孩子從落地的那刻起都是一樣的，只是在撫養(yǎng)的過(guò)程中父母的意識(shí)出現(xiàn)了偏差，把孩子象什么一樣捧著，唯恐苦了孩子，該走的年齡還抱在手里、該說(shuō)話的時(shí)候不引導(dǎo)……以至于在教養(yǎng)過(guò)程中失去了方向，所以越來(lái)越多的孩子在小小年齡出現(xiàn)性格怪異、情緒暴躁、內(nèi)向自閉等不良傾向，等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)想糾正已經(jīng)來(lái)不及了，或者得化九牛二虎之力，收到的效果并一定好。
書(shū)中的駱駝王子最后淪落為普通的家駱駝，失去了野駱駝的風(fēng)范，我們的孩子在父母的過(guò)份溺愛(ài)下，也養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，為以后的成長(zhǎng)埋下了隱患。
動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言，也沒(méi)有為常人所明了的表達(dá)方式，但通過(guò)沈石溪的文筆，通過(guò)對(duì)行為的描寫(xiě)，以及通過(guò)行為、目光透露出來(lái)的豐富心理變化與情感起伏的描寫(xiě)，沈石溪將一個(gè)個(gè)關(guān)于親情、愛(ài)情、勇敢、智慧等等的故事娓娓道來(lái)，讀之令人動(dòng)容。
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)作文05-18
六年級(jí)的作文05-18
六年級(jí)的作文05-18
六年級(jí)的作文05-18
六年級(jí)作文05-19
六年級(jí)作文05-20
六年級(jí)的作文05-20
六年級(jí)的作文05-20
六年級(jí)的作文05-22