四年級的我作文五篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的四年級的我作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的我作文 篇1
上課了，老師把課文重要的部分全寫在了黑板上，同學們也一絲不茍地寫筆記寫完后，老師一邊要擦去頭上豆大的汗珠，還要一邊給我們講課，多辛苦的老師。我想，要是有一塊智能黑板就好了。
回家后，我終于設計出了一種智能黑板的基本構造：正面，與普通的黑板一樣，而反面，就比普通的黑板復雜多了。我先在最頂端的左邊安置了一種命令器，只要老師按一下上面的紅色電鈕，然后把要寫的字對著命令器說一遍，命令器就會把老師說的話顯示在黑板上，既快又好。如果老師生病了，那塊黑板后面的.基本課程就會與一分鐘接聽器通過自動發(fā)音器把老師上課時要講的話全說出來，同時，也會有監(jiān)視器看者同學們，不讓他們上課分心。當然，中間還有專門為同學們設計的防反光器、糾錯器和光線器。防反光器就是如果太陽較刺眼，照在黑板上，反光，使一些坐在前排的同學看不清黑板上的字，反光器就會把光吸收了，發(fā)出較暗的光，使那些同學能看清黑板。如果同學們上課回答問題答錯了，糾錯器就會說出你錯在哪里，幫你分析解答。
有時，烏云密布，天色較暗，光線器就會發(fā)出晴天的光芒，讓你眼睛不再疲勞。當然，以上器具都需要電，我就在右下方安裝了一個太陽能發(fā)電器，如果是陰天，那就只能用電線了！這就是我發(fā)明的智能黑板。
四年級的我作文 篇2
“放學了！回家了！自由了！哦耶……”“叮鈴鈴……”剛一響，我迫不及待地拿著自己收拾好的書包，沖出了教室，一邊哼著小曲兒，一邊又蹦又跳地往家里跑去……這方向是對的呀！這應該是我家門口呀！為什么跟以前不一樣呢？強烈的好奇心促使我推開那扇不知何時的金色宮殿的大門。
剛一進門，我就被眼前的景象驚呆了：電視周圍掛滿了晶瑩剔透的珍珠；燈閃出五彩繽紛的光芒；書柜上擺滿了各種各樣的'書；客廳墻上的鐘上鑲滿了寶石……真叫人眼花繚亂。
我三步并作兩步跑進我的房間，眼前的一切更讓我吃驚。全是高科技設計，你想要什么，玩什么。只需要點一下鼠標就能立即實現(xiàn)。我夢想當一位魔術師，于是我毫不猶豫的拿起鼠標要了有關耍魔術的道具。有模有樣地耍起魔術來。真過隱。正當我陶醉在我的魔術世界里時“小主人，清潔房間的時間到了……”把我從魔術世界拉了回來。只見像手一樣的掃把，開始自動地掃起地來，那靈活程度不比我們?nèi)耸植�，抹布也開始擦起墻、桌子來…。。我發(fā)愣了。天哪！太神奇了。這是我的房間嗎？這時，又一陣聲音把我吵醒了。
“起床啦……起床啦……懶豬起床啦……”我揉了揉惺忪的眼睛。原來這是一場夢�！捌鸫擦�，要遲到了！”媽媽來催了，啊，又要讀書了！蒼天��！大地��！
四年級的我作文 篇3
原來的無憂無慮到現(xiàn)在每天的疲憊不堪。想到現(xiàn)在的功課多而繁重，爭強好勝的自己也無時無刻的在制定著學習的計劃，誰不想在年級中名列前茅呢？“怎么樣在年級中名列前茅？“這個問題變成了我的心事，時時刻刻困擾著我。
我長大了，增添了什么，卻也丟失了些什么，增添了些好勝的心理和幾分成熟，卻也丟失了那份稚氣和頑皮。在新的環(huán)境下，我學會了堅強。
其實，我多么不愿意長大，因為長的了就沒有了小時候的無憂無慮而換成了繁重的.功課。但是，時光不能倒流，因此，我學會了面對自我，挑戰(zhàn)自我。
我要堅強�！蔽页３ψ约哼@樣說，我要戰(zhàn)勝自己身邊的每一個人，為了自己未來的夢，永攀高峰！
面對新的學校，我遙望天空，對自己人身新的加油站充滿信心。告訴自己：“明天我將用知識貯滿船倉，明天將快樂起航！
四年級的我作文 篇4
“嘩嘩——嘩嘩”一股強烈的流水聲從洗手間里傳出來，太陽很猛烈，直射到洗手間，我的好朋友——馮于箏的影子映到墻上。見是他，我就說道：“馮于箏，你是不是在玩水？你眼睛長的那么大，墻上‘不要浪費水資源’那么大的七個字，都沒有看到？”馮于箏是我們家屬院里最出名的'調皮搗蛋鬼，也是我喜歡的朋友之一。有一次在操場玩時，他忽然把一條毛毛蟲放在我的手上，嚇得我魂飛魄散。我想：這個調皮鬼準是又在干壞事了。
聽到我的話，馮于箏擰住水龍頭，露出身來，嚴肅地說：“這里的洗手池堵牢了，我正想怎么把它弄通，如果繼續(xù)堵塞，早晚會發(fā)“洪水”的！”只見他拎起袖子，露出兩根細細的手腕，兩眼望著已經(jīng)臟得不成樣子的洗手池，一臉猶豫不決。洗手池的洞眼被各種各樣的東西堵得水泄不通，就連我看了也惡心。
馮于箏猶豫了一下，然后不管三七二十一，便把雙手塞進了渾水里，在洞里掏了又掏，過了幾分鐘，他把一些飯粒、青菜和其它東西掏了出來。又過了幾分鐘，洞眼終于通了，一潭渾水霎時全被吸了進去。看到露出了底的水池，馮于箏輕輕地吁出了一口氣。
原來，我以為馮于箏是個調皮搗蛋的人，現(xiàn)在望著他又臟又濕的手，沒想到他還有這么一顆愛心。
馮于箏，我的好朋友，我喜歡他的調皮搗蛋，更要向他學習這種無私奉獻的美好品質。
四年級的我作文 篇5
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩我們在一年級的時候就學過，這首詩是告誡我們要珍惜糧食，不要浪費糧食�？稍谖覀儗W校我卻看到了一樁不珍惜糧食的事。
那一天，我去學校的食堂里吃飯，也不知是怎么回事，那天人特多，在人群中還有許多六年級的大學生們。那些大學生竟然在人群中擠來擠去，一邊擠一邊罵道：“xxx的，人真多”。還有一些大學生們，仗著自己的年級高、年齡大，到處搶一、二年級小學生的飯。本來學校食堂的地方就不大，再加上這些大學生們聚到打飯的窗口，弄得我們打不著飯。等他們玩累了，到桌子上吃的時候，我們才敢打點飯吃�？墒牵@些可惡的大學生們，打來的、搶來的飯卻不吃，竟然把飯倒在桌子上，拿盤子當飛盤玩。那白花花的大米飯，就這樣被他們糟蹋了。六年級的'大哥哥、大姐姐們，你們可憐可憐我們吧！就因為你們這樣，我們小學生有時候就得餓肚子。看著眼前的一切，我非常的氣憤和感慨，一粒糧食一滴汗，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過多少步驟才能種出這么可口的飯菜啊！作為一名小學生，難道你們不知道你們的行為已經(jīng)違反了《小學生日常行為規(guī)范》的第五條和第八條嗎？我認為你們太可恥了。
眼前的一切令我很擔憂，如果中國人都像他們這樣浪費糧食，那么將會是什么樣的可怕結果呢？
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