關(guān)于四年級(jí)學(xué)生作文匯編八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我的爺爺一直生活在農(nóng)村，走出門，對(duì)面小山坡上就是幾個(gè)凸起的小丘。記得小時(shí)候，爺爺常常會(huì)對(duì)著滿山坡的綠色笑呵呵地對(duì)我說：“你看，我們的小山多美啊！”
可最近幾年，爺爺總會(huì)對(duì)著那片光禿禿的山坡發(fā)愁。
一次，爺爺買了很多小樹苗，拎著一個(gè)水桶，說是準(zhǔn)備種到對(duì)面的小山坡上去。我好奇，也要和爺爺一起上山去，于是，祖孫倆向那片光禿禿的小山坡進(jìn)發(fā)了。
“開始種樹啦！”爺爺把樹苗一一分好，然后舉起鋤頭開始挖坑。不一會(huì)兒，我們就挖了好多小坑呢！我負(fù)責(zé)把一棵棵樹苗放進(jìn)對(duì)應(yīng)的坑里。只見爺爺先把樹苗扶正，再用鋤頭將泥土在小樹苗的根一部，稍微踩一踩樹根一部的土壤，一棵小樹苗剛放好，一邊又倒了，我花了好大的功夫才讓它“聽話”地站直，填土還 是在爺爺?shù)膸椭峦瓿傻�！再澆上一點(diǎn)水，這樣一棵樹才算種好了。我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，好不容易把我們帶來�?幾十棵小樹苗終于種完了。小小的身軀挺得直直的，一棵接著一棵，光禿禿的小山坡一下子被點(diǎn)綴得富有生機(jī)了。
植樹節(jié)那天，下著雨，村里干部居然也號(hào)召全村種樹，還 鼓勵(lì)年輕人帶頭上山。爺爺雖已年邁，可是那天他又帶著我，背著一大袋小樹苗，扛著一把大鋤頭，向我們的小山坡出發(fā)了。一路上，雨水伴著泥濘，很是難走。但我欣喜地看到曾經(jīng)和爺爺一起種下的那些小樹趕著春的腳步，已經(jīng)披上了一層淡淡的綠紗。
很快，我們一行人已經(jīng)滿頭大汗，汗水伴著雨水，爺爺樂呵呵地說：“好啊！我們要一代一代種下去，種出一片綠色的希望來！”
如今，再看看對(duì)面的小山坡，儼然是一片“綠色的希望”了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首歌說明對(duì)于孩子來說，世界上沒有比媽媽更疼愛的人了。我相信，世界上的母親都是一樣愛自己的孩子的。這要從我的這件事說起了——
昨天，我寫好了作業(yè)，正好我哥也在我家，我要和哥哥一起去他家玩，媽媽沒答應(yīng)，我生氣極了，我走進(jìn)房間，房門被我用力地關(guān)上，哥哥看到了這個(gè)情景，就騎上車子走了。
一會(huì)，媽媽來叫我，說道：“你爸爸打電話了，來接電話，和你爸說兩句吧!”我和媽媽賭氣，大聲說：“不去!”只聽爸爸說：“我給你帶來了菲律賓的'原生態(tài)椰子汁�！蔽矣终f：“不要!”
過了一會(huì)兒，媽媽又讓我和爸爸說兩句話，我的氣還沒消，就一把抓起花瓶摔了個(gè)粉碎，以此來發(fā)泄對(duì)媽媽的怒火。媽媽打電話對(duì)爸爸說：“他這么不聽話，別給他帶了�！敝宦牥职謩裎繈寢專骸澳阋獙W(xué)會(huì)包容，不要這么吵孩子，會(huì)傷了他的心�！眿寢寶鈶嵉卣f：“包容，包容有用嗎?這樣任性，只會(huì)讓他走的路越來越壞的�！蔽抑�，其實(shí)媽媽心里也挺難受的。
爸爸掛了電話之后，媽媽打開我的房間門，把我拉出來，又把我推倒在了沙發(fā)上，媽媽氣得臉通紅，大聲地說：“你別上學(xué)了，你太讓我失望了!”我第一次大哭，媽媽也哭了......
看到媽媽這么傷心，我冷靜地想：媽媽這是在教育我，我不應(yīng)該頂撞媽媽。雖然我有時(shí)這樣任性，其實(shí)我是愛我的媽媽的。是她讓我知道了什么是溫暖，什么是幸福，什么是對(duì)與錯(cuò)。
謝謝您，媽媽，以后我會(huì)多體會(huì)你的良苦用心。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
很多的優(yōu)秀教師、很多的書籍上、很多的文章中都說：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的！是的，怎么會(huì)有一模一樣的兩個(gè)人？性格、脾氣、長(zhǎng)相---------都會(huì)讓我們找到不同！
在教學(xué)工作中，輔差工作估計(jì)是我們教學(xué)生活中最讓我們頭疼的一件事了！優(yōu)秀的學(xué)生都有一個(gè)共性，那就是勤奮、自控能力好！而造成的“后進(jìn)生”的情況卻是各種各樣！家庭情況造成的、本身智力因素造成的、懶惰造成的、貪玩造成的、不喜歡某門學(xué)科造成的等等！所以，輔差工作也就比較難做！要想做好這個(gè)工作，你要去分析學(xué)生本身的特點(diǎn)、心理、個(gè)性、喜好，要了解學(xué)生的家庭情況，甚至要了解學(xué)生的朋友情況！這樣才能對(duì)癥下藥，讓學(xué)生慢慢的好起來！本學(xué)期，在輔導(dǎo)“后進(jìn)生”這方面，我是這樣做的：
1、和家長(zhǎng)配合好。
2、和學(xué)生談心做朋友。
3、課堂上多鼓勵(lì)、多贊美。
4、課下讓他們多幫忙。
5、讓他們碰見問題隨時(shí)給你打電話。
6、鼓勵(lì)他們多閱讀。
家長(zhǎng)才是孩子最重要的老師，沒有家長(zhǎng)的配合，“后進(jìn)生”進(jìn)步會(huì)很艱難！而如果我們和家長(zhǎng)配合好，學(xué)校、家庭聯(lián)合起來一起幫助孩子，那么孩子的進(jìn)步會(huì)非常的快！今年教的的班級(jí)里面有個(gè)叫小宇的！學(xué)習(xí)非常吃力！我通過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)比較差主要有這幾個(gè)方面造成的。
1、思維比較狹窄。
2、家長(zhǎng)關(guān)心的不夠，基本上回家后有關(guān)學(xué)習(xí)上的事就是不問不管。
3、上課的`時(shí)候容易跑神。
4、性格比較內(nèi)向，在班級(jí)沒有很好的朋友！針對(duì)小宇這種情況，我首先把他的爸爸請(qǐng)到學(xué)校誠(chéng)懇的和他做了一次交流！我對(duì)他的爸爸說：孩子還小，很多的時(shí)候需要我們?nèi)椭业揭环N適合他的學(xué)習(xí)方法！小宇并不是學(xué)不會(huì)，我覺得有這樣幾個(gè)方面讓孩子學(xué)習(xí)比較有障礙。
1、你們對(duì)他的關(guān)心不夠，回家你們不管他，那么他就會(huì)認(rèn)為你們對(duì)他的學(xué)習(xí)不重視，相應(yīng)的他也就會(huì)不重視！
2、他沒有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)方法，他也想學(xué)好。但他現(xiàn)在不知道怎么學(xué)習(xí)！所以上課的時(shí)候就容易跑神。
3、他不好讀書，所以就造成了思維方面的狹隘！也就造成他學(xué)習(xí)起來非常的困難！小宇的爸爸聽我這樣說，連連點(diǎn)頭說：馬老師，你說的沒錯(cuò)！我們確實(shí)沒有管過孩子，聽你這樣一說，我心里覺得怪慚愧的！我們談了很多方面，最后我們達(dá)成相同的意見！小宇的爸爸回家后堅(jiān)持和孩子一起學(xué)習(xí)，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況！給孩子買一些他感興趣的書籍，引導(dǎo)孩子在閱讀中開闊自己的思維。
和小宇的爸爸交流后，在學(xué)校我首先找到小宇和他談話，告訴他今天上課注意力比以前集中，他的眼睛馬上就亮了！因?yàn)樗X得我注意到他的變化了！
2、在課堂上，我有意識(shí)的把一些比較簡(jiǎn)單的問題留給小宇，他一旦答對(duì)，我馬上就大力贊美、鼓勵(lì)！他的眼睛越來越亮，上課跑神的情況越來越少。
3、下課的時(shí)候，我有意識(shí)的讓他去給我送個(gè)教案書、教案本等，他跑的非常歡，覺得老師很重用他，把他當(dāng)成朋友！
4、我和小宇約定，每天一旦碰見不會(huì)的問題要及時(shí)給我打電話，我隨時(shí)幫他解決。千萬不要讓問題過夜。
5、鼓勵(lì)他每天堅(jiān)持讀書。
一學(xué)期過去了，小宇現(xiàn)在在同學(xué)們的眼里仍然是個(gè)差生！可是他的變化大家有都能感覺到：他上課開始認(rèn)真聽講了，他開始積極舉手發(fā)言了，他能主動(dòng)詢問老師問題了-------
后進(jìn)生每個(gè)班都有，也不是說每個(gè)后進(jìn)生都能成為學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，可是我認(rèn)為只要能幫助孩子們能樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有有積極向上、樂觀的精神。就是我們?cè)谳o差工作最大的成功！
像小宇這種情況很多！我沒有能力把他們都變成學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可在我心里，我一直認(rèn)為：當(dāng)學(xué)生能展現(xiàn)屬于自己的風(fēng)采的時(shí)候，就變成了一個(gè)個(gè)的精靈！他們玩耍時(shí)候的活力四射，他們課堂的聚精會(huì)神，他們寫作業(yè)時(shí)候的認(rèn)認(rèn)真真，他們和你交談時(shí)候的調(diào)皮活潑，他們吃零食時(shí)候的陶醉神迷-------哪一個(gè)不是可愛的孩子？所以，我一直想通過自己的努力，讓暫時(shí)落后的孩子們找到一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方式，找到一個(gè)屬于自己展現(xiàn)風(fēng)采的方式，向別人呈現(xiàn)出獨(dú)一無二的天使翅膀！告訴別人自己也是一個(gè)精靈！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼，童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的娃娃，童年是純真甜美的，就像山溪中清涼的泉水。在我的童年記得最有趣的一件事就是“畫龍變龜”。雖然你們聽過“畫蛇添足”但沒聽過“畫龍變龜”吧，因?yàn)檫@是我原創(chuàng)。
事情要從三年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)課上說起，那天老師要求畫恐龍，我一向喜歡美術(shù)，可畫恐龍是我最不會(huì)畫的`東西。如果畫車、花草、樓房不是很好嗎？我想：怎么辦��！要畫什么樣的恐龍好呢！恐龍爸爸還是恐龍媽媽？寶寶好畫點(diǎn)吧！老師怎么不叫畫恐龍蛋，那該多好啊！太難了！我正焦急著。又想：如果烏龜放大100倍，那不就是名副其實(shí)的烏龜龍了。
我就按著畫烏龜一樣畫恐龍，不久，我的烏龜龍就畫好了，一看，好像少了點(diǎn)什么，我再在旁邊畫了些樹和草，畫完后，我高高興興的交了作業(yè)，老師說我有想象力，給了個(gè)A+。太意外了，哈哈！
這就是畫龍變龜?shù)慕?jīng)歷，雖然不是很好看，還有些離題，不過只要用心做的，總會(huì)有意想不到的收獲，你說是吧！哈哈、、、多糊涂的一次美術(shù)課，現(xiàn)在想想還覺得很搞笑。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我有一個(gè)鉛筆盒，它是我二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)、語文考雙百分時(shí)老師獎(jiǎng)勵(lì)的。
這個(gè)鉛筆盒上面有一個(gè)“MICKEY MOUSE”的英文字母，這些字母旁邊有一個(gè)米奇老鼠的頭像，正咧著嘴笑，印得栩栩如生。
這個(gè)鉛筆盒的右邊是小型削筆機(jī)和米妮的全身圖像。
這個(gè)鉛筆盒“房子”里面住著許多居民，他們橫七豎八地“躺在床上”。這些“居民”分別是：圓珠筆妹妹、紅筆老師、尺子教練、橡皮弟弟、水筆哥哥、四色筆媽媽、油性筆爸爸和熒光筆姐姐。下課時(shí)，他們靜靜地“躺在房子”里；但一上課，“居民們”就炸開了鍋。上語文課時(shí)圓珠筆妹妹就溫順地躺在我手中，讓我用她寫字、做筆記；上美術(shù)課時(shí)，油性筆爸爸一下子跳到我手上，幫助我畫出美麗的.圖畫·······這就是我所喜愛的鉛筆盒，你喜歡它嗎？
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
捉迷藏，是個(gè)婦孺皆知的游戲，想必大家都玩過。下午，我和弟弟就玩了這個(gè)游戲�！笆^剪子布”后，游戲開始了。
第一輪弟弟藏，我來捉。弟弟數(shù)數(shù)時(shí)，我立刻躲在一塊大石頭后，探出小半個(gè)頭觀察弟弟的動(dòng)靜。弟弟數(shù)完，朝我藏身之處瞟了一眼。我以為自己被發(fā)現(xiàn)了，忙不迭把頭縮回來，緊張得心都快從嗓子眼里跳出來了�？沙鋈艘饬系氖�，弟弟只不過無意識(shí)地看了這邊一眼，并沒有發(fā)現(xiàn)我，而且馬上朝另一個(gè)方向走去。我大大松了一口氣，明白這個(gè)地方不宜久留，于是趁弟弟不注意，以迅雷不及掩耳之速度上了旁邊的一棵樹，居高臨下注視著弟弟的.一舉一動(dòng)。弟弟找來找去找不到我，我卻在樹上偷偷地樂。過了一會(huì)兒，弟弟只好大聲說他投降了。當(dāng)他看到我從樹上下來時(shí)，大吃一驚：“我怎么忘了你會(huì)爬樹！”
第二輪是我捉，弟弟藏。待他藏好后，我又一骨碌上了樹，整個(gè)公園盡收眼底。我環(huán)顧四周，沒有發(fā)現(xiàn)弟弟的蹤影，猜想他應(yīng)該躲在草叢里。于是，我從樹上下來，躡手躡腳地?fù)荛_草，斂聲屏氣、側(cè)耳傾聽。突然，我聽到附近有呼吸聲，循聲過去，看到弟弟一動(dòng)不動(dòng)趴在那里�！肮�，果然在這里！抓住你了！”我冷不防地大喝一聲，把他嚇了個(gè)措手不及。
“二比零，我勝了！”我一蹦三尺高。弟弟只好心服口服。捉迷藏，真是好玩！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
博物館位于高樓林立的珠江新城，外表像一個(gè)長(zhǎng)方體的桌子，墻體是灰色的。每一層樓都有嶄新的詳細(xì)的介紹和指示牌，看得我目不暇接。最令我印象深刻的是參觀四樓。隨著摩肩接踵的人群努力往前走去，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)大洞。我們剛走進(jìn)去，就被周圍的一切深深地迷住了：哇！好大的樹呀！天花板上還吊下來了方塊狀的藍(lán)燈呢！走上竹板橋，我們朝兩邊望去：在茂盛的`草叢中，藏著一只小刺猬！我問爸爸：“那只刺猬是真的嗎？”“不是，是假的”。爸爸回答道。
我仔細(xì)地看那只刺猬。只見它全身披灰色的鱗片，頭是黃色的，爪子是尖的。因?yàn)榇题淖ψ邮菍ｉT刨土的�！翱�，一頭梅花鹿！”一位小男孩叫道。我轉(zhuǎn)頭一看：只見草地上立著一頭梅花鹿。這一頭梅花鹿的頭上長(zhǎng)著一對(duì)灰色的角，全身褐色，身上有許多斑點(diǎn)，像盛開在田野上的白野花，小學(xué)四年級(jí)作文《喜看博物館作文600字》。它有四條又細(xì)又長(zhǎng)的腳，還有一條短尾巴。再走進(jìn)一個(gè)大洞，我們看見了一顆貓眼石。貓眼石的中間有一條白線，在燈光的映襯下，向光和背光分別呈現(xiàn)出不同的色彩，真像小貓咪的眼睛呀！過了一會(huì)兒，我們又看見一個(gè)用孔雀石做成的山。山下有一棵棵大樹，樹旁還有一只仙鶴，山上有青草、綠樹和一眼青色的泉水。泉水從山上流下來，澆灌著岸邊的青草和綠樹，真是美不勝收呀！
天漸漸地黑了，我們依依不舍地離開了博物館，走在回家的路上，我對(duì)媽媽說：“大自然真奇妙！”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
在我的記憶中，有很多難忘的事情，也有很多值得我尊敬、佩服的人，有一位小朋友的行為就讓我終生敬佩。
有一天，我去美麗的公園玩，只見這里環(huán)境很優(yōu)美，地面也很干凈。我漫步在這美麗的仙境里，我陶醉著。突然有一位學(xué)生把剛剛吃玩的雪糕棒丟在公園里的大樹下，大樹周圍多么干凈，有了雪糕棒，真是大煞風(fēng)景！
我正想上前批評(píng)這位小學(xué)生時(shí)，有一個(gè)身影從我身前走過，哦，原來是一位小朋友他彎下腰，爽快地?fù)炱鸬厣系?雪糕棒，把它放進(jìn)了垃圾桶里。然后對(duì)那位小學(xué)生說：“大哥哥，你以后不要亂丟垃圾了，一定要環(huán)保哦，做個(gè)文明的學(xué)生。”那個(gè)學(xué)生不好意思地低下頭。�。�
雖然是件很普通的一，但這件事讓我知道了對(duì)與錯(cuò)！
也讓我意識(shí)到環(huán)保的重要性，這位小朋友讓我佩服，讓我尊敬。
同學(xué)們，我們一起行動(dòng)起來，做一個(gè)愛文明，講禮貌的好學(xué)生吧！
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