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五年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2024-08-21 05:27:30 五年級(jí) 我要投稿

有關(guān)五年級(jí)敘事作文合集8篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的五年級(jí)敘事作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)五年級(jí)敘事作文合集8篇

五年級(jí)敘事作文 篇1

  在生活中有著許多的啟示,就像我們課文里,作者從釣魚的時(shí)候獲得了一個(gè)使自己受益終身的啟示,我也從玩耍中獲得了一個(gè)使我永生難忘的啟示。

  有一次,舅媽和舅舅去接我的外公、外婆來銀川待一段時(shí)間。臨走時(shí),把我的妹妹-張靜怡交給我的媽媽,讓我的媽媽幫忙給看管一下。

  妹妹一進(jìn)門,就直奔我的臥室,上我的小床,把我床上擺的玩具拿下來玩,這都沒關(guān)系,令我最氣憤的是,我正在插上耳機(jī),聽我最喜歡聽的歌《斷橋殘雪》,而妹妹卻跑過來把耳機(jī)從我的耳朵上拽下來,插到她的'耳朵上,把mp4搶過去,調(diào)成她喜愛的動(dòng)畫片《貓和老鼠》。我生氣極了,把mp4關(guān)掉,拿過來放到書柜上面,接著狠狠地把她數(shù)落了一頓。妹妹連哭帶喊地向廚房跑去,去向我媽媽告狀,并讓媽媽過來把我給收拾一頓。

  我心里害怕極了,害怕媽媽把mp4要走,給妹妹,讓妹妹看動(dòng)畫片,而不讓我聽歌,而讓我去幫她去做飯。

  媽媽過來了,身邊帶著妹妹,我心里特別不爽!皸钕嫜惆裮p4給妹妹,讓妹妹看動(dòng)畫片,你去玩電腦!蔽覇柕溃骸盀槭裁?”媽媽又說道:“你大還是妹妹大,你把妹妹叫三聲姐姐行嗎?”我小聲嘀咕道:“不行!蔽冶銡夂艉舻赝骐娔X去了……

  通過這次的玩耍,媽媽對(duì)我的教育,我悟出了一個(gè)道理:一個(gè)人在遇到矛盾的事情時(shí),要從別人的角度去思考,去換位思考,多替別人想想。

  在生活中,我們要留心觀察,在玩耍中也會(huì)獲得啟示。

五年級(jí)敘事作文 篇2

  生活中,我們會(huì)有各種各樣的發(fā)現(xiàn),而那一件事的真相卻讓我印象深刻。

  星期五的早上,我一進(jìn)學(xué)校就聽見很多同學(xué)叫我“湯緣”“湯緣”。當(dāng)時(shí)我生氣極了,我就要去探究一下。

  很多同學(xué)都說不是他取的,我絞盡腦汁去想,我終于想到了一個(gè)人。我走到胡亞萍的座位上生氣地說:胡亞萍,是不是你給我取的'綽號(hào)?”因?yàn),胡亞萍是班上給別的同學(xué)取綽號(hào)大王。胡亞萍理直氣壯地說:“就是我!”

  我回到家,一直都在想胡亞萍為什么要給我取綽號(hào)呢?而且為什么要給我取“湯緣”呢?我準(zhǔn)備繼續(xù)探究這一個(gè)問題。

  回到學(xué)校之后,我就跟他們玩起了游戲,可是他們又叫我“湯緣,湯緣”,我就問他們:“你們?yōu)槭裁匆o我取綽號(hào)?”他們幸災(zāi)樂禍地說:“就不告訴你!”我心想:哼,不告訴我,我自己研究!

  我回到家一直在想,想啊想啊,終于想出來了。因?yàn)槲姨貏e喜歡吃湯圓,幾乎每天都吃。所以,我跟他們講話的時(shí)候,都會(huì)有湯圓味。這就是理由之一,而理由之二是我的名字后面又有一個(gè)“緣”字。我喜歡吃湯圓,名字后也有一個(gè)“緣”字,正好組成“湯緣”。想明白了之后,我會(huì)心一笑。

  我第二天一早就去學(xué)校找同學(xué)求證,同學(xué)告訴我:“就是因?yàn)槟忝刻斐詼珗A,名字后面又有一個(gè)‘緣’字,所以就叫你湯緣了!惫蝗绱,我真像一個(gè)大偵探!

  我們只有善于觀察、勤于思考、積極動(dòng)腦,才能有所發(fā)現(xiàn)。在生活中,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

五年級(jí)敘事作文 篇3

  童年是一首歌,里面有悠揚(yáng)動(dòng)聽的聲音;童年是一幅畫,里面有五彩繽紛的世界……

  每個(gè)人都有童年,每個(gè)人的童年都不一樣。童年都帶一些神秘。

  在我的記憶深處,有這樣一本相冊(cè),它她錄下了我童年中的喜怒哀樂。打開相冊(cè),大家便會(huì)看到一張張?zhí)煺娑殖錆M活潑、快樂的相片。聽了這么多的介紹,大家肯定很想知道這本相冊(cè)的姓名吧?接下來就讓我告訴大家吧,這本相冊(cè)叫做——童年。

  在這些相片中,最令我記憶深刻的,就是這張名為“有趣的貼膏藥游戲”的相片。

  記得那是在上幼兒園大班時(shí)的一件事。

  那一節(jié)課,老師帶我們到操場(chǎng)上玩名為“貼膏藥”的游戲。我們按老師的話在操場(chǎng)上圍成一個(gè)大圓圈,兩人一組。

  游戲開始了,小林趕緊跑了,小明見狀,趕緊追?墒,小林哪是小明的對(duì)手,沒多久就被小明追到了。沒辦法,兩人只好對(duì)換角色?墒,小明跑得快,小林跑得慢,又追不到小明。小明見小林追不到自己,故意對(duì)他說:“追不到吧!追不到吧!”小林見小明取笑自己,便加快速度追小明?墒牵是沒有追到。

  游戲伴隨著下課鈴聲而結(jié)束。

  以上就是名為“有趣的貼膏藥游戲”相片的精彩回放。大家是不是覺得很有趣呢?

  在這本“童年”相冊(cè)中,還有許多相片也記錄下了當(dāng)時(shí)的精彩瞬間。如,“美味‘蛋糕’”這張相片記錄下了我的天真可愛:用啥子來制作蛋糕,用花來做裝飾;“跳格子的.游戲”記錄下了我和姐姐度過的美好時(shí)光;“剪刀石頭布”記錄下了我和爸爸之間的親情;“老鷹捉小雞的游戲”則記錄下了我和伙伴們之間的深厚友誼……

  在這本相冊(cè)中,還有許多精彩的事情,以后有時(shí)間,再和大家一一分享。

  整個(gè)世界,因?yàn)橛辛岁柟猓辛松鷻C(jī);細(xì)小心靈,因?yàn)橛辛岁柟,?nèi)心有了舒暢。明媚的金黃色,樹叢間小影成像在葉片上泛有的點(diǎn)點(diǎn)破碎似的金燦,海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片,為這大自然創(chuàng)造了美景,惹人醉的溫馨之感,濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情,讓雨過天晴后久違陽光的心靈重新得到了滋潤!

五年級(jí)敘事作文 篇4

  家里 街上,過年的氣氛特別濃。今天和爸爸早早就起來,一起到街上買年貨,菜市場(chǎng)的人真多,人山人海,我和爸爸?jǐn)D來擠去,真夠亂的。

  各種各樣的菜農(nóng)在濕漉漉的馬路上擺攤,看上去真夠辛苦的。我和爸爸看了半天,先買了一些菠菜,那菠菜可真夠貴的'“兩元錢一斤”,我看那菠菜也不太好,買的真不情愿,沒辦法,現(xiàn)在菠菜都這么貴。我們又走到了一個(gè)賣柏枝的攤上,這是一位老爺爺在賣,聽他說他已經(jīng)85歲了,真不敢想,年紀(jì)這么大還來賣東西,這么冷的天,萬一得病了怎么辦?嗨!……

  終于買完了,收獲可真不少:菠菜 菜椒 蓮藕 豆腐 黃瓜 ,一大堆,累得我把胳膊弄得酸疼,真的好辛苦,不過看看這些食物,也欣慰了

  同學(xué)們也不知道在干些什么,是在玩?還是在寫作業(yè)?真的很想念她們(還有老師),在這里,提前祝大家新春愉快。

五年級(jí)敘事作文 篇5

  去年國慶,我們一家和姑姑他們一起去了黑水縣的達(dá)古冰山玩。在那里,我吃到了最具當(dāng)?shù)靥厣氖澄颻___藏餐。

  那天,我們走進(jìn)一家藏餐館,一進(jìn)門我就聞到一股酥油茶味道(去拉薩玩的時(shí)候喝過),嗯,真香!我四處看了看,一張條形桌子又長又窄,左右兩側(cè)還用線織成的“壁畫”,吃飯還要在一個(gè)用布搭起的小房間吃。和我們吃飯的習(xí)慣太不一樣了。

  第一個(gè)上來的是酥油茶。用一個(gè)銀色的茶壺裝在里面。姑父給我倒了一杯,我小心地端起來嘗了一口。嗯,有點(diǎn)甜還有點(diǎn)咸,味道真不錯(cuò)!

  接著,服務(wù)員又端上來了酸奶,上面撒滿了白糖。就在我迷惑不解的.時(shí)候,姑父對(duì)我說:“這酸奶可酸了,不放糖,舌頭都要酸掉哦!蔽覍⑿艑⒁傻貙W(xué)著

  姑父的樣子攪拌酸奶,并嘗了一口,唔,好酸!接下來,苦蕎餅丶拌野菜,糌粑、牛肉面塊和酥油餅一個(gè)接一個(gè)地端了上來,連餐桌都放不不了。不過這么多吃的當(dāng)中我還是覺得手抓羊肉吃起來才有意思。

  在手抓羊肉上來之前,服務(wù)員端上來幾個(gè)小圓木和幾把小刀。姑父正要向我解釋時(shí),服務(wù)員就先說道:“這些是用來切羊肉的!笔裁?羊肉還要自己切?那羊肉該有多大呀?本來吃得有點(diǎn)脹的我頓時(shí)來了食欲,甚至連口水都流出來了。終于,服務(wù)員端來一個(gè)大盤子放在桌上,哇!羊肉比拳頭都大!我眼疾手快地拿了兩塊羊肉,生怕別人拿走了,然后學(xué)著姑父的樣子切成小塊,狼吞虎咽地吃了起來。吃大塊肉就是爽!

  吃完兩塊后,我還嫌不夠,又切了兩塊津津有味地吃了起來,直到我的肚皮脹得象皮球一樣才依依不舍的放不手中的刀,躺著休息起來……

  要是能經(jīng)常吃到正宗的藏餐該多好!

五年級(jí)敘事作文 篇6

  “盲人的生活是怎樣的.呢?”我一邊走路一邊說,帶著滿腹的疑問,我決定體驗(yàn)一下盲人的生活。“滴滴……”鬧鐘響了,我想,我要體驗(yàn)盲人的生活,就要閉上眼睛,于是我就閉上眼睛穿衣服,刷牙,這下,可鬧出了不少的笑話!

  由于我是閉上眼睛的,我掀開被子,按下鬧鐘,摸著床邊,一步步走到衣架邊,東摸西摸。終于摸到了衣服,費(fèi)了九牛二虎之力,又小心翼翼地穿上外衣,然后扶墻走到衛(wèi)生間,可一不小心踩到了肥皂,PP都快散架了,555……我趕緊爬起來,慢慢摸到牙刷,連牙膏都沒擠,開始“刷臉”了(看了下面你就知道了)……

  由于本人平衡感不好,我不雞道嘴在哪,所以,第一次刷到了鼻子上,第二次刷到了臉上……N次后,我終于找到了嘴,我亂刷了幾下,漱漱口……咦?杯子咋沒水?我這才想起來,我還沒往杯子里放水呢。ㄐ耍]辦法,我只好直接打開水龍頭漱口,可一下把水開得太大,一下就把水灌到了衣服里。我只好關(guān)上水,摸出臉盆(其實(shí)是腳盆)和毛巾(其實(shí)是洗澡毛巾)洗了臉,又穿上了鞋,睜眼一看……

  媽呀!我穿了爸爸的鞋,我的褲子(穿反了),我的外套,襪子一只紅一只綠(紅配綠,賽*屁)回到衛(wèi)生間,我拿了洗腳盆洗臉,肥皂踩得稀巴爛(偶想去shǐ),我只好重新刷牙洗臉,胡亂扒了幾口飯,背上書包匆匆跑去學(xué)!

五年級(jí)敘事作文 篇7

  高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話常常鼓勵(lì)我一直堅(jiān)持看書。

  我打小就喜歡看書。我什么書都喜歡看,漫畫,畫報(bào),小說,故事會(huì)……媽媽為了讓我多看一些書,去裝了一個(gè)小書柜,里面有許多書。每次,我坐在椅子上仰望那些書的時(shí)候,總會(huì)呆上一陣子,想象書里是怎么樣的?童話都是假的嗎?我能不能進(jìn)書里玩一圈再回來……

  我看書的時(shí)候可認(rèn)真了,常常忘記了吃飯。我最喜歡隨手拿一本書,坐在沙發(fā)上,靜靜的享受各種有趣的情節(jié)。那是一個(gè)多美好的事呀!可是,我看到一半的時(shí)候,總是會(huì)半路殺出一個(gè)“程咬金”,媽媽都會(huì)“殺”到我面前,不是說“該吃飯了”,就是“好睡覺了”;或者是被經(jīng)過的小貓踩了。但是這些并不能阻止我看書的決心,每次遇到這種情況,我還是自顧自的暢游在書本的世界,隨便回一句“馬上,知道了”!可是等我回過神來,飯桌上的飯菜差不多已經(jīng)空空如也了。只要我手中有書,就總是忘記吃飯,忘記睡覺,這真是個(gè)大問題!

  其實(shí)我真的`感謝書,不僅給我了知識(shí),更給我注入了無形的力量,教會(huì)我許多道理,為我的人生航行指明了方向。再美麗的花兒也會(huì)凋零,再絢麗的彩虹也會(huì)消失,但只要有了書,將它們珍藏其中,便會(huì)成為永恒的美麗!

五年級(jí)敘事作文 篇8

  每到過年過節(jié),中國人都離不開放煙花禮炮,記得今年元宵時(shí)節(jié),我和爸媽晚上去賞燈,走著走著就陸續(xù)看到街道兩側(cè)的商鋪店家又放起了禮炮,轟轟直響,接著是漫天絢麗綻放的禮花,映照在夜幕下煞是好看。沒過多久,一桶禮炮就放完了,看著還在冒煙的禮炮桶,爸爸開始考驗(yàn)我的數(shù)學(xué)本領(lǐng)了,你知道這一桶禮炮是多少響的.嗎?我心想真要命,剛剛沒數(shù)呀,也許禮炮盒標(biāo)簽有記錄,爸爸似乎猜到了我的鬼主意,說不看標(biāo)簽,你能計(jì)算出才算真本事,我只好放棄了這個(gè)念頭,仔細(xì)端詳起禮炮筒來,見它是個(gè)正六邊形,每條邊五個(gè),我見里面密密麻麻的好多個(gè)炮筒,一一數(shù)出來不就行了,數(shù)著數(shù)著總感覺會(huì)數(shù)花,還好發(fā)現(xiàn)好像有規(guī)律誒!從最上面一排到最下面一排依次是5、6、7、8、9、8、7、6、5,只要全部加起來就行了。好不容易算出了61,心里還沒底呢,爸爸又開始提要求了,再想想,是否還有更好的辦法。于是我又站到炮竹盒面前端詳起來……

  這時(shí)我發(fā)現(xiàn)整個(gè)圖案可以看作6個(gè)等邊三角形(但有重復(fù)),每個(gè)等邊三角形有5+4+3+2+1=15,15×6=90,扣除重復(fù)的(5×6=30個(gè)),再加上中心一個(gè),應(yīng)該也是61個(gè)。但感覺還是比較麻煩,回頭想向爸爸求救,爸爸依舊一個(gè)態(tài)度說,再想想。

  沒辦法,只能再去研究,誒,想起來了,它還可以看成是兩個(gè)一樣的梯形,利用梯形的面積公式來計(jì)算,只要去掉中間重復(fù)計(jì)算的一排9個(gè)就行了,列式:(5+9)×5-9=61,完全可行。

  回到學(xué)校,我請(qǐng)教我們的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師說這個(gè)題目很有意思,正好我們最近學(xué)習(xí)了組合圖形的面積計(jì)算,不如讓全班同學(xué)一起來思考吧。于是我的數(shù)學(xué)題引發(fā)了全班同學(xué)的一次大討論,在大家的共同努力下,我們又想到了很多解決問題的方法:可以看作一大一小兩個(gè)梯形(5+9)×5÷2+(5+8)×4÷2=61,也可以分成3個(gè)平行四邊形5×5+5×4+4×4=61,還可以看成一個(gè)平行四邊形加其余部分5×9+4×4=61或4×9+5×5=61。

  看來,生活處處皆數(shù)學(xué),只要我們善于觀察,勤于思考,就能感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力。

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