【精華】三年級(jí)的作文匯編8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)始，我們升入三年級(jí)，新?lián)Q了一位姓陳的班主任老師。這位班主任老師是一位男老師。他身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采。他走路時(shí)總是喜歡把雙手插在褲兜里，樣子非常陽(yáng)光，非常帥氣。
開(kāi)學(xué)第一次升旗儀式返回時(shí)，因?yàn)樘鞖庥行├�，又因�(yàn)楸敬位顒?dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，我想上廁所又不敢跟老師說(shuō)。在快進(jìn)教室時(shí)，我終于鼓起勇氣喊：“陳老師，我想……”。這時(shí)，全班所有的同學(xué)都看著我。我嚇得臉通紅，什么也不敢說(shuō)了。這時(shí)，陳老師微笑著走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“冰冰，你有什么事呀?”我小聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，我想、我想上廁所�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，用目光示意我可以去。我和班主任老師的默契配合，既解決了我的小麻煩，又增進(jìn)了我們的師生情誼。由此事我發(fā)現(xiàn)我的班主任老師不但為人和氣而且還善解人意。
我們班的一位同學(xué)有上課玩手指的習(xí)慣，班主任老師糾正他多次均不見(jiàn)效。一天，全班同學(xué)正在聚精會(huì)神的'聽(tīng)課，班主作老師突然對(duì)那位不注意聽(tīng)講，玩手指的同學(xué)說(shuō)：“你以為玩手指，我就沒(méi)收不了嗎?”全班同學(xué)先是驚訝一下，之后又是一陣哄笑。我想老師這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的處理，既可以讓溜號(hào)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，又可以讓全班同學(xué)放松一下，真是一舉兩得呀!
班主任老師是我的好友，班主任老師是我的良師。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的班主任老師。
三年級(jí)的作文 篇2
世界很大，美好的事物也有很多。有碧波漪瀾的湖光山色。也有像櫻花那樣，如雪似云般的純潔。人類也總是追尋著美好溫暖的地方，喜歡明媚的陽(yáng)光，卻忽視了那陰暗的角落里潛藏的美好。而那些被遺忘的角落也同樣散發(fā)著他不一樣的光芒。
小時(shí)候，奶奶家屋后有一顆瘦小的桃樹，可能因?yàn)殛?yáng)光都被遮擋住的原因，汲取不到營(yíng)養(yǎng)。年結(jié)出來(lái)的果實(shí)也是干癟的。而在陽(yáng)光下健康長(zhǎng)大的桃樹結(jié)出來(lái)的果實(shí)卻是十分的飽滿，散發(fā)著誘人的香味。而附近幾個(gè)調(diào)皮的孩子往往會(huì)把小桃樹僅結(jié)了幾個(gè)小果實(shí)摘去，拿在手中把玩，還折斷了它的枝干，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去小桃樹，就像在風(fēng)中茍延殘喘的戰(zhàn)士，一吹就倒。
不知不覺(jué)中，大地裹上了一層薄薄的白衣小桃樹的枝干變得光禿禿的。人們都擔(dān)心這棵小桃樹，再也撐不過(guò)這個(gè)冬天了。厚實(shí)的雪壓在細(xì)小的枝干上，仿佛隨時(shí)會(huì)發(fā)出斷裂的聲音把它壓垮了。
當(dāng)春意漸漸襲來(lái)，溫度慢慢回升，冰雪消融之時(shí)，萬(wàn)物開(kāi)始透出綠意，門口前的桃樹也緊跟春的腳步，展出了綠芽，然后慢慢結(jié)出了粉嫩的花苞，當(dāng)人們的注意力都集中在門前的.桃樹時(shí)。房屋后的小桃樹，卻默默地在生長(zhǎng)著。雖然并沒(méi)有及時(shí)長(zhǎng)出新芽，但令人意想不到的是小桃樹竟然存活了下來(lái)，并且令人更驚訝的是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，隨著時(shí)間慢慢消逝，它的枝干也不斷的往有陽(yáng)光的地方彎彎曲曲的延伸著。在綠意盎然的春天中，枝葉都探出頭來(lái)，也許我們沒(méi)有想到在那一個(gè)陰暗的角落中。也可以綻放出生命的美好，詮釋了大自然的鬼斧神工。
人又何嘗不是這樣呢？即使在那陰暗的角落中，只要抱有一絲生的希望，陽(yáng)光還是會(huì)把你照亮。生機(jī)還是會(huì)一片盎然！
三年級(jí)的作文 篇3
我有一只可愛(ài)的小狗，叫查理九世。它是我從市場(chǎng)買來(lái)的。
它全身毛茸茸的，兩只亮晶晶的眼睛好像一顆顆玻璃球，它的鼻子非常靈敏，特別是聞到自己喜歡的食物。每當(dāng)我拿著它最喜歡的食物要吃時(shí)，它就像風(fēng)一樣來(lái)?yè)屪吡宋业氖澄铩Ｋ兴闹混`活的腿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像四根通天的“大柱子”。它的力氣特別大。一次，我拿著一個(gè)木板走了過(guò)去，“查理九世”就一頭撞過(guò)來(lái)，差點(diǎn)把木板撞斷了，它還在一旁“汪汪”地叫。它很喜歡接我的飛鏢，但是，如果沒(méi)接中，就把我“拖”過(guò)去，讓我來(lái)?yè)臁?/p>
它一不高興就在沙發(fā)上撒尿，一次，我不給它食物，它就在沙發(fā)上撒尿。它一高興就在我身旁汪汪地叫，一次，它來(lái)打我的.身旁，看著我，好像在說(shuō)：“給我點(diǎn)吃的吧！”我給了它一根香腸它就在我身旁“汪汪”地叫。
我愛(ài)我家的“查理九世”。
三年級(jí)的作文 篇4
漫長(zhǎng)的假期過(guò)去了，我馬上要上三年級(jí)啦！
媽媽對(duì)我說(shuō)：“三年級(jí)要多一門英語(yǔ)課，你可要好好學(xué)，將來(lái)出國(guó)留學(xué)，能和外國(guó)朋友打交道。”
可是，我沒(méi)想到章老師又去教一年級(jí)的.小弟弟、小妹妹了。章老師對(duì)我們說(shuō)了這樣一句話：“只有你們長(zhǎng)大了，而我卻變‘小’了�！�
班主任章老師教一年級(jí)，那誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們的班主任呢？大家都沒(méi)想到是教我們英語(yǔ)的裘老師吧！而教我們數(shù)學(xué)的金老師，頭后邊翹著一支辮子，眼睛大大的，好漂亮！
在接下來(lái)的三年級(jí)里，我會(huì)更加努力的。
三年級(jí)的作文 篇5
四月的節(jié)日真是太多了!我們剛剛過(guò)完了四月一日的愚人節(jié)，瞧沒(méi)幾天，清明節(jié)就來(lái)了!!!嗯——我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的愚人節(jié)過(guò)得怎樣吧!
一早去，我就看見(jiàn)一些同學(xué)已經(jīng)到了。我們就閑著太無(wú)聊，并且這時(shí)我們的值日班長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)。我就提議說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，不如我們就來(lái)耍耍下一個(gè)來(lái)的人!”大家都同意了我的這個(gè)提議。我們就要開(kāi)始斟酌斟酌這個(gè)“玩法”了。有人說(shuō)：“不如我們?nèi)プヒ恍┬〉南x子!”“不行，不行!這些東西也會(huì)把我們給嚇跑的!!!”我突然之間提議說(shuō)：“不如我們來(lái)玩一個(gè)小一點(diǎn)的，我們就一句話也不跟他說(shuō)不就行了嗎?”我的方法經(jīng)過(guò)一些同學(xué)們的核審以后一致同意了。我自然是非常的高興的!!!
接下來(lái)你猜來(lái)的是誰(shuí)???告訴你吧!是我們的“雪山飛豬”他看到我們都沒(méi)有說(shuō)話，他就非常的`疑惑，他接下來(lái)又問(wèn)了我們?cè)S多的問(wèn)題，可是我們都沒(méi)去回答他。他的表情越疑惑，我們可都是在心里笑得都快發(fā)瘋了呢!!!
到了下午，我們都討論好第一節(jié)課來(lái)“逗逗”我們的政治老師，我們同學(xué)把燈都關(guān)了，可是我們還是輸給了老師，有同學(xué)盡然在說(shuō)老師非常的“老謀深算”。說(shuō)完了這句話以后，我們并且包括老師都笑了起來(lái)。
這真是一個(gè)快樂(lè)的“愚人節(jié)”呀!!!
三年級(jí)的作文 篇6
我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地就直接判斷。有時(shí)，我不服氣便要打賭。這樣，有時(shí)我可以得到一些私房錢，但有時(shí)我則要失去大量的零花錢。我希望媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見(jiàn)到最多的是爸爸那要審問(wèn)“犯人”似的“包公”臉。我見(jiàn)到了他那嚴(yán)肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問(wèn)”。我可很少見(jiàn)到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴(yán)肅，平時(shí)應(yīng)該笑笑！
我渴望理解，我渴望老師的'理解。老師對(duì)我的期望值很高，我非常感激。我的壓力其實(shí)也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯(cuò)，老師把我作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；臨時(shí)班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學(xué)120分我上100了，英語(yǔ)又是滿分；語(yǔ)文還沒(méi)考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長(zhǎng)的學(xué)生中有我，班干部中有我......我多么想贏得老師的信賴，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望��！前兩天，老師又找我談過(guò)話――希望我能考到年級(jí)前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。老師，您對(duì)我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們希望壓力適當(dāng)就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。
三年級(jí)的作文 篇7
前幾天，周老師叫我們把借來(lái)的書本還回來(lái)，要清 理一下。不一會(huì)兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)地把書還會(huì)圖書角了。我們猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)有滿滿兩排的書，現(xiàn)在只剩下一排了，老師也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。指著第2排空蕩蕩的書架說(shuō)：“你們看，原來(lái)有兩排的書，現(xiàn)在怎么只剩下一排了？”大家默不作聲，有的低著頭，仿佛在思考著什么。我也低著頭想：一定是有些人一借書，就把它當(dāng)成自己的書不還了。
不一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“這些書捐來(lái)全是新書，怎么現(xiàn)在全都是些弄臟了的書呢？”我仔細(xì)一看，果然書上有的被弄濕了，有的`沾上了墨水。有的人甚至在書上亂圖亂畫。不一會(huì)兒，周老師拿著一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)看過(guò)這本書？”我，林悅和袁云龍不約而同地舉起了手，老師問(wèn)：“你們是不是一開(kāi)始看這本書時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了這里有膠水粘過(guò)的痕跡？”我說(shuō)：“嗯，我一看書時(shí)就摸到了這里的膠水”“那你有沒(méi)有想過(guò)用膠布粘住”我一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話來(lái)。臉紅得像火一樣，的確我們可以用膠布把它粘好，因?yàn)槲覀冸m然沒(méi)有制止能力，卻能有修復(fù)能力呀！想到這里，我就不禁 想到了我捐出去的書。那是一個(gè)寒冷的上午，我正玩得高興，突然唐國(guó)棟獰笑著叫我去看我的書。一看，我猶如掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，上面的個(gè)人檔案被改了，而且把喜歡聽(tīng)音樂(lè)，玩電腦改成了一些亂七八糟的東西。當(dāng)時(shí)我臉都?xì)饧t了。雖然唐國(guó)棟口口聲聲說(shuō)是同學(xué)李海洋改的，但又從唐國(guó)棟那狂笑聲中又感覺(jué)是他改的，可是現(xiàn)在書又在姚晴元手中。我氣得只得垂頭喪氣地回到座位上。可這時(shí)偏偏唐國(guó)棟又來(lái)了拿著一張被折成兩半的解密卡，對(duì)我說(shuō)：“你的解密卡也被人弄壞了�！蔽殷@呆了，那可是一張隨書附贈(zèng)的解密卡。我十分氣憤，可又無(wú)可奈何，真叫人為難！
同學(xué)們請(qǐng)你們不要再這樣對(duì)待別人的書了，如果別人也把你的書弄壞了，你的心情會(huì)怎樣？所以請(qǐng)你們不要再這樣做了，好不好？
三年級(jí)的作文 篇8
不知今天是為什么？我變成了動(dòng)畫片里的馬丁，他每天都會(huì)變成一些奇怪的人，今天我就變成了一位魔術(shù)師。
我正要去表演魔術(shù)時(shí)，我的肚子又開(kāi)始作對(duì)，今天家里沒(méi)人，沒(méi)有人給我做早飯。突然我想起我可是魔術(shù)師，我可以變魔術(shù)�！疤祆`靈、地靈靈，顯靈顯靈快顯靈。變！”過(guò)來(lái)一會(huì)兒，一塊面包和一杯牛奶展現(xiàn)在我眼前，我?guī)卓诰统酝炅�，然后坐上汽車走了�?/p>
當(dāng)我到魔術(shù)館時(shí)，我停下了腳步，心想：我一個(gè)小孩，怎么可能給大家表演魔術(shù)？但大家都很想看表演，我就走了進(jìn)去。當(dāng)我走上臺(tái)時(shí)，觀眾們都熱情地喊著：“熊程榆！熊程榆！”主持人走上路臺(tái)，他說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)偉大的魔術(shù)師熊程榆為我們帶來(lái)表演，大家掌聲歡迎！”然后臺(tái)下響起了雷鳴般的'掌聲。我先拿出一頂帽子，再拿出一個(gè)箱子。我問(wèn)大家：“把一只兔子放進(jìn)箱子需要幾步？”“三步！”大家異口同聲地說(shuō)�！板e(cuò)！需要四步，第一步我要把兔子變出來(lái)”這時(shí)臺(tái)下響起了笑聲。接著我把兔子變出來(lái)，再放進(jìn)箱子里，然后我念一下口訣：“一二三四五，等得好辛苦。小兔有幾只讓我數(shù)一數(shù)�！鳖D時(shí)，成千上萬(wàn)的小兔變了出來(lái)，臺(tái)下又是一片歡呼聲。
演出結(jié)束了，我回到家中，這時(shí)我已經(jīng)變成了正常人。我很期待明天我會(huì)變成什么。
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