【精華】五年級數(shù)學老師作文集錦七篇
在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的五年級數(shù)學老師作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級數(shù)學老師作文 篇1
從三年級到五年級,我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因為他上課時的幽默,也因為他的稱職。從學習到生活,對同學們事事關心。
每當上新課的時候,俞老師總是先吊人胃口,舉例十分幽默,想辦法吸引同學們的學習興趣。平時講題目時,他極其耐心,緩緩道來,板書工整、清晰,一定要讓同學們弄懂,決不讓學有困難的人一知半解或渾水摸魚。尤其在復習階段,俞老師讓大家做各種試卷,詳細講解各種類型的.題目,目的就是想讓同學們在期末考試時能取得一個令自己、令老師、令家長滿意的成績。
記得有一次,因為強冷空氣來襲,班上的同學大多都凍感冒了,咳嗽聲連續(xù)不斷,紙簍里全是餐巾紙,俞老師也感冒了,病得很厲害,而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前,在這節(jié)骨眼上,老師病了,這可把大家給急壞了,甚至連家長們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問我:“俞老師明天上班嗎?”沒想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來到了學校,幫大家復習功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽,臉因為高燒而紅紅的,可他還是那樣幽默。
那次我也感冒了,俞老師走到我旁邊,摸了摸我的額頭,笑呵呵地說:“沈嘉毅,你還好哇?”緊接著又對大家說,“如果哪位同學不舒服,請趕快告訴我,與你們的父母聯(lián)系。看來現(xiàn)在大家都感冒了,真的成了‘發(fā)燒友’!边@句話引得全班同學笑了起來,大家又打起精神學習。就這樣,所有的同學都在專心致志的聽講。課后,大家對老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后,俞老師還是認真的批改。那一次的期末考試,我仍然取得了好成績,我要多謝這樣的好老師。
現(xiàn)在我升到了五年級,數(shù)學老師換成了盛老師,我相信盛老師也一定會非常認真、優(yōu)秀。
五年級數(shù)學老師作文 篇2
唐老師是我的數(shù)學老師,她是一位很受同學喜愛的老師。
唐老師長得很好看,長得高高的、瘦瘦的,有一頭烏黑柔順的直發(fā),圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛,她說話的聲音很動聽、很清脆。
唐老師是一個對工作很負責、很認真的'好老師。唐老師教兩個班的學生,有將近160名同學,每天除了認真上課以外,還要批改兩個班的作業(yè),想一想就很可怕,那么多的作業(yè)本要摞成多高呀 ,我們現(xiàn)在學的是三位數(shù)的除法,作業(yè)上密密麻麻全是數(shù)字,老師要批多長時間呀!所以,每次看到老師批改過的作業(yè),我都為老師感到辛苦,感到累。
唐老師也是一個很有耐心的好老師。面對著一摞摞的作業(yè),她總是很仔細地檢查、批改。每次評卷子時,她總是帶著我們一起做,對于我們不明白的問題,唐老師從來不會煩,她總是不厭其煩 地一遍一遍地講給我們聽,直到同學們都明白為止 。
唐老師平時對我們要求很嚴。記得上學期有一段時間我學習上有些不認真,唐老師就趕緊給媽媽發(fā)了短信,媽媽回家后批評了我。于是,在教室我見到唐老師就有些不好意思了,總是低著頭, 躲著老師走,后來,唐老師發(fā)現(xiàn)了又趕緊和我談話,還要幫助我改掉小毛病。
別看唐老師上課很嚴肅,可是同學們都不怕她,我們都知道老師對我們嚴是讓我們養(yǎng)成認真的好習慣。下課后,同學們也喜歡和唐老師在一起聊天,經常見幾位女同學圍著唐老師說說笑笑呢!
書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”,意思是不可能好的都可以擁有?墒俏覅s有如此好的運氣,遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們,我喜歡我的老師,她們就像一位精心的花匠,栽培 著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優(yōu)秀的、合格的人民教師,在這里我真想說一聲:“老師,您辛苦了!”
五年級數(shù)學老師作文 篇3
我的數(shù)學老師長得一點兒也不像中國人。他有著黑得像炭一樣的皮膚,眼睛大大的,鼻子很翹,嘴唇紅得發(fā)紫。你看看,是不是特像非洲人?所以,我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學老師。噓,小聲點,讓他聽到了,他會跟我“拼命”的。
我的數(shù)學老師有一個特點——幽默。他的幽默讓我們班的'同學都很喜歡他,而且他還把他的幽默融入到了課堂中,讓我們覺得學習就像玩游戲。不知不覺中,我們班的數(shù)學成績有了很大的提高,這都是他的“幽默”課堂的功勞呢!
記得有一次,上課鈴聲一落,數(shù)學老師就面帶笑容地向講臺走去,準備講課。不知道怎么回事,他一不小心差點被自己絆倒了。盡管當時他的臉紅得像蘋果一樣,但還是故意裝著很“淑女”的樣子,惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了,他先給我們鞠了一躬,接著說道:“聽同學們的笑聲就知道你們對我剛才的表演十分滿意,謝謝大家啦。接下來,我的“表演”會更加精彩,要認真聽喔!”不用說,同學們都非常專心地聽他講起課來。
還有一次,也是剛上課,數(shù)學老師走進教室說要考試?墒撬]有拿試卷呀!看著我們疑惑的表情,他先是一陣冷笑,然后以迅雷不及掩耳之勢從衣袖中“變”出試卷。同學們都覺得很好笑,說老師給我們表演了一個不像魔術的魔術。當然,有這樣輕松愉悅的課堂氛圍,我們班的同學都順利地完成了測試題,并且測試結果也很理想。
怎么樣,你也覺得我們這位“非洲”數(shù)學老師很幽默吧?我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學老師,你喜歡他嗎?
五年級數(shù)學老師作文 篇4
每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識,還教會了我們怎樣做人。其中我的數(shù)學老師最特別,我很喜歡他。
從幼兒園開始,我所有的老師都是清一色的女老師,她們像媽媽一樣關愛著我,教給我知識。上一年級的時我的數(shù)學老師賈老師卻是一個男老師,我心里有點害怕,心想他會不會很厲害呀!我要是做錯 了事他會不會打我呢。
剛上學時,我膽子很小也不自信,老師提問題我也不敢舉手回答,害怕答錯了,被老師罵也被同學笑話。有一次下課了,賈老師走到我座位旁,給我說話,一開始我很害怕,都不敢抬頭看老師,老師很 溫柔地對我說::“你家住在哪呀?”我膽怯地說:“黃山區(qū)!崩蠋熣f:“我今天去你家吃飯好嗎?”我沒說話,老師笑著說:“老師不去你家,給你開玩笑的!甭犞蠋煹男β,我心情放松了,心 想原來賈老師一點也不厲害,還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問我:“上課時,老師提的問題,你不會回答嗎?”我干脆地說:“會,我都會!”賈老師又說:“那你為什么不舉 手回答問題呢?”我說:“我怕回答錯了!崩蠋熣f:“怎么那么沒有自信呢?錯了也沒關系,你現(xiàn)在是在學習,以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎。”我點點頭,老師摸著我的頭說:“多乖巧的孩子呀 !”我心里像灌了密似的,甜滋滋的。
以后的`課堂上我都積極的舉手發(fā)言,這讓我更能集中精力的聽講,提高了學習效率,也讓我更加自信,我喜歡我的數(shù)學老師。
五年級數(shù)學老師作文 篇5
曹老師不僅是我們班的數(shù)學老師,而且還是我們班的班主任。她有著一幅中等身材,三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐,從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神,那么和善。上她的課,簡直就像春節(jié)晚會里的精彩小品,每一個同學都是小品里的主角,而曹老師既是導演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻,那么的奇妙,引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行,一舉一動……
每當我們做作業(yè)的時候,她就會輕輕走到同學身邊,看看我們有沒有不會做的題,字寫的端不端正,都會一一指出;每當我們做廣播體操時,曹老師會看著我們做的動作標不標準;每當我們犯了錯誤時,曹老師會耐心的.幫我們改正錯誤;每當有刮風下雨的天氣,曹老師會問我們有沒有帶雨傘;每當放學的時候,曹老師會護送我們過馬路,并叮囑我們:“回家的路上要注意安全,不要在路上玩耍,早點回家!薄芾蠋煱。@一點一滴,都叫我們感動!
。〔芾蠋熌拖袷翘炜罩械拿髟,一直呵護著我們這群調皮可愛的小星星;您就像那清冽的泉水,一直滋潤著我們這些美麗的花朵,讓我們一天比一天快樂!您就像平坦的大道,讓我們不斷前進……如果我們要是沒有您的關懷,您的幫助,您的理解,那么我們就不會有這樣甜蜜的笑臉!
五年級數(shù)學老師作文 篇6
又一位“數(shù)學天使”出現(xiàn)在我的生活中。
提到我的數(shù)學老師,我感到很自豪:我的數(shù)學老師——好!小學時,雷老師與眾不同的數(shù)學方法讓我對數(shù)學產生了濃厚的興趣。我很慶幸,又碰到了一位好老師。
他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮,但自從他出現(xiàn)的那一刻,我就覺得我肯定能學好數(shù)學。
那時,同學們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲,我們抬起頭,看到了這樣一個人:他身穿一件休閑外套,差不多有38大幾歲的樣子,為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺,用一口標準的普通話作了自我介紹:“我叫雷浩,今后將與大家漫步于數(shù)學天堂,帶領大家感受數(shù)學的魅力!惫,人不可貌相,沒想到外表如此樸實無華的`雷老師竟這樣出口不凡。之后,他便把我們今后要學的知識作了一個簡單的介紹,教室里不是傳出開心的笑聲。自此,雷老師便在我心中扎下了根。
雷老師的課講的十分精彩。在他的課上,就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開懷大笑,每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事,而這些事總是多多少少能和學的知識扯上關系,幫助我們用形象的思維來看待每個數(shù)學問題。
然而,就是在老師如此活躍的教學氛圍下,我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了,他只是語重心長地給我們分析失敗的原因,也就是因為這樣,我們每個人更加覺得對不起老師,對不起自己。
我的數(shù)學基礎一般,而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師,我更應該加倍努力,讓數(shù)學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。
五年級數(shù)學老師作文 篇7
高高的個子,健壯的身體,一頭烏黑的頭發(fā),這便是我們的數(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師是我班公認的最牛老師,牛在哪兒呢?讓我給大家講一講吧!牛氣之一:繪畫能力高超。有一天,我們的數(shù)學老師講圓形,他說:“圓形一般都是標準的'圓……。”說完他之后的行動叫我們眼睛都直了!只見,他不用圓規(guī),用胳膊肘當中心點,讓粉筆畫出了一個標準的圓形,頓時,我們的心里都冒出了一個念頭:這個老師可真不簡單。
牛氣之二:感官十分敏銳。在前幾天,我的同桌趁老師用黑板講解知識的時候,居然在抽屜里偷偷的寫起了英語作業(yè)。這時數(shù)學老師猛然一回頭,發(fā)現(xiàn)了我的同桌,用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺,還笑了出聲,整個教室靜悄悄的,同桌才感覺到不對,抬起頭來一看,老師用嚴厲的眼瞪著他,嚇得同桌立馬坐好,規(guī)規(guī)矩矩的聽課。
牛氣之三:變臉特快。一天,老師和藹地為我們講著課,可有一個同學不知好歹,趁那老師心情好,在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去,一臉嚴肅地盯著他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了,這就是我們的數(shù)學老師,一個牛氣沖天的老師,你喜歡他嗎?
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