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五年級數(shù)學(xué)老師作文

時間:2024-07-20 17:31:01 五年級 我要投稿

五年級數(shù)學(xué)老師作文集錦八篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的五年級數(shù)學(xué)老師作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級數(shù)學(xué)老師作文集錦八篇

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇1

  韓老師是我五年級的數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法很有趣。我十分喜歡他。

  記得有一次,韓老師正在給我們出題,趙甜就在下面做小動作。韓老師看見了瞪她一眼,可她還是在玩,老師編寫道:“一塊趙甜長二百五十米,寬一百二十五米!边@一來趙甜才停下來,呆呆地望著韓老師,而全班同學(xué)卻哈哈大可笑起來,趙甜的'臉頓時紅了,她慚愧地低下了頭。

  還有一次,張浩然在位子上晃來晃去,一不小心,板凳倒了,他自己摔了個仰面朝天。本在講課的韓老師,走到他位子上問:“你怎么回事。”他答道:“不知怎么回事板凳倒了。”老師說:“可能嗎?沒人推你板凳怎么倒的?那肯定是板凳站累了想躺下睡覺。”話音未落全班便笑了起來,張浩然深深地低下了頭。

  這就是我們的韓老師,他總是讓我們在笑聲中認識錯誤,改正錯誤。

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇2

  在五年級時,一位從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的數(shù)學(xué)老師,到了我們班。他高高的身材,略顯臉上的熱情,走路時不快不慢,說話還很清楚。老師一切都像普通。

  說實話,剛開始,我以為這個老師很嚴格,會打我們呢!但我漸漸地發(fā)現(xiàn),這位老師既不會打我們,還很“嚴厲”,這種“嚴厲”中還帶有溫柔。從那開始我就認真的'執(zhí)行,老師教給我的“任務(wù)”。開學(xué)時,老師介紹了自己叫什么,在那時我才知道他姓謝,我們叫他謝老師。謝老師說:他很高興在教到我們班。在那時我們班,長期以來,數(shù)學(xué)成績總是不穩(wěn)定。教過我們的老師都所我們這個班數(shù)學(xué)很難教會?芍x老師像平常一樣上下課。在中午時重不布置作業(yè),直到晚上才布置一點作業(yè),沒過一個月謝老師的火眼晶晶就發(fā)現(xiàn)了班里的大部分男生和小部分女生都會互相抄作業(yè),抄答案。于是謝老師嚴格規(guī)定,作業(yè)一定要自己獨立完成,說:“學(xué)習(xí)是來不得半點虛假的,只有老老實實的態(tài)度,踏踏實實的作風(fēng),才能在知識的海洋中尋到寶藏!

  一切都是平平常常中進行的,我們可以和老師顯得那么和諧,順理成章。謝老師,您是我們班第一位不嫌我們教學(xué)非常豐富的老師,您給我留下了一個難以磨滅的印象我永遠都不會忘記您的。老師您像一朵太陽花,我們就像一朵朵小花,您在慢慢的教我們怎么學(xué)知識。

  謝老師,您就是我最難忘的一位數(shù)學(xué)老師。

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇3

  我的數(shù)學(xué)老師 在我的印象里,給我留下深刻印象的老師不是別人,就是我的數(shù)學(xué)老師。

  去年夏天,聽說要來一個新老師,大家便商量起來:“希望老師是個男的,希望老師對我們好點。……”“叮鈴鈴”上課了,從門外走進一位三十來歲的老師。你瞧,他那179厘米的高個子,像一個士兵一樣,頭發(fā)還一綹一綹地翹著,兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

  老師有兩大特點:1.老師愛拖堂。有一次,鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中,而數(shù)學(xué)老師卻像沒聽見一樣,講得更加來勁了。我們沒辦法,只能在一旁聽著。終于,老師說下課了,可不過一會,那清脆的`鈴聲再次傳入我耳中。我這時心想:老師真是的,都拖到上課了。

  第二個特點就是很容易生氣。有一次上課,老師給我們布置了很多題,要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時間過得真快,一下子10分鐘就到了,可我只做了一小半,老師一檢查,看著我們無精打采的樣子,頓時大發(fā)雷霆,說:“你們真是沒用,連這么點題都做不完,算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍!蓖炅耍蠋熯@一生氣,我們倒大霉了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,雖然在你眼中他可能很不好,但在我心里,還是覺得他是個工作認真、負責(zé)任的老師。

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇4

  每個人的成長都離不開老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識,還教會了我們怎樣做人。其中我的數(shù)學(xué)老師最特別,我很喜歡他。

  從幼兒園開始,我所有的老師都是清一色的女老師,她們像媽媽一樣關(guān)愛著我,教給我知識。上一年級的時我的.數(shù)學(xué)老師賈老師卻是一個男老師,我心里有點害怕,心想他會不會很厲害呀!我要是做錯 了事他會不會打我呢。

  剛上學(xué)時,我膽子很小也不自信,老師提問題我也不敢舉手回答,害怕答錯了,被老師罵也被同學(xué)笑話。有一次下課了,賈老師走到我座位旁,給我說話,一開始我很害怕,都不敢抬頭看老師,老師很 溫柔地對我說::“你家住在哪呀?”我膽怯地說:“黃山區(qū)!崩蠋熣f:“我今天去你家吃飯好嗎?”我沒說話,老師笑著說:“老師不去你家,給你開玩笑的。”聽著老師的笑聲,我心情放松了,心 想原來賈老師一點也不厲害,還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問我:“上課時,老師提的問題,你不會回答嗎?”我干脆地說:“會,我都會!”賈老師又說:“那你為什么不舉 手回答問題呢?”我說:“我怕回答錯了。”老師說:“怎么那么沒有自信呢?錯了也沒關(guān)系,你現(xiàn)在是在學(xué)習(xí),以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎。”我點點頭,老師摸著我的頭說:“多乖巧的孩子呀 !”我心里像灌了密似的,甜滋滋的。

  以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言,這讓我更能集中精力的聽講,提高了學(xué)習(xí)效率,也讓我更加自信,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇5

  我的數(shù)學(xué)老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時而暴躁,時而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時我們必須打起十二分的精神來,因為王老師上課時說的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問的同學(xué)沒有回答上來,王老師就會說:“你給我站著——下一個!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學(xué)回答。

  王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計算寫在本子上,寫得好的,老師會在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的.內(nèi)容。這時,王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書,繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表揚我們字寫得快、準、漂亮。

  雖然王老師已經(jīng)不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!

  十年樹木,百年樹人,王老師的教育之恩,我終生難忘!

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇6

  又一位“數(shù)學(xué)天使”出現(xiàn)在我的生活中。

  提到我的數(shù)學(xué)老師,我感到很自豪:我的數(shù)學(xué)老師——好!小學(xué)時,雷老師與眾不同的數(shù)學(xué)方法讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸,又碰到了一位好老師。

  他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮,但自從他出現(xiàn)的那一刻,我就覺得我肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

  那時,同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲,我們抬起頭,看到了這樣一個人:他身穿一件休閑外套,差不多有38大幾歲的樣子,為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺,用一口標準的普通話作了自我介紹:“我叫雷浩,今后將與大家漫步于數(shù)學(xué)天堂,帶領(lǐng)大家感受數(shù)學(xué)的魅力。”哈,人不可貌相,沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之后,他便把我們今后要學(xué)的知識作了一個簡單的介紹,教室里不是傳出開心的笑聲。自此,雷老師便在我心中扎下了根。

  雷老師的課講的十分精彩。在他的課上,就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開懷大笑,每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事,而這些事總是多多少少能和學(xué)的知識扯上關(guān)系,幫助我們用形象的`思維來看待每個數(shù)學(xué)問題。

  然而,就是在老師如此活躍的教學(xué)氛圍下,我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了,他只是語重心長地給我們分析失敗的原因,也就是因為這樣,我們每個人更加覺得對不起老師,對不起自己。

  我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師,我更應(yīng)該加倍努力,讓數(shù)學(xué)這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇7

  從一年級一直到四年級,我們班換過許多次老師。這個學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉,短短的頭發(fā),一張櫻桃小嘴,大大的眼睛,長得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉,我們都叫她葉老師。

  葉老師是一個既和藹可又嚴厲的老師。當我們認真的時候,她和藹可親;不認真的時候,對我們可是很嚴厲的。 她還是一個細心的人。每天早晨,她都會讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個組收上來的作業(yè),捧到她辦公室桌上。到了中午,她總是利用自己的.休息時間來給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時候,她總是早早地來到教室,就這樣伴隨著師生問好,大家便上課啦。

  課堂上,大家都不敢再說話。都認真地聽她給我們講解題目。在講解的時候,她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。正是因為葉老師這樣,卻累垮了身體。星期一早上,她的數(shù)學(xué)課沒有來上。我正好奇著,沒過多久,方老師告訴大家,葉老師得病了,住進了醫(yī)院,請假一個星期。

  于是,下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機給葉老師打了一個電話。電話通啦,過了一會兒。從電話里傳出她有氣無力的聲音,我的心頓時感到一陣難過。這還是我們往日那個健康負責(zé)任的葉老師嗎?我跟葉老師聊了一下。她還在問我們班的上課情況,關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

  我覺得葉老師真是一位無私奉獻又負責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。

五年級數(shù)學(xué)老師作文 篇8

  當你在課間時分玩耍時,他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè);當你貪玩不寫作業(yè)時,他還在燈光下為你備課。他總是這樣,在他的眼里,我們不僅僅是他的學(xué)生,還是他教學(xué)生涯的一部分,他,就是我的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感,他說過:“上課不帶課本,就像打仗不帶槍一樣,找打。”他在上課剩余的時間給我們講一講課外知識,讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師,他上課的時候嚴肅,下課的時候和我們說說笑笑,像朋友一樣。他戴著一副藍色邊框的眼鏡,帥極了!有一個特點,只在辦公室里戴,從不在教室里戴。記得有一次,我上課時沒有認真聽講,數(shù)學(xué)老師用嚴厲的目光看了我一眼,那眼神至今仍歷歷在目。

  有一首詩歌是這樣的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的,蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的'光是最神圣的,而他則用汗水和青春教育我們,呵護我們。他接受了我們的一切缺點,無私的站在講臺上,為我們繪制明天美好的藍圖。

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