有關(guān)小學(xué)四年級(jí)作文匯編10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
由于地球的陸地面積和海水面積廣闊，所以淡水資源不足。我國(guó)已被列入十大缺水國(guó)之一。人們?nèi)绻辉僬湎脑�，那人們面�?duì)的只有走上滅亡的道路！另外，由于人們過度得開墾陸地，照成地下水急劇減少，陸地下降。讓我們一同來結(jié)約水資源吧！明天將會(huì)更美好！
過度地開發(fā)，只會(huì)事得及反
“咚！咚咚！”“泥石流來了！”人們喊到。不一會(huì)兒，泥石流把房屋沖倒了！這是地球在哭泣。由于人們過度的開發(fā)，樹木被砍伐，使得環(huán)境被破壞，大山蹦裂，形成泥石流。從而，泥石流把人們的家園沖毀了．
人們的`一舉一動(dòng)都有可能關(guān)系到人們的未來，比如：人們亂丟亂扔垃圾，使臭氧層被破壞，在南極上空出現(xiàn)漏洞，紫外線直射南極冰蓋，南極冰蓋面積達(dá)：1398萬平方千米，最厚的地方為4200米．南極冰蓋的總面積多達(dá)二千四百五十萬立方，如果全部融化，地球洋面將升高約60米，地球上的陸地面積將因此而縮小20xx萬平方千米．這將會(huì)給人口相對(duì)稠密的低海拔地區(qū)造成巨大的災(zāi)難．
讓我們一起為這人類的家園做出一份貢獻(xiàn)吧�。。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。
“蝸牛到底是益蟲還是害蟲?”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線?”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒?”這一連串的`問題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲?”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線?”這個(gè)問題我先用一片葉子把蝸牛的頭引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦?我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來，對(duì)我說：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦!虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢?”我被爸爸這么一“激”又來勁了。
一個(gè)辦法從腦海中閃過。
“有了，有了!”我手舞足稻地叫起來。
我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒?”我按照前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只
蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不小!我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
1.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
2.反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?
3.暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
4.研討式：針對(duì)寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無窮，你認(rèn)為呢?”
5.批評(píng)式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u(píng)語，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
6.表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作”這樣的評(píng)語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
7.激勵(lì)式：學(xué)生的'寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩，那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的�！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)聰明的小女孩，我的愛好很多：古箏、書法、舞蹈，我還會(huì)釣魚呢。
今年建軍節(jié)的后十一天，也就是8月12日，我們?nèi)液蛬寢尩呐笥�，到溧水石秋釣魚。我還是第一次釣魚呢，這對(duì)于我來說的確有一些興奮！我們坐著汽車，不一會(huì)兒就到了溧水的石秋縣。那邊的風(fēng)景可真漂亮啊！河邊的`蘆葦隨風(fēng)飄動(dòng)，像是歡迎我們的到來！下了車，看見大大小小的養(yǎng)魚池，我們選擇一個(gè)養(yǎng)魚池，拿出漁具，準(zhǔn)備和魚“戰(zhàn)斗一場(chǎng)”。
我性子最急，第一個(gè)接過爸爸剛整理好的魚竿，就跑到一邊，把鉤甩入水中。我等了一會(huì)兒，忽然，手中的魚竿晃動(dòng)起來，我一看魚漂早已沉入水中，一定是魚上鉤了。我急忙把魚竿往上提，往岸邊拽，可是魚沒命地在水中掙扎，我拉也拉不動(dòng)，這時(shí)爸爸看見了,幫我把魚鉤拉了上來。我一看，一條約有0.8斤重的鯽魚。對(duì)于初次釣魚的我來說，這可是再意外不過的驚喜了！于是我更加興奮，馬上讓爸爸替我裝好魚食，拿起魚竿再去釣魚。也許是魚食好，也許是魚群正經(jīng)過這里，不到幾分鐘的時(shí)間我又釣到了一條魚�！肮蔽医裉斓氖斋@真不錯(cuò)，釣了四條魚�；氐郊遥野炎约横灥聂~送給了媽媽，媽媽燒了一大盤魚，豎起了大拇指稱贊我：“功夫不負(fù)有心人，只要付出努力，一定會(huì)有收獲�！蔽衣犃诵睦锾貏e高興，因?yàn)槲艺嬲w會(huì)到了親手釣魚的樂趣，覺得自己釣的魚味道就是特別鮮美！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德。尊敬老人家庭和睦是每個(gè)人心中的愿望，我的家庭就是這樣的，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我生活在一起。
媽媽和爺爺奶奶從來沒有矛盾。爸爸、媽媽一直教育我有了好吃的先給爺爺奶奶吃，不要讓爺爺奶奶生氣，爺爺奶奶的東西要先問過他們。小時(shí)候，快到我的生日了，我不想吃蛋糕了，想吃肯德基套餐，吃午飯的時(shí)候，我和媽媽說：“媽媽，今年過生日，給我買肯德基，別買蛋糕了�！薄翱系禄鞘裁措u呀？”爺爺說到。我說：“肯德基是面包夾蔬菜夾肉，不是您說的燒雞、烤雞的�！眿寢屄犃苏f道：“這樣吧！我們買3份，給爺爺、奶奶一份，讓他們也常常。”“好！我舉雙手贊成�！蔽颐Ω胶偷�。奶奶卻說：“那東西挺貴的，給王炎買一份得了。我們老了就不吃了�！卑职致犃朔磳�(duì)道：“媽正因您們年齡大了才要嘗嘗以前沒有的東西，她還小呢，以后長(zhǎng)大了什么新鮮東西吃不到呢�！蹦棠滩徽f了，媽媽說：“就這么定了，媽別心疼了，你們應(yīng)該放寬心，多吃點(diǎn)好的把身體養(yǎng)的健健康康壯壯的'就是我們小人的福氣了。”
結(jié)果，從那一年我過生日買了什么新鮮、好吃的，都要給爺爺奶奶買出來一份，讓他們也嘗嘗，他們年輕時(shí)候沒有這些東西。聽奶奶說他們小時(shí)候有時(shí)都吃不飽飯，別說現(xiàn)在的大魚大肉大米白面，就是玉米面都很少，大部分都是挑些野菜少放些玉米面吃菜粥。衣服更是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的，不能和我們現(xiàn)在比。我聽了很難過，我以后一定要好好孝順爺爺奶奶不惹他們生氣，做一個(gè)孝順的好孩子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
鄉(xiāng)村的天，那么藍(lán)；鄉(xiāng)村的地，那么綠；鄉(xiāng)村的空氣，那么新鮮。鄉(xiāng)村洋溢著孩子們的歡笑聲；鄉(xiāng)村彌漫著花兒的芬芳；鄉(xiāng)村到處都是鳥兒的歌聲。��！鄉(xiāng)村的美景令人癡迷、令人向往！
萬紫千紅的春天
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。春姑娘穿著綠色的裙子，悄悄地來到鄉(xiāng)村。輕柔的春風(fēng)拂在臉上，讓人心曠神怡。春在綠葉上，垂柳抽出嫩綠的柳芽，像一個(gè)個(gè)淘氣的小娃娃。春在田野里，遼闊的`田野里，金黃色的油菜花散發(fā)出清香，從遠(yuǎn)處望去，像是一片金色的海洋。
烈日炎炎的夏天
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏姐姐帶著炎熱飛來了。驕陽似火，烈日當(dāng)空，火辣辣的太陽炙烤著大地，大地像一個(gè)巨大的蒸籠。知了在樹枝上不停地叫，仿佛在說熱死啦！熱死啦！小鳥躲在樹下乘涼。撲通一聲，孩子們跳進(jìn)水中，開始了打水仗比賽，看，他們玩得多開心呀！
天高云淡的秋天
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。秋婆婆提著果籃，來摘果子。瞧！金黃的玉米彎下了腰，一片片高梁脹紅了臉，紅彤彤的蘋果掛在樹枝上，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，黃澄澄的大鴨梨掛滿了枝頭，楓葉像一只只蝴蝶飄飄悠悠地落下來，金黃色的銀杏像一枚枚郵票，農(nóng)民伯伯臉上露出了豐收的喜悅。
大雪紛飛的冬天
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。冬爺爺匆匆接了秋姑娘的崗位。寒冬臘月中，一片片雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，覆蓋了鄉(xiāng)村，給大地披上了銀色的冬裝，遍地皆白，千樹萬樹梨花開。孩子們圍上圍巾，戴上手套，開始打雪仗、堆雪人，開心極了。
我喜歡萬象更新的春天；我喜歡驕陽似火的夏天；我喜歡層林盡染的秋天；我喜歡雪花亂舞的冬天；我更喜歡四季各色的鄉(xiāng)村！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
春天來了，我的光光的樹干、樹枝長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)星星的嫩綠葉子，給我光光的身子穿上了一件炫目的服裝。小鳥從遠(yuǎn)方飛到這里，飛回了在我身上的家，我又可以聽小鳥唱歌啦！
夏天來了，烤爐般的天氣熱得蟬不停的在我身上“知了”“知了�！比藗儽粺岬檬懿涣肆�。你看！在太陽底下的人們熱得滿頭大汗。不過，在我下的.人們多快活！你看！你看！老人們四個(gè)一群，五個(gè)一伙的在我的樹枝下下象棋。一位老爺爺說：“將軍，哈哈，我贏了！”小孩子們無拘無束的奔跑著，我茂密的葉子下充滿了歡樂的笑聲。
秋天來了，我從小樹成為大樹而現(xiàn)在我又要衰老了。我的葉子一片一片的落到泥土上。松鼠們忙
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
我最敬佩的那個(gè)人，非爸爸莫屬了。
爸爸是娃哈哈集團(tuán)的員工。剛加入娃哈哈公司時(shí)，總經(jīng)理要他管理超市，爸爸下決心一定會(huì)把超市管理好的！
那一天，爸爸又在學(xué)習(xí)有關(guān)超市管理的知識(shí)了。他從電腦上打開那個(gè)熟悉的網(wǎng)站，一篇文章一篇文章的.閱讀，爸爸越看越有勁，忘了吃飯，忘了時(shí)間，他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了，他完全沉浸在有關(guān)超市管理的知識(shí)的海洋中。
到了深夜，爸爸仍然在收集資料和看書，媽媽對(duì)他說：“夜深了，歇歇吧！”“可是我資料還沒收集完。不行！我一定要收集完了資料、學(xué)習(xí)好了在休息！”爸爸回答道�！懊魈爝�要早起上班呢！”媽媽說，“可是爸爸仍在專心致志地閱讀著，一直到凌晨2點(diǎn)鐘，爸爸才休息。
功夫不負(fù)有心人，在爸爸的努力下，爸爸終于成為了娃娃哈公司在超市管理方面最在行的人了，但爸爸沒有驕傲，心中學(xué)習(xí)的火焰仍然沒有停止燃燒。這讓我明白：只要擁有鍥而不舍的精神和堅(jiān)持不懈的努力，再難的事也能做好。
這就是我最敬佩的人——超市管理”科學(xué)家“爸爸！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
靜謐的夜晚，街道兩旁的路燈閃爍著昏黃的光，仿佛一瞬間就能熄滅。
安小陽親熱地挽著安小兮的胳膊，小兮厭惡地看了一眼妹妹，把手抽走了。
“我不習(xí)慣這樣�！卑残≠饫淅涞�。安小陽微微怔了怔，但隨即恢復(fù)了平常嘻嘻哈哈的模樣。“姐，我知道有一家首飾店特別適合你，我們?nèi)タ匆幌掳�！�?/p>
很快，她們就走到了安小陽所說的'那家店，不由分說，小兮就被她拉了進(jìn)去。
一進(jìn)門，溫暖的感覺撲面而來。小店的主打色是鵝黃色，同時(shí)，又有一些花束裝飾，給小店增添了些唯美浪漫的情調(diào)。忽然，小兮的目光被一個(gè)四葉草發(fā)飾所吸引，她走過去，輕輕地?fù)崦鄣琢髀冻鰺o限的喜愛。
“老板，這個(gè)多少錢？”安小兮抬起頭�！�288�！崩习宓卣f道�！澳恰�是算了吧�！毙≠鈬@了聲氣。雖然這對(duì)別的家庭來說根本算不了什么，但誰讓自己家庭不富裕呢，小兮暗自苦笑。
“小陽，我們回家吧。”小兮留戀地看了一眼發(fā)飾，轉(zhuǎn)身走出了小店。正是這抹留戀的神情，被安小陽悄悄地記在心底。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
有一天，壯大牛在草地上散步，走著走著，他看見前面有一棵小樹擋住了他的去路，就說：“竟然這么大膽，敢擋住我的路，看我不踢死你�！闭f完，就上前踢了它一腳。小樹可憐巴巴地說：“求你別踢了，我疼。”但是，壯大牛還是不停地踢它。過了好久，才回家。
小工和小朗看見了，他們想了一個(gè)辦法。他們找來了一塊木板和一根棍子，再用釘子把它們固定起來，然后在做好的.木牌上寫上“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”八個(gè)大字，接著帶上鐵鍬和木牌來到小樹面前，小朗用鐵鍬挖了一個(gè)洞，小工把木牌插進(jìn)去，小朗再用鐵鍬把土填上。他倆在小樹旁立好了木牌，就回家了。
第二天，壯大牛想要再去踢那棵小樹，但是他走到那棵小樹前時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)木牌，上面寫著“愛護(hù)樹木，人人有責(zé)”，他想了想是什么意思呢，忽然明白自己錯(cuò)了。于是，他向小樹道了歉，心想我以后也要好好愛護(hù)小樹，再也不破壞小樹了。小樹看到壯大牛真心悔過了，開心地笑了。
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]小學(xué)四年級(jí)作文09-13
小學(xué)四年級(jí)作文（精選）08-15
小學(xué)四年級(jí)作文08-06
（經(jīng)典）小學(xué)四年級(jí)作文07-27
小學(xué)四年級(jí)作文06-10
小學(xué)四年級(jí)作文06-11
小學(xué)四年級(jí)作文06-12
小學(xué)四年級(jí)作文06-12
小學(xué)四年級(jí)作文06-13
小學(xué)四年級(jí)作文06-15