【精華】五年級(jí)辯論會(huì)作文39篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 1
今天天氣格外清新，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，花兒搖著頭，如此美好的情景確實(shí)好，但不能使我緊張的心態(tài)放松下來(lái)。因?yàn)榻裉煳乙獏⒓右粓?chǎng)辯論會(huì)。
剛走進(jìn)辯論會(huì)場(chǎng)所，就看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谀抢镒h論紛紛，都在討論辯論會(huì)的事，使原本緊張不安的我更覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)！我是反方二辯，懷著緊張不安的心我坐在了自己的座位上，旁邊的同學(xué)都在認(rèn)真的低頭看資料，我也開(kāi)始認(rèn)真的看起資料來(lái)，真想把所有這些都印在腦子里��！我的心仿佛都快從喉嚨里跳出來(lái)了，忐忑不安。
激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了，裁判員說(shuō)：“先由正方一辯陳述言辭，然后由反方一辯回應(yīng)；再次由正方二辯反駁，反方二辯最后自由辯論”。我聽(tīng)后不禁又集中精力的看起資料來(lái)。裁判員話音剛落，正方一辯選手謝帥就斗志昂揚(yáng)地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話是說(shuō)：“人類(lèi)只有讀書(shū)，才能步步登高”把書(shū)比作階梯，就像小孩一樣一步一步爬才能得到知識(shí)。所以我同意開(kāi)卷有益！”這時(shí)反方一辯選手孫宇宣早就按耐不住了，手一拍桌子，“蹭”地站起來(lái)說(shuō)：“我不同意正方一辯陳述，萬(wàn)一有的小孩剛開(kāi)始讀書(shū)，不小心買(mǎi)了有害的書(shū)呢？”正方大家都一籌莫展時(shí)，正方二辯選手李漢旗有條不紊地說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自覺(jué)性，應(yīng)該能分辨出什么是好書(shū)和不好的`書(shū)籍”，辯論場(chǎng)上熱鬧非凡，針尖對(duì)麥芒，針?shù)h相對(duì)，互不相讓。有的在爭(zhēng)辯著，有的在找機(jī)會(huì)反駁，還有的在仔細(xì)的查找資料，企圖找到新的證據(jù)來(lái)……
盼望著，盼望著，終于到二辯了。我緊張的像兜里揣了個(gè)小兔子，心怦怦直跳。這個(gè)場(chǎng)景仿佛就像是在法庭上打官司，而我就是其中一員。到我時(shí)，我站了起來(lái)，雙手舉著資料用有些顫抖的語(yǔ)言說(shuō)：“有些書(shū)對(duì)我們有不良的影響，比如導(dǎo)致視力下降，隨口說(shuō)臟話等，《阿衰》《爆笑西游》《武俠小說(shuō)》就不太適合我們青少年看”說(shuō)完后我不禁長(zhǎng)舒了一口氣，感覺(jué)輕松多了，終于找到了辯論會(huì)的感覺(jué)！
辯論會(huì)結(jié)束了，雖然不知道結(jié)果如何，但我很高興，為自己鼓掌，因?yàn)槲医K于邁出了第一部，敢于發(fā)言，找到了自信！
最后對(duì)于這次辯論賽心中不免有些感想：好書(shū)可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，有益于身心健康。多讀書(shū)，讀好書(shū)！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 2
古人云：開(kāi)卷有益。但是有人卻不認(rèn)同，為了這個(gè)話題，我們班舉行了一次辯論會(huì)，題目是“開(kāi)卷是否有益？”
老師把我們分為兩組，分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言，正方代表說(shuō)：“開(kāi)卷有益的意思是讀書(shū)就有好處，是鼓勵(lì)讀書(shū)的話；劉開(kāi)渠先生說(shuō)過(guò)書(shū)報(bào)是人類(lèi)精神文明的結(jié)晶；又有人說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉’。又有人說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。理想是書(shū)籍的智慧�！晕覀冋J(rèn)為開(kāi)卷是有益的，多讀書(shū)，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的。”這時(shí)，老師說(shuō)：“正方發(fā)言到此為止，到反方開(kāi)始發(fā)言。”反方代表說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛行⿻?shū)是不健康的，有些書(shū)是不文明的，有些書(shū)是黃色的，會(huì)教壞人的。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。反方代表繼續(xù)說(shuō)：“不是所有的書(shū)都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭降拇眈R上反駁，反方的`人不甘示弱；大家互相反駁。這時(shí)，老師叫大家安靜下來(lái)，分析正、反兩方所講的理由，老師說(shuō)：“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開(kāi)卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書(shū)，而不是盲目地看書(shū)，只要多讀對(duì)我們有幫助的書(shū)，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開(kāi)卷有益�！�
通過(guò)這次的辯論會(huì)，使我們真正了解什么是開(kāi)卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書(shū)，更好地運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 3
“我反對(duì)！”我大喊一聲。什么？你們問(wèn)我在干什么？我們并沒(méi)有打官司，我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是提出論點(diǎn)、互相盤(pán)問(wèn)、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。
當(dāng)正反方的陳詞結(jié)束后，就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書(shū)，就跟不上時(shí)代的'步伐，而且讀書(shū)可以使人懂得許多知識(shí)和道理，有百利而無(wú)一害，所以我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益�！�
反方已經(jīng)十分激動(dòng)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題好像早有準(zhǔn)備，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說(shuō)道：“開(kāi)卷不一定有益。比如，小學(xué)生都愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，于是便沉迷其中，使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。所以，我方認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益�！�
我準(zhǔn)備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好像牙疼一樣，卻說(shuō)不出一句話來(lái)，真是好笑。
在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍，互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi)，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺(tái)詞喜欲狂”�。≡倏捶捶�，他們卻是沮喪不已，各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了讀書(shū)是有益的，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書(shū)，都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的王國(guó)里自由遨游。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 4
這一陣陣的掌聲是從哪里來(lái)的呢？讓我們來(lái)尋找一下。哦！原來(lái)是我們班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)的辯論話題是開(kāi)卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。
正方一號(hào)辯手：陳子軒，二號(hào)：代心舒，三號(hào)：冀超鈺，四號(hào)：張玉杰；反方一號(hào)辯手：祁佳睿，二號(hào)：站好，三號(hào)：朱婉婷，四號(hào)：吳沄珊。
陳子軒先發(fā)制人：“無(wú)論是好書(shū)還是壞書(shū)，它都是根據(jù)該書(shū)是利大于弊或弊大于利來(lái)判斷的，就算是壞書(shū)，也能多讓我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，也就是說(shuō)，壞書(shū)也有一定益處。”正方一號(hào)剛說(shuō)完，祁佳睿便立馬反駁道：“我覺(jué)得并不是看所有的書(shū)都是有益的，二十年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的`奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品，因此，能說(shuō)這是有益的嗎？”就這樣，雙方面紅耳赤的一句句地互相反駁。這場(chǎng)面真是“針?shù)h相對(duì)”“唇槍舌劍”呀！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，但是，同學(xué)們沒(méi)有像平常一樣——一聽(tīng)到下課鈴就開(kāi)始瘋玩。而是繼續(xù)著辯論會(huì)。最后，我們問(wèn)語(yǔ)文許老師那方贏了？老師告訴我們都贏了。雖然我們有些泄氣，但，同學(xué)們都很期待下次辯論會(huì)呢！
真希望在下次辯論會(huì)中，能分出勝負(fù)呀！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 5
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢?哦!原來(lái)是五年一班正在開(kāi)辯論會(huì)呢!
首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競(jìng)爭(zhēng)。”主持人剛說(shuō)完話，小嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘，激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái)，鄭重地說(shuō)道：“讀書(shū)是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙!”聽(tīng)了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來(lái)了，
我站起來(lái)，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。我這一說(shuō)，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說(shuō)到：“讀書(shū)終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍，但是，我們是有辨別是非的'能力的!”我剛要站起來(lái)反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書(shū)，總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后，劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié)：“看 是沒(méi)錯(cuò)的，可看一些不良好的書(shū)籍是有害的，所以我們要選擇好書(shū)讀，讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)�！�
就這樣，辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……
五年級(jí)辯論會(huì)作文 6
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的題目是：家長(zhǎng)給壓歲錢(qián)是好還是不好。
我選擇的是正方。一開(kāi)始，我們正方就一針見(jiàn)血，指出家長(zhǎng)給壓歲錢(qián)好。副班長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)給壓歲錢(qián)好，因?yàn)榭梢杂脕?lái)買(mǎi)書(shū)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品。
反方一聽(tīng)，立馬反駁說(shuō)：“如果那個(gè)人不是用來(lái)買(mǎi)這些東西呢？如果他拿著錢(qián)去干壞事呢？
我一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“那些是人的心態(tài)問(wèn)題，如果人的心態(tài)好，怎么會(huì)干壞事呢？我這一句話“殺”她們個(gè)“措手不及”。
反方一聽(tīng)，立刻鴉雀無(wú)聲。她們議論一番后，反駁我說(shuō)：“如果社會(huì)上的`那些不良青年用金錢(qián)去誘惑他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時(shí)，黃澤明說(shuō)：“有壓歲錢(qián)，何必去拿他們的錢(qián)呢？”我們一聽(tīng)，立馬拍掌叫好。
反方又說(shuō)：“那可以用游戲來(lái)誘惑他，使他走上歧途�！�
我們一聽(tīng)，抓住她們的把柄說(shuō)：“那可以讓他在家玩��；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會(huì)打成平局，但我認(rèn)為：壓歲錢(qián)有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會(huì)給我的啟示
五年級(jí)辯論會(huì)作文 7
伴隨著悅耳、輕快的鈴聲，全班同學(xué)期盼已久的辯論會(huì)便來(lái)到了我們身邊。
我們辯論的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)聊天好處多與小學(xué)生上網(wǎng)聊天壞處多”。剛辯論沒(méi)多久，對(duì)方朱祖煜提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)解答，還沒(méi)有等她說(shuō)完，我便一下子站了起來(lái)，可是由于過(guò)度緊張，想好的內(nèi)容竟然一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)了�！胺潘�，放松”，我不斷迫使自己冷靜下來(lái)。因?yàn)槲铱墒俏覀冞@邊的主辯手呀。
這時(shí)，對(duì)方劉桐菲站起來(lái)發(fā)言：上網(wǎng)聊天可以結(jié)交更多的'朋友，不是有句話說(shuō)“朋友多了好辦事嘛！”說(shuō)完這些，她顯得特別興奮。我不慌不忙地站起來(lái)反駁：“很多同學(xué)都是因?yàn)樵诰W(wǎng)上和朋友聊天聊得盡興而入迷，從而忘記了時(shí)間，忘記了寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常這樣，那不就影響學(xué)習(xí)，影響視力了嗎？你眼睛近視，不就是經(jīng)常上網(wǎng)聊天的緣故嗎？”我一口氣說(shuō)了這么多。
“我眼睛近視，可不是因?yàn)榱奶�，而是�?jīng)常看書(shū)看的。”劉桐菲辯駁道。
“眼睛近視就更應(yīng)該不能上網(wǎng)聊天了，這樣下去，眼睛豈不是更近視了？”我方的牛宗明反駁道。
好激烈的辯論會(huì)呀！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！笨墒且灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論。
一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了，正方代表郭雅琪一馬當(dāng)先，說(shuō)道：“記得冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)好，讀書(shū)好，好讀書(shū)’，所以我們讀一本書(shū)就可以獲得知識(shí)�！痹捯魟偮洌捶酱睃S宇翔反駁她說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而有害，像漫畫(huà)書(shū)等這些看了也對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。”語(yǔ)音剛落，邱瀟洋立即反駁：“雖然黃宇翔講得很好，但是我方還是認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)橹灰x一本書(shū)都能從書(shū)中獲取知識(shí)�！秉S宇翔義正言詞地說(shuō)：“書(shū)有好壞之分，如果是看那些不健康能讓我們長(zhǎng)知識(shí)嗎？有些人正是由于看了不健康的書(shū)而走上了犯罪的'道路�！痹捯粑绰�，教室就響起了掌聲。
這場(chǎng)辯論戰(zhàn)已經(jīng)到了白熱化階段，雙方辯手爭(zhēng)得你死我活，教室里爭(zhēng)辯聲和鼓掌聲混成一片。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，老師總結(jié)說(shuō)：“看來(lái)大家準(zhǔn)備的資料很齊全，雖然還不能分出勝負(fù)，但是我們明白了一個(gè)道理：好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，壞書(shū)能影響我們的學(xué)習(xí)�！边@場(chǎng)辯論戰(zhàn)就到此結(jié)束了。
這場(chǎng)辯論會(huì)讓我明白了：“好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，壞書(shū)能影響我們的學(xué)習(xí)�！蔽覀円嘧x書(shū)，讀好書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 9
今天的語(yǔ)文課堂與平常大不一樣，中間面對(duì)面坐了兩組隊(duì)員，兩邊圍坐著其他隊(duì)員，一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)即將拉開(kāi)序幕。
主持人提示：正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，坐在右邊；反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，坐在左邊；兩邊觀眾同時(shí)也是評(píng)委，可以評(píng)論、投票。因參加正方辯論的隊(duì)員少了一個(gè)，馬老師加入了這一組。
辯論開(kāi)始了，首先是雙方陳述各自的觀點(diǎn)。由于課前找過(guò)資料，雙方根據(jù)材料說(shuō)得頭頭是道，真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”。然后開(kāi)始自由辯論，正方提出：“書(shū)，是一艘船，可以帶我們走遍知識(shí)的海洋，為什么會(huì)說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？”反方不甘示弱，馬上接上：“看了那些不健康的書(shū)，就像坐進(jìn)了一艘破船，遲早會(huì)被淹的，你還會(huì)說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”現(xiàn)場(chǎng)響起一片笑聲。為了乘勝追擊，殺對(duì)方一個(gè)措手不及，我們反方的主辯手王海霞挺身而出：“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，可是藥分兩種，一種是良藥，一種是致人于死地的毒藥。社會(huì)上一些不良經(jīng)銷(xiāo)商賣(mài)給別人的一些不好的書(shū)就像毒藥，隨便吃了可要出人命的噢。所以開(kāi)卷未必有益！”正方一下子像霜打的.茄子，蔫了。沉默了一會(huì)兒，正方的超級(jí)替補(bǔ)——馬老師亮相了：“對(duì)方說(shuō)得好：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，所以我們要善讀；藥有良藥、毒藥之分，但不管吃什么藥，我們總要先看看說(shuō)明書(shū)吧？看說(shuō)明書(shū)就是開(kāi)卷，所以開(kāi)卷是有益的……”連珠炮似的反駁把我們說(shuō)得一愣一愣的，這下反方徹底啞火了。但只平靜了一會(huì)兒，雙方又開(kāi)始唇槍舌劍了。
最后，經(jīng)過(guò)觀眾投票，正方以2票優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了我們。我覺(jué)得這次我們氣勢(shì)不夠大，資料不夠充足。下一次，我們一定要戰(zhàn)勝對(duì)手。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 10
在一次熱鬧的大清掃時(shí)，老師別出心裁地要舉辦一次精彩的辯論會(huì)。內(nèi)容就是在值日時(shí)你認(rèn)為室內(nèi)好還是室外好。頓時(shí)，教室里沸騰了起來(lái)，有的躍躍欲試，有的興致勃勃的交談著，也有的在下面大聲的歡呼……
當(dāng)然，我會(huì)毫不猶豫的選擇室內(nèi)。但是也有的人爭(zhēng)著選擇室外，他們的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我還是說(shuō)說(shuō)自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定會(huì)刮風(fēng)，再加上現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，刮起風(fēng)來(lái)是會(huì)讓人感冒的，到時(shí)候還要吃藥打針，還不如不去室外。再一個(gè)就是，外面塵土，灰很多，有可能會(huì)進(jìn)眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不衛(wèi)生的，所以我沒(méi)有選擇室外。室內(nèi)有一個(gè)最重要的好處。就是暖和，沒(méi)有灰塵，還比較干凈，打掃起來(lái)不是很辛苦。但如果我被分配到室外我也會(huì)認(rèn)真值日的，因?yàn)椴还苁覂?nèi)還是室外，都是我們共同的家園嘛，都要好好清理。我們說(shuō)的都有各自的理，分不清誰(shuí)說(shuō)的.是對(duì)的，誰(shuí)說(shuō)的是錯(cuò)的，但是這個(gè)辯論的過(guò)程是值得我們?nèi)セ貞浀摹?/p>
辯論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡這樣的辯論會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 11
人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，似乎毋庸置疑。但今天，我們的辯論會(huì)主題卻對(duì)開(kāi)卷有益提出質(zhì)疑。正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，而反方覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。我是反方，開(kāi)卷未必有益！
隨著主席李曉塘的宣布，這激烈的辯論會(huì)便隨即開(kāi)始了，有些同學(xué)躍躍欲試，好想準(zhǔn)備先發(fā)制人；也有些同學(xué)手握事先準(zhǔn)備的資料，平靜自如；還有些同學(xué)一言不發(fā)，專(zhuān)心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，十分專(zhuān)注。
已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，還不見(jiàn)有一個(gè)能夠徹底擊垮對(duì)方的精彩發(fā)言。終于，有了一個(gè)來(lái)自正方的精彩發(fā)言，只見(jiàn)戚灝文不緊不慢地根據(jù)陸涵婷的.發(fā)言開(kāi)始了反駁：“剛才陸涵婷說(shuō)帶有暴力的黃色的書(shū)籍就像一個(gè)毒品，但書(shū)又不是毒品呀？”
戚灝文這一次的發(fā)言讓我方啞口無(wú)言，我們大家沉默了好久，才看見(jiàn)了毛嘉熙發(fā)言，只見(jiàn)他也不緊不慢地站了起來(lái)，說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)就像藥一樣，分兩種，第一種是好書(shū)就是靈丹妙藥，第二種是對(duì)我們有害的書(shū)，就是致人于死地的藥！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
到了總結(jié)階段了，只見(jiàn)丁老師宣布誰(shuí)贏誰(shuí)輸?shù)臅r(shí)刻了，我的心一下子提了起來(lái)，丁老師鄭重其事地說(shuō)：“反方贏了！”這是，我心中的一塊石頭也落了下來(lái)。“我們贏了！”
五年級(jí)辯論會(huì)作文 12
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì)”，這次辨論會(huì)是圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷無(wú)益”。
第一場(chǎng)辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩(shī)盈組，反方劉詩(shī)盈一上臺(tái)就開(kāi)始講解“開(kāi)卷無(wú)益”的理由，講解完畢，正方也開(kāi)始了他們的辨論，可反方一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題，正方無(wú)言以對(duì)，敗下陣來(lái)。
第二場(chǎng)辨論緊接著也開(kāi)始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開(kāi)講起來(lái)，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書(shū)中情節(jié)而受傷，這場(chǎng)辨論很快就過(guò)去了。
最后一場(chǎng)辨論開(kāi)始了，正方就是我們組馬寧，紀(jì)安琪，楊遠(yuǎn)志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺(tái)，楊遠(yuǎn)志就拿著由我負(fù)責(zé)查的資料，馬不停蹄地講解開(kāi)來(lái)，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的幻燈片，可我們這組有團(tuán)隊(duì)精神合作，不時(shí)會(huì)有我們組的同胞們送開(kāi)卷有益的.書(shū)和紙條的資料，讓這場(chǎng)有趣的辨論會(huì)越來(lái)越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺(jué)中竟快到下課時(shí)間了，韓老師最后總結(jié)：“開(kāi)卷有益，必開(kāi)有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書(shū)，才能不斷有知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)充實(shí)我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)喽际芤娣藴\。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 13
星期一上午，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的規(guī)則，然后介紹了正反方的`辯手，正方是：聰明機(jī)靈的張恩澤；認(rèn)真負(fù)責(zé)的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開(kāi)始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問(wèn)，只見(jiàn)張恩澤不慌不忙的站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷有益，確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)人杜甫有句名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的派頭，有條不紊地述說(shuō)正方觀點(diǎn)，說(shuō)得真是有理有據(jù)。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來(lái)立刻反駁：“我方認(rèn)為——開(kāi)卷未必有益。你想，看一些不正規(guī)的書(shū)會(huì)利于健康嗎？這樣讀書(shū)會(huì)有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開(kāi)始了回?fù)簟?/p>
最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)到了，只見(jiàn)正方吳翊嘉，一改平時(shí)斯文柔弱的形象，率先開(kāi)口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，臺(tái)上臺(tái)下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個(gè)教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 14
大家對(duì)辯論會(huì)很熟悉吧，可是我為什么要寫(xiě)這個(gè)題目呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看吧。
辯論會(huì)=菜市場(chǎng)
我們的辯論會(huì)一開(kāi)起來(lái)就會(huì)把教學(xué)樓給吵翻，你看那各吵一句這個(gè)吵一句，這不像個(gè)菜市場(chǎng)嗎？我記憶深刻的就是在2008年5月12日我們班語(yǔ)文老師要開(kāi)辯論會(huì)，我們一起把吵出來(lái)了5.12大地震。還有一次，我們把天庭給吵地震了玉帝為了不讓我們危害四方，把我們送到遠(yuǎn)古時(shí)代，說(shuō)來(lái)巧呀！孟姜女正在哭呀，我們還是吵個(gè)不停，終于把長(zhǎng)城給吵倒了。孟姜女哭長(zhǎng)城就是這么由來(lái)的.，玉帝為了不讓我們?cè)谖：Φ厍蚓桶盐覀兯偷搅嗽虑?.....
辯論會(huì)=擂臺(tái)
為什么要說(shuō)辯論會(huì)是擂臺(tái)呢？那就往下看吧！我們開(kāi)辯論會(huì)那就兩個(gè)字，亂，打。我們開(kāi)辯論會(huì)那可不是吹的，開(kāi)辯論會(huì)那就要從頭到腳全副武裝起來(lái)，給棺材鋪打個(gè)電話訂一付棺材，否則就不要參加我們班的辯論會(huì)，有一次泰森來(lái)我們班，拿了一個(gè)拳擊套，還沒(méi)等開(kāi)始就被打的下肢癱瘓了。
你們說(shuō)辯論會(huì)還等于什么？
五年級(jí)辯論會(huì)作文 15
今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來(lái)，我們班要舉行一次辯論會(huì)，辯題是“開(kāi)卷是否有益”。
清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。劉暢第一個(gè)站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益，因?yàn)槎嗫磿?shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對(duì)，多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響，反而沒(méi)什么好處�！闭酵醮貉泐^頭是道地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，你就跟不上時(shí)代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)�！狈捶较募衙髡f(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類(lèi)小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食，沉入書(shū)中不能自拔，影響正常的.學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰(shuí)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的。
當(dāng)雙方，“你追我趕“的時(shí)候，老師大聲說(shuō)：“公布分?jǐn)?shù)�！甭�(tīng)了，我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō)：“正方勝利�！蔽覀儗�(duì)聽(tīng)了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣。“火藥味”十足的辯論會(huì)終于結(jié)束了。
這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇讀，這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 16
在這個(gè)星期五上午，我們班在語(yǔ)文課上開(kāi)了一次“辯論會(huì)”，過(guò)程中我們交流了許多的問(wèn)題，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一讀到了有害身心健康的書(shū)怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言�！拔艺J(rèn)為，書(shū)也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說(shuō)。有些觀眾就坐在那里，靜靜的看著，而坐著的，正是那些什么都沒(méi)有準(zhǔn)備的人�！翱墒牵擞泻脡闹�，書(shū)也有，壞書(shū)有很多種類(lèi)型，比如說(shuō)，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，心里美滋滋的'。王心怡突然站起來(lái)，說(shuō)：“可是，你見(jiàn)過(guò)聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書(shū)而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。
經(jīng)過(guò)這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書(shū)小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。書(shū)，不可不讀，要想獲取人類(lèi)智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書(shū)就是妄談。讀書(shū)，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 17
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因?yàn)槲覀冮_(kāi)展了一場(chǎng)“辯論會(huì)”，真?zhèn)�辯論會(huì)不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì)的主題是“說(shuō)善意的謊言有礙誠(chéng)信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因?yàn)榉捶降娜颂嗔耍┊?dāng)然我做到了反方的位置上，至于觀眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的話太有說(shuō)服力了，不過(guò)我方也不甘示弱，因?yàn)槲曳脚沙隽恕罢Z(yǔ)文小才女”，雖然聲音沒(méi)有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì)到她說(shuō)話的語(yǔ)言咄咄逼人，辯論會(huì)又變得更加有趣了……我心里很緊張，因?yàn)榭斓轿伊耍?dāng)我上臺(tái)的.那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺(tái)上說(shuō)明了我方的觀點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當(dāng)我下臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因?yàn)槲艺一亓俗孕�。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因?yàn)檫@樣可以不斷鍛煉我的語(yǔ)言能力！
通過(guò)這次辯論會(huì)我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì)我真是受益匪淺��！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 18
這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯又芙≌f(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫(yī)愚�！�
主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論�！闭秸f(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫(xiě)作是息息相關(guān)的'。”反方說(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書(shū)和寫(xiě)作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的。”反方說(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意。……”
自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。
通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 19
“我反對(duì)，我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)有益……”這時(shí)正方辯手司逸群，理直氣壯地站起來(lái)說(shuō)。只見(jiàn)他滿臉通紅，雙手握拳。他話音未了，我方辯手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一聲站起來(lái)，“我反對(duì)！我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)未必有益……”她振振有詞，咄咄逼人，每一個(gè)字都刺進(jìn)對(duì)方的軟肋。我心想：哈哈，這下子你們沒(méi)話說(shuō)了吧，這次勝利一定屬于我們！
沉默良久，對(duì)方辯手劉子立義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我堅(jiān)決不同你們的觀點(diǎn)！我認(rèn)為……”只見(jiàn)他怒發(fā)沖冠，兩眼冒火。我著實(shí)被他嚇了一跳。不過(guò)，我方神采奕奕的王辰一不緊不慢地站起來(lái)，信心百倍的樣子。“我不同意……”這讓我心里安了一百個(gè)心。
頓時(shí)，教室里有唏噓聲，正在對(duì)方想怎么回答時(shí)，楊晨曦微笑著放聲說(shuō)：“既然上網(wǎng)沒(méi)有益，你們手中的'資料從和而來(lái)�！蔽也环o接著喊了一句：“如果有益，那么網(wǎng)上為什么會(huì)出現(xiàn)說(shuō)上網(wǎng)不好的資料呢？”我這句話一針見(jiàn)血，對(duì)方全都啞口無(wú)言。
雙方針?shù)h相對(duì)，誰(shuí)也說(shuō)不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不過(guò)誰(shuí)。辯論會(huì)仍在繼續(xù)著……
五年級(jí)辯論會(huì)作文 20
昨天期中考試后，我猜想我的`成績(jī)肯定考得不錯(cuò)，爸爸說(shuō)過(guò)，只要考試考得好，就有獎(jiǎng)金，于是，我和爸爸、媽媽開(kāi)展了一次獎(jiǎng)金“辯論會(huì)”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我先拿起“麥克風(fēng)”（一個(gè)芋頭）站在沙發(fā)上清了清嗓子說(shuō)：“一科得一百分獎(jiǎng)五元，兩科得一百分獎(jiǎng)十元，全級(jí)前三名獎(jiǎng)20元，如果排名在全級(jí)前五名之后則扣五元。大家有什么意見(jiàn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)？”爸爸立馬搶過(guò)“麥克風(fēng)”說(shuō)：”我反對(duì)，“全級(jí)全三名獎(jiǎng)20元？不可以，那么多錢(qián)，最多15元�！彼终f(shuō)：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的心里不由一陣緊張，要知道，我積錢(qián)罐里只有53元�。∪绻畚�50元的話，就剩3元錢(qián)了。于是，我強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“扣50元，我沒(méi)那么多錢(qián)！所以，反對(duì)無(wú)效！”爸爸看見(jiàn)我氣沖沖的樣子，口氣就變得軟一點(diǎn)了，“那就把扣50元就為25元，怎樣？”這時(shí)，媽媽這個(gè)“和事佬”走過(guò)來(lái)，對(duì)我和爸爸說(shuō)：“你們別再爭(zhēng)辨了，聽(tīng)我的吧，如果一科得一百分獎(jiǎng)五元，二科一百獎(jiǎng)10元，全級(jí)全三名獎(jiǎng)20元，考不到前級(jí)前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽(tīng)了都目瞪口呆。
還是媽媽厲害啊，把這個(gè)難題一下給解決掉了。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 21
一聽(tīng)，五（3）班中傳來(lái)陣陣辯論聲；一看，班中正方反方的同學(xué)們，每個(gè)都爭(zhēng)地面紅耳赤；一聞，哦，原來(lái)在展開(kāi)班隊(duì)課——班級(jí)辯論會(huì)。
會(huì)場(chǎng)特別激烈，可稱(chēng)得上是五年級(jí)以來(lái)，同學(xué)們最投入的一場(chǎng)班隊(duì)課。議論聲連連不斷，場(chǎng)面無(wú)法形容，有些同學(xué)竟然跟某些同學(xué)面對(duì)面地當(dāng)面辯論起來(lái)！
四個(gè)問(wèn)題中，最有趣的是第3個(gè)問(wèn)題“現(xiàn)在騙子多，該不該幫助陌生人”，這回，連平時(shí)很少發(fā)言的談星蘭，都踴躍發(fā)言。正方代表們說(shuō)：“現(xiàn)在是和諧社會(huì)，應(yīng)幫助陌生人！”“他（她）吧你拐走了呢，你不為你家長(zhǎng)想想！”反方的代表們幾乎異口同聲。這時(shí)楊家棟給我們講了一個(gè)他爺爺親身經(jīng)歷的`故事：有一天，楊家棟的爺爺在紅梅公園附近，看到一個(gè)十分可憐的乞丐，頓時(shí)，大發(fā)慈悲地遞給他100元人民幣。他爺爺乘車(chē)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，對(duì)面大酒店中，那個(gè)乞丐竟在喝茅臺(tái)！……經(jīng)過(guò)種種辯論，因總結(jié)討論：我們現(xiàn)在還小，手無(wú)縛雞之力，所以最好不要去幫助陌生人。
理越辯越清，道理越辯越明。我們小學(xué)生就應(yīng)該多多開(kāi)這樣的班隊(duì)活動(dòng)，才能增強(qiáng)我們的見(jiàn)識(shí)！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 22
正方：不能撒任何謊反方：可以說(shuō)善意的謊言反方我們總覺(jué)得撒謊是錯(cuò)誤的，確實(shí)如此�？墒巧埔獾闹e言又是不同的，善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，許多善意的謊言的例子，哪個(gè)不令我們感動(dòng)？當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)的時(shí)候；當(dāng)為了鼓勵(lì)他人，說(shuō)他人讓我們都無(wú)比欣賞，無(wú)比喜歡的時(shí)候；當(dāng)飛機(jī)出事故，總有一人犧牲時(shí)，你毫不猶豫地說(shuō)：“我有無(wú)法醫(yī)治的病�！�，家人拋你而去的時(shí)候。我們還要去指責(zé)這善良崇高的善意的謊言么？
“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的.一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽。所以我認(rèn)為，說(shuō)善意的謊言是可以的；但是除了善意的謊言以外的撒謊是絕對(duì)不可以的！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 23
今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對(duì)同學(xué)的推薦觀點(diǎn)有任何異議，都可以立刻用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
辯論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的辯論起來(lái)。大部分同學(xué)的觀點(diǎn)都被其他同學(xué)一一否定了，而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)被大家肯定和采納。
其中，我最認(rèn)同言鋮瑞的觀點(diǎn)和建議。他的推薦詞說(shuō)：“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語(yǔ)文課代表，因?yàn)樗母骺瞥煽?jī)都很好，而且......”他還說(shuō)完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績(jī)好，為什么推薦她當(dāng)語(yǔ)文課代表�。俊闭f(shuō)完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見(jiàn)扎中了言鋮瑞話中的要害似的。
我心想：“他是用這種句型來(lái)突出韋億的.語(yǔ)文成績(jī)好�！庇谑牵伊⒖檀竽懙恼酒饋�(lái)反駁葛宇恒。
我的這一句話，引來(lái)了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經(jīng)響起，但是辯論賽還沒(méi)有結(jié)束......
五年級(jí)辯論會(huì)作文 24
“叮鈴鈴”上課了�？墒�，為什么二班那邊還有許多嘈雜的聲音呢？哦，原來(lái)啊，是他們班在進(jìn)行著辯論賽呢！
第一輪，我鼓起勇氣，走到了正方坐的椅子上，雙方都準(zhǔn)備好了，就聽(tīng)見(jiàn)主持人握著主持稿在講規(guī)則。講完了，辯論賽就正式開(kāi)始了。身為一辯的我第一個(gè)站起來(lái)，清了清嗓子，深吸一口氣，有條不紊地說(shuō)：“古人曰：‘讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！热还湃藢�(duì)讀書(shū)有這么深的看法，那就是看了很多書(shū)。那連古人都愛(ài)看書(shū)，豈不是開(kāi)卷有益？”說(shuō)完，我便坐了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)了一輪輪的“口舌之辯”，又輪到了正方一辯也就是我提問(wèn)了。我站了起來(lái)，腦子里的'思緒像光盤(pán)一樣飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，突然，一個(gè)燈泡從頭頂上冒了出來(lái)。我編制了一下語(yǔ)言，說(shuō)：“高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’高爾基先生如此有威信，你難道不相信他嗎？”反方一辯想了想，說(shuō)：“伽利略說(shuō)：‘權(quán)威不能全信�！蔽覇】跓o(wú)言。唉！真是“聰明反被聰明誤”。
經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，我受益匪淺。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 25
讀了題目，你一定會(huì)好奇為什么枯燥的辯論會(huì)會(huì)有趣吧？請(qǐng)接著往下讀。
今天，托管班周老師突發(fā)奇想，讓我們辯論一下是女生好，還是男生好？不用說(shuō)，我們女生占據(jù)了正方的位置。我方一員大將站起來(lái)，繪聲繪色地說(shuō)：自然是當(dāng)女生比男生好！為什么都說(shuō)女兒是父母的小棉襖？是因?yàn)榕芙o人帶來(lái)溫暖！
反方也不甘示弱，他們的一員猛將吳智商跳起來(lái)?yè)u頭晃腦地說(shuō)：女生是小棉襖，呵呵，我看夏天的時(shí)候可就不一定了！
接著，我方的藏大將神氣活現(xiàn)地說(shuō)：男生還不都是女生生的，沒(méi)有我們，哪來(lái)的你們？
吳智商又跳起來(lái)回敬道：難道我們這些男生都是你們這些女生生的？既然這樣，我們就都喊你們一聲&ls媽媽吧。
突然，對(duì)方男生跳出來(lái)一個(gè)反派說(shuō)：我覺(jué)得其實(shí)當(dāng)女生也很好，可以穿漂亮的裙子，但是男生穿就要被說(shuō)成是變態(tài)了，所以我有時(shí)候也想當(dāng)個(gè)女生呢。
就這樣，雙方頓時(shí)陷入一片混亂當(dāng)中，我方歡迎他棄暗投明，對(duì)方唾棄他是個(gè)叛徒。周老師見(jiàn)狀，便示意讓我們安靜下來(lái)�？蛇@時(shí)候誰(shuí)能聽(tīng)的進(jìn)去呢？哈哈哈，周老師臉上那無(wú)奈的`表情似乎是在后悔當(dāng)初的決定。
這真是場(chǎng)有趣的辯論會(huì)呀！不管結(jié)果如何，卻仍舊讓我難忘！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 26
今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是”開(kāi)卷是否有益“。反方是女生代表隊(duì)，一辯林清、二辯張?jiān)婑骸⑷q是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊(duì)，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會(huì)，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的辯論會(huì)要怎辦。辯論會(huì)終于開(kāi)始了，可當(dāng)我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔(dān)心我在說(shuō)的時(shí)會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)不知道要說(shuō)什么？會(huì)不會(huì)把背的一些詞混在一起——總之，就是害怕自己給反方拖后腿�！爆F(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)開(kāi)篇詞！“只聽(tīng)陳老師說(shuō)道。正方一辯以名言的方式表達(dá)了正方的.看法，我方也不示弱，同樣也把我方的觀點(diǎn)表達(dá)了出來(lái)。終于到了自由辯論的環(huán)節(jié)了，我方先給了正方一個(gè)”連環(huán)擊“，正方也表達(dá)了開(kāi)卷有益的證據(jù)，我方就來(lái)了個(gè)”將計(jì)說(shuō)計(jì)“，讓正方”損失慘重“，接著，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個(gè)”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來(lái)了個(gè)總結(jié)詞，讓正方輸?shù)眯姆诜?/p>
從這一次的辯論會(huì)中我明白了，開(kāi)卷未必有益，看書(shū)要有正確的方式讀書(shū)，也要選擇有益的書(shū)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 27
今天，我們?cè)谧魑恼n上開(kāi)了一次辯論會(huì)，正方的主題是：開(kāi)卷有益。反方的主題是：開(kāi)卷未必有益，辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，大家個(gè)個(gè)嚴(yán)肅緊張。
鈴聲一響，張老師說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！闭降睦钛┘握酒饋�(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷有益的意思是讀書(shū)就有好處。因?yàn)闀?shū)里有知識(shí)，它記載著從古到今，的各項(xiàng)知識(shí)，豐富積累知識(shí)是指有意義的書(shū)，我們都是小學(xué)生，雖然要看書(shū)，擴(kuò)大視野增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！崩钛┘伪疽詾榉捶交卮鸩簧蟻�(lái)，誰(shuí)知夏晨星反駁說(shuō)：“因?yàn)橛行⿻?shū)的內(nèi)容會(huì)影響學(xué)習(xí)，看時(shí)間長(zhǎng)。自己眼睛會(huì)近視，現(xiàn)在有許多商販為了賺錢(qián)，出版一些不健康的`書(shū)，我們看了這些不健康的書(shū)就會(huì)受到不好的影響，但書(shū)里的內(nèi)容對(duì)我們的成長(zhǎng)非常不利，難道我們應(yīng)該看這些書(shū)嗎？”
就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“辯論會(huì)開(kāi)始自由辯論�！崩蠋熣f(shuō)完，下面就開(kāi)始了自由辯論，老師拍了拍手，示意我們停下來(lái)，老師宣布平局。還說(shuō)：“開(kāi)卷有有益是指讀好的書(shū)。要讀對(duì)自己有益的書(shū)�！�
這次辯論會(huì)之后，使我受益匪淺，要想有知識(shí)就要多讀書(shū)，我們不讀書(shū)，不學(xué)知識(shí)就會(huì)目光短淺，這樣不利于我們成長(zhǎng)，但是要有選擇的讀書(shū)，讀好書(shū)。
這真是一次精彩的辯論會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 28
今天是星期五是一個(gè)星期中在學(xué)校的最后一天，就在下午的第2節(jié)課：思品課的時(shí)候韓老師給我們舉行了“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論賽。
剛剛開(kāi)始老師給我們講了規(guī)則，每個(gè)小組可以選擇正方或反方，正方是同意“開(kāi)卷有益”的，反方是不同意“開(kāi)卷有益”的。老師給了我們?nèi)嘁环昼姷臅r(shí)間討論要選擇正方或反方，同學(xué)們個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。我們小組選擇的是正方，我們小組一直在等待，因?yàn)槲覀兂檫^(guò)簽我們小組是第3個(gè)。
過(guò)了一會(huì)老師宣布比賽開(kāi)始，第一組正方的代表拿出了“開(kāi)卷有益”的證據(jù)，同時(shí)反方也開(kāi)始說(shuō)明了”開(kāi)卷未必有益“的'證據(jù)，我在臺(tái)下看的很激動(dòng)，唯一一個(gè)就是在臺(tái)下的人不能反駁，這害的我心癢癢的。一下子老師宣布第一組的比賽時(shí)間結(jié)束，接下來(lái)第二組，一開(kāi)始大家個(gè)個(gè)都不示弱，因此都在激烈的爭(zhēng)吵著。沒(méi)想到到了關(guān)鍵時(shí)刻，下課鈴響了，老師總結(jié)了”開(kāi)卷有益“和”開(kāi)卷未必有益“就下課了。雖然雙方都打了平手，而我們小組也沒(méi)有上場(chǎng)。但這次是一場(chǎng)讓我難忘的辯論會(huì)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 29
今天我們班舉行了有史以來(lái)第一次辯論會(huì)。辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益還是無(wú)益。
我是正方，我覺(jué)得開(kāi)卷有益。因?yàn)楣糯?shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)得書(shū)不可計(jì)數(shù)，漸漸的他把書(shū)中的知識(shí)都深深的印在了腦海里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的.佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。
接下來(lái)的辯論會(huì)越來(lái)越熱鬧了，開(kāi)始由成員來(lái)辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來(lái)辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強(qiáng)讓一個(gè)人站起來(lái)辯論，我心情低落，感覺(jué)正方是贏不了的。
反方把讀書(shū)的壞處說(shuō)得非常充實(shí)。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫(huà)版會(huì)影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，有時(shí)候會(huì)達(dá)到廢寢忘食的程度，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以讀書(shū)未必是好的。
其實(shí)在我看來(lái)，讀書(shū)有好處也有壞處。在我們選擇書(shū)籍的時(shí)候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒(méi)有用的書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 30
開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)校就開(kāi)展了一項(xiàng)《調(diào)查小區(qū)環(huán)境是否變好了》的活動(dòng)。
在老師的安排下，我們班分成了四個(gè)小組，我們小組有十二個(gè)人，來(lái)到西環(huán)小區(qū)，有的到小區(qū)的花壇邊，調(diào)查環(huán)境衛(wèi)生情況，有的.到健身場(chǎng)里和老人們談心，有的走街竄巷，觀察道路的交通情況。
一天之后，大家把收集的情況集中起來(lái)，分成正、反兩方進(jìn)行辯論，反方的題目是小區(qū)變壞了，正方的題目是小區(qū)變好了。
辯論會(huì)上，反方代表發(fā)言說(shuō)：“在花壇邊，能看到人們隨手把垃圾扔到地上，在健身場(chǎng)，有的老人們說(shuō)這里有些健身器材弄壞了，還沒(méi)有修好，在道路邊的角落里，都有塑料袋、樹(shù)葉之類(lèi)的東西，所以我方認(rèn)為小區(qū)的環(huán)境變壞了。”
正方代表說(shuō)：“你方說(shuō)得不對(duì)，我們看到健身場(chǎng)里的老人們都在愉快地健身，那幾樣壞了的健身器材正在維修，在道路邊可以看到車(chē)輛來(lái)往穿梭，道路也十分整潔，所以我方認(rèn)為小區(qū)環(huán)境變好了�！�
經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大家認(rèn)為小區(qū)的環(huán)境的確變好了，并且大家相信這種變化會(huì)越來(lái)越好。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 31
每當(dāng)夏天的時(shí)候，我口水滴滴地看著別人吃冰淇凌，心里那個(gè)難受��！
為了我的`零花錢(qián)，我和媽媽開(kāi)了一次辯論會(huì)，爸爸自告奮勇地當(dāng)裁判，媽媽是正方，我嘛，不用說(shuō)了吧？
女兒VS媽媽第一局
“咳咳�！蔽已b模作樣地清了清嗓子，說(shuō)“：媽媽?zhuān)F(xiàn)在是夏天，夸張一點(diǎn)說(shuō)，天氣熱得可以熱死人，同時(shí)，我是未來(lái)的，祖國(guó)的，棟梁，你難道連祖國(guó)未來(lái)的棟梁也要?dú)г谙奶炖飭�？”“你有水喝嘛！”媽媽反抗，“本小姐喝水量驚人，你有不是不知道！”我反駁道，“呃”媽媽無(wú)言以對(duì)，她可是我媽耶，她不可能不知道的。第一局，我大獲全勝！
女兒VS媽媽第二局
“關(guān)愛(ài)兒童應(yīng)該是所有大人的職責(zé)吧！”“對(duì)�。 彼凉M不在乎地回答，“那你更應(yīng)關(guān)興夏天里受苦的兒童��！”“這個(gè)”她想不到我會(huì)出這一招，明顯吃了一驚�！澳俏覟槭裁床唤^的熱？”死鴨子嘴硬�！澳鞘菓�(yīng)為你太肥，太陽(yáng)懶得理你！”我也侃侃道來(lái)，“我認(rèn)輸！”媽媽頂不住了，“Yes！”我興奮極了。
這得之不易的零花錢(qián)啊，你讓我頭痛了好久��！
五年級(jí)辯論會(huì)作文 32
今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì)，辯論的主體是開(kāi)卷有沒(méi)有益。我被分到了反方隊(duì)，也就是主張開(kāi)卷無(wú)益的。隨著同學(xué)們激動(dòng)的心情，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
剛開(kāi)始，老師讓正方隊(duì)的一名同學(xué)先發(fā)表自己的意見(jiàn)，那位同學(xué)大聲的.發(fā)表了自己意見(jiàn)，他認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，看漫畫(huà)也能增強(qiáng)美術(shù)，他的語(yǔ)音剛落，我們隊(duì)的一位同學(xué)就按耐不住了。只見(jiàn)他站起來(lái)充滿自信的說(shuō)：我認(rèn)為那位同學(xué)說(shuō)的不對(duì)，如果老師看漫畫(huà)的話，那上課就老是畫(huà)小紙片，會(huì)影響上課質(zhì)量，會(huì)影響學(xué)習(xí)。他說(shuō)完，我們隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
另一隊(duì)的同學(xué)一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅，仿佛在思考如何對(duì)答。突然，有一位同學(xué)飛快的舉起手來(lái)，他站起來(lái)有條不紊的說(shuō)：如果我們不讀書(shū)的話，就不會(huì)得到更多的知識(shí)。而我們隊(duì)的同學(xué)也飛快的給予了反駁，他說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長(zhǎng)知識(shí)。大家就這樣你一言我一語(yǔ)，談的好不熱鬧。
因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒(méi)分出勝負(fù)，大家只好依依不舍的結(jié)束了辯論。
通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我明白了每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該多發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 33
有一天，我放學(xué)回家，驚奇的發(fā)現(xiàn)在我的房間里正發(fā)生著一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——文具們?cè)谵q論。
我在門(mén)口聽(tīng)了一會(huì)兒，原來(lái)它們?cè)谟懻摗爸魅俗钕矚g誰(shuí)�！�
這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)鋼筆說(shuō)：“主人最喜歡我了，因?yàn)橹魅嗣看巫鲎鳂I(yè)的時(shí)候都要用到我�！�
墨水不服氣的說(shuō)：“切，如果不是我，你也是一名‘無(wú)名小輩’，什么都做不了�！�
“對(duì)啊，對(duì)啊，如果你寫(xiě)錯(cuò)了還不是要我‘出馬’幫你改正，墨水你也是，”橡皮不屑的說(shuō)。
沉默了一段時(shí)間的文具盒發(fā)話了：“如果不是我，你能和主人一起去學(xué)校嗎？有什么好神氣的��？”
課外書(shū)接下話來(lái)說(shuō)：“主人最?lèi)?ài)的是我才對(duì)，我給主人帶來(lái)了知識(shí)。”
書(shū)包瞥了大家一眼說(shuō)：“你們有什么好炫耀的'，你們都需要我才能為主人服務(wù)，如果我罷工的話，你們就沒(méi)用了”。
爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大……聽(tīng)到這里，我再也聽(tīng)不下去了，“咣當(dāng)”一聲，我推開(kāi)了門(mén)，大聲的說(shuō)：“你們都是我最喜歡的，都是我的好幫手，你們各有所長(zhǎng)，應(yīng)該相互幫助，幫助我獲得更多的知識(shí)……”一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被平息了。
從此以后，文具們和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，幫助我掌握了許多知識(shí)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 34
今天，在快樂(lè)魔方作文班里，老師帶了我們分了兩組來(lái)參加班級(jí)辯論會(huì)。一邊是正方，一邊是反方，每組四人，一共八人。每人抽一次簽，由抽簽決定正反方，我抽到了正方，非常開(kāi)心。當(dāng)然，剩下沒(méi)參加的同學(xué)都成為了觀眾。
正方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班利大于弊。反方辯題是：參加課外輔導(dǎo)班弊大于利。
在我印象中最激烈的就是第三環(huán)節(jié)——自由辯，因?yàn)閷?duì)方問(wèn)我方一個(gè)問(wèn)題，我方可隨意請(qǐng)人回答，而其他三個(gè)環(huán)節(jié)必須按照相對(duì)的'規(guī)則來(lái)回答。
第三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，老師倒計(jì)時(shí)三分鐘。我馬上站起來(lái)說(shuō)：如果你們有人學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話，不上補(bǔ)習(xí)班怎么來(lái)提高成績(jī)呢？對(duì)方馬上回答：在學(xué)�？梢远嘧x點(diǎn)課文，反復(fù)去復(fù)習(xí)呀。我們又問(wèn)：如果反復(fù)去復(fù)習(xí)，還有一些不懂的呢？對(duì)方又說(shuō)：我們可以去問(wèn)老師！那如果老師請(qǐng)假了呢？我們理直氣壯的說(shuō)。停！三分鐘已過(guò)！老師大聲說(shuō)。老師問(wèn)觀眾：覺(jué)得反方贏的舉手，結(jié)果沒(méi)一個(gè)人舉手。老師又問(wèn)：覺(jué)得正方贏的舉手，沒(méi)想到全部觀眾都舉手了。老師大聲宣布：正方勝利！耶！我們勝利了！我們開(kāi)心的一蹦三尺高、盡情地歡呼著！
比賽結(jié)束了，我根本沒(méi)想過(guò)我會(huì)贏的，可這實(shí)力不允許呀！我們沒(méi)有驕傲，希望下次還有班級(jí)辯論賽。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 35
我們終于等來(lái)了這天，等來(lái)了這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論會(huì)。就在今天，我們要和老師就“上網(wǎng)是否對(duì)學(xué)習(xí)有利”這個(gè)話題進(jìn)行一場(chǎng)獨(dú)特的辯論會(huì)。
老師緩緩地推開(kāi)教室門(mén)，慢悠悠的走上講臺(tái)，不慌不忙的坐下來(lái)，她抬頭看著大家，眼神里流露出一種讓人害怕的“殺氣”，接著又說(shuō)道：“你們先開(kāi)始吧�！�
話音緩緩落下，一位身穿白色衣服的同學(xué)勇敢的站起身來(lái)，有條有理的說(shuō)道：“我認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)是很有利的，上網(wǎng)可以讓我們?cè)黾釉S多課外知識(shí)�！� “你確定你不會(huì)看其他的東西嗎？那些短視頻不會(huì)吸引你嗎？”老師淡淡的說(shuō)道。
另一個(gè)同學(xué)也站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不會(huì)，我只會(huì)在網(wǎng)上觀看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍。” “你或許不會(huì)看其它的'，但是你能確保你不玩游戲嗎？”老師看了一眼這位同學(xué)后，緩緩的說(shuō)道。
就在我們都沉默不語(yǔ)的時(shí)候，又有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我不會(huì)看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的也不會(huì)打游戲，這樣我就可以上網(wǎng)了”
“是呀，你不愛(ài)玩游戲也不愛(ài)看小說(shuō)，但是你喜歡聽(tīng)音樂(lè)呀！”老師說(shuō)完后，全班哄堂大笑。
這真是一場(chǎng)獨(dú)特的辯論會(huì)呀。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 36
今天，我們來(lái)了場(chǎng)辯論賽，可激烈了！跟打仗一樣。
開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，霎時(shí)間，梁鐘瀾“吹響”了“戰(zhàn)爭(zhēng)”的“號(hào)角，”接著，我方辯手張馨予來(lái)了個(gè)有力的回?fù)�，�?duì)方辯手立即無(wú)話可說(shuō)，沉默了一會(huì)兒，我方李耀杰也發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，對(duì)方辯手又連連不斷的出來(lái)反擊，接著，我方主力康琪同學(xué)也站起來(lái)反擊，說(shuō)的懸河瀉水，張馨予與李耀杰也來(lái)了個(gè)連擊，他們就像三只“坦克”堅(jiān)硬無(wú)比，永遠(yuǎn)不被打倒，又像我們的“守護(hù)女神”永遠(yuǎn)保持著比對(duì)方多的票數(shù)，窮追不舍，三個(gè)人像心靈相通，接二連三地說(shuō)起來(lái)。
不過(guò)對(duì)方辯手也不是省有的燈，迅速的建起了無(wú)堅(jiān)不摧的.“城墻”還架起了幾臺(tái)“大炮”（李曼、鄭富升、謝宇杰、梁鐘瀾）經(jīng)過(guò)一段激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后，雙方都兩敗俱傷，唇焦舌燥，最后老師公布勝利的一方，全班繃緊身子，我想：幸運(yùn)女神會(huì)站在哪一邊？“我們勝利了，我們勝利了！”不過(guò)，這可是險(xiǎn)勝，因?yàn)閷?duì)方就差一票就平局收?qǐng)觥?/p>
這次辯論賽實(shí)在是太精彩了！讓我懂得了參加辯論賽可是要有膽量，還要有口才，我以后也要來(lái)一場(chǎng)辯論賽，讓我興奮興奮一下。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 37
星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會(huì)課終于到了。晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會(huì)課似的，窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們的心情也很興奮。
美麗可愛(ài)的施老師邁著輕松的`步伐微笑著走進(jìn)三(7)班的教室，親切的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天這節(jié)課是班會(huì)課，主題是該不該實(shí)行班干部輪流制，請(qǐng)同學(xué)們先小組討論。話音未落，臺(tái)下已經(jīng)熱火朝天的討論起來(lái)，有的同學(xué)直抓頭皮，有的同學(xué)凝神靜氣的思考，有的同學(xué)拿起筆在本子上寫(xiě)著什么，還有的同學(xué)一手托著下巴，一邊思考。討論結(jié)束后，老師接著說(shuō)："同學(xué)們自愿上來(lái)發(fā)言。"
小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺(tái)，說(shuō)：我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)檫@樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量，也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)管理班級(jí)。
小紅說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)也不甘示弱，他快步走上講臺(tái)，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)：我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榘嗉?jí)是我們的家，班干部是班級(jí)的守護(hù)神，所以班干部要選各方面優(yōu)秀，有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。
還有張磊，小西，東東等同學(xué)都說(shuō)了自己的看法。老師還總結(jié)了大家的看法。
下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會(huì)課的氣氛中，久久不愿離開(kāi)。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 38
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小明家的廚房里，世界各地的音響都紛紛趕來(lái)，雨聲、笑聲、風(fēng)聲和哭聲……它們穿帶整齊，迎接大會(huì)的開(kāi)始，腳步聲給大家出了一個(gè)主題，就是誰(shuí)的本領(lǐng)最了不起？
風(fēng)聲說(shuō)：“有誰(shuí)能比得上我？我那”沙沙“的聲可以告訴人們冷空氣馬上就要來(lái)臨了，也可把金黃色的`秋天吹來(lái)。
笑聲和說(shuō)話聲不約而同地說(shuō)：“還是我的本領(lǐng)最了不起，如果沒(méi)有我，世界上能這樣歡聲笑語(yǔ)嗎？”
隨后，動(dòng)物的叫聲又發(fā)了言：“你們都不如我�！薄盀槭裁�？”大家異口同聲的問(wèn)�！盀槭裁矗恳�?yàn)槲业纳らT(mén)能發(fā)出各種各樣的聲音（動(dòng)物的聲音），世界才這樣多姿多彩！”如果換成你們，我看就不行了吧！”
這時(shí)候，大家都啞口無(wú)言，物體的撞擊聲突燃站起來(lái)說(shuō)：“有啥了不起的，我照樣可以發(fā)出各種聲音，比如乒乓球的撞擊聲、羅鼓、鐘表的聲是那樣悅耳、宏亮，難道你們不喜歡嗎？
動(dòng)物的叫聲臉上露出了兩個(gè)紅色的小圓球，好像臉紅了，但辯論會(huì)還是繼續(xù)的進(jìn)行著。風(fēng)過(guò)了，它們停止了說(shuō)話，夜晚又回到了原來(lái)的寧?kù)o。
五年級(jí)辯論會(huì)作文 39
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗾匍_(kāi)了一次辯論賽。辯題是“開(kāi)卷有益“，男生是正方，女生是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準(zhǔn)備，作為反方的我也查了許多資料，來(lái)證明“開(kāi)卷未必有益“。
辯論賽要開(kāi)始啦!主持人白老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開(kāi)始。首先由正方代表王梓杰講話：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，古人說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�！薄胺捶酱碛谛阏f(shuō)：”我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，看一些不好的書(shū)籍反而有害�！�
正方的謝一凡說(shuō)：“那你為什么去看壞書(shū)呀？!”我說(shuō)：“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病 ；另是毒藥，至人于死地�！敝箝_(kāi)始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫(huà)片吵了起來(lái)，不過(guò)又很快回到了主題上。
大家越說(shuō)越激動(dòng)，越來(lái)越熱情，以致于秩序混亂，無(wú)法再辯論下去，主持人白老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。
雖然沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，但是從同學(xué)們身上看，大家確實(shí)做了充分的'準(zhǔn)備，如果下次還有這樣的活動(dòng)，我們一定要把紀(jì)律搞好，將活動(dòng)進(jìn)行的圓滿。
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