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初三黑板上的記憶作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初三黑板上的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三黑板上的記憶作文1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一年過去了，但很快我們就要分開了，我們留下的最好的記憶就在黑板上，記錄著我們很多珍貴的東西。我想這些事情會(huì)永遠(yuǎn)被我記住。因?yàn)檫@是我們成長(zhǎng)和友誼的記錄。
還記得八年級(jí)的第一節(jié)課，印象很深。那天正好是新班主任給我們上的第一節(jié)課，他讓我們把上課不能做的寫在黑板上，全班都寫了。我們寫完之后，老師仔細(xì)看了一遍，然后說了一句話，給了我最深刻的話：你要時(shí)刻監(jiān)督自己，以后不要用你寫的東西犯這些錯(cuò)誤。然后我們會(huì)一直履行承諾，雖然有時(shí)候會(huì)犯一些錯(cuò)誤，老師會(huì)問我們是不是忘了那天寫的'東西，有沒有遵守，然后我們會(huì)一直努力遵守。雖然我們沒有真正實(shí)現(xiàn)它，但我們會(huì)繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)它。
我還記得我們?cè)谟懻搼?yīng)該有什么樣的師生關(guān)系的時(shí)候，大家義憤填膺的回答回想起來都會(huì)讓人會(huì)心一笑，想想也難免有點(diǎn)難過，因?yàn)樵?jīng)的大家族現(xiàn)在就要分開了，不管是誰都會(huì)有些不情愿，我相信我們很快就會(huì)分開，也許時(shí)間久了就會(huì)見面。
但我相信我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此，黑板上還有記憶，沒有什么能代替它來證明我們的友誼。
我還記得期末考試的時(shí)候，大家都很努力，黑板上的習(xí)題和解題方法在黑班里一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)。雖然黑板上的東西在我腦海里模糊不清，但我忘不了這些記憶。可能很多年后大家都不會(huì)再見面了，但是記錄我們回憶的黑板還在。有空的時(shí)候會(huì)回學(xué)�？纯�，回憶一下我們共同的回憶，感受一下當(dāng)時(shí)的快樂和悲傷。沒有什么能取代它在我們心中的地位。
我相信總有一天我們會(huì)相遇，并在黑板上發(fā)誓。
初三黑板上的記憶作文2
當(dāng)時(shí)我的成績(jī)不是很好，經(jīng)常被老師叫到黑板上做作業(yè)。我的老師太嚴(yán)厲了，以至于我不得不整天在課堂上擔(dān)心。
xxx同學(xué)，上來做這道題。唉，它又叫我了。我快步走上去，拿起粉筆，直直地盯著黑板上的題。我看了一遍又一遍，好像認(rèn)識(shí)他，但不知道在哪見過。哦！我想起練習(xí)冊(cè)里也有類似的問題，我不會(huì)做，做了標(biāo)記。我想問老師，但是忘了。看著無情的黑板，我不知所措。老師見我著急，說：“你不行嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他讓我靠邊站，拿起粉筆，轉(zhuǎn)向同學(xué)：“我們一起解決這個(gè)問題吧！”老師告訴我要仔細(xì)聽。
粉筆寫了一半，問題解決了。我也理解。
黑板上，我記著我不會(huì)做的題，也記著老師耐心的講解。
語文老師在黑板上寫了“刺眼”二字，說：“有些人把“刺眼”二字弄錯(cuò)了，以后要注意�！蔽姨ь^又想。我也犯了錯(cuò)。這次拿不到滿分。老師念滿分，老師念我名字。我認(rèn)為老師弄錯(cuò)了。我舉起手。老師看到我，就過來對(duì)我說：“有什么事嗎？”我呻吟著說：“老師，我沒有滿分，我的‘眼花’字錯(cuò)了�！崩蠋熁腥淮笪�，看了看我的筆記本，錯(cuò)了。然后老師笑著說：“以后注意錯(cuò)別字。積分不扣，獎(jiǎng)勵(lì)給你認(rèn)錯(cuò)改的獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
黑板上的'記憶讓我深刻地記住了自己的錯(cuò)誤，也讓我離黑板更近了一步！
初三黑板上的記憶作文3
記憶是每個(gè)人腦海中深深記住的一點(diǎn)點(diǎn)生活。我清楚地記得，最深的記憶印在校園的黑板上，永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
剛進(jìn)中學(xué)，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老師的教學(xué)方法和小學(xué)老師有很大的不同。不是，我們班歷史老師介紹了一種能讓我們記憶更牢固的方法，——《學(xué)生教學(xué)法》。什么是「學(xué)生教學(xué)法」？
也就是老師教的課可以被學(xué)生代替，因?yàn)閷W(xué)生之間最容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無選擇，只能放棄王座，想出這么個(gè)餿主意。
那天，我和一個(gè)同學(xué)決定一起上課，試著體驗(yàn)當(dāng)老師的樂趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點(diǎn)，上課用的材料，她去講課。于是我們?nèi)ニ臉菤v史組報(bào)名老師，老師很熱情，臉上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的笑容。
最后在講課的.那天，我因?yàn)榫o張而渾身發(fā)冷，又因?yàn)楹０尾粔蚨_(dá)不到黑板的高度，不得不站在上面寫一個(gè)防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個(gè)地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準(zhǔn)備了什么？你再這樣說下去，這節(jié)課就完了。我一想到這個(gè)，老師就走過來對(duì)我說：“你到底會(huì)不會(huì)說話？”哎，連老師都聽不進(jìn)去，怎么能這么失�。∥冶黄热ブv臺(tái)上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對(duì)我的感激。因?yàn)閬淼奶蝗�，沒有提前準(zhǔn)備，只好先冷靜下來。然后我用我最大的聲音說出了我想說的話。
這個(gè)班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒有因?yàn)榈玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而白白付出：“你有當(dāng)老師的能力，因?yàn)槟阌凶呱衔枧_(tái)的勇氣，希望你繼續(xù)努力�！�
這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
初三黑板上的記憶作文4
春去秋來，花開花落，教室漸漸地由陌生變成了熟悉，黑板也陪伴了我九年。
小時(shí)候，總羨慕老師可以在那黑板上寫字，認(rèn)為老師擁有很大的權(quán)力。到現(xiàn)在，我才明白：老師在那塊黑板上書寫的一個(gè)個(gè)字，一次次板書，是我們的記憶，是我們留下的痕跡，而不是那至高無上的權(quán)力。
語文課上，老師的板書把我?guī)肓艘粓?chǎng)旅行中，可以從永州的小石潭直接跳躍到廬陵的醉翁亭。在這中間還可以游覽一下岳陽(yáng)樓。那岳陽(yáng)樓“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄偉壯觀的景象印在了我心中，成為畫冊(cè)里的'一幅風(fēng)景畫。
黑板上，老師的板書還可以讓我與古時(shí)的名人對(duì)話。我懂得宋濂的刻苦求學(xué)之心；我看到孔明的一心為國(guó)的一腔熱血；我看到杜甫對(duì)百姓的擔(dān)憂；我還看到陶淵明隱居后的悠然自得.......
在語文課上，黑板上的記憶太多太多，像五彩斑斕的瑤池，成為心中永恒的美。
數(shù)學(xué)課上，“三角形，二次函數(shù)，一元一次不等式，平行四邊形”它們便都一一與我們見面了。那黑板上板書的周密的證明過程，讓我覺得那普通的幾何圖形仿佛有了靈氣，竟也變得優(yōu)美起來。在心里，我欣賞著那圖案，不覺發(fā)出贊嘆：“真美�。 �
周密的證明過程，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的幾何圖案，構(gòu)成了心中的一抹深邃藍(lán)。它時(shí)刻提醒著我要冷靜，細(xì)致，認(rèn)真。
英語，物理，化學(xué)，政治.......還有很多很多學(xué)科都在那黑板上留下了我們永恒的記憶。
下課后，擦掉的是老師的板書，字跡；擦不掉的是黑板上的記憶；擦掉的是那白色粉筆，擦不掉的是我們心中的記憶。讓我們共同拿出繪畫的彩筆，畫一幅風(fēng)景畫。記錄那黑板上永恒的記憶。
初三黑板上的記憶作文5
真正的朋友是由兩個(gè)身體孕育而成的靈魂。亞里士多德
《羚羊木雕》班，老師在黑板上寫了“友誼”兩個(gè)字。這大概是我第一次接觸到這兩個(gè)字。
“朋友之間感情深厚，關(guān)系密切”是對(duì)友誼的字典式解讀�！坝亚椤边@么重的感情，怎么用四個(gè)簡(jiǎn)單的字來形容？
俞伯牙摔琴謝知音的故事一直流傳至今。那句“孩子死了，博雅再也不打鼓了。”多少人被它感動(dòng)。在我看來，《高山流水》之所以成為永恒的絕唱，經(jīng)久不衰的原因不僅僅是因?yàn)樗?曲折和優(yōu)美的表達(dá)，還因?yàn)樗诠糯鷷r(shí)期的精彩故事。
眾所周知，曹操是歷史上的奸臣，但誰知道他也有動(dòng)人的一面？當(dāng)時(shí)“挾天子以令諸侯”的局面剛剛形成，他想起了蔡邕，他也是老師，也是朋友。蔡邕一生無子，只有一個(gè)女人，趙霽，被匈奴抓走了。曹操不遺余力贖回她，回到中原。趙霽創(chuàng)作了許多傳世佳作，如《胡笳十八拍》和《悲憤詩(shī)》。趙霽在歷史上是蔡文姬。
一代武則天的生活離奇?zhèn)髌�，一面無碑，給她增添了一絲神秘。她有一個(gè)好朋友一直在背后給她建議，默默支持她。他不像張建志那樣報(bào)喜不報(bào)憂。他就是被武則天稱為“故國(guó)”的狄徐人杰。
說到這里，友誼到底是什么？友誼不是那種，逐漸從純粹的無形到虛假的有形的感情，也不是那種金錢可以買到的物質(zhì)，就像亞里士多德說的那樣；真正的朋友是靈魂，在下一個(gè)身體里孕育。
初三黑板上的記憶作文6
在這塊黑色的黑板上，我們有無數(shù)的記憶。
黑板上的單詞被寫，然后被擦除，擦除，然后被寫，重復(fù)。就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾周幾個(gè)月過去了。
當(dāng)我再次看到黑板時(shí)，我覺得它充滿了記憶。
黑板很舊了。有時(shí)候?qū)懺谏厦娴淖趾茈y擦掉，即使擦掉也會(huì)流下淡淡的痕跡。
黑板上，有語文老師優(yōu)雅的字體和帶著清香的優(yōu)美詩(shī)句；有數(shù)學(xué)老師寫的字跡清晰的復(fù)雜公式；有英語老師寫的異國(guó)句子；還有政治老師留下的有意義的人生哲學(xué)。
黑板上，有老師考前孜孜不倦的教導(dǎo)和鼓勵(lì)；還有家長(zhǎng)在考完試后的“家長(zhǎng)會(huì)”上督促的話；獨(dú)木舟上有一個(gè)漂亮的.100分；刺刀下也有羞澀的圓痕。
黑板在我們心中是神圣的。每次有幸登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我們都會(huì)用手臂加油。
還記得自信地走上講臺(tái)，大張旗鼓地解決數(shù)學(xué)題的喜悅；還記得因?yàn)闇?zhǔn)備不足寫錯(cuò)字時(shí)的羞愧；還記得當(dāng)初選學(xué)生會(huì)，選班委，選“三好”時(shí)的激動(dòng)；我仍然記得老師們誠(chéng)摯的話語。
有一次被老師叫去黑板上做數(shù)學(xué)題，因?yàn)樽詈笠坏李}忘了寫答案，被老師嚴(yán)厲批評(píng)；有一次，我作為班級(jí)代表，每天在黑板右下角寫作業(yè)，這屬于我那個(gè)充滿回憶的地方；有一次，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫，被老師打了一頓；有一次，眼淚因?yàn)樘蹫⒃诤诎迳稀?/p>
這個(gè)快速黑板讓我想起了很多，它可能會(huì)成為我永遠(yuǎn)的記憶
看著黑板，美好的小學(xué)時(shí)光變成了清晰的鏡頭，在我眼前回放。畫面飽滿，消失；滿了，沒了。驚喜和酸楚的感覺涌上心頭，該走了。
初三黑板上的記憶作文7
記憶是每個(gè)人腦海中深深記住的一點(diǎn)點(diǎn)生活。我清楚地記得，最深的記憶印在校園的黑板上，永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
剛進(jìn)中學(xué)，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老師的教學(xué)方法和小學(xué)老師有很大的不同。不是，我們班歷史老師介紹了一種能讓我們記憶更牢固的方法，——《學(xué)生教學(xué)法》。什么是「學(xué)生教學(xué)法」？
也就是老師教的課可以被學(xué)生代替，因?yàn)閷W(xué)生之間最容易交流。為了讓我們更好地理解課本，老師別無選擇，只能放棄王座，想出這么個(gè)餿主意。
那天，我和一個(gè)同學(xué)決定一起上課，試著體驗(yàn)當(dāng)老師的樂趣。我們商量了一下，決定我去搜板書，本科的重點(diǎn)，上課用的材料，她去講課。于是我們?nèi)ニ臉菤v史組報(bào)名老師，老師很熱情，臉上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的笑容。
最后在講課的那天，我因?yàn)榫o張而渾身發(fā)冷，又因?yàn)楹０尾粔蚨_(dá)不到黑板的`高度，不得不站在上面寫一個(gè)防摔的題目。雖然爬到班里寫不完，但是我的蝸牛速度改不了，只好慢慢寫，幸好寫完了！到了班里，我想找個(gè)地方縫，心想：我的臉都快被她弄丟了。這兩天她準(zhǔn)備了什么？你再這樣說下去，這節(jié)課就完了。我一想到這個(gè)，老師就走過來對(duì)我說：“你到底會(huì)不會(huì)說話？”哎，連老師都聽不進(jìn)去，怎么能這么失��！我被迫去講臺(tái)上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一絲對(duì)我的感激。因?yàn)閬淼奶蝗�，沒有提前準(zhǔn)備，只好先冷靜下來。然后我用我最大的聲音說出了我想說的話。
這個(gè)班好像有快有慢。下課后我出了很多汗，大顆大顆的汗水掛在額頭上，但我沒有因?yàn)榈玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而白白付出：“你有當(dāng)老師的能力，因?yàn)槟阌凶呱衔枧_(tái)的勇氣，希望你繼續(xù)努力�！�
這件事，我記憶深刻，深深印在黑板上，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
初三黑板上的記憶作文8
八年級(jí)的時(shí)候，我在初中的課程中增加了一門——物理的新科目。這門學(xué)科既陌生又熟悉，因?yàn)樗泻芏嗯c數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，但這門學(xué)科卻從未接觸過。
我們的物理老師不高，但他的身體看起來很胖。上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，講一個(gè)和物理有關(guān)的笑話活躍氣氛。他注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和與他人討論、合作的能力，所以大多數(shù)學(xué)生都在課堂上講課。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤或遺漏了什么，他會(huì)及時(shí)糾正或補(bǔ)充。
我第一次講物理是在高八的第二節(jié)物理課上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我說的是一個(gè)練習(xí)。我覺得很簡(jiǎn)單，想都不用想就能寫出來。本來已經(jīng)想過怎么說話了，但畢竟是第一次講課，手心里忐忑不安，汗流浹背。
一個(gè)接一個(gè)，中午輪到我了。我以非�？斓乃俣茸呱现v臺(tái)，也許是太緊張了。我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下的黑頭，突然覺得有點(diǎn)害怕。想了想說什么，現(xiàn)在腦子一片空白，一句話都吐不出來。
過了一兩分鐘，臺(tái)下的同學(xué)開始騷動(dòng)起來，催促我趕緊發(fā)言。我用不安和求助的眼神看著物理老師，看到他用鼓勵(lì)的`眼神看著我，說：“這是你第一次講課嗎？不要緊張，就像和同學(xué)說話一樣，不要緊張！”
我突然覺得心里豁然開朗。我不知道勇氣是從哪里來的，但是我一字一句的做完了這個(gè)問題。我說完話后，心平氣和地走下講臺(tái)，和上臺(tái)前極快的步伐不同，心情也大不相同。
我的演講受到全班的熱烈鼓掌。物理老師說：“這個(gè)同學(xué)頭腦很清醒，只是太緊張了。我相信她一定會(huì)從這次講座中獲益匪淺。而且同學(xué)都一樣，以后肯定會(huì)說得更好！”
物理老師的演講也贏得了全班的熱烈掌聲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)物理課，它教會(huì)了我如何面對(duì)它！讓我學(xué)會(huì)勇敢！
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這塊黑板的記憶！
初三黑板上的記憶作文9
從開學(xué)開始，我就記得教室前面有一塊黑板。如果用快進(jìn)鏡頭回顧在學(xué)校的日子，最愿意定格鏡頭的一定是黑板上的綠葉紅花金果卡。
“老師，看我的綠葉卡”“我有老師”“我老師的……”看著學(xué)生們興奮地把綠葉卡片一張一張地遞給老師，我無比羨慕老師那幸福的眼神。
然后，老師把綠葉卡片放在黑板的一角。他說：“這是我們班同學(xué)為我們班贏得的榮譽(yù)�！蔽易谧簧希胂笾@些綠葉卡有我的信用。我下定決心，我必須實(shí)現(xiàn)我的愿望。
所以，我更注重自己的行為。每天校服穿著整齊，校牌也很標(biāo)準(zhǔn)。每天在右邊的`樓梯上上下下。終于有一天，我被校長(zhǎng)攔住，給了我一張綠葉卡。我向校長(zhǎng)鞠了個(gè)90度的躬，快步向教室走去。我想：終于做到了。老師一定很開心！現(xiàn)在，我的榮譽(yù)是我們班的榮譽(yù)。
我坐在座位上，小心翼翼地從口袋里拿出這張綠葉卡片，仔細(xì)研究起來。這張綠葉卡有校長(zhǎng)的簽名！說明校長(zhǎng)認(rèn)可我是文明學(xué)生！這一刻，我更開心了。
不經(jīng)意間，我在這張小卡片的底部發(fā)現(xiàn)了一行字，上面寫著“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句名言。它讓我意識(shí)到，班級(jí)的聲譽(yù)是對(duì)我們每個(gè)人負(fù)責(zé)的，所以拿到綠葉卡是合理的，這只是說明我做得很好。所以我正視這張綠葉牌，不帶驕傲，爭(zhēng)取下次再拿。我把綠葉卡給了老師，老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，把它貼在了黑板上。我心里很高興。
從那以后無論我做什么，只要我想放棄，我就會(huì)看著這張綠葉牌，它能給我繼續(xù)做下去的力量；當(dāng)我以做事為榮的時(shí)候，我會(huì)想到這張綠葉卡片上的文字，讓我坦然面對(duì)；當(dāng)我被老師批評(píng)的時(shí)候，我會(huì)想起這張綠葉卡片，它給了我繼續(xù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的信心。
這張綠葉卡片成了我在黑板上最深的記憶。
初三黑板上的記憶作文10
展開歷史書，把書簽放在那一頁(yè)的段落里。
黑板上的單詞
不知道有多少個(gè)字在黑板上留下了一道美麗的弧線�？赡苣菚r(shí)候我們只是埋頭苦讀，沒有想過漂亮的字，在黑板上跳舞。所以，現(xiàn)在想來，也只是遺憾和留戀。
老師在黑板旁邊
說起老師，課堂上的舞者，課后的欣賞者，那段讓我們步履矯健的歲月。課堂上揮汗如雨。偶爾從白發(fā)上掉下來。沒想過，沒想過，不敢想。那蒼白的頭發(fā)很白！
我在黑板前面
我覺得我很少在黑板前表現(xiàn)自己的內(nèi)心獨(dú)白�？赡苁呛镁脹]去了吧�？赡苴A得了觀眾的掌聲。啊，現(xiàn)在想起來，也只是回憶。我認(rèn)為黑板可能是我們生活中的裝飾品。我覺得我離你很近，但是你到底碰過他多少次？
黑板后面的愛
黑板前，不僅是我們對(duì)班級(jí)的無限熱愛，更是和我們心連心走了三年的老師。愛情也是一種錯(cuò)過的方式�，F(xiàn)在一想到浪漫的'時(shí)代就忍不住淚流滿面。但是眼淚又轉(zhuǎn)向了小溪，小溪流向了記憶的大門。你有沒有想過，老師充滿期待的眼神讓你的心收縮，舒展？一切，一切都過去了。都過去了。
記得班主任跟我們初二的時(shí)候看不起的同學(xué)說，如果平時(shí)不努力，就別指望最后期限來了。然后他一個(gè)一個(gè)輔導(dǎo)。之后，她的腳步停留在教室的每個(gè)角落。突然，一絲白發(fā)占據(jù)了我的眼睛。
黑板上星星的記憶。每一個(gè)都是那么閃亮華麗。陷入每個(gè)人感動(dòng)的瞬間。
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