二年級(jí)的作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)的作文1
我國的漢字有著悠久的歷史。
漢字是中華民族中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且是我們從古到今與人溝通的重要工具。由漢字衍生出來的書法藝術(shù)，更是中華民族的瑰寶。漢字是中國古文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)韻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁，更是一闋跳躍著歡快音符的樂章。但是，作為一個(gè)中國人，作為一個(gè)炎黃子孫，不能正確使用，書寫祖國的文字，是多么不光彩的事��！國家有明文規(guī)定：公共場(chǎng)所的設(shè)施用字、招牌、廣告、用字等，都必須使用規(guī)范的漢字。錯(cuò)別字的出現(xiàn)，小而言之，是個(gè)人文化素質(zhì)不高，影響了個(gè)人形象；大而言之，是影響文字的嚴(yán)肅性，有損國家形象�？墒墙稚嫌制心敲炊嗟腻e(cuò)別字，如：賣衣服的店名，衣衣不舍；招聘員工寫成招騁員工；士力架寫成土力架……很久以前，有一個(gè)農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時(shí)到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會(huì)糜爛下去。”這位農(nóng)民實(shí)在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應(yīng)了。醫(yī)生在開處方時(shí)將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當(dāng)這位農(nóng)民從手術(shù)室出來時(shí)，好好的`十個(gè)手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動(dòng)能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。錯(cuò)別字可以引發(fā)這么大的事故，所以，從現(xiàn)在做起，從我做起，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化責(zé)無旁貸，做到規(guī)范使用祖國的語言文字。漢字歷史悠久，它向人們展現(xiàn)出了中華民族五千年的精華。寫錯(cuò)了一個(gè)不起眼的字，可能就完全顛覆了整個(gè)詞語的意思，這樣我們會(huì)犯下多少的錯(cuò)誤。
讓我們的世界杜絕錯(cuò)別字的身影吧！錯(cuò)別字再見！
二年級(jí)的作文2
端午節(jié)吃粽子的傳統(tǒng)風(fēng)俗，與紀(jì)念屈原有關(guān)。傳說屈原投江后，洹羅江附近的漁民聞?dòng)嵙⒓瘩{漁舟趕來搶救。為了盡快救到屈原的遺體，大家有的用木板、扁擔(dān)作槳片，幾個(gè)人劃著一只船，爭(zhēng)先恐后，沿江而下到洞庭湖，一直沒有找到。這里的人民耽心屈原的`遺體被魚吃掉，就用竹簡(jiǎn)裝米丟在水里，讓魚去吃，免得傷害他。
今天，我們買了米、竹葉、豬肉、綠豆、繩，首先將米和豬肉還有綠豆，在米上面放綠豆，把豬肉放在上面，然后用米和綠豆填成一個(gè)小金子塔，然后把葉子包起來，可以弄各種形狀，最后把粽子用繩子綁好。我第一次沒弄好，經(jīng)過***教導(dǎo)，第二次我成功了。
我學(xué)會(huì)包粽子！我體會(huì)到做什么事都要認(rèn)真。
二年級(jí)的作文3
今天，我又坐在草叢旁，在無限的靜謐中，沉浸在奇妙無比的螞蟻王國里。
我的目光鎖定在螞蟻身上，做了一次奇異的游歷。
空間瞬間變大了，可愛的小草坪變成了郁郁蔥蔥的'森林。一只微紅的螞蟻小心翼翼地在周圍走到著，時(shí)不時(shí)向左右張望。我想它應(yīng)該是太餓了吧，家里還有好幾張嘴巴等著它送飯呢。它走著走著，已經(jīng)有點(diǎn)兒累了，腳步也慢了下來，看來它今天運(yùn)氣不佳啊。忽然，它眼前一亮，前面有幾顆美味可口的米飯！它頓時(shí)精神百倍，以百米沖刺的速度跑到食物上面�？墒牵�(dāng)它欣喜若狂的時(shí)候，問題又來了，這么大的米飯，該怎么搬回去呢？它靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它把飯粒切出一小塊來，然后就可以先把這點(diǎn)搬回去了。它開心地回到了洞里，門口的幾只小小的螞蟻連忙過來迎接，然后一齊歡悅地走回洞穴里去。我仿佛聽到了它們快樂的笑聲，真想也去和它們分享一下喜悅，可是我又怕破壞了它們和諧的氣氛。
在村子的另一邊正舉辦著運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。幾只披著黑色外套的螞蟻們正拼盡全力向前沖，這一定是跑步比賽吧。各位選手都不分上下，那究竟誰會(huì)奪冠呢？不一會(huì)兒，距離漸漸拉開了，選手們都已經(jīng)筋疲力盡，第一個(gè)是一只個(gè)頭最大的螞蟻。沒過多久，它們都陸陸續(xù)續(xù)地越過了終點(diǎn)線。觀眾們都在為第一名歡呼。接下來是摔跤比賽，兩只螞蟻推拉拽頂，試圖將對(duì)方絆倒。一只螞蟻忽然腳底一滑，摔倒在地。觀眾們都圍在勝利者周圍，嘰嘰喳喳地為它喝彩。
我的目光為一群勞動(dòng)者所吸引，他們有多個(gè)吧。他們齊心協(xié)力地把一塊面包渣抬到了洞穴里去，看來它們有口福了。
我還看見了許多許多……
我迷迷糊糊地漫游了一個(gè)多小時(shí)，直至風(fēng)吹亂了草叢，樹葉的“沙沙”聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的幸福生活，我可得意了。
我愿意牽著你的手，一起到螞蟻的天地里去散散步。
二年級(jí)的作文4
我是一種漂亮，乖巧，馴良的小動(dòng)物，叫小松鼠，我可是很討人喜歡的.喲！
我的體長(zhǎng)大約為26厘米，體重通常在350克左右。我面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。我哪玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。
我能在大樹上跳來跳去，都是依靠大尾巴來保持平衡。而且到了冬天，蓬松的大尾巴還可以起到御寒保暖的作用。
秋天漸漸來了，我會(huì)在黎明和傍晚，離開樹上，到地面上捕食。我在秋天覓得豐富的食物后，即會(huì)利用樹洞或在地上挖洞，儲(chǔ)存果實(shí)等食物，同時(shí)以泥土或落葉堵住洞口。
我可愛吧！
二年級(jí)的作文5
春天，是萬物復(fù)蘇，百花齊放的季節(jié)。杏花、桃花都開了，很漂亮。尤其是杜鵑花，令人百看不厭。
春天太美了，我喜歡春天。春天可以植樹、種草、栽花……我們也要出去看看大自然了。不然，就觀察不到春天的美麗的風(fēng)景�，F(xiàn)在農(nóng)民伯伯正在地里播種呢。我們要記住，一年之計(jì)在于春。你，做得怎么樣了。
二年級(jí)的.作文6
科利亞病了，住進(jìn)了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去。
借鑒點(diǎn)：文章開篇就介紹了我們的小主人公——科里亞病了，而且是傳染病�！安粶�(zhǔn)、不能”兩個(gè)詞寫出了科里亞的處境。簡(jiǎn)單的背景介紹使讀者了解了事情的起因，也為下文描寫科里亞的心情做了鋪墊。
科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了對(duì)面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。他覺得真沒意思。
借鑒點(diǎn)：這一段中，“躺、望”兩個(gè)描寫動(dòng)作的`詞寫出了科里亞的孤單，修飾詞“靜靜地、呆呆地”讓我們覺得一切(來自::二年級(jí)作文小鳥氣球商店)都好像靜止的，一切都是沒意思的。作者通過人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫突出了人物的心情。
突然，一個(gè)紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會(huì)兒，開始一上一下地動(dòng)起來，這是怎么回事？
借鑒點(diǎn)：描寫一件事最忌平鋪直敘，作者這里用一個(gè)“突然”，讓我們的心情和科里亞一起有了起伏。兩個(gè)動(dòng)詞“搖搖擺擺、一上一下”和上文形成鮮明的對(duì)比，讓靜止的世界有了生機(jī)，有了希望。一個(gè)問號(hào)巧妙地設(shè)下懸念，使讀者想迫不及待地讀下去。
科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準(zhǔn)是米沙
想的招兒�？评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好像看見米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。
借鑒點(diǎn)：作者通過科里亞的所看——畫著一張可愛的的笑臉，所想——同學(xué)嘰嘰喳喳、指手畫腳，讓讀者不禁為小朋友們的聰明豎上大拇指，也深深地感受到同學(xué)之間的友情的珍貴。一看一想把情節(jié)推向了高潮，
窗前的氣球，代表同學(xué)們來問候科利亞�？评麃喭巴饽菑埗喝说摹靶∧槨�，高興地笑了。
借鑒點(diǎn)：文章的結(jié)尾揭示課題——窗前的氣球，代表著同學(xué)們對(duì)科里亞的問候與關(guān)心，使主題得到升華。一個(gè)“笑”字和上文“沒意思”形成了鮮明的對(duì)比，也襯托了友誼的力量。
二年級(jí)的作文7
上課了，劉老師站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)做完以后，要把這些情節(jié)寫成一篇作文。”
說完，劉老師就從抽屜里拿出一個(gè)紅色的袋子，然后叫譚思緣和張曉鋒去打水。等兩人將水打來以后，劉老師問同學(xué)們說：“要是我們把雞蛋放進(jìn)淡水里，雞蛋是會(huì)沉下去還是浮上來呢？”少數(shù)的同學(xué)說是會(huì)浮上來，大多數(shù)同學(xué)說會(huì)沉下去。
在大家爭(zhēng)論著不能確定答案的時(shí)候，劉老師微笑著拿出了一枚雞蛋，把它放進(jìn)了淡水里，雞蛋很快沉了下去。答對(duì)的.同學(xué)都?xì)g呼起來，答錯(cuò)的同學(xué)們都垂頭喪氣。老師緊接著又試著前后放下去了兩個(gè)雞蛋，結(jié)果雞蛋都沉了下去。這說明雞蛋放在淡水里是會(huì)沉下去的。
老師又問：“那怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”大家都說：“往淡水里加鹽�！睘榱俗C實(shí)大家的說法，劉老師拿出了事先準(zhǔn)備好的一袋子鹽，緩緩地倒了一些到淡水里，又用筷子攪拌了一下。鹽分溶解得差不多的時(shí)候，劉老師把一枚雞蛋放了進(jìn)去。神奇的事情發(fā)生了，雞蛋緩緩浮了起來。
讓大家觀察了一下后，劉老師又給我們講了一個(gè)故事。很久以前，傳說有一個(gè)將軍，一次打了勝仗，為了懲罰俘虜，他把俘虜扔進(jìn)了死海里，想要淹死他們�？墒欠敳]有如預(yù)期那般沉下去，而是浮了起來。將軍很驚奇，以為是神靈不讓俘虜死，就放了那些俘虜。
原來，淡水的浮力小，鹽水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來，人在含鹽度極高的死海中也沉不下去。
這節(jié)課讓我明白生活中有浮力現(xiàn)象，并且應(yīng)用很廣，就像船等正是用浮力來航行的。
二年級(jí)的作文8
人的一生，僅僅是一個(gè)愛與被愛的過程。 當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，就會(huì)有一種偉大無私的愛縈繞在我們身邊。沒錯(cuò)，那就是母親的愛。母親把她所有的愛與奉獻(xiàn)都慷慨地給予了我們，無微不至地關(guān)心著我們。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。這千古流傳的贊美母親的佳句，給了我深深的啟示。對(duì)啊，母親用她最淳樸的愛來呵護(hù)我們，哺育我們成長(zhǎng)，卻不計(jì)回報(bào)。母愛是不能用世俗的金錢貨幣來衡量的。其實(shí)，擁有母愛，勝過擁有金山銀礦等世間的'一切財(cái)富。
母愛是春天里的風(fēng)，輕輕地吹拂著孩童的臉龐，使人神怡；母愛是夏日里的雨，滋潤(rùn)干渴的我們，給我們生的力量和希望；母愛是秋季里的夕陽，在最后時(shí)刻也會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱，溫暖大地；母愛是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過一個(gè)春天般的嚴(yán)冬。
母愛像一杯咖啡，剛開始品時(shí)還不覺得有何特殊的味道，喝到第二口時(shí)有點(diǎn)兒苦，直到最后才嘗出它的甜。這杯苦中帶甜的咖啡就是母親對(duì)我們的那種世上獨(dú)一無二的愛，這種愛表現(xiàn)在母親的一言一行中，無論是關(guān)懷的話語，還是嚴(yán)厲的責(zé)備……這都是母愛的體現(xiàn)。然而，這么多年來，我卻始終沒有細(xì)細(xì)品味過這杯濃濃的咖啡，那種特別的苦與甜似乎真的與我無緣。回首過去，年少幼稚又調(diào)皮的我讓媽媽老操心；然而現(xiàn)在我已經(jīng)成了一個(gè)成熟懂事的中學(xué)生，知識(shí)豐富了，思想自然有了轉(zhuǎn)變。我已逐漸開始為媽媽分擔(dān)家務(wù)，解決煩惱，初步踏上回報(bào)的征途。這讓媽媽常常感到欣慰、快樂。然而，我知道，這只是旅途的開始，路徑延綿無盡頭，我還得經(jīng)過一生的漫長(zhǎng)跋涉！人的一生，不就是愛的循環(huán)嗎？
二年級(jí)的作文9
今年的“六一”真不尋常，我們和山區(qū)的'小朋友們提前過了“六一”。
5月27日，我們一年4班組織去大坪小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們和媽媽一齊去的。大坪小學(xué)離廣州很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們做了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間的車才到這個(gè)山區(qū)小學(xué)。
大坪小學(xué)里很破舊，小朋友家里也很窮，連風(fēng)扇都沒有。想想山里的小朋友們?cè)谶@么艱苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@么優(yōu)越的條件下更要好好學(xué)習(xí)。
二年級(jí)的作文10
今天，爸爸給我買了只小白兔。因?yàn)樵谶@之前我就要爸爸給我買只小白兔，今天爸爸真的買來了，太開心了，于是走到了小白兔的身邊，這只小白兔太可愛了它有一雙紅紅的眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，白白的毛，短短的尾巴，身體卷成團(tuán)，跟毛球似的'，可愛極了聽爸爸說小白兔喜歡吃葉子菜，紅蘿卜，還有其他一些青草，于是我就到廚房拿了幾片青菜給小白兔吃
小白兔看到青菜飛快的吃了起來，它的小嘴巴不停的動(dòng)，不一會(huì)兒就吃完了。
晚上小白兔睡覺是半閉眼睡的，縮成一團(tuán)，象冬天的雪球一樣。好可愛。
這就是我家的小白兔，怎么樣你們也想養(yǎng)只嗎！
二年級(jí)的作文11
今天走在路上，突然看到一個(gè)路過的小家伙在我腳下爬。我迅速收回腳。仔細(xì)一看，小家伙正揮舞著兩只爪子走在路上。
根據(jù)我平時(shí)的昆蟲知識(shí)，我一眼就認(rèn)出這個(gè)小家伙是螳螂。我趕緊把它拿到人行道上，仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)這還是一只母的，六個(gè)結(jié)，尖尖的頭，背上一對(duì)土黃色的翅膀。不像我們通常說的`刀郎，它的大刀不是很大。我把它帶回家，喂它吃草。“嗯？為什么不吃？”“換肉試試”，于是我把抓到的蝗蟲給了它�！俺�！”我大吃一驚，大聲喊道。我馬上找到了《昆蟲》參考書目，查了一下，發(fā)現(xiàn)它的主要食物是蝗蟲。于是，我決定把螳螂放在離我家樓十幾米遠(yuǎn)的花園里，讓它幫忙抓蟲子。
螳螂掙脫后，跳上蔬菜的葉子，忙著揮舞大刀。
二年級(jí)的作文12
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的步伐，悄悄地來到人間。八月，桂花悄然開放了，香味是那么濃郁，那么芬芳，那么沁人心脾。
早晨，我來到濱江路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那里的桂花樹像一把把撐開的大傘為人們遮風(fēng)擋雨，為初秋的濱江路平添了幾分美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一股芳香撲鼻而來，不用說，桂花開了，我不由自主地走近了桂花樹，細(xì)細(xì)品味這迷人的芬芳。
桂花樹的根深深地扎在土里，默默地為桂花樹提供水份和養(yǎng)料，因此有這沁人心脾的`芳香，它真是一位“無名英雄”!青褐色的樹干是那么高大，那么粗壯，每根大枝上生出許多小枝，向四面伸展，枝上長(zhǎng)滿了葉子，那細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的葉片在陽光的照耀下顯得油亮油亮的，更顯得蒼翠欲滴，讓人看一眼就覺得非常舒服。
綠葉叢中點(diǎn)綴著一簇簇桂花，有的長(zhǎng)在枝桿上，有的開在枝頭，有的則在葉柄上，小小的花兒有的四兄弟簇?fù)碓谝黄鸬�，還有的則是五姐妹圍在一團(tuán)，花瓣圍在一起，就像一輪小小的金色太陽。當(dāng)花兒盛開之時(shí)，那米粒般大小的花朵，便一簇簇、一串串、一堆堆扎滿枝頭，默默地散發(fā)出幽幽的清香。一朵朵桂花像是綠色的繡花布上的一粒粒金子，又像一個(gè)小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧，一陣風(fēng)吹過，金色的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在天空中飛舞，最后落在地面上，像下了一場(chǎng)桂花雨，一看地面上，映入眼簾的是遍地黃金。我輕輕地摘下一片花瓣，一股幽香圍繞著我，讓我覺得如臨仙境。
花兒桔紅色的便是丹桂，金黃色的是金桂，銀白色的便是銀桂，桂花能夠做香包、桂花糕，還可蒸桂花饅頭，它還能除異味、泡酒、泡茶。啊!桂花，你無私奉獻(xiàn)，美化了環(huán)境，美化了我們的生活。我愛你!桂花!
二年級(jí)的作文13
媽媽，像一個(gè)家，我住在這個(gè)溫暖的大家庭里！
媽媽，像一本書，教會(huì)我許多知識(shí)和道理！
媽媽，像一根蠟燭，慢慢的消除我的煩惱！
媽媽，像一棵樹，我像樹下的小花，媽媽為我遮風(fēng)擋雨，讓我喝到甘甜的雨露！
母愛！是最偉大的.！
二年級(jí)的作文14
你知道秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)嗎？對(duì)，沒錯(cuò)，就是一個(gè)美麗的季節(jié)。
秋天，田野里那金黃的稻子一大片一大片的，好像金色的稻海。美麗的`楓樹，綠綠的葉子變成紅色啦！還有還有，許許多多的果實(shí)成熟了！而我們杭州市最有名的桂花，一到秋天，就會(huì)綻開，芳香四溢。桂花有3種。一種是金桂，一種是銀桂，還有一種是丹桂。漂亮極了！
你看，這是多么美的秋天呀！
二年級(jí)的作文15
溫暖的春天過去了，炎熱的夏天來到了我們身邊。
荷花、石榴花、向日葵……都爭(zhēng)先恐后的.開放了;有些草由于陽光太強(qiáng)烈變得有氣無力;知了在躲在樹上“吱——吱——”地叫著;絲瓜、葫蘆、無花果……熟了。由于天氣太熱，人們耐不住炎熱，打開了電風(fēng)扇和空調(diào)。這時(shí)候的小朋友們正好在放假，他們玩著電腦，看著電視。由于這些原因，電也比往常用的多了，有些地方由于電力缺乏，有時(shí)會(huì)造成斷電。
天氣太熱，水可以降溫，所以在下午，我們經(jīng)常去河里游泳解熱，有的人甚至一天要洗好幾次澡，所以水也比往常用的多。這個(gè)季節(jié)小朋友們最喜歡吃冰激凌，最多的時(shí)候我還要吃四個(gè)冰激凌哪。
夏天真是一個(gè)惹人喜愛又惹人討厭的季節(jié)。
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