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教師節(jié)初三作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師節(jié)初三作文，歡迎大家分享。
教師節(jié)初三作文1
9月10日，是我們的教“室”節(jié)，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，就是教“室”節(jié)，因?yàn)槲覀兠磕甑慕處煿?jié)，都很熱鬧，好像不是給老師過(guò)節(jié)，而是給教室過(guò)節(jié)。
因?yàn)槠渌蠋熓盏亩Y物很少，英語(yǔ)老師收的最多，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)上英語(yǔ)課的情形吧。
我和往常一樣，平平常常地走進(jìn)教室，平平常常地放下書(shū)包，一抬頭，講臺(tái)上出現(xiàn)了一座山，一座禮物做成的小山。而我在收英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那些禮物，我送作業(yè)的時(shí)候問(wèn)了一下我的同桌--石巖松：“今天是誰(shuí)的生日�。俊�
“哈哈，誰(shuí)的生日？今天是教師節(jié)！”
“是那個(gè)節(jié)日啊，可是……”我小聲地說(shuō)。
“導(dǎo)演，麻煩你把時(shí)間轉(zhuǎn)到下午第一節(jié)課上課之前吧！”
“好！”
我正在開(kāi)心地看著書(shū)，我的同桌把我從書(shū)海里拉出來(lái)，我一抬頭，又一座“禮物山”。No！我中午又忘了給老師準(zhǔn)備禮物了，哎，真是太遺憾了。
上課時(shí)間到了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看著那迷人的禮物山，很開(kāi)心，也很感動(dòng)。同學(xué)們也都很開(kāi)心。
下課時(shí)間，同學(xué)們嘰嘰喳喳的對(duì)話全是：
“你送的什么？”
“你送的禮物多少錢(qián)？”
“你送的禮物哪買(mǎi)的？”
“那個(gè)是誰(shuí)送的.？”
回答的全是買(mǎi)的什么禮物、多少錢(qián)、在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)送的……
我那時(shí)候十分害怕，怕他們把教學(xué)樓吵塌，但我懶得出去，繼續(xù)看書(shū)。
這就是教“室”節(jié)的由來(lái)。
因?yàn)槲业挠洃浟τ指簧衔伊耍晕乙廊粵](méi)有帶禮物，我去送作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)垃圾桶里全是包裝盒，這么多的包裝盒堆起來(lái)，大約有幾頓了！
我多么希望我的記憶可以跟上我，而且我突然希望我以后也當(dāng)一名受學(xué)生喜歡的老師，因?yàn)橛心敲炊嗟亩Y物可以收！
教師節(jié)初三作文2
有一個(gè)非同尋常的日子，那就是教師節(jié)。世界上有幾個(gè)人不愛(ài)自己的教師，俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！边@話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
早晨，小紅早早的起床了，她心中有個(gè)密秘，密秘就是在今天要給敬愛(ài)的教師一個(gè)驚喜。
她走在上學(xué)的路上，采了一些黃色和藍(lán)色的花，她一想到自己的任務(wù)快完成了心中無(wú)比高興，無(wú)比激動(dòng)。一路小跑趕到學(xué)校，見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)來(lái)，便飛快的跑向教師的辦公室。教師辦公桌前的窗戶開(kāi)著，窗簾也在一邊拉著，看著教師的辦公桌，她仿佛又看到了教師慈祥的微笑。
教師的桌子上放著臺(tái)歷、筆筒，還有象征著教師寬廣胸懷的地球儀和教師向我們傳授知識(shí)的課本，為我們批改作業(yè)的筆與墨水。夏葉把扎好的金黃色的野菊花和那天藍(lán)色的牽�；ㄐ⌒囊硪淼夭暹M(jìn)教師的筆筒里，此時(shí)牽牛花沖她點(diǎn)了點(diǎn)頭，太陽(yáng)公公把金色的陽(yáng)光透過(guò)牽牛花的縫隙照在夏葉有著燦爛笑容的臉上、手上、花上、教師的桌子上。
她感到幸福極了，這些黃色、藍(lán)色的花代表著她天真、善良、純潔的心，她同時(shí)又感到一股暖流布滿全身，她愛(ài)著教師，教師愛(ài)著她。教師像蠟燭一樣照亮別人，燃燒自己；教師像辛勤的園丁一樣哺育著的花朵，想到每天辛苦工作的教師，夏葉流出了感激的.熱淚，她急忙跑回教室。她要對(duì)教師說(shuō)出她的心里話：“教師，謝謝您！”
是的，教師是讓我們成材的人，他們每天辛苦的工作著。我想每位同學(xué)都非常尊敬我們敬愛(ài)的教師，在這里，我要對(duì)所有的教師說(shuō)一聲：“謝謝您！敬愛(ài)的教師�！�
小紅回到了教室，回到座位上，她的心中充滿了喜悅。
教師節(jié)初三作文3
塑造我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了哺育我們。哺育我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了啟發(fā)我們。千言萬(wàn)語(yǔ)在您陸老師的感染下，匯成了我對(duì)您的無(wú)比敬謝。明日9.10號(hào)就是教師節(jié)了，這是我們?cè)诔踔须A段的最后一個(gè)教師節(jié)了，也就意味著只剩下最后十個(gè)月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎？可以看出，時(shí)間的流逝有給您添上了白發(fā)。您是全校年齡的老師，這是大家都知道的，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對(duì)不起。老師，您追求人性化的教育，正因?yàn)槿绱�，我們年齡相差那么多，卻很少有思想上的隔閡；正因?yàn)槿绱�，您讓懵懂的我們開(kāi)始慢慢地長(zhǎng)大；正因?yàn)槿绱�，我們也在您的熏陶下漸漸人性化，而不像是只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。老師，謝謝您。老師，記得每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的成績(jī)?cè)谌６际敲星懊┑�，這肯定少不了您的功勞。每一次，您都會(huì)跟著參賽選手一起繞著操場(chǎng)跑。記得每年我參加接力賽事，您都會(huì)在彎道等著我，鼓勵(lì)我，跟我一起跑向終點(diǎn)。老師，您辛苦了。我們班不是學(xué)習(xí)的班，但是我可以堅(jiān)定的說(shuō)我們班是最和睦、最團(tuán)結(jié)的'班。我們每個(gè)人都不是秀的，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最成功、秀的，因?yàn)樯畈恢皇怯袑W(xué)習(xí)而已，現(xiàn)在的不代表將來(lái)的，最重要的還是品行。我堅(jiān)信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會(huì)讓您無(wú)比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)初三作文4
人們通常把童真的孩子比喻為幼苗、花朵、小樹(shù)草等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌，培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使它們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬！
老師，是老師用辛勤的汗水洪澇我們幼稚的心理。當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對(duì)我們是那么的關(guān)懷。天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的`事情，而您卻只希望我們能夠好好地聽(tīng)老師的話，這就是我們給你最好的回報(bào)。
老師，您總是那么親切，那期盼地眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意，您那滿載溫暖的呵護(hù)，讓我們?cè)诤涞氖澜缢查g解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的土地。
教師節(jié)到了，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，新的開(kāi)始，向老師獻(xiàn)上新的祝福，并說(shuō)一句：“感謝您，老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大概還是低矮的小草，我們都以生命的翠綠向您祝福，感謝你們，我們的老師，我為你們歌唱！”
教師節(jié)初三作文5
“鈴鈴鈴”，老師的電話響起來(lái)了，于是老師便跑出去接電話了�；貋�(lái)后，老師慌慌張張的對(duì)我們說(shuō)：“老師要出去一會(huì)兒，班干部管好紀(jì)律，知道嗎？”“知道了！”大家異口同聲的.說(shuō)。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就走了。
老師剛走，教室里便有人開(kāi)始下象棋的下象棋，聊天的聊天…還有些人更離譜，盡然在教室里飛紙飛機(jī)。你們一定很疑惑，難道班長(zhǎng)不管嗎？其實(shí)班長(zhǎng)，她在玩…手機(jī)，哪還有時(shí)間來(lái)管我們呢。
突然，我們的“哨兵”報(bào)告，“有人來(lái)了，大家快座好，可能是老師。”一聽(tīng)到可能是老師，大家立馬緊張起來(lái)：下象棋的胡亂的把象棋塞進(jìn)桌子了；聊天的馬上閉了嘴巴；就連班長(zhǎng)也迅速的把手機(jī)藏了起來(lái)。所有的人都坐端正了。腳步聲越來(lái)越近，大家越來(lái)越緊張，當(dāng)快走到門(mén)口時(shí)，大家的心都快提到嗓子眼兒上了。可是走進(jìn)了的竟是“遲到王”，大家都虛驚一場(chǎng)，哈哈大笑了起來(lái)，“遲到王”也跟著笑了起來(lái)。
沒(méi)有老師的自習(xí)課竟然也這么驚險(xiǎn)，哎
教師節(jié)初三作文6
轉(zhuǎn)眼間，又到了教師節(jié)，這就會(huì)讓我想起老師那起嚴(yán)肅而又辛苦的臉，老師每天在課堂上教育我們，使我們知識(shí)得到了增加，老師用那張嘴賦有知識(shí)的嘴，教育著我們。
教師節(jié)到了，班上的人，又要出黑板報(bào)來(lái)慶祝教師節(jié)，這樣老師就可以見(jiàn)這漂亮的黑板報(bào)，教師節(jié)使我們放了三天假，我非常高興。
我非常感謝老師，因?yàn)槔蠋熃逃覀兲嘀R(shí)，老師那張辛苦臉，老師天天要教育我們，到了晚上老師還要辛苦的'幫我們批作業(yè)，我們有什么不會(huì)的，都可以問(wèn)老師，老師會(huì)仔細(xì)的幫我們講解，老師上課的時(shí)候，講的很仔細(xì)，這樣我們的成績(jī)才會(huì)得到提升，我很感謝老師。
每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)，我祝福老師幸福，快樂(lè)。有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的生活，老師是我們教育的靈魂師，教育著我們成長(zhǎng)，這使我很感謝老師。
在這我祝天下的老師教師節(jié)快樂(lè)，老師你辛苦了，老師是我們值得尊重的，所以我祝福老師一生平安。
教師節(jié)初三作文7
今天是9月10日，也就是教師節(jié)。
這天一大早，我兩手空空的來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，排隊(duì)等待進(jìn)入校園。向前一望，長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍出現(xiàn)在眼前。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們每個(gè)人的手里都拿著一束美麗動(dòng)人的花朵。我疑惑地想：“怎么每一個(gè)人都拿著一束花?”我越想越不對(duì)勁，“學(xué)校不是不讓拿花嗎?”于是我便跑到前邊去問(wèn)同學(xué)。同學(xué)看我兩手空空的，什么也沒(méi)拿，便驚訝的說(shuō)：“今天是教師節(jié)呀，你竟然什么也沒(méi)拿?”我頓時(shí)瞪大了眼睛，被同學(xué)說(shuō)的啞口無(wú)言。回到隊(duì)伍里，我表面上風(fēng)平浪靜，與同學(xué)老師打招呼，可是我的心里卻洶涌澎湃，不停的想著“怎么辦?怎么辦!我忘記給老師帶禮物了。老師會(huì)不會(huì)生氣?……”過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，除了我之外，還有許多同學(xué)也都沒(méi)帶禮物，這才慢慢平靜下來(lái)，也不再那么擔(dān)心了。
走進(jìn)班級(jí)門(mén)口，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲，原來(lái)是同學(xué)們正跟著電腦上的音頻一起朗誦贊美老師的詩(shī)歌。聽(tīng)著優(yōu)美的詩(shī)句，那濃濃的'師生之情，讓我忍不住的感到幸福!坐在教室，向四周望去，背后的板報(bào)上工工整整的寫(xiě)著六個(gè)大字：老師您辛苦了!看到這幾個(gè)字，我腦海中不禁浮出老師平時(shí)教育我們的一些畫(huà)面，它們像放電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前。我想到老師平時(shí)辛苦教育我們，卻沒(méi)有一絲絲抱怨。如果老師，您看到我的這篇日記，我想對(duì)你們真心的說(shuō)一聲“老師!您辛苦了!您們就像一個(gè)紅燭，不!您們比紅燭還好，它會(huì)留下種種痕跡，而您，卻會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)，沒(méi)有一點(diǎn)怨言!
老師!謝謝您們!祝您們永遠(yuǎn)幸福!
教師節(jié)初三作文8
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的節(jié)日，我們小孩子能開(kāi)心地玩的兒童節(jié)，有親人見(jiàn)面的情人節(jié)，有家人團(tuán)圓的元宵節(jié)。在9月10日的教師節(jié)里，我們班的同學(xué)們和老師過(guò)了一個(gè)為教師節(jié)舉辦的會(huì)。
這一天，同學(xué)們都帶著自己買(mǎi)的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘班會(huì)�！甭�(tīng)到了著句話，都激動(dòng)不已，期待著中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。
我們班的`主持人上臺(tái)說(shuō)臺(tái)詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌�！彪S著朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏得了老師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。
主持人說(shuō)：“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師，老師用深情的目光注視著我們，這大概是向我們表示感激。主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門(mén)的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬(wàn)分，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)。”
不一會(huì)兒，十分鐘班會(huì)結(jié)束了，但我們對(duì)老師的節(jié)日的祝福還沒(méi)有結(jié)束。這一次的教師節(jié)最令我難忘，這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
教師節(jié)初三作文9
金秋九月，愉快的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景。
我們的班主任A老師循循善誘，教學(xué)有方，針對(duì)我們班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有自信的情況，A老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師，興奮異常。
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？A老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián)，因?yàn)槲覀冞�都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。A老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，A老師卻笑著說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的`樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái)，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
教師節(jié)初三作文10
那年的教師節(jié)和往年的不一樣，那是一個(gè)特殊的一天。
那天的最后一節(jié)課是周會(huì)課，我們利用課間的時(shí)間把桌椅板凳都一開(kāi)，我們準(zhǔn)備給老師們一個(gè)大驚喜，老師們慢慢的走進(jìn)教室，當(dāng)她們看到我們的時(shí)候，我們已經(jīng)利用下課的時(shí)間，把板凳移開(kāi)，排成了一個(gè)桃心的形狀，是由我們幾個(gè)好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個(gè)驚喜！
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢的響起，是由小A領(lǐng)唱，我們?cè)谧约旱奶倚奈蛔由辖o小A伴舞，當(dāng)然，我們也唱了：“啊，每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師�！背曛蟀炎约喊槲钑r(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費(fèi)買(mǎi)的本子、中性筆和賀卡送給了兩個(gè)老師，本子上有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的簽名，賀卡有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起想的.祝福的話語(yǔ)。
之后，由我和幾個(gè)朋友如同報(bào)節(jié)目一樣說(shuō)出了我們精心準(zhǔn)備的話語(yǔ)，之后就是我們最后一個(gè)快樂(lè)的節(jié)目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個(gè)人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對(duì)方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。
音樂(lè)快結(jié)束了，我們精心準(zhǔn)備的活動(dòng)也接近尾聲了。最后我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說(shuō)了一句話：“老師您辛苦了！”當(dāng)時(shí)老師就說(shuō)：“這是我過(guò)的最好的教師節(jié)！”當(dāng)然，這也是我們大家過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)教師節(jié)。
可能很多人都覺(jué)得這樣的盛會(huì)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)太過(guò)幼稚了一些，但是在這之中包含的情感是最真摯的，是我們班每一位同學(xué)給老師的一份愛(ài)！
教師節(jié)初三作文11
致敬愛(ài)的卓老師
老師，
您就像一位鋼琴師，
而我們，
則是鋼琴上的琴鍵。
是您用自己的巧手彈奏出的美妙音樂(lè)，
讓我們的世界充滿了動(dòng)人的`旋律……
老師，
您就像一位辛勤的園丁，
而我們，
則是園里一株株平凡的植物，
是您用自己晶瑩的汗水，
讓我們綻放了嬌艷的花朵……
老師，
您就像一位了不起的畫(huà)家，
而我們，
則是一張張潔白的紙，
正是有了您的堅(jiān)持不懈，
我們正逐漸變成美麗的圖畫(huà)……
老師，你雖然不是什么偉人，
但是，
我會(huì)把您銘記心中，
因?yàn)椋?/p>
您永遠(yuǎn)都是我的老師……
教師節(jié)初三作文12
9月10日是教師節(jié)，教師節(jié)到了。有人說(shuō)：老師是天上的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)：老師是清涼又清澈的山泉，我們是小樹(shù)苗；有人說(shuō)：老師是茂盛的樹(shù)葉，用他（她）那強(qiáng)又有力的身軀，呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。早晨，我滿懷著敬意和祝福，給敬愛(ài)的老師每人送了一束鮮花。
老師，我崇拜您，我自己為何不說(shuō)出對(duì)您的崇拜之情，看見(jiàn)您在黑板上留下一行行整齊漂亮的字跡，我卻不能掂量出中間蘊(yùn)含著多少奧秘和汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是種什么聲音？是大自然清脆的鳴叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的音韻，伏而伏起，仿佛走進(jìn)音樂(lè)廳，幾百名人員在演奏。
老師，您為我們付出了您的美好青春，我在此謝謝您！
老師，您對(duì)我們的關(guān)心，多于對(duì)孩子的.關(guān)心，我謝謝您！
老師，您日日夜夜的給我們批改作業(yè)，毫不粗心，我謝謝您！您對(duì)我們的關(guān)懷勝過(guò)一切，您對(duì)我們的關(guān)心勝過(guò)一切，您對(duì)我們的情意勝過(guò)一切，您對(duì)我們的付出勝過(guò)一切……
老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，就像媽媽對(duì)我們的愛(ài)一樣，偉大的、無(wú)時(shí)無(wú)刻的。
老師，我在此衷心祝愿你們快樂(lè)，過(guò)好這一個(gè)教師節(jié)，好好享受桃李滿天的快樂(lè)和欣慰吧！老師……
教師節(jié)初三作文13
樹(shù)葉紛紛地飄落，輕輕撫摸著曾經(jīng)滋養(yǎng)過(guò)它的土地，這是樹(shù)木對(duì)大地的感恩；白云悠閑地變換著千姿百態(tài)的容顏，把天空打扮得分外妖嬈，這是白云對(duì)藍(lán)天的感恩……因?yàn)楦卸�，我們的生活才美麗、豐富。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師濃濃的愛(ài)一直伴隨左右。
四年的學(xué)習(xí)生涯中，我最想對(duì)教過(guò)我的顏老師由衷地說(shuō)一句：“謝謝您！”x老師，您是辛勤的園丁��！您用汗水一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)著我們，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我生病了，人很不舒服，無(wú)精打采地坐在位子上。x老師見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，把手輕輕地貼在我的額頭上。“啊，熱乎乎的�？磥�(lái)是發(fā)燒了！”x老師輕聲地說(shuō)了句，輕輕地拍拍我的背，讓我先趴在桌子上休息。而后，x老師又到辦公室倒了杯開(kāi)水給我喝，還打電話給我的媽媽，告訴她我的'情況并提醒她趕緊來(lái)學(xué)校帶我去看醫(yī)生。我看見(jiàn)x老師在通話結(jié)束后才松了一口氣。
還有一次，我在語(yǔ)文單元考中考了個(gè)不理想的成績(jī)。下課后，x老師就把我叫到辦公室，耐心地詢問(wèn)我考試中是否遇到什么不理解之處，幫我分析錯(cuò)誤的原因，又建議我多看書(shū)，買(mǎi)些課文練習(xí)做。我走出辦公室時(shí)，x老師還不忘提點(diǎn)、鼓勵(lì)我：“以后不管遇到什么考試，審題一定都要認(rèn)真。xx，加油！”這樣一句溫馨的鼓舞之語(yǔ)讓在我以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
x老師，謝謝您！您不僅教給了我豐富的知識(shí)，還在生活上給予我更多無(wú)私的幫助。我愛(ài)您，x老師！
教師節(jié)初三作文14
有人說(shuō)，老師是辛苦的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯。在我們成長(zhǎng)的旅程中，不知浸透著老師多少深情和關(guān)愛(ài)。
多少次，我們從老師那充滿期待的眼光中找到了勇氣；多少次，我們從老師那親切的話語(yǔ)中，看到勝利；多少次，我們從老師那無(wú)私的奉獻(xiàn)中，品味到了做人的.真諦。
老師，您把自己的光輝化成縷縷陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心田。您用自己的智慧，教我們知識(shí)和做人的道理。冬去春來(lái)，您那顆滾燙的心始終如一。
感謝您，老師，是您讓我們成為自信的人，您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢猓梢园岩磺邢蚰鷥A訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您，老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們胸懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨，見(jiàn)識(shí)和理想，由此營(yíng)造我們的一生。
感謝您，老師，您總是殷切關(guān)注著我們，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，每次體驗(yàn)都令我們著迷，讓我看到了智慧和知識(shí)海洋中的閃爍。
老師，我們感謝您。
教師節(jié)初三作文15
一年前，我是你的新學(xué)生。你是我的新老師，我們就這樣完成了師生緣。那時(shí)我初二年級(jí)，還是一個(gè)不信任老師的孩子，每天都把作業(yè)亂做，不會(huì)認(rèn)真。
你第一天就對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！眮�(lái)教育我們這群孩子，你每天都會(huì)帶來(lái)不同的故事，每天都有新的教育法。使我措手不及。那天你把我叫到辦公室，你沒(méi)有責(zé)罵我，只是對(duì)我說(shuō)：“把作業(yè)改了，再給我看�！蔽也恍湃蔚难凵窨粗悖阕鳛橐粋�(gè)老師卻和小孩子一樣有著天真的'一面。你對(duì)我說(shuō)：“記住，這是沖刺！要走下去！不過(guò)你要努力不要怕眼前的風(fēng)雨，一直走到成功的盡頭！”我聽(tīng)著你的教誨，沒(méi)有說(shuō)什么，只是看著你。你埋著頭看看手表，對(duì)我說(shuō)：“再不上課就要被站墻角嘍!”我快速的跑回教室，心里默默的想：“謝謝你！老師1你沒(méi)有不信任我。
自從那以后，我的成績(jī)?cè)谏仙�，每一次上升以后都�?huì)有獎(jiǎng)勵(lì)——少一樣作業(yè)。這是你教會(huì)我的信任別人謝謝你老師！
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