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小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-07-30 01:00:03 五年級(jí) 我要投稿

【熱】小學(xué)五年級(jí)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文,歡迎大家分享。

【熱】小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文1

  星期天下午,我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱,只是看見他們玩得那么高興,好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。

  我覺得好奇,就走上前去問他們。他們說:“我們?cè)谕嬉粋(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”我覺得非常新奇,急忙說:“我也參加,行嗎?”他們十分熱情,大聲說:“好的!

  ”我開心極了。

  他們說:“規(guī)則是這樣的:如果發(fā)令的人說站,那你就要馬上坐下;如果他說坐,那你就要馬上站起來。”我說:“知道了。”

  游戲開始了,一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。他說:“坐下!庇性S多小孩坐下了,只有沒有幾個(gè)站了起來。那些坐下的孩子說:“下次我們一定做對(duì)!蹦莻(gè)孩子又說:“坐下!

  ”那一些坐著的人想剛才他說坐下,這一次他一定會(huì)反說,要我們站起,那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞,不用動(dòng)一動(dòng)。所以,大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的`小朋友都笑了起來,有的人還鼓起了掌。他第三次說:“站起!

  ”這一次大家學(xué)乖了,聽清了口令以后再做,所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>

  這一天,我們玩得非常開心。

小學(xué)五年級(jí)作文2

  不知是誰說的:“心之大以成其大”,過去我對(duì)它的解釋是:心有多大,成功的機(jī)率就有多高。后來才明白這個(gè)解釋太過蒼白!靶摹睂(shí)則指的是一種態(tài)度,當(dāng)然欲成其大的關(guān)鍵在于態(tài)度如何。我的觀點(diǎn)便是:樂觀、積極且謙遜、淡然的心態(tài)才能引領(lǐng)人們走向成功。

  一個(gè)人若以此心態(tài)面對(duì)生活、榮辱、挫折,則必受成功恩澤。

  1955年,錢學(xué)森由國(guó)外回歸祖國(guó),他的智慧眾人皆知。就是美國(guó)海軍司令都稱:“我寧可把他槍斃了也不愿他回中國(guó),要知道他一個(gè)人至少可以抵得上五個(gè)師!”但錢學(xué)森并不以此為傲,反之以謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)自己所需的東西并為祖國(guó)軍事作出了重大的貢獻(xiàn)。然而,即便是軍事上的榮譽(yù)也不能使他動(dòng)搖,他淡然榮辱的心態(tài)將他的一生畫上了一個(gè)傳奇的感嘆號(hào)!

  譚盾是國(guó)際知名的'小提琴家,年輕時(shí),他與一位黑人在美國(guó)相遇,兩人萍水相逢,處境凄涼,便一同在銀行門前拉提琴以此維持生計(jì)。不久后譚盾便離開了此地去找尋更好的生活方式。直到后來他們?cè)俅蜗嘤,黑人依舊在那家銀行門前拉琴,黑人問譚盾現(xiàn)居何處,譚盾告知一著名音樂廳,黑人忙問:“那音樂廳門前也很容易拉琴賺錢嗎?”事實(shí)上譚盾也已顧不上多加解釋,因?yàn)槎咝膽B(tài)所決定的高度無法持同。黑人安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的心態(tài)讓他與擁有積極進(jìn)取心態(tài)的譚盾產(chǎn)生了巨大的隔閡。當(dāng)然,我們也因此更加確定了樂觀、積極的態(tài)度是成功路上的基石。

  對(duì)于高考,向來各持一見。面對(duì)高考的壓力,有的人選擇淡然、樂觀,有的人則礙于消沉、激進(jìn)。這似乎都是常有的事,人有萬千,心理思緒更是如汪洋不見其廣。我們也時(shí)常聽聞,某某高三學(xué)生因心理壓力而選擇輕生。這已司空見慣,但它卻暴露了一個(gè)問題,心態(tài)上的消沉?xí)谷瞬粩嗟叵蛏顪Y墜落,只有沉著、淡然的人才能成為最后的贏家,至少他不用賠上寶貴的性命。

  心態(tài)尚且令一個(gè)人如此,那一個(gè)國(guó)家是否也許如此“心態(tài)”呢?回答當(dāng)然是肯定的。

  一個(gè)國(guó)家欲強(qiáng)盛,積極的政治方針是必然的,畢竟只有不斷前進(jìn)才能不落他后。中國(guó)這樣一個(gè)巨大的發(fā)展中國(guó)家正以它樂觀、積極的“心態(tài)”擠進(jìn)世界前列。不可否認(rèn),這種“心態(tài)”不是決定性因素,但同理它卻是成功不可或缺的因素。有如此心態(tài)會(huì)使成功之路更加舒坦,尋覓成功咫尺之間。

  “心之大以成其大”,理解其含義后便明白一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家的心態(tài)往往影響著它的命運(yùn)和前途。如何養(yǎng)成良好的心態(tài),懂得在積極與淡然之間的拿捏,則全憑閣下的智慧了。

小學(xué)五年級(jí)作文3

  這天就是正月十五元宵節(jié),襄樊市將在沿江大道舉行舞獅表演,我約我胡樂辰一齊去,走在路上有很大很大的霧,都看不見漢江的河水了,也看不見遠(yuǎn)處的景色,但就是絲毫沒有減弱我們?nèi)タ幢硌莸呐d致。

  我們?cè)谀堑攘艘粫?huì),到了十一點(diǎn),太陽已經(jīng)出來了,不遠(yuǎn)處就聽到敲鑼打鼓的.聲音,然后看見舞龍獅的隊(duì)伍向我們走來,有紅色的龍,有綠色的龍,有金色的龍……條條龍像真龍一樣在人群中飛舞,一會(huì)像在云中穿梭,一會(huì)又盤旋在一齊,各種各樣的舞龍把我看得眼花繚亂。

  然后,又來了一群獅子在搶一個(gè)繡球,這個(gè)表演十分精彩,幾個(gè)獅子你爭(zhēng)我奪,把圍觀的人逗得笑哈哈,還有大頭娃娃在表演,最搞笑的就是一個(gè)七品芝麻官,坐在一根竹竿上,得意得不得了,還有一個(gè)人叼著煙斗,做著各種搞笑的動(dòng)作,還有其他很多表演,我們看了一上午,這就是我第一次看到這民間藝術(shù)表演,真讓我大開眼界。

小學(xué)五年級(jí)作文4

  “再過一天,再過兩天,再過三天,哈,再過十五天就是六一了!蔽液芘d奮袖手旁觀日歷和計(jì)數(shù)。希望今年六一和上次一樣,因?yàn)樯洗挝易≡谌A僑城東。

  當(dāng)時(shí)華東的華僑城正在建設(shè)中,但大部分已經(jīng)建成,只有少數(shù)還在建設(shè)中,但仍然歡迎游客。我興高采烈,手里拖著三張票,蹦蹦跳跳地走向一條路。是一條木板鋪成的路,旁邊是竹子,黑黑的。結(jié)果我媽拿了相機(jī)讓我拍。理由是:反正有電,管他呢!多相位拍照不好嗎?那時(shí)候我真的很佩服我媽的'活力:到底是她過節(jié)還是我活的像個(gè)孩子!

  走過那條小路,我們來到了大瀑布的前面。有很多攤位,賣很多冰淇淋。我一看就饞,就讓我媽給我買了,說是拍照的補(bǔ)償而已。沒想到我媽在我買之前給我拍了幾張。我舔了一次冰淇淋,然后對(duì)媽媽說:“你是攝影師嗎?”

  到了之后,我們坐纜車上山。這輛纜車是新型的。它不是被吊起來,而是坐在一輛車?yán),沿著軌道向上或顛倒。我們坐在最后一排,真的很酷。涼風(fēng)吹過打在我臉上,還是很舒服的。到了山上,就到了真正好玩的地方。有各種各樣的植物館,異國(guó)情調(diào)的亭子,參觀完所有的亭子后,我們筋疲力盡,無法在植物館的凳子上爬起來。然而,過了一段時(shí)間,我們有了新的亮點(diǎn)。

小學(xué)五年級(jí)作文5

  今天下午上體育活動(dòng)課。老師說:“同學(xué)們,今天我們跳大繩!崩蠋熢捯魟偮,同學(xué)們就歡呼起來。

  接著,老師把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上,安排了、我們班兩位大個(gè)子同學(xué)王xiao二和李大可搖繩。他們的繩子剛搖起來,同學(xué)們就開始跳了。有的同學(xué)像猴子跳高,有的像魚兒游水,各種姿勢(shì)都有。這時(shí),輪到我們班的體育冠軍張三跳了,只見他雙眉緊鎖,抱著身子跑到大繩中間,跳起來身子還來了個(gè)180度旋轉(zhuǎn),完后又敏捷地跑了出來。同學(xué)們都為他鼓起掌來。到我了,我心里不由地害怕起來,怕繩子打自己的臉。后面的同學(xué)開始催促我了:“別怕,別怕!”“快跳,快跳!”我不能再猶豫了,橫下心來,準(zhǔn)備往大繩里鉆。我急中生智,把臉低一下,用手抱著頭,緊張地跳了過去,心里終于松了一口氣。后面再到我跳的時(shí)候,就不怕了。我們班有的`同學(xué)跳過去了,還的同學(xué)沒跳過去,被大繩絆了下來。老師給跳過去的同學(xué)起了一個(gè)“齊天大圣”的美名,給沒跳過去的同學(xué)起了個(gè)“可愛小豬”的雅號(hào)。老師一宣布,大家都哈哈大笑起來。

  這節(jié)活動(dòng)課真是太有趣了。

小學(xué)五年級(jí)作文6

  我們的電視機(jī)頂盒壞了。聽我媽的同事說華聯(lián)附近有一家專賣店,我和我媽就去了,但是我們看了一下,嗯?為什么門是關(guān)著的?我媽用手機(jī)接到電話后,知道叔叔1點(diǎn)半上班。于是我和媽媽在那里等著。叔叔知道我和媽媽在哪里焦急地等待后,我叔叔騎著自行車很快來到這里。一樓是熟食店。我們來到二樓。

  雖然是春天,但是那里很冷。一個(gè)房間被一個(gè)隔板隔開。外面的房間是一張大桌子,一臺(tái)電腦和一臺(tái)電視是他們的寶貝。它是用綠色的大鐵板做成的,靠墻的一側(cè)有一整排插座,后面是一些機(jī)頂盒,可能是舊的.。大叔熟練的打開機(jī)頂盒的蓋子,一打開就知道是怎么回事,于是給我們換了一樣?xùn)|西。

  你猜怎么著雖然他們不顯眼,但他們擁有的一些東西讓我們感動(dòng)。你有沒有關(guān)注過身邊的每一個(gè)人?盡量關(guān)注他!

小學(xué)五年級(jí)作文7

  一天,我和媽媽座公交車去三姑,車上人不是很多,但是已經(jīng)沒有座位了,我和媽媽只好站著。

  車開動(dòng)起來了,有一位小朋友看見我站著,就招呼我和他一起座,我給媽媽臉上一看,做了個(gè)鬼臉就走過去了,給小朋友說了聲,謝謝!就座下了,到了下一站的時(shí)候,公交車上,上來了一位老大爺,老大爺沒有位置座。這時(shí),我給小朋友說:“我倆的.位置讓給老大爺,我們學(xué)校不是經(jīng)常鼓勵(lì)我們做好事嗎?今天我們倆就做一次實(shí)踐活動(dòng)”。小朋友笑著就站起來了,我們倆大聲的說:“老大爺我們的位置給您座”車廂頓時(shí)想起了掌聲,同時(shí)傳來了,好學(xué)生,他們是好學(xué)生的聲音。

  車到站了,我給小朋友說了聲“再見”,拉著媽媽的手就下車了,媽媽告訴我,幫助別人,就是幫助自己,只有互相幫助,社會(huì)才會(huì)更加和諧。

  我希望每個(gè)人都從身邊的小事做起,幫助需要幫助的人們,生活才會(huì)更加精彩。

小學(xué)五年級(jí)作文8

  在漫長(zhǎng)的人生路上,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次大大小小的考驗(yàn)。有的考驗(yàn)?zāi)苁鼓惬@得真理,并且終生受益;有的考驗(yàn)?zāi)芨淖兡愕拿\(yùn),讓你一舉成功……而在我的人生道路上就經(jīng)歷了那么一次不大不小的考驗(yàn)。

  “從今天開始,你放了學(xué)就自己乘車回家,不要一奶一一奶一整天風(fēng)里來,雨里去地接你了!碑(dāng)爸爸這句命令一般的話語傳到我耳朵里時(shí),我就立刻把委屈的.目光投向了爸爸。盡管如此,可我依舊沒能從爸爸的眼睛里看到絲毫可以商量的余地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己回家,不能整天依賴一奶一一奶一來接送了。我在心底里這樣安慰自己。

  直到第二天放學(xué)的時(shí)候,我仍抱著一絲希望在校門口的人堆中尋找一奶一一奶一的身影,可卻是“竹籃打水—一場(chǎng)空”。我小心翼翼地穿過擁擠的人群,向車站飛奔而去。不一會(huì)兒車就來了。當(dāng)汽車緩緩駛進(jìn)站并停下來的時(shí)候,車站上的人就一窩蜂地朝車門口擠過去,用“馬蜂窩”來形容當(dāng)時(shí)的情景一點(diǎn)兒也不夸張。我早就被擠在了人群外面,就算是這樣,我還時(shí)不時(shí)會(huì)被人擠一下。好不容易上了車,我瞅準(zhǔn)了一個(gè)位子就坐了過去。剛一坐下,我就把書包放在了胸前,緊緊的抱著,把這個(gè)書包當(dāng)成了我唯一的依靠。車門漸漸關(guān)上了,這也緩緩的移動(dòng)了起來。我無助的看著這個(gè)陌生而又嘈雜的人群,不禁害怕了起來,生怕會(huì)有人來偷我的東西,或搶走我的書包。想到這兒,我不禁把懷里的書包抱得更緊了。我警惕地環(huán)視著車廂,覺得車上的人都用異樣的目光看我,看著我胸前的紅領(lǐng)巾。但又覺得他們沒在看我,有的興致勃勃的玩著手中的手機(jī),有的木然地看著窗外的風(fēng)景,,有的在和同伴談笑風(fēng)生……他們都在做著自己的事情。我輕輕的伏一在書包上,慢慢地等待下車的時(shí)刻。

  好不容易等到了下車的時(shí)刻,我拎著書包從車上跑到車下,從車下跑到路上,一路飛奔,直到我看到了最熟悉的小區(qū)大門,才不禁舒了口氣。

  雖然事隔兩年多了,但這次考驗(yàn)依舊讓我銘記于心。是這次考驗(yàn),讓我振作一精一神,從那一刻開始,準(zhǔn)備接受人生路上的一次又一次考驗(yàn)。

小學(xué)五年級(jí)作文9

  我的媽媽很漂亮,她的個(gè)子高高的、胖乎乎,圓圓的臉,短短的卷發(fā)齊肩而下、濃濃的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛、尖尖的鼻子下有一張愛微笑的嘴、不大不小的耳朵上帶著金光閃閃的耳環(huán)、皮膚很光滑。媽媽愛穿紫色的連衣裙配上黑色的皮鞋,看上去很精神。這就是我的媽媽。

  媽媽長(zhǎng)的不僅漂亮,而且很細(xì)心,把我的生活照顧的無微不至。每天中午放學(xué),回到家已經(jīng)十二點(diǎn)了,飯桌上早已擺上了香噴噴的飯菜,有我最喜歡吃的`“紅燒茄子”、“西紅柿炒雞蛋”,媽媽從廚房探出頭來說:“放下書包,洗手吃飯”。我二話沒說,趕緊放下書包狼吞虎咽的吃了起來,這時(shí)媽媽走過來坐到我的身邊,見到我的吃相便笑著說:“慢點(diǎn)吃,別噎著”,說完也端起碗,拿起筷子伸手夾起了第一口菜卻放在了我的碗里說道:“多吃點(diǎn),對(duì)身體有好處”。我嘴里含著飯胡亂的點(diǎn)頭,媽媽這才心滿意足的吃起來。媽媽一邊吃一邊給我夾菜,很快我的碗里就堆成了一座“小山”,但我知道這座“山”就是媽媽對(duì)我的愛......

  媽媽是一個(gè)很普通很平凡的人,但她又是最偉大的人,她用一顆細(xì)膩的心照顧著我,她用濃濃的愛為我編織著幸福的生活......

  媽媽我愛您!

小學(xué)五年級(jí)作文10

  窗的足跡遍布各家,可是你是否留意過它,觀察過它,欣賞過它,喜歡過它?

  窗,一種非常普通的東西。窗雖然普通,但它卻能使生活充滿陽光。你想啊,如果在一間寬敞的屋里,沒有窗,屋里到處黑乎乎的,那該多么令人沮喪、害怕啊。有人說,不會(huì)開著電燈嗎?當(dāng)然可以,但是那樣多浪費(fèi)電!當(dāng)你懶洋洋地坐在窗邊,接受陽光的親吻時(shí),你是否感到這其中也有窗的一份功勞?是窗用身軀接住了陽光,然后用雙臂輕輕地傳遞給你。

  窗,默默無聞?,那一座座拔地而起的高樓大廈,多么美觀啊。可是這其中要是沒有窗的功勞,那座座高樓能如此漂亮嗎?如果每座大廈全都是由水拌泥、泥拌水壘成的,你能在高樓內(nèi)一覽都市的繁華嗎?你能推開窗子,在工作倦怠之時(shí),盡情地呼吸自由的'空氣嗎?

  窗,時(shí)時(shí)奉獻(xiàn)著自己。冬天,當(dāng)殘酷無情的寒風(fēng)向屋里勁吹時(shí),是窗用自己的身軀擋住了風(fēng)的去路;夏天,當(dāng)溫柔和暖的微風(fēng)吹向屋子時(shí),窗毫不猶豫地讓開去路,讓風(fēng)吹進(jìn)房間,給你送去絲絲涼爽。

  因?yàn)橛辛舜,我們能感到生活里充滿陽光;因?yàn)橛辛舜埃覀兡芨惺苌谐錆M希望;因?yàn)橛辛舜,我們能感到奉獻(xiàn)的偉大;因?yàn)橛辛舜,我們能感到默默無聞的執(zhí)著……

小學(xué)五年級(jí)作文11

  激烈的水仗結(jié)束了,你猜我們下一步要去哪兒?對(duì)了,我們要去潛水。

  我們來到分界洲,先換好游泳衣,然后穿上潛水衣,你瞧,我們穿上潛水衣,真像一只笨重的小黑熊,然后背好氧氣瓶,坐在椅子上聽教練給我們上課,教練告訴我們?cè)谒虏荒苷f話,只能靠打手勢(shì),大拇指指向右表示往右,大拇指指向左表示往左,大拇指朝上表示往上,大拇指朝下表示往下,好漂亮用“OK”表示,不舒服用擺擺手來表示。我不由自主地說:“真難記!

  ”媽媽也說:“這真是一次頭昏眼花課!

  ”我和媽媽都笑了起來,上完了“頭昏眼花課”,我們又坐上快艇駛到了潛水的地方,我懷著興奮的心情跟著教練下了水,他給我戴上潛水眼鏡,潛入了海底。好棒呀!

  我差點(diǎn)兒叫出來,簡(jiǎn)直是一個(gè)童話世界!

  你瞧,海底的'巖石上爬滿了不計(jì)其數(shù)的可愛的小動(dòng)物,有:螃蟹、海螺、海星……海底躺著海刺猬、海參。五顏六色的熱帶魚;身體烏黑的小墨魚:美麗的小丑魚,還有許多叫不出名字的小魚都在快活地玩耍,這時(shí)我都迷住了,顧不得向左向右了,只是目不轉(zhuǎn)睛地看著。這時(shí),我覺得我也是一條小魚在自由自在地游呀游,游進(jìn)了藍(lán)藍(lán)的大海。

小學(xué)五年級(jí)作文12

  信任和誠(chéng)信是人與人之間溝通的必要條件,可它們卻像薄霧般在我們的世界里若隱若現(xiàn)。街邊老人突然暈倒,路人來來往往,甚至圍觀,可沒有一個(gè)人上去攙扶老人一把。

  有人做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們找來一位從事演員事業(yè)的老人,在人來人往的街道上突然暈倒。許多人選擇避而遠(yuǎn)之,有一些電動(dòng)車還從他身邊繞過去。據(jù)采訪,避而遠(yuǎn)之的人們是這樣說的:“我本來是準(zhǔn)備去扶的,但怕有些事說不清楚。”“不敢扶,老人有一些病是不能動(dòng)他的。

  ”“我扶了人家賴著你,就說是你推到的,這些事情很多!边^來二十分鐘,依然沒有一位“好心人”扶起老人,就在這時(shí),一位年輕姑娘停下腳步,上前關(guān)切地問道:“老爺爺,您沒事吧?”她正準(zhǔn)備扶起老人,突然有人說:“不能扶,他有高血壓,暈倒后應(yīng)盡量保持暈倒是時(shí)的體位或平臥位!边@時(shí)又來了一位姑娘,隨著第一個(gè)姑娘,關(guān)注的人越來越多,姑娘才放心地離開。

  在社會(huì)上,會(huì)有許多這樣的新聞,老人倒地?zé)o人攙扶,讓人十分心寒,但我們始終要堅(jiān)持一個(gè)信念:世界上,善人總會(huì)比惡人多。

  一出體現(xiàn)著社會(huì)良心大大降低的慘劇發(fā)生在10月13日下午,年僅兩歲的`女童小悅悅獨(dú)自一人走在巷子里,被一輛面包車兩次碾壓,幾分鐘后,又被一小型貨柜車碾過。而難以讓人理解的是,七分鐘內(nèi)在小悅悅身邊經(jīng)過十幾個(gè)路人,竟然對(duì)此不聞不問,無動(dòng)于衷。最后,一位撿垃圾的阿姨將小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。

  社會(huì)上的信任危機(jī)從未像今天這樣過,讓每一個(gè)中國(guó)人感同身受,因?yàn)樾湃挝C(jī),無時(shí)無刻不在侵蝕著人們的安全感和幸福感。陌生人不可靠,商人不可靠,慈善不可靠,無論是對(duì)他人還是社會(huì)系統(tǒng),我們都保持懷疑。由此延伸,我們幾乎對(duì)所以事情都持懷疑態(tài)度:老人當(dāng)街跌倒無人敢上前攙扶,對(duì)乳制品質(zhì)量的不信任甚至催生了洋奶粉代購(gòu)行業(yè)……由于逢事必疑,我們或許規(guī)避了許多風(fēng)險(xiǎn),但也喪失了更多的安全感和幸福感。如果人人都秉承誠(chéng)信和正氣做事,也許信任會(huì)更多一些。

  對(duì)身邊人的信任就是對(duì)國(guó)家的支持,讓我們信任人多一點(diǎn),懷著疑心少一點(diǎn),向美好的明天啟航!

小學(xué)五年級(jí)作文13

  春天,給人的印象總就是十分完美。她生機(jī)勃勃,她萬紫千紅,她擁有無窮無盡的美麗。

  春天的時(shí)候,萬物總就是充滿生機(jī)。在河邊,苗條的柳樹慢慢的抽出新的嫩芽,漸漸地長(zhǎng)出新的長(zhǎng)發(fā),在春風(fēng)的吹拂下,隨風(fēng)飄逸。不愧就是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!

  你看:那桃花粉紅艷麗,由五個(gè)白色的小花瓣合成一個(gè)小圓臉,此時(shí)花瓣上那許許多多纖細(xì)的花蕊,頂著一粒粒淡黃的小點(diǎn),三四朵小花圍成一個(gè)小圈,在春風(fēng)的吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”。

  在公園,草坪中的小草又發(fā)芽了,花兒也長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的`,五彩的花骨朵,在陽光的照耀下顯得格外美麗。春雨淅淅瀝瀝地下著,小草、花兒、土地、乃至萬物都在貪婪地吸吮著甘露,農(nóng)民伯伯欣慰地看著一行行麥苗在春雨中郁郁蔥蔥地生長(zhǎng),舒心地笑了。他們好像看到了一片豐收的景象。俗話說:“春雨貴如油!贝藭r(shí)它滋潤(rùn)著大地,滋潤(rùn)著田野,也滋潤(rùn)著人們的心田。好一派生機(jī)勃勃的景象!

  春天就是一個(gè)萬物復(fù)蘇、萬紫千紅的季節(jié)。它喚醒了大地、喚醒了高山、喚醒了河流,也喚醒了我們新一年的藍(lán)圖!

小學(xué)五年級(jí)作文14

  每個(gè)人都有屬于自己的宿命,有的坎坷,有的離奇,有的一帆風(fēng)順。雖然這都是天定的,我們?nèi)藛瘟Ρ。匀桓淖儾涣颂,但我們可以通過努力,團(tuán)結(jié)互助,改變自己的宿命,共同創(chuàng)造新生活。

  人定勝天,只有愛拼的人才會(huì)贏!

  ?大自然中,每一種有生命的生物,都在積極地抗?fàn)帲荚跔?zhēng)取更好的生活與生存。今天,就讓我們一起來看一下浮萍吧。

  最初,浮萍沒有根須,只是幾片小綠葉浮在水面上,都是各自為陣,根本不想連成一大片?吹狡渌蠖鄶(shù)植物都生長(zhǎng)在陸地上,而它自己生長(zhǎng)在水面上,可以無憂無慮獨(dú)來獨(dú)往地隨風(fēng)兒四處參觀訪問,浮萍感到高人一等,心中十分地高興。殊不知好景不長(zhǎng),沒過多久,它就厭倦了:整天飄浮不定,沒有固定的一個(gè)家;剛剛想睡點(diǎn)午覺,卻又起點(diǎn)風(fēng),吹起一池皺紋,不得不又得背井離鄉(xiāng)了……

  短暫的生命,又居無定所,長(zhǎng)年在冰涼的水中蕩漾飄泊;有時(shí)被人撈起來,心里剛暗暗地高興,以為可以脫離那飄浮不定的生活了,卻要么又被投入另一片水中,要么被晾在岸上自生自滅。那不起眼的生命,那幼小的心靈,怎能承受那沉重的打擊?浮萍的心靈早已裂開了一條生銹的縫,自然對(duì)它們,就好比一次又一次地向它頭上澆上一盆冷水,令它心頭剛剛?cè)计鸬腵斗志又在頃刻間灰飛煙滅。

  “人生中,有誰不厭倦飄泊?做四海為家,別人呼之則來,揮之則去的玩偶,有誰會(huì)甘心?誰怪我生活在上不著天下不挨地的水中!哎,怨天怨地,到最后還不是怨自己?或許,這就是我的宿命吧!”……

  浮萍的怨言,顯示出它對(duì)生活的絕望!就這樣年復(fù)一年,也不知過了多少年,浮萍還是在聽天由命。

  可是,有一天,浮萍被水帶到一處巖石邊。岸上被石頭壓住的一叢小草彎著身子,用它們的軀干頂著石頭,頑強(qiáng)地從夾縫中冒出嫩綠的頭,向著陽光堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)。

  浮萍看著看著,心里似乎明白了什么……

  于是,浮萍開始從水中不停地吸取營(yíng)養(yǎng),逐漸長(zhǎng)出了根須,并且越長(zhǎng)越多,越長(zhǎng)越密,有的競(jìng)向水底的泥土扎了根;浮萍相互之間也逐漸手拉手,團(tuán)結(jié)起來,在水面上連成了一大片。

  就這樣,當(dāng)風(fēng)兒吹來時(shí),浮萍不再象以前經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)浪了,馬上就隨風(fēng)飄走了,而只是稍稍晃幾晃;即或吹走了,也是一大片,大家相互都有個(gè)照應(yīng)。

  如今,浮萍們對(duì)生活越發(fā)有信心,它們相信,再過幾百幾千年,它們一定可以有個(gè)固定的家,不再會(huì)四處飄泊了。

  浮萍尚且如此,作為人的我們呢?

小學(xué)五年級(jí)作文15

  上課了,老師笑盈盈地走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“今天我們玩一個(gè)傳話游戲。”頓時(shí),教室里像是一滴水掉進(jìn)了油鍋里,沸騰起來,大家議論紛紛,猜想著這個(gè)游戲怎么玩。

  老師似乎看出了大家的心思,說:“我先把你們分成3組,對(duì)每一組的第一個(gè)人說一句話,然后由第一個(gè)人把話傳下去,話說得越輕越好,看看最后一個(gè)人的答案是否與原句相同!

  游戲開始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊,把嘴湊過去,用手掩住他的耳朵,神神秘秘地說些什么,還警覺地四處張望,生怕有人聽走了。我拼命地伸長(zhǎng)脖子,企圖聽到一點(diǎn),可是一無所獲。話說完了,只見陳志源笑了笑,若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,馬上傳給葛煜愷,可是傳給黃藝曼時(shí),卻出了點(diǎn)麻煩,話還沒說完,她就哈哈大笑,我不禁為第一組捏了把汗,看來,第一組的“錦繡前程”就要?dú)г谒掷锪耍徊怀鑫宜,后面的人聽了一個(gè)個(gè)一頭霧水,根本不知道是什么,經(jīng)過一段艱苦歷程,話終于到了最后一個(gè)江愷元哪兒,她說的話讓我們大吃一驚:“一只羊看到一只狼!倍涫牵盒×稼s著一群羊,半路遇到一只狼,整整漏了一半內(nèi)容吶!我心中一陣竊喜,哈哈,我們這組個(gè)個(gè)是“精英”啊!怎么會(huì)輸呢?

  輪到我們組了,鄭老師又悄悄地說了一句話,可是我們可憐的周柯妤一臉茫然,說了一句讓我們張目結(jié)舌的話:“什么?”。靠烧媸浅鰩煵焕!我很不滿,為什么第一個(gè)是她?話一個(gè)接一個(gè)地傳下去,傳到了俞遠(yuǎn)哪兒,我緊張極了,要知道,他可是一盞不省油的燈!下一個(gè)項(xiàng)柏松聽了之后,完全迷茫了,我的心里“咯噔”一下,沒戲唱了,都到這種地步了,還有希望嗎?話勉強(qiáng)傳到我前面的'陳樂怡那兒,可是她說自己什么也沒聽見,傳話被迫中斷了,第一組的人一副幸災(zāi)樂禍的樣子,我只好在心里苦笑著說:“沒有我們的失敗,哪能顯出你們的成功?”最后,我們組的最終答案是:奶奶給我講了一個(gè)老狼的故事,而原句是:外婆給我講了一個(gè)狼和羊的故事,她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫,一會(huì)兒學(xué)羊咩咩叫。我一聽,頓時(shí)傻眼了,這是怎么回事?更令人驚訝的是,周珂妤其實(shí)傳對(duì)了,真正的害群之馬是俞遠(yuǎn),他只記住了半句話,后半句全是他自己胡編的,我嘆了口氣,當(dāng)初真應(yīng)該讓我去頂替他。

  讓我感到稍稍安慰的是,第三組也差到家了,還是我們傳得好。

  通過這個(gè)游戲,我明白了,耳聽為虛,眼見為實(shí),那些傳話的人,不免會(huì)增加一些自己的理解,就不真實(shí)了。

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