老師高三作文

時(shí)間：2024-09-26 06:59:13 高三我要投稿

老師高三作文11篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師高三作文，希望能夠幫助到大家。

老師高三作文11篇

老師高三作文1

周老師：

　　好久不見(jiàn)！不知您現(xiàn)在是否一切靜好。這是我第一次為您寫信，有點(diǎn)激動(dòng)。有點(diǎn)難過(guò)。初中三年，很高興能認(rèn)識(shí)您這樣和藹可親的老師。即使那時(shí)您已經(jīng)不再教我歷史了，您依然給我發(fā)提綱，發(fā)試卷。謝謝您三年以來(lái)的幫助，語(yǔ)言己無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感謝。

　　回望三年前，我是個(gè)什么都不懂的初一新生，來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有讓我感到親切的東西。那時(shí)的我，歷史成績(jī)非常差，考試總是不及格，直到您成為了我們班的歷史老師。起初，我覺(jué)得您確實(shí)比上位歷史老師要好很多，因?yàn)槟偸菑?qiáng)調(diào)讓我們對(duì)照PPT來(lái)畫下知識(shí)點(diǎn)，但我并沒(méi)有因此對(duì)歷史感興趣。真正使我感動(dòng)的，是您說(shuō)的一句話，也許您不會(huì)記得了，但我永遠(yuǎn)會(huì)記住。那依然是三年前的一節(jié)歷史課，那時(shí)正值期未備考，您讓我們?cè)谡n堂上背提綱。課已至半，我與同桌正在相互提問(wèn)，您走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我提綱上怎么不寫姓名，搞丟了怎么辦，我急忙回答：“寫在反面呀！”您笑著看了一眼，又道：“還我和一個(gè)姓呢！好好背，加油，爭(zhēng)取考個(gè)高分�！毖哉Z(yǔ)雖樸素，但依舊打動(dòng)了我。讓我覺(jué)得，連老師都相信我，就像世間的花兒都開(kāi)了一般，靜謐美好。但那次期末依舊沒(méi)有及格，我其實(shí)傷心了很久，因?yàn)槲艺娴谋沉�，而且我寫的時(shí)候覺(jué)得題也并不是很難�？墒窃趺慈匀粵](méi)有及格。但從七下以后，我的歷史成績(jī)就一直呈上升狀態(tài)，有時(shí)也能考前幾名。

　　所以，這一切都要感謝您。不是親人，勝似親人。我也早就把您當(dāng)作我的`親人了，請(qǐng)您相信我，待我學(xué)成歸來(lái)，我一定好好感謝您，一定要等我！

　　可是，現(xiàn)在的我很迷茫，我不知道該如何去高效學(xué)習(xí)。每天那么累卻學(xué)不好，考不好。數(shù)學(xué)就像是一座大山，死死地壓著我，我真的不知道該怎么辦。如果可以，我希望您可以過(guò)一段時(shí)間便通過(guò)QQ或微信開(kāi)導(dǎo)我一下。因?yàn)槟拈_(kāi)導(dǎo)對(duì)我真得很有用。寒假那天，您在QQ上對(duì)我進(jìn)行了打氣，那晚我感覺(jué)特別有勁，就感覺(jué)開(kāi)竅了一樣，背得特別順，記得也快。

　　其實(shí)現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)以前的自己特別幼稚，做了很多不合適的事情，現(xiàn)在也醒悟了。其實(shí)我覺(jué)得，這就是成長(zhǎng)吧，有時(shí)一瞬間的回首，便學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！

　　現(xiàn)在的我，不會(huì)再是曾經(jīng)那個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的初中女孩了，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名合格的高中生，一個(gè)二中學(xué)子。一個(gè)學(xué)期，不長(zhǎng)不短，但走得很艱難，未來(lái)二年，不長(zhǎng)不短，我只會(huì)前進(jìn)，不會(huì)后退。我會(huì)學(xué)會(huì)”在什么地方說(shuō)什么話，在什么時(shí)候做什么事，在什么環(huán)節(jié)悟什么道。”

　　見(jiàn)字如面，愿君安好！

　　最后，真誠(chéng)地獻(xiàn)上一句：“謝謝您，周老師，您是我一輩子的老師�！�

　�。ㄎ墓P不好，但都是真心話）。

　　您永遠(yuǎn)的學(xué)生：周友夢(mèng)蝶

　　20xx一個(gè)夜黑風(fēng)高的時(shí)候

老師高三作文2

　　關(guān)于對(duì)于高三老師的印象，這個(gè)階段的老師會(huì)陪我們經(jīng)歷高考前奮斗的時(shí)光，是我們?nèi)松须y以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對(duì)我們的成績(jī)甚至是性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有些老師，很受同學(xué)們的歡迎，也有些同學(xué)們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發(fā)點(diǎn)做都是為了我們好，是值得我們從心里發(fā)出感謝的一批人。

　　我覺(jué)得英語(yǔ)老師的聲音很冷漠，毫無(wú)熱情溫度可言，像是對(duì)我們失望極了。語(yǔ)文老師是我們的班主任，我覺(jué)得她不合適當(dāng)班主任，都不怎么管我們，跟班里的同學(xué)也不是很親密，雖然她自身是一個(gè)十分優(yōu)秀的人，但也不是很會(huì)與同學(xué)之間的溝通交流。數(shù)學(xué)老師是我高二就被他教過(guò)的，他很有自己的規(guī)劃想法，上課時(shí)也很灑脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習(xí)，自己就出去先溜達(dá)了，等到最后15分鐘來(lái)班里走一圈，幾乎每個(gè)人都被他罵了個(gè)遍�！皫X了嗎？”“頭腦別太復(fù)雜”“你來(lái)這拍蚊子嗎！”……然后快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟灑的走出班里。這樣一個(gè)寬松灑脫，又有個(gè)人想法的'他很受我們的歡迎。

　　物理老師是數(shù)學(xué)老師以前的班主任，是一個(gè)資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽(tīng)懂的，很多時(shí)候她講著講著就會(huì)扯到她以前學(xué)生的事，說(shuō)起學(xué)生與她之間有趣的事，每當(dāng)她說(shuō)起這些，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得比上課還認(rèn)真。挺喜歡她講這樣的故事，有時(shí)候她要回歸正題的時(shí)候已經(jīng)快要下課了，很喜歡她說(shuō)最喜歡我們班，但當(dāng)她說(shuō)出對(duì)我們班感到失望的時(shí)候，我們也會(huì)有些失落，幸好我們班的物理成績(jī)還不錯(cuò)，但我個(gè)人的就很一般了。

　　化學(xué)老師的性格跟數(shù)學(xué)老師差不多，大大咧咧的，會(huì)很樂(lè)觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機(jī)，有時(shí)來(lái)上課的時(shí)候，手里還按著手機(jī)，總是一副懶懶的樣子，不過(guò)對(duì)我們也挺不錯(cuò)的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的媽媽，有時(shí)會(huì)和我們講起她和孩子之間的互動(dòng)，比如帶她孩子去上學(xué)啊，在家里給他做飯的趣事。就是這樣一個(gè)大咧又樂(lè)觀的她，使我們很愛(ài)上她的化學(xué)課。

　　生物老師比較年輕，聽(tīng)說(shuō)她以前的班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，啊，老師間的關(guān)系好復(fù)雜�。�！她身材偏瘦，穿起衣服來(lái)很清新，而且她唱歌也很好聽(tīng)，許多男生都把她當(dāng)成了班主任。她與同學(xué)們的相處也很融洽，不過(guò)我上她的課的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，可能是講課的內(nèi)容太過(guò)于無(wú)聊了吧。

　　這是一篇流水賬式的對(duì)高三老師的回憶，現(xiàn)在畢業(yè)了，有時(shí)不經(jīng)意間會(huì)想起上課時(shí)的小趣事，腦海中又浮現(xiàn)出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。

老師高三作文3

　　感謝您——班主任易和好老師

　　當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更遠(yuǎn)，當(dāng)枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來(lái)了我高中的新旅途。

　　一場(chǎng)測(cè)試過(guò)后，我便被分到了您所教的理科重點(diǎn)班。在班上我的成績(jī)是中等，但這絲毫不能減少對(duì)您所教的數(shù)學(xué)課的喜愛(ài)。您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，最讓我驚奇的是，您是我第一個(gè)遇到見(jiàn)畫圓不需要用圓規(guī)，只是用自己的手指夾著粉筆唯美的一轉(zhuǎn)，一個(gè)優(yōu)美的圓便誕生了。

　　我感謝您，是因?yàn)槟淖兞宋业娜松缆�，雖然只是您的一句話，您說(shuō)我可以成為作家那一句話，猶如絕世的佳句，滲透了我的`靈魂。

　　那是一個(gè)云淡風(fēng)清的下午，天空中扇動(dòng)著絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮舞著筆，準(zhǔn)備一篇文章參加學(xué)校的征文大賽。您說(shuō)“加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的。”雖然我在學(xué)校舉辦的各種作文在賽上經(jīng)常得獎(jiǎng)，但我并沒(méi)有成為一個(gè)作家的想法，在此之前也從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這些，而您，使我擁有了自己的夢(mèng)想。

　　從那以后，我參加了各種形式的寫大賽，也取得了很多成就，當(dāng)我今年獲得奧林匹克杯詩(shī)歌大賽二等獎(jiǎng)時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，是您，改變了我。

　　作為一理科生，我總在理科中艱難的掙扎，但此時(shí)，我因?yàn)槟囊痪湓挳a(chǎn)生了前所未有的成就感，

　　也許您并不知道，也許您只是隨便的一說(shuō)，將自己的情感自然的流露，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓他們?yōu)樽约喝藟?mèng)想而奮斗，在自己的青春中綻放光芒。

　　時(shí)光在匆忙的流逝中，我離自己的夢(mèng)想也越來(lái)越近，如果沒(méi)有您，我的一生將會(huì)是平凡的，和許多理科生一樣是考一個(gè)普通的大學(xué)，在大學(xué)中歡快的度過(guò)四年，然后為自己的工作奔波，重復(fù)著大多數(shù)人走的一條道路，也就不會(huì)留下生命中精彩的痕跡，也就不會(huì)看到彩色的光芒。

　　不過(guò)現(xiàn)在一切都變了。在高二的那個(gè)春天，我走向了寫作的路途，那一刻竟來(lái)得那么遲緩，卻又是那么順利。我知道，十幾年來(lái)的積蓄才有了此刻盡情的綻放。對(duì)文學(xué)境界的追求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優(yōu)雅清淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創(chuàng)作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)遍地的凄涼與無(wú)奈，喜歡看青春文學(xué)中最具情節(jié)的片段，感受他們戀愛(ài)時(shí)代的悲歡與離合�？垂适轮兄魅斯f(shuō)不盡的嫵媚，道不盡的憂愁。沒(méi)有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒(méi)有比寫作更完美的抒情，搖蕩純凈的靈魂，在文學(xué)作品中成長(zhǎng)，因文學(xué)而綻放。

　　易老師，我對(duì)您懷有無(wú)比的尊敬和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。

　　在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。

老師高三作文4

　　我高中的班主任是個(gè)中年人，微胖，肚子鼓鼓的，經(jīng)常穿藍(lán)白相間的襯衫。他似乎天生一張威嚴(yán)的臉，兩道橫眉，一雙三角眼，高高的鼻梁，健談的嘴巴，給人一種既憤怒又傲慢的感覺(jué)。

　　班主任主要教語(yǔ)文。第一學(xué)期剛在迎新會(huì)上聯(lián)系了張老師。當(dāng)時(shí)老師給我們每個(gè)人安排了一個(gè)地方，宿舍之類的。我們總是用“容易相處”這個(gè)詞來(lái)定義他，所以沒(méi)有把他當(dāng)回事。我們進(jìn)入了正常上課階段。那時(shí)候我們高一沒(méi)有為高考奮斗的激情。我們經(jīng)常在課堂上偷偷玩手機(jī)，或者幾個(gè)人偷偷傳小紙條，或者幾個(gè)人聊天竊竊私語(yǔ)，很難聽(tīng)清。

　　我們專心聽(tīng)課的程度，一般直接取決于這個(gè)班里是誰(shuí)，老師是不是毛躁，“好欺負(fù)”？所以輪到語(yǔ)文課了。我們都覺(jué)得無(wú)所謂。普通話不用太費(fèi)勁就能聽(tīng)懂。然后我們上課玩手機(jī)，下課背不好古詩(shī)。結(jié)果我們考試的時(shí)候，所有不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。我永遠(yuǎn)忘不了，第一張卷子下來(lái)的時(shí)候，張老師拿著小棍子進(jìn)了班，為了拿自己的卷子走到前面，用古詩(shī)詞填空。如果錯(cuò)了，就換一根。哦，我的上帝！當(dāng)時(shí)全班同學(xué)幾乎驚訝得嘴巴都合不上了。到了之后覺(jué)得平時(shí)熱愛(ài)古文，就犯了一個(gè)錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師說(shuō)一個(gè)錯(cuò)誤更可氣，其他的你都寫對(duì)了，就一個(gè)字，不小心，更受懲罰。結(jié)果我打了兩個(gè)全棒。當(dāng)時(shí)我的眼淚一下子就涌出來(lái)了，心里特別委屈，默默回到座位上。事后老師把我叫到辦公室，和我對(duì)話，說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字比他們沒(méi)寫對(duì)更委屈�？梢员�，就因?yàn)橐粋€(gè)小點(diǎn)，就白寫了。最好不要浪費(fèi)時(shí)間背。最后給了我一句座右銘：“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗�！睆拇�，我改掉了粗心大意的壞習(xí)慣。

　　張老師很厲害，對(duì)我們班很好。記得有一次，晚上學(xué)習(xí)完，我們都去洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)。突然，前面樓的男生宿舍吵了起來(lái)。我們?nèi)タ�，看到張老師把另一個(gè)班的一個(gè)男生靠在墻上。后來(lái)那個(gè)男生的班主任馬上沖過(guò)去和張老師聊天，臉上寫滿了歉意，一遍又一遍的賠罪。第二天，張老師說(shuō)，他回宿舍的時(shí)候，正好路過(guò)男生宿舍，看到其他班的人挑釁我們男生，先打了他們。張老師告訴我們，他帶領(lǐng)的班級(jí)都是高質(zhì)量的。問(wèn)他打架的原因后，覺(jué)得我們班男生被欺負(fù)了，就沖過(guò)去制服了隔壁班的'男生。當(dāng)他結(jié)束時(shí)，我們的觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。

　　其實(shí)老師也很可愛(ài)。高二教師節(jié)那天，我們班在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下悄悄給老師準(zhǔn)備了一份驚喜。提前一天，我們?cè)谝患液腺Y企業(yè)買了水果等東西，每個(gè)人都準(zhǔn)備了表演節(jié)目和其他要邀請(qǐng)的老師。那天全班慶祝，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)的展示自己的才華，唱歌、跳舞、演奏樂(lè)器，當(dāng)然還有熱情的觀眾在臺(tái)下吃瓜果。最后高潮的時(shí)候，張先生站了起來(lái)，很激動(dòng)。他說(shuō)為了感謝大家這一切，他會(huì)為我們唱歌，然后他唱了《真英雄》等三首歌，把同學(xué)們的熱情都抓住了極致。

　　雖然張先生現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得他。

老師高三作文5

　　文學(xué)社新學(xué)期初次活動(dòng)。與一新認(rèn)識(shí)的師妹交談甚歡，互道名字后，她驚問(wèn)：“你初中是在xx中學(xué)畢業(yè)的嗎？”我愕然地點(diǎn)頭，不知她是從何得知的。但我初三時(shí)才從家鄉(xiāng)來(lái)到這里，只在xx中學(xué)讀過(guò)半年書。

　　“你初三時(shí)的語(yǔ)文老師是周小珊老師吧！” 這回我更驚異了，莫非她會(huì)神機(jī)妙算？大概是看出了我的疑惑，她馬上給我解釋：“說(shuō)來(lái)也巧，我和你是同一所學(xué)校畢業(yè)的，初三時(shí)與你同一個(gè)語(yǔ)文老師。”

　　“那你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？”我還是不解。

　　“你可不知道，周老師經(jīng)常在我們班上提起你，提起你為她寫的《不老的春天》�！蔽疫@才恍然。

　　她接著說(shuō)：“逢年過(guò)節(jié)你不是常給她發(fā)短信嗎？好幾次上課她還展示給我們看呢！每次說(shuō)起你，她臉上都掛滿笑容，她說(shuō)你心思細(xì)膩，文章精致動(dòng)人，為人重感情，這么久還惦記著她。每次你在《中山日?qǐng)?bào)》發(fā)表了文章，她都會(huì)告訴我們，還讀給我們聽(tīng)�！睅熋媚樕下冻隽藲J佩的神情。

　　我的心倏地一熱，仿佛剛才所有的話語(yǔ)都化作暖流溢滿了我的胸腔。哦，老師，我并不出類拔萃并不才智過(guò)人，您與我也僅有半年的師生情誼，比起與您共處三年的眾多學(xué)生，為什么我反倒是您最常掛在嘴邊的那一個(gè)？

　　是因?yàn)槲覟槟鴮懙哪瞧l(fā)表了的文章嗎？是的，我不能忘懷。那個(gè)春天，已是中年的您指著那棵剛抽出新芽的老樹(shù)招呼著我們：“快來(lái)看，看春天呀！”一臉純?nèi)�。因�(yàn)槟挵愕恼Z(yǔ)言，那年春天成了我心中“不老的春天”。“你是我的知音”，您曾給我寫過(guò)這樣的評(píng)語(yǔ)。因?yàn)楸焕斫�，所以更值得銘記嗎�?/p>

　　我希望所有與我有過(guò)師生之誼的老師想起我，臉上都洋溢著笑意，我希望我的祝福像春風(fēng)撫平她們疲憊的心。所以每逢節(jié)日，我總給她們發(fā)一條祝福的短信。我要讓她們知道，有一個(gè)學(xué)生始終惦記著她們，始終惦記著她們的教導(dǎo)，她們的付出沒(méi)有白費(fèi)。我不想讓她們?nèi)珈`魂圣土般的心因?qū)W生的遺忘而偷偷哭泣。

　　但我從未料到，有一位老師會(huì)因此把我當(dāng)成了她的驕傲，她的慰籍。我在想，她收到短消息的那一刻，心里是否溢滿了欣喜與感動(dòng)？她拿出手機(jī)向?qū)W生們展示，一個(gè)個(gè)祝福的詞句從她口中吐出時(shí)，她臉上是否帶著自豪與欣慰？哦，老師，因了我那些樸素但真誠(chéng)的祝福，您是否會(huì)把那神圣的三尺講臺(tái)侍弄得更加芬芳美艷？若是那樣，那便是學(xué)生我最大的功德了。

　　我甚至被這樣一個(gè)場(chǎng)景感動(dòng)著：您翻開(kāi)我最常投稿的那份報(bào)紙，慢慢地、細(xì)心地尋找著我那平凡的名字。若那不起眼的'三個(gè)字出現(xiàn)了，您便用筆著重地劃起，再細(xì)細(xì)品讀名字下面的小文。我被這樣的情景長(zhǎng)久地感動(dòng)著。

　　是的，對(duì)于一位心中充滿愛(ài)與責(zé)任的老師而言，學(xué)生的一頓飯，一束花，優(yōu)異的成績(jī)甚至豐厚的獎(jiǎng)金，都不是她們真正想要的回報(bào)。只要教過(guò)的學(xué)生能偶爾想起她，只要遠(yuǎn)方的一顆心兒能激動(dòng)地憶起她曾經(jīng)的教誨，那便足矣。

　　——其實(shí)有時(shí)候，老師的心兒真的很小很小，一句祝福，一聲問(wèn)候，一滴歡樂(lè)便可注滿。

老師高三作文6

老師:

　　你好，我是曾經(jīng)你的一個(gè)初二學(xué)生�，F(xiàn)在，冒昧的和你說(shuō)一下心里話。

　　老師，我很不贊同差別對(duì)待別人，但是身為教師更不能差別對(duì)待，有的時(shí)候?yàn)樽屇愕膶W(xué)生留下心理陰影或更為嚴(yán)重。

　　我可以說(shuō)我遇到的老師是很負(fù)責(zé)的，包括你，我的初二語(yǔ)文老師。可是你卻差別對(duì)待學(xué)生，你一昧的認(rèn)為“經(jīng)常在教室搗亂的壞學(xué)生成績(jī)就一定不好，品格也不好，要是壞學(xué)生的成績(jī)好，那就一定是抄的”。這種想法幾乎在你的腦海里已經(jīng)根深蒂固，我，就是其中一個(gè)被你差別對(duì)待的學(xué)生之一。

　　小學(xué)以來(lái)我的`成績(jī)一直都很好，最差也沒(méi)比八十分少（滿分一百），到了初一語(yǔ)文和英語(yǔ)著兩科還有一百多分，其他五科就還好。只是到了初一成績(jī)就慢慢下降，因?yàn)榻?jīng)常和一些狐狗朋友在一起玩鬧，不顧學(xué)習(xí)。所以初二的時(shí)候就經(jīng)常在班里當(dāng)“出頭鳥”，我上你的課就總是遲到，故意讓你罰站。所以你就認(rèn)為我是一個(gè)壞學(xué)生，有一次遲到被班主逮到，你還在那冷眼譏諷著我。你說(shuō)我有次考試給后面同學(xué)一張紙條:開(kāi)個(gè)熱點(diǎn)給我。我說(shuō)了那不是我寫的，是我前桌叫我遞給后面人的�？赡悴幌嘈�，硬要說(shuō)我的成績(jī)是抄的，其他七科也都是抄的。

　　“可笑，老師你是有千里眼還是在我身上安了個(gè)監(jiān)控，怎么我抄不抄你都知道啊”我就這樣回了她。果不其然，我媽第二天就被班主榮幸的請(qǐng)到學(xué)校了，我的語(yǔ)文老師也在。意外的是我媽竟然反駁了你。我媽說(shuō):“我知道我女兒是個(gè)什么樣的人，她不可能作弊，她小學(xué)的成績(jī)本來(lái)就好，每次都有八十分以上，她要是抄的話，她的老師能不知道？”我媽這句話就狠狠的把我的語(yǔ)文老師——你，給諷刺了。

　　你從這以后就沒(méi)說(shuō)過(guò)我什么抄襲答案了，不過(guò)，我知道我的作文很好，即使我現(xiàn)在沒(méi)怎么用心讀書，我寫作文還是認(rèn)認(rèn)真真寫，你卻在第一次就讓我傻眼了。我們班作文最高分是47，而你就給了我28，我當(dāng)時(shí)想，有可能是你真的覺(jué)得我這篇作文不好。第二次考試，也就是期中考，作文，全班最高46，我20。這下我不得不懷疑你是不是被我媽說(shuō)了之后你存心報(bào)復(fù)我。我把全班最高的作文和我的作文重新抄了一篇，去給同年級(jí)的語(yǔ)文老師看，讓別的老師依照五十分滿分給這兩篇作文判個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　而且那幾位老師也不知道哪篇作文誰(shuí)的，純粹看寫的怎樣。改的不嚴(yán)的老師給了我那條作文40分，另一篇?jiǎng)t43分；改的嚴(yán)的老師給我的作文32分，另一篇35。這下我才確定你是來(lái)報(bào)復(fù)我的。你這個(gè)老師，教學(xué)效率不高，還差別對(duì)待以及報(bào)復(fù)心怎么那么強(qiáng)？

　　我沒(méi)有在詆毀你，我只是說(shuō)出真相。希望你以后不要差別對(duì)待你未來(lái)的學(xué)生了，這樣會(huì)顯得你素質(zhì)低。

老師高三作文7

　　“第一個(gè)吃螃蟹的人是英雄，第一個(gè)做生意的老師又是什么呢？"葉老師苦笑著問(wèn)自己。的確，在這樣一個(gè)傳統(tǒng)、保守而又平靜的小鎮(zhèn)上，老師想做生意真是天方夜譚。但如果不這樣，又能怎么辦呢？難道就眼看著那群可愛(ài)的孩子因貧困而失學(xué)嗎？難道就眼看著學(xué)生們買不起文具課本而誤課嗎？ "不，不能，決不能。" 葉老師毅然地甩了一下頭，低低地但有力地說(shuō)了一句，“我必須在這個(gè)假期把下個(gè)學(xué)期的書款和學(xué)生們的書費(fèi)湊齊，現(xiàn)在手頭有點(diǎn)錢，再做幾天生意，賺幾個(gè)錢，大概就夠了。"

　　于是，幾天后，小鎮(zhèn)的街上出現(xiàn)了一個(gè)賣餛飩和茶葉蛋的小攤。冷清慣了的人們紛紛走向這個(gè)頓時(shí)使幽深的小巷子熱鬧起來(lái)的攤子。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)攤子的主人竟是鎮(zhèn)上小學(xué)的那位以清貧、敬業(yè)著稱的葉老師時(shí)，人們不禁呆了。于是各種各樣的議論便在人們中傳開(kāi)來(lái)：

　　“看不出葉老師竟是這樣的人。畢竟是耐不住清貧了。"

　　“老師做生意？這還叫老師嗎？真是不像話。"

　　“葉老師家的確挺困難，聽(tīng)說(shuō)他愛(ài)人一直有病，經(jīng)常吃藥打針。他這樣做也是情有可原的。"

　　人們帶著各種各樣的想法嘀咕著，有的轉(zhuǎn)身走了，有的禁不住那攤子上發(fā)出的香味的'誘惑，坐下來(lái)美美地吃了起來(lái)。

　　“嗯，不錯(cuò)，味道的確不錯(cuò)。"人們滿意地說(shuō)。

　　于是，慕名而來(lái)的人們又?jǐn)D滿了那和張矮小的長(zhǎng)凳，品嘗著味美而又價(jià)廉的餛飩。當(dāng)然，人們的議論還在繼續(xù)，其中也不乏鄙視葉老師的話。漸漸地，葉老師在人們心目中已不再是那個(gè)有口皆碑的、受人尊敬的葉老師了。

　　又一個(gè)學(xué)期來(lái)臨了，街上的那個(gè)飄著香氣的小攤也不見(jiàn)了。多了幾個(gè)哭哭啼啼地鬧著要上學(xué)的娃子。

　　“唉，這兩年日子越來(lái)越緊，實(shí)在供不起這幾個(gè)娃上學(xué)了，就讓老大退學(xué)幫我干活吧。" 一個(gè)神情沮喪的男人無(wú)可奈何地對(duì)葉老師說(shuō)。旁邊幾個(gè)交不起學(xué)費(fèi)的孩子也抽泣著向葉老師告別。

　　“沒(méi)關(guān)系，今年這幾個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)免了，書費(fèi)也不用交了。" 葉老師微笑著說(shuō)，又給那幾個(gè)孩子一人發(fā)了一支鉛筆，一個(gè)作業(yè)本。

　　那個(gè)沮喪的父親瞪大了眼睛，吃驚地望著葉老師，隨即，他深深地向葉老師鞠了一個(gè)躬，緊緊抓住葉老師的手，使勁地?fù)u著，幾滴淚滴在葉老師沾滿粉筆灰的手上。

　　星期六的晚上，那飄香的小攤又?jǐn)[了出來(lái)。

　　這次，人們依舊聚集在攤前，依舊品嘗著那美味的餛飩。只不過(guò)，那遞過(guò)的鈔票仿佛厚了一些，人們的眼光中，又恢復(fù)了原來(lái)的，甚至更多的尊敬與理解。旁邊，好幾個(gè)娃子歡笑著幫葉老師刷用過(guò)的碗……

　　“看來(lái)螃蟹的確吃得……" 葉老師欣慰地笑了，鏡片后的眼睛那么亮。

老師高三作文8

　　在我的老師當(dāng)中，給我留下最深印象的，是我的小學(xué)班主任劉利平老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，在我們懵懂稚嫩的時(shí)候，她還很年輕，只有二十到三十左右。在我的記憶里，她是一個(gè)熱心腸、嚴(yán)厲、謙遜，溫和而美麗的人。

　　她從來(lái)不舍得罵我們，她疼惜地把我們當(dāng)作自己的孩子們，并細(xì)心地呵護(hù)和關(guān)照，任何方面都管得井井有條，比如身體情況、穿衣變化等等，使我們感受到了無(wú)比溫暖。

　　有時(shí)，她是嚴(yán)厲的，兇狠的。因?yàn)樗頌橐幻钡陌嘀魅�，就得管好這個(gè)班，絕不能讓這個(gè)班落后，沒(méi)氣質(zhì)。我們那時(shí)在課堂上發(fā)言不是很積極，沉默一刻，老師很生氣，厲聲而顫抖地聲音說(shuō)：“你們既然都不舉手發(fā)言，就抄課文吧，抄到會(huì)答為止！”我們沉默的氣氛更加緊張了，誰(shuí)都不敢下筆。我覺(jué)得，這一沉默是多么地久，我總是鼓勵(lì)自己起來(lái)可就是站不起來(lái)，我知道老師并不想罵我們，罰我們，她是被我們氣的。老師此時(shí)心里是多么地痛，多么地難受。我很無(wú)奈，因?yàn)槲也恢涝趺椿卮�，沒(méi)有勇氣站起來(lái)。沉默了許久，終于有個(gè)人站了起來(lái)，流利地回答了問(wèn)題，接著，一個(gè)個(gè)地站了起來(lái)，搶著回答。老師此時(shí)熱淚盈眶了，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我也慢慢地站了起來(lái)，這一刻沉默終于被打破了！這是一個(gè)多么寶貴的沉默啊！

　　有一次下課，劉老師拿著白粉筆一筆一劃地在黑板上書寫著詩(shī)句，我總會(huì)坐在位子上靜靜欣賞她的寫字，自己也不由自主練起字來(lái)。今天想來(lái)，她對(duì)我的寫字興趣，和現(xiàn)在一筆娟秀的字是有多么有益的影響。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它。但回想起來(lái)，在那時(shí)是多么深懷感激。

　　做操后的課間操——跳長(zhǎng)繩。我最害怕的一種項(xiàng)目，害怕被繩子打到、絆倒。劉老師走過(guò)來(lái)，在我耳邊輕輕地安慰幾句，把我?guī)У嚼K子旁，對(duì)所有人喊到：“停下來(lái)，讓她跳一次�！绷⒖�，所有人停下來(lái)，目光關(guān)注著我。我看了下老師，老師笑著說(shuō)：“去跳吧。”我鼓起信心，猶豫不絕地向繩子奔去，跳了個(gè)空，有的同學(xué)笑了。我垂頭喪氣地走過(guò)來(lái)坐下。老師一次次鼓勵(lì)我去跳，我也一次次找回信心。一次次地磨煉，我終于能輕松自如地跟同學(xué)一起跳長(zhǎng)繩了，我的.心無(wú)比激動(dòng)。我看著老師，只見(jiàn)她欣慰地笑著……一個(gè)老師鼓勵(lì)孩子跳長(zhǎng)繩，是多么平常；可是回想起來(lái)，卻給了我莫大的鼓舞！在一個(gè)孩子眼中，她的老師是多么慈藹，多么善解人意，多么偉大的人啊。

　　在畢業(yè)離別的那個(gè)上午，同學(xué)們背著包跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)，就一塊兒地走了。只有我慢慢地收拾書包，眼睛不時(shí)瞟向老師，我提著書包走到老師面前，輕輕說(shuō)了聲：“劉老師，再見(jiàn)，我走了�！蔽液鴾I，努力不讓它流出來(lái)，我依依不舍地走出門，又停頓了下來(lái)，站在門口，默默地注視著老師，看也收拾著東西。劉老師，我不知道你當(dāng)時(shí)察覺(jué)沒(méi)有，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么依戀！

　　每當(dāng)我看了照片上的您，就忍不住啪嗒地滴淚，我真想再見(jiàn)一次您，哪怕一刻也好！

老師高三作文9

　　“一張課桌，三尺講臺(tái)，幾句真理，”只有你說(shuō)，這次該我了吧!

　　蔚藍(lán)的天空因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴變得格外美麗，貧瘠的土地因?yàn)橛辛缩r花小草不再孤獨(dú)，空蕩的教室因?yàn)橛辛藢W(xué)生的停留而熱鬧起來(lái)，而我因?yàn)橛辛四_(kāi)始改變?nèi)松壽E。

　　八月的尾巴，帶著一絲涼意，踏著清晨的第一縷陽(yáng)光，從一個(gè)稚嫩的小女孩變成了一個(gè)懵懂未知的少女，我再次走進(jìn)了陌生的校園，見(jiàn)到了陌生的您，開(kāi)始了一段不平常的經(jīng)歷。

　　九月的雨水淅淅瀝瀝下個(gè)不停，隨著雨滴的墜落思緒萬(wàn)千，不能自已，告別了三年的初中生涯，我選擇了走進(jìn)職業(yè)學(xué)院的大門，不知不覺(jué)，在這里，我迎來(lái)了在這所學(xué)校的最后一個(gè)教師節(jié)，教師節(jié)的到來(lái)讓我想起很多很多，思緒也飄到了那個(gè)與你初見(jiàn)的早晨。

　　依稀記得那天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，拿著通知書，拉著媽媽的手，帶著對(duì)這個(gè)陌生校園的好奇與向往，我一步一步與媽媽走進(jìn)校園，不斷地詢問(wèn)，我來(lái)到了所在的班級(jí)，十班，這是我來(lái)到這個(gè)班的第一印象，走進(jìn)教室便看到了您手握鋼筆不停地忙碌，您一直沒(méi)有抬頭，那時(shí)的我只能從側(cè)面看出您戴著眼鏡，短發(fā)，看起來(lái)并不高大，當(dāng)我走到您面前，您抬頭望了望我，詢問(wèn)了我的相關(guān)信息，從您的話語(yǔ)中，和言談舉止中，我感覺(jué)到身材嬌小的您也許只是身形不高大，但不代表內(nèi)心的不充實(shí)，第一天我感覺(jué)到一個(gè)從未讓我覺(jué)得嚴(yán)厲的老師，雖然嬌小的您看起來(lái)那么弱不禁風(fēng)，但卻有一種發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)大力量，震攝著我，讓我們無(wú)法不聽(tīng)您的話。

　　在往后的日子，您的有些做法讓我無(wú)法認(rèn)同，甚至還有一些排斥，我總會(huì)在內(nèi)心認(rèn)為您總是在有些不太喜歡我這個(gè)從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村難免有些學(xué)科比別人差，所以我從心里認(rèn)為您不太喜歡我，可在接下來(lái)日子，我改變了我的想法，我發(fā)現(xiàn)您并不是不喜歡我，只是您的管理過(guò)于嚴(yán)厲，讓剛?cè)雽W(xué)的.我一時(shí)無(wú)法接受而已，記得有一次演講比賽您選了別人，那段時(shí)間我一直在對(duì)您有些意見(jiàn)，可后來(lái)我知道您是為了我們這個(gè)班好，為集體著想。

　　令我至今難以忘懷的是您給我的評(píng)語(yǔ)，您總是會(huì)鼓勵(lì)我，不會(huì)批評(píng)，在您的教導(dǎo)下，我的各個(gè)方面都有了很大的提升，雖然沒(méi)能如愿考上高中，但還是對(duì)我有很大幫助。一直有話要對(duì)您說(shuō)，可每次話到嘴邊卻無(wú)從開(kāi)口，今天，我鼓起勇氣，只想對(duì)您說(shuō)聲:“老師，謝謝您三年對(duì)我的照顧，對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，對(duì)于之前的誤會(huì)，我表示深深的歉意，希望您能原諒我這個(gè)無(wú)知的孩子，值此教師節(jié)，我衷心對(duì)您說(shuō)聲:“老師，節(jié)日快樂(lè)!”

　　作為您的學(xué)生我深感榮幸，因?yàn)橛心淖巫尾痪氲亟逃�，我懂得了許多，收獲了很多，天空依舊，雨已不知何時(shí)停止，我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)，可是記憶依舊存在，永遠(yuǎn)不會(huì)在我的腦海中消失，永遠(yuǎn)也不會(huì)……

老師高三作文10

　　上午課程一結(jié)束，同學(xué)們吃完飯回到教室，見(jiàn)沈老師還沒(méi)有來(lái)，大家可開(kāi)心了！都沉醉在一片歡樂(lè)的海洋中，作業(yè)、老師平時(shí)的叮囑都拋到了九霄云外。

　　幾個(gè)調(diào)皮鬼帶頭鬧起來(lái)，隨后大家一哄而上，各吵各的起來(lái)。瞧，這兒同學(xué)三個(gè)一群兩個(gè)一伙玩得熱火朝天；那兒湯詩(shī)怡趁孫俊杰不注意，悄悄地把他的尺藏了起來(lái)，而孫俊杰急得滿教室尋找尺的下落；再看看羅歡這兒，他竟然耍起了把戲——單手飛泥人，只聽(tīng)得倪譽(yù)奇一聲慘叫，泥人穩(wěn)穩(wěn)地降落在他頭頂上……

　　但吸引人的并不止這些，好戲還在后頭呢！

　　你瞧，幽默大使——史舸飛交完作業(yè)，閑得無(wú)聊，便拍拍王嘉璐的'肩，故意大聲問(wèn)：“王嘉璐，你要不要聽(tīng)‘笑話’？”王嘉璐一聽(tīng)到“笑話‘兩字，連忙扔下手頭的作業(yè)，興致勃勃地抬起頭，邊不停搖晃著史舸飛的肩，邊說(shuō)：“快講，快講�！蹦巧袂榫秃孟袷且⒓右粋€(gè)重要的會(huì)議。史舸飛正正坐姿，醞釀醞釀情緒，就繪聲繪色地發(fā)表起了演講：“……”，邊說(shuō)還邊斜著眼觀察著沈老師有沒(méi)有來(lái)個(gè)“突然襲擊”。史舸飛好戲才講了一半，王嘉璐就已是笑得前俯后仰，差點(diǎn)來(lái)了個(gè)人仰馬翻，周圍的同學(xué)聽(tīng)到后也紛紛湊過(guò)腦袋，隨之而來(lái)的便又是一陣陣潮涌般的笑聲。

　　一波未平，一波又起�？�，繆征洲悄悄地潛伏到郁起信身后壞笑個(gè)不停，打算偷襲他，而郁起信卻渾然不覺(jué)。突然，繆征洲以猛虎下山之勢(shì)，說(shuō)時(shí)遲，那是快，就往郁起性手臂上狠狠地一掐。隨著“嗷”的一聲慘叫，郁起信轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用另一只手驅(qū)趕著討厭的虎爪，可老虎到口的食物怎么可能會(huì)隨隨便便地善罷甘休，繆征洲仍緊緊地地拽住郁起信的手臂。此時(shí)，錢志文“路見(jiàn)不平拔刀相助”，與郁起信連起手來(lái)，齊心協(xié)力，一起把繆征洲這只“惡虎”趕出了地盤。但繆征洲仍死性不改，又把“魔爪”伸向了女生。唉，真沒(méi)想到平時(shí)一向乖如綿羊的繆征洲，居然在老師不在的時(shí)候變成了一只瘋狂的灰太狼。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，沈老師還是沒(méi)有來(lái)，教室里依然是一片沸騰。這時(shí)學(xué)校的廣播響了起來(lái)。

　　“安靜，大家安靜！請(qǐng)注意聽(tīng)廣播。”鄒承堯見(jiàn)班級(jí)就像開(kāi)了茶室一樣，便挺身而出，走上講臺(tái)，用力地敲打講臺(tái)，企圖讓同學(xué)們安靜，但這一切都是徒勞，同學(xué)們還是外甥打燈籠——照舊。也是，老師不在，難得這樣的時(shí)機(jī)，有誰(shuí)會(huì)靜下心來(lái)，聽(tīng)廣播呢？這時(shí)，紀(jì)律督察委員從我們班經(jīng)過(guò)，看著這一切不僅直皺眉頭。

　　忽然有人大喊一聲：“沈老師來(lái)啦！”同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)像老鼠見(jiàn)了貓一樣，離開(kāi)座位的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度竄回座位，講話的同學(xué)馬上抓起語(yǔ)文書裝模作樣地看了起來(lái)，還有的同學(xué)干脆用書遮住春風(fēng)得意的笑臉……等了一會(huì)兒，遲遲不見(jiàn)沈老師的身影，這時(shí)大家才明白又有同學(xué)在謊報(bào)軍情，于是，教室里再次掀起“洶涌”的吵鬧聲。

　　哎！老師不在的時(shí)候，我們多么瘋狂，真是“老虎不在家，猴子稱大王。”

老師高三作文11

　　我是一名高三學(xué)生，是特別有個(gè)性的學(xué)生。我們是社會(huì)的新一代--90后。我們班是個(gè)很普通的班，也可以說(shuō)是學(xué)校的那些領(lǐng)導(dǎo)放棄的班。因?yàn)槲覀儧](méi)有分?jǐn)?shù)沒(méi)別人學(xué)習(xí)好。

　　高二，我們換了個(gè)新班主任，她年輕，像我們的大姐姐一樣，面對(duì)著一班90后的孩子們她無(wú)從下手了！因?yàn)樗牢覀儾皇且粠蜔o(wú)所事事的孩子，只是我們太居個(gè)性化了。我們不是無(wú)藥可救的，只是我們?nèi)狈ψ晕铱隙�。承受了太多�?鄙視，我們無(wú)法抬起頭，所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒(méi)有放棄我們，它苦苦打聽(tīng)，尋找。終于找到了熱心的王金憲老師幫助我們！

　　第一次見(jiàn)到王老師我非常震撼，在沒(méi)見(jiàn)他之前我還在想像他的形象。我原本想，那個(gè)局長(zhǎng)一定是穿的名牌，帶著那領(lǐng)導(dǎo)的架子，來(lái)敷衍我們一節(jié)課。沒(méi)想到見(jiàn)到王老師之后，我那么的震撼。他沒(méi)有那副黨領(lǐng)導(dǎo)的臭架子，和藹可親，不是名牌，看起來(lái)是在普通不過(guò)的人了。只是不同的是，他身上發(fā)散著一種吸引力，不用他開(kāi)口，我就能感覺(jué)到他對(duì)書很多。他不想是什么局長(zhǎng)，更像是家里的長(zhǎng)輩。他沒(méi)有敷衍我們，熱血沸騰的給我們上了一節(jié)課，而且很可愛(ài)的站在板凳上領(lǐng)著我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人里，我想沒(méi)有幾個(gè)能有他這種魄力吧。

　　聽(tīng)了他一節(jié)課后，我們都改變了很多。我原本以為自己已無(wú)藥可救了，沒(méi)有分?jǐn)?shù)，我能做什么？我們就是處處不如那些主校學(xué)生了。我自卑，沒(méi)有信心，是個(gè)處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節(jié)課之后，我有了自信。我不是那么一無(wú)是處，我有我的優(yōu)點(diǎn)。我應(yīng)該學(xué)會(huì)嘗試，學(xué)會(huì)表現(xiàn)出自己，發(fā)揮出自己的特點(diǎn)。不能自己把自己禁錮起來(lái)，學(xué)會(huì)去拼，去嘗試，去奮斗。如果不去嘗試的話，我將永遠(yuǎn)不知道自己有大大能力。如果不去奮斗，我將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。舍得，有舍才有得。想要漲分?jǐn)?shù)，首先不能把它看太中，做自己該做的分?jǐn)?shù)自然會(huì)漲上去。

　　那是我長(zhǎng)這么大第一次那么自信，我覺(jué)得忽然間生活變得一片光明，不是那么的黑暗。忽然之間感覺(jué)到我很幸福。因?yàn)橛型趵蠋熯@啟明燈指引著我，我不怕迷失在高三。

　　聽(tīng)了王老師這幾節(jié)課之后，從內(nèi)心我已經(jīng)變了好多。我現(xiàn)在有信心面對(duì)高三的生活了，我不再討厭自己，我覺(jué)得我是最有能力的。決心努力度過(guò)高三，做自己該做的，可以做的。至少不能再讓自己后悔。我現(xiàn)在明白了自己真正的價(jià)值。我至少做到了王老師說(shuō)的一點(diǎn)--要陽(yáng)光。還有就是不怕苦，不怕難�！吧讲贿^(guò)來(lái)，我過(guò)去”是啊，山不會(huì)因?yàn)槲蚁胱屗齺?lái)而自己走過(guò)來(lái)，是要靠自己走過(guò)去才能摸到山的。

　　跟著王老師我學(xué)到了很多東西，看他給我們講的每堂課都那么而血沸騰，真的很可愛(ài)。他就是我們最可愛(ài)的老師。能影響一生的老師！他一定會(huì)很幸福！

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